第2節(jié)《彈力》課件-(八年級(jí)下冊(cè)物理)

第七章力

第2節(jié)彈力人教版物理八年級(jí)下冊(cè)

第七章力

第2節(jié)彈力人教版物理八年級(jí)下冊(cè)1思考：跳板、跳臺(tái)有什么特點(diǎn)？它們是怎樣對(duì)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生力的作用呢？2019年國(guó)際泳聯(lián)世錦賽跳水比賽，中國(guó)跳水隊(duì)獲得12枚金牌。我們一起欣賞下精彩瞬間。思考：跳板、跳臺(tái)有什么特點(diǎn)？它們是怎樣對(duì)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生力的作用呢1.

知道彈力及其產(chǎn)生的條件；認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的原理，會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。2.通過彈簧測(cè)力計(jì)的制作，培養(yǎng)勤于動(dòng)手、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和愛護(hù)儀器的良好品質(zhì)。

1.知道彈力及其產(chǎn)生的條件；認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的原理，會(huì)正確使3知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)1彈力恢復(fù)到原來形狀沒有恢復(fù)到原來形狀用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團(tuán)；松手后，物體的形變有什么不同嗎？彈性塑性這種形變稱彈性形變。這種形變稱塑性形變。知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)1彈力恢復(fù)到原來形狀沒有恢復(fù)到原來形狀用拉長(zhǎng)彈簧、壓彎彈簧、拉橡皮筋時(shí)，可以感受到它們對(duì)手有力的作用。彈力的產(chǎn)生拉長(zhǎng)彈簧、壓彎彈簧、拉橡皮筋時(shí)，可以感受到它們對(duì)手有物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。彈力產(chǎn)生的條件:(1)相互接觸。

(2)發(fā)生彈性形變。

常見的彈力:壓力、支持力、拉力、推力等。彈力的方向：總是指向形變物體恢復(fù)原狀的方向。物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。彈力產(chǎn)生的條件:(1彈力的大小跟彈性形變大小有關(guān)，同一物體彈性形變?cè)酱螅瑥椓υ酱?。形變消失，彈力隨之消失。

彈力的大小彈力的大小跟彈性形變大小有關(guān)，彈力的大小物體的彈性有一定的限度，超過了這個(gè)限度就不能完全復(fù)原。彈性限度物體的彈性有一定的限度，超過了這個(gè)限度就不能完全復(fù)原分析書放在桌面或傾斜木板上時(shí),書和木板間的彈力。書木板書木板F壓F壓F支F支F壓：是由于書發(fā)生了彈性形變而產(chǎn)生的彈力。F支：是由于木板發(fā)生了彈性形變而產(chǎn)生的彈力。施力物體彈力方向：過接觸點(diǎn)垂直平面指向受力物體。彈力方向分析書放在桌面或傾斜木板上時(shí),書和木板間的彈力。書木板書木板知識(shí)點(diǎn)2彈簧測(cè)力計(jì)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。構(gòu)造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。知識(shí)點(diǎn)2彈簧測(cè)力計(jì)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，物理實(shí)驗(yàn)室常用的彈簧測(cè)力計(jì)物理實(shí)驗(yàn)室常用的彈簧測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)認(rèn)清彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值。被測(cè)量的力不要超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程。圖中彈簧測(cè)力計(jì)的量程：

；分度值：

；測(cè)量值：

。

5N0.2N2.6N實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)認(rèn)清彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值。圖中彈彈簧測(cè)力計(jì)使用的注意事項(xiàng)測(cè)量前，用手輕輕地來回拉動(dòng)幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測(cè)量的準(zhǔn)確性。測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力方向沿彈簧的軸線方向。讀數(shù)時(shí)，應(yīng)保持測(cè)力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。視線必須與刻度面垂直。彈簧測(cè)力計(jì)使用的注意事項(xiàng)其他形式的測(cè)力計(jì)握力計(jì)彈簧秤托盤稱其他形式的測(cè)力計(jì)握力計(jì)彈簧秤托盤稱例1（棗莊中考）如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是（）A．彈簧對(duì)手的拉力B．手對(duì)彈簧的拉力C．墻對(duì)彈簧的拉力D．以上說法都不正確A即彈簧對(duì)其他物體的彈力，施力物體為彈簧連接中考例1（棗莊中考）如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈例2（2018?徐州）用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個(gè)如圖所示的橡皮筋測(cè)力計(jì)。下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．刻度可以標(biāo)在牙膏盒上B．可以把回形針上端當(dāng)作指針C．可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標(biāo)注刻度D．不同橡皮筋做的測(cè)力計(jì)量程都相同D連接中考例2（2018?徐州）用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒例3（常德中考）如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（）A．0NB．2NC．4ND．8NC連接中考例3（常德中考）如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加41.

一彈簧測(cè)力計(jì)如圖所示，其刻度______（填“是”或“不是”）均勻的，量程為_______N，分度值為______N，讀數(shù)為________N。0～50.2是1.8基礎(chǔ)鞏固題1.一彈簧測(cè)力計(jì)如圖所示，其刻度______（填“是”或“2.

幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（）A．幾個(gè)同學(xué)都一樣大B．手臂長(zhǎng)的同學(xué)C．體重大的同學(xué)D．力氣大的同學(xué)B基礎(chǔ)鞏固題2.幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉3.下列關(guān)于彈力的說法，正確的是（）A．兩個(gè)物體相互接觸，一定有彈力的存在B．兩個(gè)沒有相互接觸的物體之間可能存在彈力C．在直接接觸且發(fā)生彈性形變的物體間才產(chǎn)生彈力D．只要物體發(fā)生形變一定有彈力C基礎(chǔ)鞏固題3.下列關(guān)于彈力的說法，正確的是（）C基礎(chǔ)鞏固題4.關(guān)于彈力說法正確的是（）A．看不出有形變的物體間一定沒有彈力B．只要物體接觸就一定有彈力產(chǎn)生C．桿可以提供支撐力也可以提供拉力而且桿的彈力

一定沿著桿的方向D．繩只能提供拉力，而且一定沿繩收縮的方向D基礎(chǔ)鞏固題4.關(guān)于彈力說法正確的是（）D基礎(chǔ)鞏固題1.小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比。為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖甲中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是____________。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第______次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567拉力F/N0123456彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm00.40.81.71.62.02.4刻度尺4能力提升題1.小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在如圖乙中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖像。（3）由圖像可驗(yàn)證小明的猜想是________的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）。正確實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567拉力F/N0123456彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm00.40.81.71.62.02.4（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在如圖乙中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力2.

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行測(cè)力，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長(zhǎng)量△x，根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。（1）當(dāng)在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為_____cm，橡皮筋B的伸長(zhǎng)量為____cm。168能力提升題△x/cm2.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)代替彈簧秤，則用橡皮筋_____制成的測(cè)力計(jì)量程大，用橡皮筋_____制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高（均選填“A”或“B”）。（3）將本實(shí)驗(yàn)中相同的兩根橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧秤，能夠測(cè)量力的最大值為__________N。BA22.5能力提升題（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)代替彈簧秤，則用橡皮筋_第2節(jié)《彈力》課件-(八年級(jí)下冊(cè)物理)作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)練習(xí)作業(yè)教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)初中物理

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第2節(jié)彈力初中物理

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第2節(jié)彈力注意跳板的變化！注意跳板的變化！跳板、撐桿受到外力被壓彎，運(yùn)動(dòng)員離開后又能恢復(fù)原狀。跳板、撐桿受到外力被壓彎，運(yùn)動(dòng)員離開后又能恢復(fù)原狀。用力拉彈簧拉力器，彈簧伸長(zhǎng)撤去拉力，彈簧恢復(fù)原狀用力拉彈簧拉力器，彈簧伸長(zhǎng)撤去拉力，彈簧恢復(fù)原狀類似于彈簧、跳板，物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力又恢復(fù)到原來的形狀,這種特性叫彈性。彈性:彈力物體變形后可以恢復(fù)原狀的形變。彈性形變:彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。類似于彈簧、跳板，物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力又恢復(fù)到原來的橡皮泥橡皮泥做的小動(dòng)物和蛋糕橡皮泥橡皮泥做的小動(dòng)物和蛋糕塑性形變:物體變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原狀的形變。塑性:類似橡皮泥，物體受力變形后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來的形狀的特性叫塑性。塑性形變:物體變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原狀的形變。塑性:類似橡皮泥思考：日常生活中，我們見到的哪些物體具有彈性？哪些物體具有塑性？具有彈性的物體：拉長(zhǎng)的橡皮筋、壓縮的彈簧、被擠壓的海綿等；具有塑性的物體：面團(tuán)、泥巴、塑料袋、紙等。思考：日常生活中，我們見到的哪些物體具有彈性？哪些物體具有塑彈力產(chǎn)生條件：1、直接接觸2、有形變（指的是彈性形變）彈力產(chǎn)生在直接接觸并發(fā)生形變的物體之間。一句話，彈力的產(chǎn)生，接觸是前提，形變是根本。彈力產(chǎn)生條件：1、直接接觸2、有形變（指的是彈性形變）彈力產(chǎn)分析書放在桌面或傾斜木板上時(shí)，書和木板之間的作用力。書木板書木板F1F1F2F2F1是書發(fā)生彈性形變時(shí)，書對(duì)木板的壓力，F(xiàn)2是木板發(fā)生彈性形變時(shí)，木板對(duì)書的支持力，它們都屬于彈力。分析書放在桌面或傾斜木板上時(shí)，書和木板之間的作用力。書木板書由上述可知：壓力、拉力、支持力都屬于彈力；彈力的方向由施力物體指向受力物體。FF為繩子發(fā)生彈性形變時(shí)對(duì)小球的拉力FNFN為手壓彈簧時(shí)，彈簧對(duì)手的力由上述可知：FF為繩子發(fā)生彈性形變時(shí)對(duì)小球的拉力FNFN為手1、放在水平桌面上的茶杯對(duì)桌面有壓力，下列有關(guān)的說法中，正確的是（）A．茶杯對(duì)桌面的壓力不屬于彈力B．茶杯對(duì)桌面的壓力就是重力C．茶杯和桌面間有相互作用的彈力，但兩者均未發(fā)生形變D．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的鞏固練習(xí)D1、放在水平桌面上的茶杯對(duì)桌面有壓力，下列有關(guān)的說法中，正確2、畫出地面對(duì)球支持力的示意圖。

3、畫出人對(duì)墻壁推力的示意圖。

FF2、畫出地面對(duì)球支持力的示意圖。3、畫出人對(duì)墻壁物體的彈性有一定的限度，超過了這個(gè)限度也不能完全復(fù)原。彈性限度物體的彈性有一定的限度，超過了這個(gè)限度也不能完全復(fù)原。彈性限實(shí)驗(yàn)室常用的彈簧測(cè)力計(jì)圓筒測(cè)力計(jì)平板測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)室常用的彈簧測(cè)力計(jì)圓筒測(cè)力計(jì)平板測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。利用這個(gè)道理做成的測(cè)力計(jì)，叫做彈簧測(cè)力計(jì)。彈簧測(cè)力計(jì)及原理：測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越彈簧測(cè)力計(jì)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。彈簧刻度盤指針掛鉤構(gòu)造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。單位彈簧測(cè)力計(jì)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)彈簧測(cè)力計(jì)的量程：

；分度值：

；測(cè)量值：

。

5N0.2N1.4N使用時(shí)不要超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程。彈簧測(cè)力計(jì)的5N0.2N1.4N使用時(shí)不要超過彈關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)使用，下面說法中錯(cuò)誤的是（）A．彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜B．使用前必須檢查指針是否指到零刻度C．使用時(shí)彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D．使用時(shí)必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍A關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)使用，下面說法中錯(cuò)誤的是（）A彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法2、測(cè)量前，用手輕輕地來回拉動(dòng)幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測(cè)量的準(zhǔn)確性。1、“三看清”：看清測(cè)力計(jì)的量程、分度值以及指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)零。（便于讀數(shù)）彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法2、測(cè)量前，用手輕輕地來回拉動(dòng)幾次，避免3、測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力方向沿彈簧的軸線方向（避免拉力受阻力影響）。視線必須與刻度面垂直（否則讀數(shù)不準(zhǔn)確）。4、讀數(shù)時(shí)，應(yīng)保持測(cè)力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（只有這樣拉力才等于測(cè)力計(jì)示數(shù)）3、測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力方向沿彈簧的軸線方向（避免拉力其他形式的測(cè)力計(jì)托盤秤彈簧秤握力計(jì)其他形式的測(cè)力計(jì)托盤秤彈簧秤握力計(jì)課堂小結(jié)一、彈力彈性、塑性、彈性形變、塑性形變彈性限度、彈力、彈力產(chǎn)生條件二、彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)及其原理正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法課堂小結(jié)一、彈力彈性、塑性、彈性形變、塑性形變二、彈