《中國古代文學經典2》 課程教學大綱

《中國古代文學經典2》課程教學大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：中國古代文學經典2課程類別：必修課■選修課□總學時/周學時/學分：36其中討論學時：6授課時間：1-18周，周二1-2授課地點：6A505開課單位：文學院適用專業(yè)班級：2016文化產業(yè)1、2班二、課程簡介本課程是文化產業(yè)專業(yè)的學科基礎素質課，通過對中國古代文學的重新解讀，將結合文學原理以及相關歷史資料，通過學生已有的知識背景，了解中國文字以及中國表達的特有美感，培養(yǎng)學生對于審美語言的感悟能力、歷史的審析能力；同時結合學生自身獨特感悟，鍛煉口頭以及書面表達能力，增強學生的專業(yè)素養(yǎng)。三、課程目標本課程通過學生學習中國文學、文化史方面的知識，培養(yǎng)其通過文學、歷史事件感悟歷史人物的精神世界，具有一定的審美感知能力，并且具有較強的文字表達能力。1、知識與技能目標：通過本課程的學習，能夠體悟古典文學的美感以及美感生成，發(fā)現(xiàn)古典文學的美學奧秘；能夠從理性、感性的高度充分認識文學語言與日常語言的不同，并且能夠運用文學語言來清晰表達自身情緒與交流。2．過程與方法目標：在講授以及討論的過程中，始終貫徹“有思想性的教與學”的原則，將思考、感知、傳達全程化。選擇一些話題性較足的作家作品來進行散文寫作，激發(fā)學生體驗闡釋古代文學的興趣，使得學生在過程中掌握中文學習的基本方法，習得中文的基本能力。3．情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標：通過本課程的學習，以同情之了解對待歷史事件與文學作品，培養(yǎng)悲憫情懷與優(yōu)美意趣。樹立普遍的人道主義觀念。四、與前后課程的聯(lián)系先修課程:承接學生已有的閱讀范圍后續(xù)課程：對于后期學生的寫作，以及美學等相關學科1、選用教材：《中國古代文學作品選》

袁世碩主編，人民文學出版社2、推薦參考書：《唐宋詞簡釋》、《元雜劇選》、《牡丹亭》、《長生殿》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《金瓶梅》；魯迅《中國小說史略》、王國維《人間詞話》/《宋元戲曲史》六、課程進度表表1理論教學進程表周次教學主題要點與重點要求學時1中國文學的基本特質重點：中國文學的基本面貌難點：中國文學的基本特質從宏觀角度理解中國文學（從討論引入）22唐宋詞名家名作唐詞風格及其基本特點：李白、白居易、皇甫松等熟讀相關作品，領會神韻23唐宋詞名家名作溫庭筠、韋莊的詞及《花間集》讀誦相關作品，清楚二者風格異同24唐宋詞名家名作南唐詞：李煜、馮延巳南唐詞與西蜀花間的區(qū)別25唐宋詞名家名作柳永詞欣賞理解柳永詞之俗26唐宋詞名家名作蘇軾詞欣賞理解蘇軾詞中人生境界27唐宋詞名家名作周邦彥詞欣賞周邦彥詞“富艷精工”28唐宋詞名家名作辛棄疾詞欣賞辛詞的境界29唐宋詞名家名作姜夔、吳文英、張炎詞欣賞三者詞與周邦彥詞淵源以及自身的藝術特征210詞的藝術意境創(chuàng)意學生展示相關作品211中國戲劇與元雜劇重點：中國戲劇源流（簡要），雜劇的基本體制、《竇娥冤》欣賞昆曲牡丹亭的相關曲目212湯顯祖與《牡丹亭》牡丹亭的至情至性杜麗娘的人物分析213戲劇作品閱讀分析分享學生展示自己閱讀心得214中國小說源流與紅樓夢重點：中國小說源流（簡要）紅樓夢的悲劇性閱讀紅樓夢15分享小說閱讀成果學生展示相關作品216復習重點：三種文體：詞、戲劇、小說2表2實驗教學進程表周次實驗項目名稱要點與重點掌握程度實驗類型實驗要求學時17——18試做詞一闋來感受唐宋詞的魅力或者體現(xiàn)詞的美學的文創(chuàng)作品詞牌、詞律，詞的藝術境界基本理解感悟、表達必做1閱讀戲劇心得《竇娥冤》《西廂記》《牡丹亭》《桃花扇》基本理解感悟、表達必做2閱讀小說心得四大名著加《金瓶梅》七、教學方法本課程著重歷史情景再現(xiàn)法，以講解帶動體悟；以歷史、文學作品的具體分析，引導學生理論思維過程；以具體問題的分析，促使學生切實解決具體問題的能力，促進學生表達能力的提升；八、對學生學習的總體要求1．學習本課程的方法、策略及教育資源的利用本課程學習質量的保證應貫徹聽說讀寫悟思這六個字，特別要在讀、寫上做足功夫，多讀重要作家的經典作品，確保讀、寫能力的提升。同時要能夠記誦一些作品。教學資源可以具體參考中國知網以及中國文學網。2、學生必須閱讀與選讀的課外教學材料推薦讀兩本刊物：《文史知識》與《古典文學知識》3、學生完成本課程每周須耗費的時間每天至少有一小時閱讀作品。4、學生的上課、實驗、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）、單元測試、期末考試等方面的要求要求：認真聽講，做好筆記，時時閱讀，經常表達，獨立完成文章；勤于思考，能夠積極和教師溝通，就具體問題提出疑惑。作業(yè)分兩種：其一，重點作家、作品、文學歷史現(xiàn)象的理解、對話與評析；其一，建議學生多閱讀多記誦一些古代文學作品名篇。5、學生參與教學評價要求依照按學校規(guī)定，課程結束前1-2周內，按照學校統(tǒng)一安排，通過網上評教系統(tǒng)，回答調查問卷，實事求是地對本課程及任課教師的教學效果作出客觀公正的評價，是學生的應盡的責任和義務，對促進教師改進教學工作具有重要的意義，每個學生都必須參加。九、成績評定方法及標準成績類型考核內容評價標準及要求權重平時成績一到堂情況不得無故缺席，上課勤做筆記，積極回答問題10%唐宋詞經典篇目背誦背誦詩詞篇目60篇（作為進行期末考試的先決條件，期末考試前逐一抽查）；10%課堂討論（二次）認真準備，積極參與討論10%討論之后，完成作業(yè)（共二次）教師均會根據討論內容以及需要延伸的內容，提出具體要求，布置相關作業(yè)10%卷面成績期末考核期末考核重點考察運用所學知識以及能力，重點在于文學史重