三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第6課 神奇的大樹(shù)丨贛美版

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第6課神奇的大樹(shù)丨贛美版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該能夠：認(rèn)識(shí)和描述大樹(shù)及其周圍的環(huán)境特征；理解并掌握勾勒樹(shù)干和樹(shù)枝的方法；了解靠近和遠(yuǎn)離的運(yùn)用；體驗(yàn)合作和分享的樂(lè)趣。2.技能目標(biāo)本節(jié)課的學(xué)習(xí)將有助于學(xué)生們培養(yǎng)以下技能：觀察和描述事物的能力；用簡(jiǎn)單的方法表達(dá)自己的想法；功能性線條的繪制；通過(guò)合作和分享學(xué)習(xí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的敬畏之情；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的關(guān)注和語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作和分享意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和描述大樹(shù)及其周圍的環(huán)境特征；理解并掌握勾勒樹(shù)干和樹(shù)枝的方法。教學(xué)難點(diǎn)使用合適的線條勾描大樹(shù)，準(zhǔn)確反映大樹(shù)的形象。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課老師向?qū)W生展示一張大樹(shù)的圖片，小聲地說(shuō)：“這是一棵神奇的大樹(shù)，它看起來(lái)很特別，你看出來(lái)了嗎？”然后老師詢問(wèn)學(xué)生：“你們最近去哪里見(jiàn)過(guò)大樹(shù)？”讓學(xué)生將近日拍攝的大樹(shù)照片上傳到百度云盤(pán)中，用來(lái)進(jìn)行學(xué)生之間分享和交流。2.學(xué)生練習(xí)整齊有序地讓學(xué)生坐在座位上，給每個(gè)學(xué)生分配一張紙和一支筆。讓學(xué)生在畫(huà)紙上描繪他們最喜歡的大樹(shù)和大樹(shù)周圍的環(huán)境，并描述出這些畫(huà)面的特點(diǎn)。讓學(xué)生描述他們畫(huà)畫(huà)時(shí)使用的一些技巧，如它們用哪些線條勾勒出了樹(shù)干和樹(shù)枝，如何使用距離、近、遠(yuǎn)等方法來(lái)表達(dá)形象。3.教學(xué)指導(dǎo)教師介紹使用的繪制方法和技巧，用語(yǔ)言形象生動(dòng)地描述樹(shù)和樹(shù)枝的形象。展示畫(huà)家的精美作品，并介紹他們?nèi)绾问褂貌煌愋偷木€條勾勒出神奇的大樹(shù)形象。詢問(wèn)學(xué)生你在畫(huà)畫(huà)時(shí)你有什么困難？用哪些方法來(lái)繪制樹(shù)形象？4.合作創(chuàng)作讓學(xué)生組成小組，相互分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)和他們的創(chuàng)作。把學(xué)生的作品放到白板或墻上，讓學(xué)生觀察和評(píng)論。讓學(xué)生討論如何在作品上進(jìn)行合作創(chuàng)作，提出建議/提高意見(jiàn)，互相協(xié)調(diào)/改進(jìn)畫(huà)畫(huà)。5.總結(jié)回顧老師詢問(wèn)學(xué)生在這節(jié)課中學(xué)到了什么，是否與他們之前的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相符，并對(duì)學(xué)生新學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。反饋和改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和復(fù)習(xí)情況，老師會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和收到反饋意見(jiàn)，以便提高教學(xué)資質(zhì)。四、教學(xué)資源大樹(shù)的自然形象素材圖片；繪畫(huà)教材。五、教學(xué)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)能夠使用簡(jiǎn)短的描述來(lái)描述一棵大樹(shù)和周圍的環(huán)境特征。能夠運(yùn)用函數(shù)技巧勾勒樹(shù)干和樹(shù)枝，準(zhǔn)確反映大樹(shù)的形象。能夠使用合作和分享的方式學(xué)習(xí)和交流。評(píng)價(jià)類別查閱課堂學(xué)習(xí)筆記以及完成的畫(huà)作；觀察學(xué)生在合作中的表現(xiàn)；對(duì)話交流中學(xué)生對(duì)課程所持有的態(tài)度。六、教學(xué)后記通過(guò)本堂課的教學(xué)，我意識(shí)到了繪畫(huà)課程是讓學(xué)生表達(dá)自己的想法，并通過(guò)分享與協(xié)作來(lái)促進(jìn)他們自我表達(dá)和肢體展現(xiàn)能力的發(fā)展的一個(gè)好方式；高效的教學(xué)過(guò)程需要老師準(zhǔn)備充分，基于學(xué)