二年級語文上冊課程綱要資料文檔

二年級語文上冊課程綱要一、課程目標

（一）識字與寫字

1、喜歡學習漢字，與主動識字與寫字的意愿。

2、認識常用漢字450個，會寫其中的200個。

3、學會獨立識字。學習使用部首查字法查字典。

4、字寫得正確、端正、整潔。

5、掌握漢字常用的偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

（二）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護圖書的習慣

2、用普通話正確、流利地朗讀課文。學習默讀。

3、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

4、對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于助人。

5、誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

（三）習作

1、留心周圍的事物，樂于書面表達，提高寫作的興趣

2、能把自己看到、聽到、想到、做過的用幾句簡單的話寫下來。

3、做到語句通順，格式正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達的需要，正確使用常用的標點符號。

（五）口語交際

1、能認真聽別人講話，記住主要信息，有不明白的地方，要有禮貌地提問。

2、發(fā)言時吐字清楚，把自己的想法有條理、有順序地說清楚。

3、講清楚故事細節(jié)，講故事時可以配上相應的動作與表情??

三、課程實施

1、圍繞重點，加強訓練

在課程實施中，緊緊圍繞學習重點識字寫字訓練，教學時要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學。做到“三當堂＂“一保證”，“三當堂”就是當堂指導、當堂書寫、當堂反饋?！耙槐ＷC”就是保證在課堂上有充足的書寫指導和書寫時間。這樣一步步，扎扎實實地進行指導，保證學生的書寫質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

2、創(chuàng)設情境，重視交際

對于二年級的孩子，要讓孩子有話說，要讓孩子主動說，情境創(chuàng)設尤為重要。課堂上，老師要重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，要提前布置準備工作。除專門的口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中進行口語交際，不斷提高口語交際能力。3、重視引導，體現(xiàn)自主

二年級的孩子教師要在課堂上多示范、多引導，讓學生在老師的引導中逐步學到學習的方法。在教學中還要體現(xiàn)學生是學習的主人，在課堂上多鼓勵學生用自己學會的、喜歡的方式進行自主識字。在此基礎上可以采用多種方式加強同學間的交流和合作。

4、重視朗讀，交給方法

閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。課程上，要重視朗讀，在能正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。課堂上教師可通過范讀、領讀等方式讓學生感受讀書的方法、技巧，還要引導學生入情入境地讀。要在多種形式的訓練中逐步提高學生的朗讀能力。

四、課程評價

（一）評價方式學期總評成績=過程評價成績（30分）+結(jié)果評價成績（70分）1、過程評價（30分）

過程評價（30分）=平時測驗（10分）+課堂表現(xiàn)（10分）+語文實踐活動（10分）

平時測驗（10分）：每個單元的檢測主要是以試卷的形式，針對本單元的字詞和課文的掌握情況以及對所學知識的靈活運用，對學生綜合性的檢測和評價情況進行得分。

課堂表現(xiàn)（10分）：習慣（5分）：根據(jù)上課聽講、參加教學情況、思考問題和主動發(fā)言情況分為五個等級：5分、4分、3分、2分、1分。

合作（5分）：根據(jù)和同學間討論問題、合作交流的情況分為三個等級：5分、3分、1分。語文實踐活動（10分）：根據(jù)完成作業(yè)是否及時、態(tài)度是否認真、作業(yè)的質(zhì)量和糾錯的情況分為五個等級：5分、4分、3分、2分、1分。

2、結(jié)果評價（70分）結(jié)果評價主要以綜合紙筆測驗評分為準。結(jié)果評價=期中考試成績（20分）+期末考試成績（50分）。（注：期中及期末考試滿分均為100分，折合相應分數(shù)計入）（二）評價結(jié)果處理以上兩項內(nèi)容百分制計算，所有成績最后將轉(zhuǎn)化為對應等級：優(yōu)（90及90以上）、良（80-89分）、合格（60-84分）、不合格（60分以下）部編版語文二年級（上冊）各課主要內(nèi)容第一單元課文1.《小蝌蚪找媽媽》小蝌蚪先長出（兩條后腿），再長出（兩條前腿），接著（尾巴變短），最后變成了小青蛙?！缎◎蝌秸覌寢尅犯嬖V我們：任何事情只要付出持之以恒的努力就一定會成功。課文2.《我是什么》我就是（水）。我會變。太陽一曬，我就變成（汽）。升到天空，我又變成（云），在空中飄浮著。碰到冷風，我會變成小水滴落下來，人們叫我（雨）；有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我（冰雹）；到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我（雪）。課文3.《植物媽媽有辦法》我知道蒲公英靠（風）來傳播種子，豌豆靠（太陽）來傳播種子，我還知道（蒼耳）靠（動物的皮毛）來傳播種子。

第二單元識字1.《場景歌》一只海鷗一片沙灘一艘軍艦一條帆船，一方魚塘一塊稻田一行垂柳一座花園，一道小溪一孔石橋一叢翠竹一群飛鳥，一面隊旗一把銅號一隊紅領巾一片歡笑。識字2.《樹之歌》楊樹（高），榕樹（壯），梧桐樹葉像（手掌），楓樹秋天（葉兒紅），（松柏）四季披綠裝。（木棉）喜暖在南方，（樺樹）耐寒守北疆。銀杏（水杉）活化石，（金桂）開花滿院香。3.《拍手歌》鳥類：孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、黃鸝、百靈。獸類：猛虎、熊貓。識字4.《田家四季歌》春季是個播種的季節(jié)，（花）開了，（草）長出來了。夏季農(nóng)民伯伯很忙碌，他們采了（蠶桑）又（插秧），每天早起（勤耕作），歸來（戴月光）。秋季是豐收的好季節(jié)，（谷）像黃金粒粒香，農(nóng)民伯伯的心里（喜洋洋）。農(nóng)民伯伯種糧很（辛苦），糧食來之不易，我們要（珍惜）糧食?！短锛宜募靖琛犯嬖V我們：農(nóng)民伯伯很辛苦，我們要愛惜糧食。第三單元課文4.《曹沖稱象》曹沖是（曹操）兒子，才（七）歲，他是一個（善于觀察，樂于動腦，大膽表達）的孩子。曹沖稱象的辦法是：先趕象（上船），在船舷上（畫線），然后把大象（趕下船），裝（石頭）上船，當船正常到做記號的地方停止，最后稱（石頭）的重量。我們要學習曹沖善于觀察，樂于動腦，大膽表達的品質(zhì)。課文5.《玲玲的畫》好多事情并不像我們（想象）的那么糟，只要（肯動腦筋）。（壞事）也能變成（好事）。當玲玲過多成自己的畫《我家的一角》時，是（高興）的心情，不小心把畫弄臟了時，是（傷心）的心情，當把弄臟的地方畫上一只可愛的小狗后，她（開心）地笑了《玲玲的畫》告訴我們的道理：好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。課文6.《一封信》露西給爸爸寫了（兩）封信。露西給爸爸寫的兩封信，你喜歡第（二）封，因為這封信（是帶著快樂的心情寫的）。《一封信》告訴我們：學會把快樂與別人分享。課文7.《媽媽睡了》睡夢的媽媽樣子是（美麗）（溫柔）（勞累）的。睡夢中的媽媽真美麗。（明亮）的眼睛閉上了，緊緊地閉著；（彎彎）的眉毛，也是睡覺，睡在媽媽（紅潤）的臉上。《媽媽睡了》睡夢中的媽媽真美麗、溫柔與辛勞。我們要學會關心體貼媽媽！第四單元8、《古詩兩首》《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流?！币馑际窍﹃栆腊魃铰爻翛]，滔滔黃河水朝著大海的方向洶涌奔流。“欲窮千里目，更上一層樓?！睂懗鲈娙朔e極向上的精神：只有站得高才能看得遠。《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓?！币馑际侨粝肟吹礁h的風景，需要登上更高的樓層?！锻麖]山瀑布》是李白運用比喻、夸張再現(xiàn)了廬山瀑布的雄壯與美麗?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天。”意思是瀑布從很高很高的山峰上直瀉下來，使人以為是銀河從九天傾瀉下來。課文9、《黃山奇石》課文具體介紹了（仙桃石）（猴子觀海）（仙人指路）（金雞叫天都）這幾種奇石的名字和形狀。10、《日月潭》日月潭是我國（臺灣?。┳畲蟮囊粋€湖，它在臺中附近的（高山上）。光華島把日月潭分成兩半，北邊像（圓圓的太陽），叫日潭；南邊像（彎彎的月亮），叫（月潭）。11、《葡萄溝》葡萄溝是個出產(chǎn)水果的好地方。五月有（杏子），七八月有（香梨）（蜜桃）（水果），到了八九月份，人們最喜愛的（葡萄）成熟了。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有（紅的）、（白的）、紫的、（暗紅的）、淡綠的，（五光十色），美麗極了。葡萄干的顏色（鮮），（味道甜），非常有名。

第五單元課文12、《坐井觀天》這則寓言故事中青蛙認為天只有井口那么大，小鳥卻說天無邊無際。揭示了一個道理：認識事物，看待問題，站得高才能看得全面?！白^天”這個成語用來形容眼界狹窄、所見有限。井底之蛙比喻那些見識狹窄、目光短淺而又盲目自大的人。《坐井觀天》這個寓言揭示道理：認識事物，看待問題，站得高才能看得全面。課文13、《寒號鳥》喜鵲和寒號鳥是（鄰居），喜鵲勸寒號鳥趁（天晴），快（做窩）。不然（現(xiàn)在）懶惰，將來（難過）。結(jié)果寒號鳥不聽勸告，最后被（凍死）。這個故事告訴我們不要只顧眼前，應該對自己的將來進行打算，用自己辛勤的勞動來創(chuàng)造生活！《寒號鳥》這是民間故事，故事蘊含的道理：美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造。課文14、《我要的是葫蘆》一個人種葫蘆，葉子上長了蚜蟲他卻置之不理，大家的好心勸告他也不聽，后來葉子上的蚜蟲越來越多，結(jié)果小葫蘆都落光了。這個故事告訴我們：事物之間是有密切聯(lián)系的，要聯(lián)系地看問題。如果只顧結(jié)果，不考慮其他，有可能到頭來什么也得不到?！段乙氖呛J》這個故事告訴我們：事物之間是有密切聯(lián)系的，不能只看結(jié)果。

第六單元課文15、《八角樓上》這是個寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單軍衣，披著薄毯子，坐在竹椅上寫文章。他右手握著筆，左手輕輕地撥了撥燈芯，燈光更加明亮了。凝視著這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒覺察到。就在這盞清油燈下，毛主席寫下了許多光輝著作，指明了中國革命勝利的道路。課文16、《朱德的扁擔》朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)榱藞允鼐畬礁锩鶕?jù)地，一起到山高路陡、距離遙遠的茅坪挑糧。朱德同志以身作則，能和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。課文17、《難忘的潑水節(jié)》

1961年敬愛的周總理到西雙版納和傣族人民一起過潑水節(jié)。周總理平易近人，和傣族人民心連心。第七單元課文18、《劉胡蘭》寫劉胡蘭面對敵人的威逼利誘嚴刑拷打堅強不屈，最后犧牲了年輕而寶貴的生命，贊揚了她從容不迫、為國捐軀的高尚品質(zhì)。課文19、《古詩兩首》《夜宿山寺》“危樓高百尺，手可摘星辰?！币馑际菢呛芨撸焓志秃孟衲苷叫切?。“不敢高聲語，恐驚天上人。”形象地說明詩人跟“天上人”之間相距很近，進一步突出樓之高?！峨防崭琛焚澝啦菰L光，表達熱愛家鄉(xiāng)之情?！疤焐n蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”意思是天空藍藍的，田野綠綠的，風吹來草低下了頭，牛羊就都出現(xiàn)了?！峨防崭琛贰背窀瑁澝懒舜蟛菰n茫遼闊的風光，及敕勒人熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的豪情。課文20、《霧在哪里》童話故事用擬人的手法把霧當成是一個淘氣又頑皮的孩子。霧藏起來的景物有：大海、船只、天空、太陽、海岸、城市街道、房屋、橋梁。當（霧）出現(xiàn)時，遠處的景物會看不見。課文21、《雪孩子》童話故事說的是可愛的雪孩子陪小白兔玩，給小白兔帶來了歡樂，小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一朵白云。雪孩子的善良、勇敢。雪孩子救了（小白兔）后化成了（水），在太陽的照射下，又變成了（汽）。然后他飛呀飛，飛上天空，又變成（云）。

第八單元課文22、《狐假虎威》這則寓言成語講了一只狐貍?cè)绾谓苹仳_過老虎，不僅使自己逃脫危險，還借著老虎的威風嚇跑其他動物。狐假虎威的意思：狐貍借著老虎的威風把百獸嚇跑了。課文23、《紙船和風箏》這篇童話故事講了松鼠和小熊用紙船和風箏給彼此帶去問候和祝福，它們因為一點兒小事吵了一架之后，又用紙船和風箏互諒解的故事。從中我們感受到友誼帶來的快樂。課文24、《風娃娃》這篇童話故事講了風娃娃做的好事和因為它方法不當給人們幫了倒忙。道理是做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。2023二年級語文上冊教學計劃及進度表一、班級情況分析

經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。

二、教材的基本結(jié)構(gòu)

1.本冊教材安排了八個單元的學習，其中識字教學是一個個單元（第二單元）課文學習七個單元。

2.本冊教材除去一個單元的識字學習（4課），共有課文25篇。每個單元里包含著口語交際和語文園地。每個語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。

3.、識字的安排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識450個常用字，寫會250個生字。

三、教材分析

教科書集中編排了1個識字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導識字方法，培養(yǎng)識字能力。

教科書安排了7個單元的課文，共選編25篇課文進行學習。

四、教學目標

1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2.認識450個字，會寫250個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立的識字能力。4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中語句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談。9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

五、教材的重、難點

教學重點：

1.隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。

2.加強詞、句訓練。

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