享受學(xué)習(xí) 課件- 部編版道德與法治七年級上冊

第二課學(xué)習(xí)新天地享受學(xué)習(xí)講授者：03韋彩娜思政181班新課導(dǎo)入《學(xué)習(xí)改變命運》視頻中俞敏洪所講的告訴我們什么道理新課探究體味學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們對于學(xué)習(xí)是一種怎么樣的感受呢A有些辛苦B還可以C很愉快D苦中有樂1、學(xué)習(xí)中有快樂材料一：愛迪生發(fā)明了電燈、電話、電報、電影等，為人類的發(fā)明和進步做出了巨大貢獻。他的一生中發(fā)明了以前多種，平均每15天就有一種新發(fā)明，是世界上當(dāng)之無愧的最偉大的發(fā)明家，為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都待在實驗室里辛苦工作18小時，在那里吃飯、睡覺。但他絲毫不以為苦，他說：我一生中從未做過一天工作，我每天都其樂無窮。材料二;宋末遺民翁森在他的名作中《四時讀書郎樂》中寫道，春天“讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不鋤”，夏季“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)”，秋季“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地心”。字里行間流露出學(xué)習(xí)的無窮樂趣和他對讀書的濃厚興趣。敘利亞小學(xué)生穿過被炸開的圍墻去學(xué)校上課敘利亞避難兒童在難民營里聯(lián)合國兒童基金會所辦的學(xué)校里上課學(xué)習(xí)中的苦與樂（1）回顧思考：回顧自己學(xué)習(xí)過程中快樂與苦惱的經(jīng)歷，并思考原因。（2）交流分享：交流自己學(xué)習(xí)中讓自己影響深刻的事情，引發(fā)共鳴。2、學(xué)習(xí)中有辛苦（1）請同學(xué)們找尋相關(guān)表達學(xué)習(xí)是辛苦的成語或詩詞?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟?！?；“頭懸梁”、“錐刺股”的典故；“梅花香自苦寒來”。在學(xué)習(xí)遇到這么多困苦時，你是怎么去想的?又是怎樣去做的？又會有怎樣的結(jié)果？這時你的心情是怎么樣的？3、學(xué)習(xí)帶來的享受當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程中帶給我們的美妙享受。，學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的困擾學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。時間都去哪兒了15%20%---30%50%---60%有計劃有自律20%---30%5%50%--60%無計劃無自律5%15%重要不重要不急緊急緊急不急低效學(xué)習(xí)者時間安排高效學(xué)習(xí)者時間安排（1)分析反思：分析兩個圖的不同特點，反思自身，尋找自己沒能充分利用好時間的原因。（2）回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？時間都去哪兒了學(xué)會學(xué)習(xí)1、學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2、我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。課堂小結(jié)享受學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦樂交織的學(xué)習(xí)帶來的享受要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的樂趣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法善于運用不同的學(xué)習(xí)方式課后練習(xí)1、李麗在日記中寫道:“學(xué)習(xí)中每次遇到一

個難題，就苦思冥想，甚至睡不好覺;但是經(jīng)過努力解決了,那種愉悅是不能用語言表達的?！彼?/p>

的話說明了(

)

A.學(xué)習(xí)中只有快樂沒有辛苦

B.學(xué)習(xí)是苦不堪言的C.學(xué)習(xí)就是在解決難題

D.學(xué)習(xí)過程能帶給我們美妙的享受

D課后練習(xí)2、“學(xué)習(xí)有法，

學(xué)無定法，貴在得法。”這句話說明()

A.學(xué)習(xí)方法是一成不變的