2023年小學(xué)環(huán)保教案

2023年小學(xué)環(huán)保教案小學(xué)環(huán)保教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的緣由，共同探討節(jié)約用水的方法。

2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)惜自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購(gòu)買(mǎi)環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

4、能主動(dòng)地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

5、培育探究自然的愛(ài)好。

二、活動(dòng)打算

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;推斷對(duì)錯(cuò)圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫(huà)書(shū)、紙杯、小蛋糕盤(pán)若干;即時(shí)貼;各色油光紙;剪刀

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）愛(ài)護(hù)水資源

1、(看課件：我們的生活離不開(kāi)水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處。

引導(dǎo)探討：水都有什么用處?我們生活中哪些事情須要水?

小結(jié)：水的用處很大，人和動(dòng)物植物都離不開(kāi)水，假如不喝水就會(huì)渴死。水可以用來(lái)洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有很多工廠的生產(chǎn)都離不開(kāi)水?？墒俏覈?guó)是嚴(yán)峻缺水的國(guó)家，有的地方都連喝的水都不夠了，假如我們不留意節(jié)約用水，我們也會(huì)出現(xiàn)水不夠用的狀況，所以我們肯定要留意節(jié)約用水。

2、探討節(jié)約用水的方法

師小結(jié)：節(jié)約用水的方法許多，如順手關(guān)好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來(lái)沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來(lái)澆花等。在家里洗澡時(shí)，告知媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，因?yàn)檫@樣既節(jié)水又衛(wèi)生。運(yùn)用坐便器，可以用一個(gè)裝滿水的可樂(lè)瓶放在蓄水池中，削減沖水運(yùn)用的這樣也可以節(jié)約許多水。

（二）愛(ài)惜我們的生活環(huán)境

1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境愛(ài)護(hù)的意義。

(1)了解污染給我們的生活帶來(lái)的危害。

看課件：正在醫(yī)院咳嗽的病人

探討：小摯友看這個(gè)叔叔怎么了?他為什么生病了?

小結(jié)：原來(lái)這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環(huán)境有許多污染。

(2)引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的緣由。

展示課件：叔叔吸煙、汽車(chē)排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼兒視察探討，

2、引導(dǎo)幼兒探討怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。

探討：我們小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣做?假如看到別人不愛(ài)惜環(huán)境我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

小結(jié)：

(1)選購(gòu)環(huán)保的物品，如選購(gòu)不施農(nóng)藥、沒(méi)用化肥的簇新水果和蔬菜，少買(mǎi)含防腐劑的便利快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購(gòu)食品肯定要認(rèn)準(zhǔn)“中國(guó)環(huán)境標(biāo)記”“綠色食品”標(biāo)記。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購(gòu)他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買(mǎi)它，同時(shí)告知?jiǎng)e人不買(mǎi)它，這樣它就會(huì)漸漸被淘汰，或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。

(2)珍惜紙張，變廢為寶。我們平常所用的.紙是木材制造出來(lái)的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小摯友不要隨意扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。用過(guò)一面的紙可以翻過(guò)來(lái)做草稿紙，過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮，干凈面可以用來(lái)畫(huà)圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫(huà)的)。

(3)少用一次性的東西，像一次性筷子、因?yàn)橹圃炜曜佑迷S多的木頭奢侈許多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，削減白色污染，特殊是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要緣由。所以我們要自備購(gòu)物袋去買(mǎi)東西，少用或不用商店給的塑料袋;重復(fù)運(yùn)用已有的塑料袋等。

(4)盡量坐公交車(chē)或自行車(chē)，這樣就可以削減汽車(chē)尾氣排放帶來(lái)的大氣污染。

(5)假如看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)剛好制止并告知他正確的做法。

（三）嬉戲〈推斷對(duì)錯(cuò)〉

展示課件1：請(qǐng)幼兒視察圖中小摯友洗完手后是怎么做的?

(沒(méi)有關(guān)好水籠頭，一甩手走了)

展示課件2：一個(gè)小摯友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。

展示課件3：一小摯友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

展示課件4：兩個(gè)小摯友正在植樹(shù)。

展示課件5：一小摯友正在隨地吐痰。

（四）變廢為寶

引導(dǎo)幼兒依據(jù)愛(ài)好選擇材料用喝完的酸奶瓶做成美麗的小娃娃;用一些廢舊小畫(huà)書(shū)剪貼成一幅畫(huà);用小蛋糕盤(pán)做成七星瓢蟲(chóng)、小烏龜?shù)?用紙杯剪成美麗的帽子等。

（五）倡議：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

小摯友讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，回家和爸爸、媽媽一起來(lái)節(jié)約用水，愛(ài)惜我們生活的環(huán)境，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧!

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、做《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》海報(bào)，與家長(zhǎng)協(xié)作一起來(lái)評(píng)比環(huán)保小衛(wèi)士。

2、做分類(lèi)垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類(lèi)放置)、不行回收物(放在班級(jí)垃圾桶里)。

五、活動(dòng)反思

本次教化活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教化內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)大風(fēng)暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感愛(ài)好，都很情愿參加到活動(dòng)中來(lái)。

在整個(gè)活動(dòng)中，老師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒足夠的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互溝通中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。本次活動(dòng)還留意滲透了其他領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，注意幼兒社會(huì)性的培育，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

小學(xué)環(huán)保教案2

一、活動(dòng)目的：

結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球——居住地——家園”召開(kāi)“環(huán)保從我做起”主題班會(huì)，通過(guò)贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參加綠化，宣揚(yáng)環(huán)?；顒?dòng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、活動(dòng)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持人講話：同學(xué)們，地球是我們賴(lài)以生活的漂亮家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、干凈的環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)惜地球是我們的責(zé)任。今日這節(jié)班會(huì)課的主題是“環(huán)保從我做起”。同學(xué)們，地球上的'資源為了生存很焦急，那么我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)當(dāng)關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。

（二）情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴(yán)峻的環(huán)境污染。主持人：下面讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的狀況吧。

學(xué)生1：一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙。

學(xué)生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車(chē)廢氣不斷排放，黑煙充滿。

主持人：所幸的是“愛(ài)惜人類(lèi)的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國(guó)的重視。世界上越來(lái)越多的人投入到愛(ài)護(hù)環(huán)境的行列中。

小學(xué)環(huán)保教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行嬉戲的樂(lè)趣

2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和精確度

4、主要形式：集體

5、課時(shí)支配：一課時(shí)，30分鐘

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行嬉戲的樂(lè)趣

2、難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲

三、活動(dòng)打算

1、閱歷打算：課前學(xué)會(huì)做韻律操

2、物質(zhì)打算：每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

四、活動(dòng)名稱(chēng)

我是環(huán)保小衛(wèi)士

五、教學(xué)過(guò)程

（一）起先部分

1、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的嬉戲；

2、幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操

（二）基本部分

1、自由探究階段

幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，老師提示幼兒留意平安

2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

①請(qǐng)1名幼兒示范，老師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團(tuán)扔出去

②幼兒自由練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)

③幼兒站成四隊(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，老師檢查幼兒投擲的狀況并小結(jié)

3復(fù)習(xí)鞏固階段

①嬉戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍

玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”“小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里，“活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為成功者

②嬉戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為成功

（三）結(jié)束部分

1、唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；

2、整理活動(dòng)材料

六、延長(zhǎng)活動(dòng)

將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上接著練習(xí)

七、活動(dòng)評(píng)析

（一）設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的'環(huán)境教化目標(biāo)是在環(huán)保嬉戲中感受利用廢舊物品的歡樂(lè)因此，在探究階段，老師供應(yīng)給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和足夠的時(shí)間讓幼兒自由探究，從情感角度動(dòng)身引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的嬉戲開(kāi)展，活動(dòng)的難度也由易到難活動(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)行直觀、形象、生動(dòng)、好玩的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，另外，將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)楹猛娴幕顒?dòng)嬉戲

（二）效果評(píng)析

活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)覺(jué)紙團(tuán)的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)覺(jué)中學(xué)習(xí)，有助于培育幼兒的創(chuàng)新實(shí)力運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)須要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的嬉戲有效地結(jié)合了環(huán)保教化并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)也注意結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”嬉戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展另外，將愛(ài)護(hù)環(huán)境的嬉戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒愛(ài)好極高，使活動(dòng)達(dá)到了高潮

小學(xué)環(huán)保教案4

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。

2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟?lèi)的好摯友，初步樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的.思想觀念。

3.使學(xué)生了解愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性

二、教學(xué)打算

1.掛圖或幻燈片──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。

2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)引入

1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問(wèn)題？

3.學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己探討解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要賜予引導(dǎo)和激勵(lì)。）

4.講解并描述：我國(guó)動(dòng)植物種類(lèi)許多，其中大部分都是我們?nèi)祟?lèi)的好摯友，我們應(yīng)當(dāng)好好地愛(ài)護(hù)它們。

（板書(shū)課題：人類(lèi)的好摯友--動(dòng)物和植物）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.人類(lèi)的摯友——植物（出示一些熟識(shí)的植物的幻燈片）。

請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的`問(wèn)題視察：

這些都是什么植物？它們有哪些作用？

學(xué)生回答后，老師講解并描述綠色植物哺育了人類(lèi)，給我們供應(yīng)吃的、穿的、住的、用的……

2.人類(lèi)的好摯友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦熳R(shí)的動(dòng)物的幻燈片）。

老師過(guò)渡：和植物一樣，人類(lèi)的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？

師生共同談?wù)摐贤ā?/p>

3.我們要好好愛(ài)護(hù)我們的這些摯友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。

老師沉重地告知學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭遇這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……全部這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好愛(ài)護(hù)我們的好摯友--動(dòng)物和植物引起的。為此，我們國(guó)家實(shí)行了一系列的措施來(lái)愛(ài)護(hù)野生動(dòng)植物（舉例詳細(xì)是哪些方法），因?yàn)閻?ài)護(hù)動(dòng)植物就是愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，也就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

（三）鞏固

1.講解并描述：這節(jié)課，我們相識(shí)了我們的一些好摯友，也懂得了要好好愛(ài)護(hù)它們。

2.提問(wèn)：

（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有哪些作用？

（2）我國(guó)為野生動(dòng)植物實(shí)行了哪些措施？

（3）探討：假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（四）布置作業(yè)出一份＂愛(ài)護(hù)環(huán)境報(bào)＂。

些一個(gè)星期的環(huán)保日記。

開(kāi)展＂愛(ài)鳥(niǎo)周＂宣揚(yáng)活動(dòng)。

參與一次植樹(shù)勞動(dòng)。

小試驗(yàn)：

取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚(yú)，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)視察魚(yú)的生活狀況，并做好紀(jì)錄。依據(jù)紀(jì)錄寫(xiě)出試驗(yàn)報(bào)告。

小學(xué)環(huán)保教案5

一、活動(dòng)背景

玉樹(shù)在2023年遭遇了地震的攻擊瞬間生活多年的家園變得滿目瘡痍，而我們生活和學(xué)習(xí)了多年的校內(nèi)也在地震的剎那間離我們而去。雖然在全國(guó)各族同胞的幫助下現(xiàn)在我們有了一個(gè)漂亮的新校內(nèi)，但學(xué)校周邊的環(huán)境卻不太樂(lè)觀。所以希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查旁邊存在的一些污染問(wèn)題，相識(shí)環(huán)保的重要性，并自覺(jué)向四周的親戚摯友進(jìn)行環(huán)保學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解環(huán)保方面的學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)各種好玩的活動(dòng)，熬煉學(xué)生的綜合實(shí)力。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的酷愛(ài)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

相識(shí)環(huán)保的重要性。

四、教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)環(huán)保的激情。

五、教學(xué)打算

1、制作“才智之星”、“創(chuàng)意之星”等若干個(gè)徽章。

2、課件（有關(guān)美麗的校內(nèi)及學(xué)校周邊被污染的圖片）。

3、《只有一個(gè)地球》課文錄音。

六、教學(xué)課時(shí)

1、課時(shí)（45分鐘）

七、活動(dòng)過(guò)程

（一）激情導(dǎo)入，感受校內(nèi)的美。

1、展示美麗的校內(nèi)及學(xué)校周邊被污染的.圖片。

師：誰(shuí)能結(jié)合圖片及自己的親身感受說(shuō)說(shuō)你眼中的校內(nèi)？

（生自由發(fā)揮暢所欲言，突出學(xué)校的漂亮即可）

2、師依據(jù)學(xué)生的表述總結(jié)：我們的校內(nèi)是一個(gè)漂亮的大花園，綠草如茵，整齊而大方。我們能在這樣的校內(nèi)中學(xué)習(xí)生活，我們多華蜜呀！但是有些人只顧著為自己謀私利，不顧對(duì)校內(nèi)環(huán)境的愛(ài)護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫(huà)面。

（二）相識(shí)環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)的害處

1、展示有關(guān)三江源頭環(huán)境污染的圖片。并配上《只有一個(gè)地球》錄音。

2、師描述：河流干枯，土地荒廢，垃圾成堆，濃煙滾滾。這一幅幅令人駭人動(dòng)目的畫(huà)面，讓我們仿佛聽(tīng)到了地球媽媽在難過(guò)地哭泣！人類(lèi)只有一個(gè)地球，離開(kāi)地球我們別無(wú)所去，我們?cè)跄芸吹剿齻涫艽輾埗还苣兀孔屛覀儚默F(xiàn)在做起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)惜我們的地球媽媽吧！

（三）組織活動(dòng)

1、請(qǐng)出四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組。

a信息組b采訪組c攝影組d問(wèn)卷組。

2、展示成果。

a信息組。

（組長(zhǎng)匯報(bào)收集的環(huán)保學(xué)問(wèn)。）———————師：適時(shí)問(wèn)小組成員在活動(dòng)中的任務(wù)。其他組員評(píng)價(jià)：收集之星、表達(dá)之星……

（評(píng)價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們看到自己的勝利的重要手段。在教學(xué)中，主動(dòng)的評(píng)價(jià)，正面的確定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增加參加活動(dòng)的信念。）

b采訪組。

（組長(zhǎng)匯報(bào)采訪的內(nèi)容。）——師：采訪時(shí)遇到什么困難？怎么解決？其他組員評(píng)價(jià)：表達(dá)之星、創(chuàng)意之星……

c攝影組。

（組長(zhǎng)展示拍攝到的照片。）——師：看到這一切你們有什么感想？

d問(wèn)卷組。

（組長(zhǎng)出示問(wèn)卷內(nèi)容。）——師：從問(wèn)卷調(diào)查的狀況來(lái)看，你們發(fā)覺(jué)了什么？

3、師小結(jié)導(dǎo)入。

地球媽媽是我們漂亮的家園；是我們賴(lài)以生存的地方，但當(dāng)前的污染狀況太嚴(yán)峻了。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境保衛(wèi)地球媽媽?zhuān)銓?duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)有什么好辦法嗎？

4、學(xué)生匯報(bào)。

寫(xiě)建議書(shū)、寫(xiě)信、發(fā)宣揚(yáng)單、貼宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)或宣揚(yáng)畫(huà)、出手抄報(bào)、攝影展、制作警告牌……

（通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生的參加意識(shí)被激起，其參加激情不斷提高。當(dāng)他們暢談自己在活動(dòng)中收獲時(shí)，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省，我剛好留意課堂調(diào)控，剛好捕獲反饋信息。引導(dǎo)學(xué)生如何參加社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問(wèn)題，增加學(xué)生的主動(dòng)性和參加意識(shí)，樹(shù)立正確的生活看法。）

（四）活動(dòng)小結(jié)

同學(xué)們，我們的新家園和新校內(nèi)來(lái)之不易??！每一塊磚、每一片瓦、每一棵樹(shù)都離不開(kāi)祖國(guó)各族人民的親切支援，我們走過(guò)的每一寸道路都融入了他們的辛勤汗水和愛(ài)心。我們?cè)鯓颖磉_(dá)我們對(duì)祖國(guó)人民的感謝之情呢？必需從我做起，要讓我們四周的環(huán)境美起來(lái)，讓我們的玉樹(shù)美起來(lái)！今日的課堂中，同學(xué)們暢談感受，主動(dòng)參加。老師信任，只要每人出一份力，我們的世界將變成綠色的人間！

小學(xué)環(huán)保教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進(jìn)一步了解廢棄物可以利用。

2、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力。

二、活動(dòng)打算：

1、學(xué)問(wèn)打算：已了解廢棄物能分類(lèi)、可再利用。

2、物質(zhì)打算：收集廢氣物，打算小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個(gè)，展覽桌。

三、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。

2、出示熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒視察用了哪些廢棄物，怎樣制作成美麗的熊貓玩具？讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過(guò)加工制作，可以編成美麗好玩的'玩具。

3、分小組探討：如何將收集來(lái)的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。

4、幼兒自由選擇廢物，進(jìn)行設(shè)計(jì)。用組合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提示幼兒遇到困難時(shí)可以請(qǐng)同伴幫忙，合作制作。

5、變廢為寶”展覽會(huì)。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，相互參觀。

6、幼兒將自己設(shè)計(jì)的“變廢為寶”作品介紹給大家，宣揚(yáng)“變廢為寶”的好處。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師接著再班級(jí)組織“變廢為寶”展覽會(huì)和廣告會(huì)，激勵(lì)幼兒大力宣揚(yáng)“變廢為寶”的學(xué)問(wèn)，并要求幼兒向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環(huán)保學(xué)問(wèn)。

小學(xué)環(huán)保教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生溝通秋天的美景，增加對(duì)秋天的酷愛(ài)之情。

2、通過(guò)校內(nèi)實(shí)地視察，培育學(xué)生細(xì)致視察四周事物的習(xí)慣以及整理視察結(jié)果的實(shí)力。

3、讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法，避開(kāi)焚燒落葉對(duì)環(huán)境的污染。

4、通過(guò)制作書(shū)簽，培育學(xué)生的創(chuàng)建力和動(dòng)手操作的'實(shí)力，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅。

5、啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，組合樹(shù)葉，學(xué)會(huì)運(yùn)用樹(shù)葉制作粘貼畫(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)：

秋天的特點(diǎn)視察及落葉的處理方法

教學(xué)難點(diǎn)：

如何表現(xiàn)秋天

教學(xué)打算：

1、搜集秋天的資料、圖片或視頻。

2、視察校內(nèi)的樹(shù)木，并打算匯報(bào)視察結(jié)果；采集樹(shù)葉，制作書(shū)簽和粘貼畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、播放《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受秋天到來(lái)的喜悅。

2、秋天是成熟的收獲的季節(jié)，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動(dòng)；秋天是寬容博大的季節(jié)，是秋天用慈母般的心腸去孕育來(lái)年勃勃朝氣的滿園春色。

二、開(kāi)動(dòng)腦筋：

1、學(xué)生之間相互回憶、溝通秋天的美景，并用美麗的語(yǔ)言或詩(shī)句表達(dá)出來(lái)，培育學(xué)生酷愛(ài)秋天的情感，熬煉學(xué)生寫(xiě)作實(shí)力和口頭表達(dá)實(shí)力。

2、思索：秋天，校內(nèi)里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些起先落葉？

三、暢所欲言：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶見(jiàn)到過(guò)的燃燒樹(shù)葉的情形，讓學(xué)生談感受。

2、小組探討：

怎樣處理落葉才能削減對(duì)環(huán)境的危害？

四、走出校內(nèi)：

激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，以畫(huà)筆畫(huà)出秋的絢麗，用相機(jī)留住秋天的漂亮。

小學(xué)環(huán)保教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)峻的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的觀念，明確愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些愛(ài)護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次愛(ài)護(hù)環(huán)境的宣揚(yáng)）。

3、思索我們小學(xué)生能為環(huán)境愛(ài)護(hù)做些什么？

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系

2、樹(shù)立學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的觀念

3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)峻性

2、如何使學(xué)生了解愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性

3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活動(dòng)身愛(ài)護(hù)環(huán)境

課時(shí)支配：

一課時(shí)

教學(xué)打算：

1、學(xué)生對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類(lèi)破壞的圖片和一些事例。

4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

教學(xué)步驟：

一、課前的一些視察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們四周生活環(huán)境的逐步變更導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們四周生活環(huán)境的變更，老師拿出環(huán)境被嚴(yán)峻破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境愛(ài)護(hù)。

2、通過(guò)視察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也干脆威逼到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思索人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識(shí)到愛(ài)護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放錄像（人類(lèi)自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的.圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

五、進(jìn)行分組探討，我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、留意視察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。

七、世界人民為愛(ài)護(hù)環(huán)境的所實(shí)行的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)勏嘧R(shí)。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生探討（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活動(dòng)身想方法）。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、老師小結(jié)。

十、總結(jié)延長(zhǎng)

1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣揚(yáng)環(huán)境愛(ài)護(hù)。

2、向家人做一次愛(ài)護(hù)環(huán)境的宣揚(yáng)。

3、如何在實(shí)際生活中愛(ài)護(hù)環(huán)境.

小學(xué)環(huán)保教案9

一、設(shè)計(jì)理念：通過(guò)視察日常生活中的垃圾，結(jié)合自身對(duì)它的相識(shí)和體驗(yàn)，主動(dòng)思索，大膽想象，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力；激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好；增加學(xué)生的`環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的想象力及寫(xiě)作愛(ài)好。。

四、課時(shí)：一個(gè)課時(shí)

五、課前打算：讓學(xué)生用廢舊垃圾制成的工藝品。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）1、件展示圖片資料：（出示有關(guān)垃圾的圖片：菜市場(chǎng)中的爛菜、生活垃圾場(chǎng)、廢物回收站中的垃圾，街上的垃圾等），讓學(xué)生視察圖片并思索，這些垃圾從哪里來(lái)？為什么會(huì)有這些垃圾？

2、分組探討，全班溝通，通過(guò)學(xué)生的探討，使學(xué)生對(duì)身邊的垃圾的來(lái)源有了初步相識(shí)，產(chǎn)生不同的看法。

（二）假如你是公園、廣場(chǎng)、菜市場(chǎng)、廢舊回收站的管理人員，你會(huì)對(duì)這些垃圾怎樣處理？通過(guò)學(xué)生探討、溝通、反思自己生活中處理垃圾的行為，談自己的看法。

（三）讓學(xué)生上臺(tái)介紹自己用廢舊

垃圾制成的工藝品，通過(guò)展示，既對(duì)垃圾有了處理場(chǎng)所，也提高了學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作實(shí)力，口語(yǔ)交際實(shí)力。

（四）1、除了可以把垃圾制成工藝品外，我們還可以怎樣處理垃圾？你認(rèn)為將來(lái)的垃圾會(huì)是怎么樣處理的？依據(jù)自己對(duì)這些問(wèn)題的想法進(jìn)行寫(xiě)作。

2、寫(xiě)作要求：題目自擬，文體不限，要有真情實(shí)感。

七、課外延長(zhǎng)：同學(xué)間養(yǎng)成不亂扔垃圾，愛(ài)惜環(huán)境，自覺(jué)保持環(huán)境清潔的好習(xí)慣。

附：

課件內(nèi)容：

1、幻燈片形式；

2、圖片連接：

（1）菜市場(chǎng)的爛菜

（2）生活垃圾場(chǎng)

（3）廢舊回收站中的垃圾

（4）街上行人順手丟棄的垃圾

小學(xué)環(huán)保教案10

一、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，培育學(xué)生從小樹(shù)立“酷愛(ài)大自然，了解大自然，愛(ài)護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解肯定的自然環(huán)境學(xué)問(wèn)，懂得肯定的愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的方法，為愛(ài)護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)打算

1.組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書(shū)籍。

2.對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教化，了解環(huán)保學(xué)問(wèn)和方法。

3.依據(jù)學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練小品。

4.打算有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)引入

甲：同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟?lèi)共同的家園，它和人類(lèi)的關(guān)系是休戚相關(guān)的。

乙：地球存在已有幾十億年的歷史了，假如把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類(lèi)在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪!

甲：到了二十世紀(jì)末，地球上的`人口可能會(huì)達(dá)到80多億，人們須要食物、水、居住的空間和驅(qū)動(dòng)車(chē)輛的能量。

乙：這樣一來(lái)，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì)越來(lái)越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。

甲：像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問(wèn)題。乙：因此，我們要愛(ài)護(hù)我們的地球，愛(ài)護(hù)我們的家園。

甲：這就須要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。

乙：了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。

合：這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越干凈、漂亮。

(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)

綠娃娃：哎，小主持，我也來(lái)參與你們的隊(duì)會(huì)，歡迎嗎?

甲、乙：請(qǐng)問(wèn)，你是誰(shuí)?

綠娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今日，我還給大家?guī)?lái)了一個(gè)新的摯友。(實(shí)物投影：出示綠色食品標(biāo)記)

綠娃娃：(簡(jiǎn)介綠色食品標(biāo)記)，大家喜愛(ài)這位摯友嗎?為什么?(隊(duì)員們說(shuō)綠色食品的好處)

甲、乙：既然大家這么歡迎你，就請(qǐng)你綠娃娃和我們一起主持隊(duì)會(huì)吧!

綠娃娃：(跳起來(lái)拍手)：太好了!太好了!

(二)設(shè)置情境

(一位導(dǎo)游裝扮的同學(xué)，匆忙上來(lái))

小導(dǎo)游：主持人，你們準(zhǔn)備從什么內(nèi)容起先?

甲“小導(dǎo)游，你有什么好的建議?

小導(dǎo)游：當(dāng)然，我是小導(dǎo)游，今日我們學(xué)校來(lái)了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教化都做得很好，我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)嗎?

乙：(拍腦門(mén))，對(duì)，對(duì)!應(yīng)當(dāng)?shù)?，?yīng)當(dāng)?shù)?

甲、乙：就讓我們的隊(duì)會(huì)從學(xué)校環(huán)境介紹起先吧!

(小導(dǎo)游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教化狀況)

甲：你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應(yīng)僅僅局限于學(xué)校。

乙：我們還應(yīng)在大自然中了解一些動(dòng)植物，還有天氣、海洋等等。

小導(dǎo)游：(連忙打斷乙的話)，您別焦急，這個(gè)我們?cè)缇拖氲搅耍詮膶W(xué)校開(kāi)展環(huán)保教化以來(lái)，我們中隊(duì)就成立了幾個(gè)自然資源考察小組，我給他們做導(dǎo)游，進(jìn)行了實(shí)地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會(huì)兒，就可以給大家做匯報(bào)了。

(三)環(huán)保學(xué)問(wèn)小競(jìng)賽

甲、乙：綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來(lái)考考大家，看大家的環(huán)保學(xué)問(wèn)學(xué)得怎么樣?綠娃娃：這個(gè)辦法不錯(cuò)，我來(lái)給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢!(競(jìng)賽起先，分組搶答)

1、世界環(huán)境日是哪一天?

2、海洋占地球上多大面積?

3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕?

4、酸雨、臭氧層是怎么回事?

5、我們應(yīng)當(dāng)怎樣從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境?

(四)考察報(bào)告

小導(dǎo)游(競(jìng)賽完之后上)：小主持，我們的考察隊(duì)員打算好了，現(xiàn)在起先給大家做匯報(bào)。

海洋資源考察小隊(duì)做匯報(bào)

1、小品表演《綠色審判》

人物：

法官-----宇宙使者

原告-----森林代表、空氣代表、動(dòng)物代表、河流代表

法警-----月球、火星

被告-----人類(lèi)代表

第三人-----風(fēng)、細(xì)菌、沙漠

地點(diǎn)：太空第一審判大廳

爭(zhēng)議事實(shí)：人類(lèi)不顧其他生物的感受大肆破壞環(huán)境造成嚴(yán)峻的生態(tài)失衡。

判決：依據(jù)《宇宙環(huán)境愛(ài)護(hù)法》判決人類(lèi)敗訴，并擔(dān)當(dāng)以下責(zé)任：

A停止濫砍伐森林

B停止對(duì)動(dòng)物的侵害

C禁止運(yùn)用有毒、有害的化學(xué)藥品

D限人類(lèi)在10年內(nèi)祛除破壞環(huán)境的一切惡習(xí)

2、學(xué)生談感受

(五)活動(dòng)總結(jié)：

同學(xué)們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)生活(尤其是校內(nèi)生活)中缺乏與大自然的密切接觸，缺少對(duì)大自然培育感情的溫床，所以導(dǎo)致有些學(xué)生不注意環(huán)境愛(ài)護(hù)，不愛(ài)惜校內(nèi)衛(wèi)生，通過(guò)“愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)我家園”這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培育同學(xué)們擅長(zhǎng)視察、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的精神，同時(shí)增進(jìn)他們對(duì)大自然的酷愛(ài)之情。并且要他們自覺(jué)地投入到愛(ài)護(hù)大自然的行動(dòng)當(dāng)中去。

小學(xué)環(huán)保教案11

一、設(shè)計(jì)意圖：

瓶子在幼兒的生活中隨處可見(jiàn)，我們經(jīng)常望見(jiàn)幼兒抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩嬉戲親睞有加。同時(shí)，我們把廢棄的各種瓶子用于嬉戲，可讓幼兒知道廢舊物可以再利用的道理，從而增加幼兒對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。因此，我從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教化價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的學(xué)問(wèn)閱歷，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、培育幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的實(shí)力。

3、激勵(lì)幼兒樂(lè)于參加操作、嬉戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。

4、知道廢舊物還可以用來(lái)玩嬉戲，初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)打算：

1、學(xué)問(wèn)閱歷打算：

A：幼兒已經(jīng)有過(guò)各種玩瓶子的閱歷。

B：學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。

2、教、學(xué)具打算：

A：各種透亮瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1～4個(gè)圓點(diǎn)，瓶蓋、珠子若干：紙棍，系有皮筋的`彩帶若干；自制房子2個(gè)。

B：背景音樂(lè)和歌曲磁帶《大貓小貓》。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

老師：今日天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做嬉戲??？

1、選瓶：幼兒選擇一個(gè)喜愛(ài)的瓶子做好摯友。

2、瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒(méi)有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

（二）引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種嬉戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

1、喂瓶寶寶吃豆（珠子）。

引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后依據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子（珠子）。

2、蓋瓶蓋。

引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過(guò)彩色的瓶蓋相識(shí)一些基本的顏色。

3、瓶樂(lè)會(huì)。

激勵(lì)幼兒自由搖擺瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

（三）嬉戲活動(dòng)送瓶寶寶回家。

啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試嬉戲，最終把瓶寶寶送回它們的家里。

五、活動(dòng)小結(jié)：

選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)嬉戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，易于幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中接受。

小學(xué)環(huán)保教案12

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解我國(guó)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn)，明確人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

2.相識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問(wèn)關(guān)系的本領(lǐng)。

3.體會(huì)人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

我國(guó)的資源國(guó)情是本課重點(diǎn)。

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。

三、課前打算

老師：收集我國(guó)資源國(guó)情資料，思索人口、環(huán)境、資源問(wèn)題帶來(lái)的危害。

學(xué)生：查閱資料。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課

地球一一她是孕育世上全部生命的母親；她是愛(ài)護(hù)這些生命得以成長(zhǎng)的本源；她隱藏著一切現(xiàn)代禮貌；她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)寶。地球一一她是我們恒久不變的期望，是我們世代持續(xù)的朝氣，是我們共同的家園！

小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園。

（二）教化活動(dòng)

活動(dòng)一：“世界地球日”的來(lái)歷

板書(shū)：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

1、我們共同的家園

你明白“世界地球日”的來(lái)歷嗎？你了解此刻地球的境況嗎？

思索舉例：

（1）人們迫于生存毀林開(kāi)荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)旺盛。

（2）限制人口過(guò)快增長(zhǎng)，實(shí)行安排生育；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

（3）《中華人民共和國(guó)環(huán)境愛(ài)護(hù)法》《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等。

（4）依據(jù)前面供應(yīng)的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)無(wú)外乎兩種：一種是人類(lèi)的覺(jué)醒，愛(ài)惜地球，共同創(chuàng)建完備家園；一種是任現(xiàn)狀?lèi)夯氯ィ罱K使人類(lèi)失去生存的空間。

緣由：資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的奢侈、損失非常嚴(yán)峻。

（三）板書(shū)：

2.正確處理人與自然的關(guān)系

大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無(wú)所作為；也不能以主子自居，對(duì)大自然為所欲為地發(fā)號(hào)施令。人類(lèi)應(yīng)與自然和諧相處。

活動(dòng)二：開(kāi)動(dòng)腦筋，描繪明天

人類(lèi)的明天將是什么樣貌呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)峻危機(jī)，可是能夠經(jīng)過(guò)共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。

板書(shū)：二、走可持續(xù)發(fā)展之路

1.人口、環(huán)境、資源問(wèn)題

人口、環(huán)境、資源問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問(wèn)題。在今日，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)干脆威逼到人類(lèi)的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識(shí)。

板書(shū)：2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：既滿意當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿意其需求的本領(lǐng)的發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展的要求：人類(lèi)與自然和諧相處，人類(lèi)相識(shí)到自我對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的職責(zé)。

出示材料：努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是黨和國(guó)家依據(jù)新世紀(jì)、新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的.新要求和我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富有、生態(tài)良好。

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)理論學(xué)問(wèn)為這次探討會(huì)寫(xiě)出主題發(fā)言要點(diǎn)。

（四）小結(jié)：

（1）可持續(xù)發(fā)展是指既滿意當(dāng)代人須要又不對(duì)后代人滿意其須要的本領(lǐng)構(gòu)成危害的發(fā)展。

（2）人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

（3）我國(guó)人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境狀況不容樂(lè)觀，嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

（4）人與自然和諧相處是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必需正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。僅有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富有、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。

小學(xué)環(huán)保教案13

教學(xué)目的：科幻畫(huà)是培育學(xué)生酷愛(ài)科學(xué)、接觸科學(xué)、探究科學(xué)的好方法，也是培育少年學(xué)生的想象思維實(shí)力的很好的途徑，通過(guò)科幻畫(huà)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的學(xué)問(wèn)為自己的想象添上一幅翅膀，在制作的過(guò)程中熬煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

重點(diǎn)：明確科幻畫(huà)創(chuàng)作題材的正確選擇，明確收集資料在創(chuàng)作中的重要性、引導(dǎo)并激發(fā)

學(xué)生收集資料的主動(dòng)性。

難點(diǎn)：知道并初淺嘗試一種參考資料的處理方法。

教具打算：科幻畫(huà)的作品數(shù)幅、科幻畫(huà)的幻燈片、繪畫(huà)時(shí)用的筆和顏料、紙張等。

學(xué)具打算：繪畫(huà)時(shí)用的筆和顏料、紙張等。

教學(xué)過(guò)程：

板書(shū)課題：多功能環(huán)保車(chē)

一、導(dǎo)入：我們知道現(xiàn)在的地球環(huán)境越來(lái)越惡劣，工廠的黑煙、垃圾的亂倒、湖水的污染，不合理開(kāi)采礦產(chǎn)、砍伐樹(shù)木，給我們生活的環(huán)境帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。

那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你身邊哪些地方也受到污染了?(聽(tīng)到的、看到的)

學(xué)生回答（）

對(duì)，我們生活的環(huán)境受到各種各樣的污染，看天空變得越來(lái)越灰暗，河水越來(lái)越黑，空氣變得越來(lái)越混濁。

那么怎樣削減和防止環(huán)境污染，也需我們不斷地想方法。我們身邊就有許多須要我們愛(ài)護(hù)的環(huán)境.那么今日,我們就來(lái)做一回環(huán)保小衛(wèi)士,來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)多功能環(huán)保車(chē),來(lái)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的家園變得更加漂亮.

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的環(huán)保車(chē)。（學(xué)生自由發(fā)揮想象力）

是什么形態(tài)的？有哪些功能？能為人類(lèi)做什么？

同學(xué)們說(shuō)的特別好，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)，不僅要構(gòu)圖要飽滿，構(gòu)思要新奇，還要具備多功能。如可以防風(fēng)固沙，可以節(jié)約能源，可以變廢為寶等。

一、科幻畫(huà)的材料和工具：

科幻畫(huà)的材料和工具沒(méi)有很?chē)?yán)格的規(guī)定，色調(diào)方面可以用：水粉畫(huà)顏料、水彩畫(huà)顏料、油畫(huà)顏料、油畫(huà)棒、蠟筆等。工具也許多：各種能用來(lái)畫(huà)畫(huà)的筆都可以。

二、科幻畫(huà)的構(gòu)思：

科幻畫(huà)的構(gòu)思可以是豐富多彩的，你可以想象將來(lái)的一切，既可以想象將來(lái)那些讓人們生活過(guò)的`更美的一些獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建，也可以想象在工業(yè)化后的將來(lái)存在的一些須要解決的問(wèn)題和現(xiàn)象，甚至你可以想象現(xiàn)在根本就不行能的一些事和現(xiàn)象，要求是：想象要大膽，要具有科學(xué)性。造型要新奇，要具有時(shí)代性。色調(diào)要艷麗，要具有多樣性。

三、科幻畫(huà)的構(gòu)圖：

科幻畫(huà)的構(gòu)圖要求要達(dá)到飽滿，不要留太多的空白（留白），構(gòu)圖的隨意性較大，十字形、三角形、井字形、S形等等都行。

四、科幻畫(huà)的作畫(huà)步驟：（結(jié)合科幻畫(huà)作品——《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》講解）

1.先構(gòu)思，在自己腦子里先構(gòu)思我要畫(huà)什么？怎么畫(huà)？畫(huà)面的主題是什么？這和寫(xiě)作文須要主題是一樣的，所謂主題，就是畫(huà)面的中心思想。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》，將我們生活中的各種垃圾吸入機(jī)器中然后再加工利用轉(zhuǎn)換成可以再利用的東西。

2.構(gòu)圖，構(gòu)思完以后，想一下應(yīng)當(dāng)怎么構(gòu)圖才能更好的表現(xiàn)主題。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》，它的構(gòu)圖就是采納十字形構(gòu)圖，畫(huà)面的中心是一間裝有儀器的房間，可以將生活、建筑等垃圾轉(zhuǎn)換成各種東西。

3.畫(huà)草圖，確定好主題和構(gòu)圖以后，先用鉛筆畫(huà)草圖，草圖不是一次就可以的，要漸漸的改進(jìn)，直至完備為止。

4.上色調(diào)，給自己的畫(huà)上色就想給自己穿衣服一樣，要仔細(xì)的選擇色調(diào)的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法，是選擇同類(lèi)色還是對(duì)比色，是運(yùn)用單色還是多色等等，然后，在作畫(huà)時(shí)還要留意色調(diào)要涂平整，盡量少用復(fù)色，為了時(shí)畫(huà)面艷麗還可以多運(yùn)用原色和間色。

5.完成作品。

五、學(xué)生繪畫(huà)，老師輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)的要點(diǎn)主要是主題的選擇要有創(chuàng)意，至于造型可以不怎么講究，要讓學(xué)生敢想敢畫(huà)，激發(fā)學(xué)生對(duì)將來(lái)的向往和憧憬。培育學(xué)生的想象力。熬煉學(xué)生的想象思維。

六、課堂小