2023高二政治學(xué)期教學(xué)計劃范文5篇

2024高二政治學(xué)期教學(xué)計劃范文5篇

2024高二政治學(xué)期教學(xué)方案范文篇3

一、學(xué)情分析

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)文科試驗班和理科重點班2個班的教學(xué)任務(wù)，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)主動性也有所不同。文科班同學(xué)基礎(chǔ)較好，同學(xué)主動性強，但哲學(xué)內(nèi)容比較抽象，同學(xué)的理解力量不高，解題力量有待提高；理科班同學(xué)的基礎(chǔ)差，政治科的學(xué)習(xí)主動性不強，會考的壓力大，教學(xué)進度緊急。針對這種形勢，依據(jù)會考要求與同學(xué)實際我制定一下教學(xué)方案：

二、教學(xué)目標(biāo)

1育人目標(biāo)：培育同學(xué)辯證的思維力量和樂觀進取的思想品質(zhì)、敢于面對困難和挑戰(zhàn)的精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做合格的建設(shè)者和接班人；

2教學(xué)目標(biāo)：文科班試驗班完成哲學(xué)內(nèi)容新課和選修模塊三的學(xué)習(xí)，在狠抓基礎(chǔ)的同時，進一步提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量，為高考打下堅實的基礎(chǔ)；理科班力爭會考平均達78分的優(yōu)良成果。

三、教學(xué)措施

理科班：

1、營造會考氛圍，強化會考意識和會考緊迫感，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性；

2、關(guān)心同學(xué)制定周密的'會考復(fù)習(xí)方案，監(jiān)督同學(xué)準(zhǔn)時完成復(fù)習(xí)內(nèi)容，變被動為主動；

3、提高課堂效率，精講多練，做到當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂鞏固；

4、精編會考習(xí)題，每單元一練一測，每模塊一綜合檢測，最終階段進行2次模擬測試，以提高同學(xué)的應(yīng)試力量；

5、加強弱科生的輔導(dǎo)，避開弱科生拖后腿。

文科班：

1、結(jié)合新課標(biāo)要求，完成哲學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)做到熟記基本原理概念，并能運用所學(xué)學(xué)問分析問題；

2、選修模塊的內(nèi)容實行大課堂的形式完成，要求同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問就可以了；

3、為進一步提高同學(xué)的高考應(yīng)試力量，適當(dāng)加大習(xí)題訓(xùn)練，利用晚修時間每月進行一次月考訓(xùn)練，可運用本屆高三模擬題，也可以單獨命題。

四、教學(xué)進度（參考）

2月1日—2月25日（第1周）

理科：哲同學(xué)活第6課

文科：哲同學(xué)活第7課

2月28日—3月4日（第2周）

理科：哲同學(xué)活第7課

文科：哲同學(xué)活第8課

3月1日—3月11日（第3周）

理科：哲同學(xué)活第8、9課

文科：哲同學(xué)活第9課

3月14日—3月18日（第4周）

理科：哲同學(xué)活第9、10課

文科：哲同學(xué)活第10課

3月21日—3月25日（第5周）

理科：哲同學(xué)活第11、12課

文科：哲同學(xué)活第11課

3月28日—4月1日（第6周）

理科：哲同學(xué)活第12課

文科：哲同學(xué)活第12課

4月4日—4月8日（第7周）

文科：選修3第一單元

理科：會考復(fù)習(xí)（經(jīng)濟生活）

4月11日—4月15日（第8周）

文科：選修3第一單元

理科：會考復(fù)習(xí)（經(jīng)濟生活）

4月18日—4月22日（第9周）

文科：選修3其次單元

理科：會考復(fù)習(xí)（政治生活）

4月25日—4月29日（第10周）

期中復(fù)習(xí)及期末測試

5月2日—5月6日（第11周）

放假

5月9日5月13日（第12周）

文科：選修3其次單元

理科：會考復(fù)習(xí)（政治生活）

5月16日5月20日（第13周）

文科：選修3第三單元

理科：會考復(fù)習(xí)（文化生活）

5月23日5月27日（第13周）

文科：選修3第三單元

理科：會考復(fù)習(xí)（哲同學(xué)活）

5月30日6月3日（第14周）

文科：選修3第四單元

理科：會考總復(fù)習(xí)

6月7日6月10日（第15周）

高考考試

6月13日6月17日（第16周）

文科：選修3第四單元

6月20日7月4日（第17周19周）

期末復(fù)習(xí)及期末測試

2024高二政治學(xué)期教學(xué)方案范文篇4

一、指導(dǎo)思想

大力貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅持訓(xùn)練“面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”，實施素養(yǎng)訓(xùn)練，努力把同學(xué)培育成德、智、體、美、勞全面進展的21世紀(jì)新型人才，高二政治教學(xué)方案。以“學(xué)習(xí)對終身進展有用的政治”為宗旨，以培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深化了解同學(xué)實際狀況，著手教學(xué)模式的探討，努力改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作方案為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總牢固施高中政治新課程教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、仔細圍繞上級訓(xùn)練主管部門開展的的活動，同時結(jié)合學(xué)校全年工作的目標(biāo)，融學(xué)科特色開展高二政治備課組工作。

2、努力提高同學(xué)素養(yǎng)，啟發(fā)和增加同學(xué)學(xué)習(xí)政治的`愛好、方法和力量，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強備課組的教學(xué)討論，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

3、樂觀撰寫教學(xué)論文及組織同學(xué)開展政治小論文的寫作，有可能開展政治實踐類課程。

4、全面提上升二班級政治訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，力爭在各類大型考試中取得好成果。

5、加強本組的資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動狀況進行整理，為今后工作供應(yīng)肯定的積累。

6、常常性開展備課組集體活動，發(fā)揮合力，使全組成員相互學(xué)習(xí)，共同進步，在和諧的氛圍中綻開工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)，成為同學(xué)寵愛、學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

三、詳細措施

1在詳細教學(xué)過程中，要以一般高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)政治學(xué)科和教學(xué)的特點，全面發(fā)揮政治訓(xùn)練的功能，在把握基本政治學(xué)問的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獵取政治信息的力量；

2通過對政治事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培育政治思維和解決問題的力量；

3留意教學(xué)設(shè)計與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使政治學(xué)習(xí)成為一個不斷積累政治學(xué)問、不斷加深對政治和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參加、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個漸漸把握政治學(xué)習(xí)的基本方法的過程。

4哲學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)能使同學(xué)終身受益，鼓舞學(xué)有余力和感愛好的同學(xué)課外閱讀哲學(xué)相關(guān)書籍，工作方案《高二政治教學(xué)方案》。拓展同學(xué)的視野，對學(xué)習(xí)可起樂觀作用。

2024高二政治學(xué)期教學(xué)方案范文篇5

下冊高二政治教學(xué)方案緊急而又充實的一學(xué)期結(jié)束了！我深知本學(xué)期任務(wù)之繁重：完成政治必修四（生活與哲學(xué)）的教學(xué)任務(wù)及進行會考的復(fù)習(xí)和應(yīng)考工作。因而，回首一學(xué)期來的表現(xiàn)，我能夠自始至終以仔細、負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待訓(xùn)練教學(xué)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，對得起家長和同學(xué)，自我感覺良好。

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高二班級理科（4）、（5）、（6）班政治科教學(xué)工作，三個班級都是理科班，其中有（6）班是試驗班。高二（10）、（11）班兩個文科平衡班的政治教學(xué)任務(wù)，還負(fù)責(zé)籌備本學(xué)期xx年6月25號的廣東省一般高中學(xué)業(yè)水平測試統(tǒng)測的任務(wù)。所以本學(xué)期除了正常的新課教學(xué)、文化科的復(fù)習(xí)任務(wù)之外，更主要的就是高中學(xué)業(yè)水平測試的教學(xué)、復(fù)習(xí)和模擬題的命題工作的教學(xué)任務(wù)。此外，還有新老師的匯報課，科組的公開課，文科和理科的講學(xué)稿編制工作等。以下就是本人對這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一、仔細穩(wěn)步推動新課，竭力提高每一堂教學(xué)效果

本學(xué)期高二班級試行講學(xué)稿，高二作為試點班級，處于摸著石頭過河的狀態(tài)。堅持總原則是三綱政策：心中有考綱，手中有考綱，課堂依考綱。本學(xué)期前七個星期我的主要教學(xué)任務(wù)是高中政治必修四《生活與哲學(xué)》的新課課程，哲學(xué)部分對于同學(xué)來講是比較抽象的、淺顯的，因此大部分同學(xué)對于這部分的學(xué)問點都難以立刻接受，甚至于有畏難心情。所以，在必修四的教學(xué)教程中我做到了以下幾點：第一，廣泛深化備課，集體備課，集思廣益。

提前備課，征詢師生、同事的意見，采集合理建議。在課前，每上一節(jié)課前我都花了大量時間查找、匯總資料，盼望能夠用最通俗易懂的、典型的、時政熱點等例子，來化解重點難點，說明解釋哲學(xué)學(xué)問考點，厚積薄發(fā)；其次，加強課堂互動。上課時，盡量講得通俗易懂，讓哲學(xué)更加生活化，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性；第三，課后，利用練習(xí)讓同學(xué)能更好地把握學(xué)問點。

二、迎戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平測試統(tǒng)一考試，仔細高效地做好理科政治備考工作

學(xué)業(yè)水平測試是本學(xué)期理科政治教學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)重點，由于這一次的學(xué)業(yè)水平測試是廣東省課程改革以來第一次學(xué)業(yè)水平測試，考試的題型、結(jié)構(gòu)、題量及難度都不能參照前幾年的會考試卷，也不同于文理綜合試卷，因此我在學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)時，依綱版本，嚴(yán)格以綱為綱，以本為本。根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試考綱要的學(xué)問點，逐一復(fù)習(xí)，學(xué)問點講解盡量詳略得當(dāng)，不拖泥帶水，不隨便拔高，并參照綱樣板習(xí)題，并在第一單元復(fù)習(xí)完之后，按學(xué)校要求，打算較早地實行統(tǒng)一考試，備課組老師共同討論后的試卷，同我主筆命題，同學(xué)做完后立刻講解，讓同學(xué)能夠更深化系統(tǒng)全面地把握該單元的學(xué)問點。

針對部分理科班同學(xué)認(rèn)為上次期末考試政治太難的狀況，我們降低難度，修復(fù)同學(xué)的信念。但到了后來，通過幾次的考試，部分同學(xué)對治科學(xué)業(yè)水平測試考特別簡單的，只要到考場臨時翻翻書就可過關(guān)的麻痹大意思想，我們政治備課組全都打算較早地實行統(tǒng)一考試，進行全面的科學(xué)備考，最終，經(jīng)過幾個輪回，同學(xué)最終熟悉到對于政治科的開卷考試肯定不能麻痹大意，開頭仔細地復(fù)習(xí)。初步調(diào)查推斷，本次政治學(xué)業(yè)水平考試的總體情比較樂觀，同學(xué)出來后反映，試題不難，C級水平很簡單拿到。

此外，學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)過程中的扶差工作也特別重要。扶哪些人要非常明確，主要是經(jīng)過成果分析，能上各類批次高校的同學(xué)，對象要什么明確，范圍要小，有針對性地扶差，工作基本上是和學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)同步進行的，主要是利用課堂上、課后、學(xué)校停課時間及晚自修時間，方法是把各班基礎(chǔ)較差的同學(xué)集中起來，先要求他們整理好試卷，然后對學(xué)業(yè)水平測試考綱上的重點及典型例題進行邊講解邊記，個別同學(xué)還要單獨關(guān)注。大部分同學(xué)通過扶差工作，得到特殊關(guān)注后，進步特別顯著，對于政治科會考也越來越有信念。

三、樂觀推動講學(xué)稿試點工作，實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

高二政治講學(xué)稿實施了一段時間后，經(jīng)過仔細實施，課堂上創(chuàng)作，課后準(zhǔn)時反思，我們的政治課堂教學(xué)還是有些有益的閱歷。我們有如下的小結(jié)：

首先，政治講學(xué)稿的優(yōu)點：

（1）環(huán)節(jié)上，由注意課堂的單向性施教轉(zhuǎn)向注意主動性預(yù)習(xí)的基本學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。原來同學(xué)上課，更多的是依靠老師將備好的學(xué)問，在老師的主動出擊狀況下，開展教學(xué)；但是，老師的主動擠占了同學(xué)的主體地位，無論老師水平如何，閱歷多么豐富，都無法代替同學(xué)已有的東西，而同學(xué)在不知道老師所備的內(nèi)容是什么的狀況下學(xué)習(xí)。實行講學(xué)稿后，老師備課以同學(xué)已經(jīng)有的學(xué)問為基礎(chǔ)，并參考了同學(xué)在預(yù)習(xí)的疑問，通過先發(fā)下講學(xué)稿，讓同學(xué)將預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)做在上課的前面，這對勒中同學(xué)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實來講，很有好處。

（2）內(nèi)容上，由注意老師預(yù)設(shè)轉(zhuǎn)向注意同學(xué)的存疑。增加了教與學(xué)的目的性和針對性。老師憑閱歷、憑資料、憑教材等來對將要上的課進行預(yù)設(shè)，老師的水平太高，要求太高，目標(biāo)太高，結(jié)果在堂上會讓同學(xué)感到高不行攀，產(chǎn)生苦痛的心理。老師閱歷老到，憑閱歷備課，結(jié)果同學(xué)沒有共同語言和感受，也是老師吃力不討好。假如老師不仔細備課，空槍上陣，亂點一通，更是無法找到共振點?？磥砣绾巫?，都產(chǎn)生差異，主要是沒有依據(jù)生情定所教的東西。

（3）主體上，由注意老師的備課轉(zhuǎn)向注意同學(xué)的預(yù)習(xí)。依據(jù)現(xiàn)代訓(xùn)練理論，構(gòu)建主義的理論，同學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是我的課堂我作主。

（4）方法上，由著重單一的教學(xué)方法轉(zhuǎn)向注意優(yōu)化的教學(xué)方法。老師的預(yù)設(shè)，使用的方法也是居于自己的直覺、閱歷和參照的案例，還是單向性多一點?，F(xiàn)在更加注意按同學(xué)的存疑作為前提，來去找適合的方法，特殊是同學(xué)即興的提問，更加需要優(yōu)化的方法，需要課堂的即時掌握力量，或訓(xùn)練機靈。

其次，值得反思的地方：

同學(xué)的`六科講學(xué)稿，晚修預(yù)習(xí)時間如何安排；學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，試卷放空白是常有的；班級學(xué)風(fēng)建設(shè)對講學(xué)稿的改革有著重要的作用。

四、講學(xué)稿的編制和學(xué)業(yè)水平測試模擬題的組題工作

本學(xué)期講學(xué)稿的編制上，高二組三個老師，分工負(fù)責(zé)，我所負(fù)責(zé)的是必修4〈哲同學(xué)活〉的第2、5、8、11課的講學(xué)稿編制。經(jīng)濟生活的第2、5、8、11課的編印。理科基礎(chǔ)經(jīng)濟常識全冊的講學(xué)稿編制工作，還有三次20xx年學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷的命題工作。這些講學(xué)稿，經(jīng)過同學(xué)的反饋，總體反映不錯，無論在學(xué)習(xí)的愛好、主動性等各方面都有較大的轉(zhuǎn)變，尤其是理基政治的統(tǒng)一測試成果來看，同學(xué)感覺良好，越考越有信念。

五、在教學(xué)實踐中熬煉個人的教學(xué)風(fēng)格及力促個人的專業(yè)成長

1、教學(xué)理念常更常新。面對新課改，新形勢，能夠加強自我的訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，探究適合老師和同學(xué)的教學(xué)方法。本屆同學(xué)也是廣東高考取消ⅹ科后，實行文理分科的的第一批同學(xué)，到了勒流中學(xué)，我所接觸到的第一屆的同學(xué)，清晰新課改下的教學(xué)模式不能照搬照抄以往的閱歷。因而，我主動訂閱了北師大主編的《思想政治課教學(xué)》雜志，《時事資料手冊》等專業(yè)書籍，從中學(xué)習(xí)到了很多對我教學(xué)有助的新理念，新方法，同時，上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)閱歷，在廣東政治老師培訓(xùn)班里，樂觀參加學(xué)問點的學(xué)