可愛(ài)的動(dòng)物 第二課時(shí)（導(dǎo)學(xué)案）全國(guó)通用一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

可愛(ài)的動(dòng)物第二課時(shí)（導(dǎo)學(xué)案）教學(xué)目標(biāo)了解各種動(dòng)物的特征和區(qū)別；提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物的觀察力、想象力和表達(dá)能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容談?wù)摽ㄍㄈ宋镒寣W(xué)生選出自己最喜歡的卡通人物；引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@個(gè)卡通人物的特點(diǎn)和形象。認(rèn)識(shí)小動(dòng)物展示小動(dòng)物圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物；引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些小動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。總結(jié)特點(diǎn)讓學(xué)生總結(jié)這些小動(dòng)物的特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摓槭裁催@些小動(dòng)物可愛(ài)；教育學(xué)生要保護(hù)好這些小動(dòng)物。教學(xué)方法情境教學(xué)法；討論教學(xué)法；師生互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解各種動(dòng)物的特征和區(qū)別；提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物的觀察力、想象力和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生要保護(hù)好這些小動(dòng)物；讓學(xué)生談?wù)摓槭裁催@些小動(dòng)物可愛(ài)。教學(xué)流程導(dǎo)入（5分鐘）：讓學(xué)生選出自己最喜歡的卡通人物，并談?wù)撨@個(gè)卡通人物的特點(diǎn)和形象。認(rèn)識(shí)小動(dòng)物（15分鐘）：第一步（5分鐘）：展示小動(dòng)物圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物；第二步（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些小動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性?？偨Y(jié)特點(diǎn)（10分鐘）：第一步（5分鐘）：讓學(xué)生總結(jié)這些小動(dòng)物的特點(diǎn)；第二步（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摓槭裁催@些小動(dòng)物可愛(ài)。課堂小結(jié)（5分鐘）：教育學(xué)生要保護(hù)好這些小動(dòng)物。教學(xué)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)本節(jié)課重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解各種動(dòng)物的特征和區(qū)別，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物的觀察力、想象力和表達(dá)能力。在教學(xué)方法上采用了情境教學(xué)法、討論教學(xué)法和師生互動(dòng)教學(xué)法，使學(xué)生更容易接受和理解課程內(nèi)容。在教學(xué)難點(diǎn)上，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摓槭裁催@些小動(dòng)物可愛(ài)，達(dá)到了教育學(xué)生要保護(hù)好這些小動(dòng)物的目的。###學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋比較積極，認(rèn)為讓他們選擇最喜歡的卡通人物并談?wù)撈涮攸c(diǎn)和形象的活動(dòng)比較有趣。同時(shí)，展示小動(dòng)物圖片并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物的方式也比較生動(dòng)有趣。而