語文版七年級下蘇州園林省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

—葉圣陶蘇州園林第1頁

葉圣陶:

(1894-1988),原名葉紹鈞，當代著名作家、教育家，出版家和社會活動對家。有“優(yōu)異語言藝術(shù)家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻研究。作者介紹第2頁軒榭池沼丘壑嶙峋鏤空薔薇重巒疊嶂（xuān）（xiè）(zhǎo)(hè)(lín)(xún)(lòu)(qiáng)(wēi)(dié)(zhàng)讀準以下詞語第3頁詞匯積累嶙峋：枯瘦樣子。鏤空：在物體上雕刻出穿透物體花紋或文字。景致：風景。斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當。敗筆：繪畫中畫得不好部分。明艷：鮮明艷麗，明麗。重巒疊嶂：重重合疊山峰。巒，連綿山；嶂，直立像屏障山峰。自出心材：處于自心裁剪、創(chuàng)造。因地制宜：依據(jù)不一樣地域詳細情況制訂適宜方法。胸中有丘壑：設(shè)計者和匠師胸懷中有山水風景布局。獨具匠心：另有一個巧妙、獨特構(gòu)思。第4頁請你欣賞滄浪亭環(huán)秀山莊留園耦園獅子林網(wǎng)師園1網(wǎng)師園2吳江退思園拙政園1拙政園2第5頁第6頁觀賞蘇州園林景觀第7頁蘇州園林景觀第8頁蘇州園林景觀第9頁蘇州園林景觀第10頁蘇州園林景觀第11頁蘇州園林景觀第12頁蘇州園林景觀第13頁蘇州園林景觀第14頁蘇州園林景觀第15頁蘇州園林景觀第16頁觀賞完圖片后，假如讓你用一個比喻句形容蘇州園林：你以為——蘇州園林就像……一幅幅優(yōu)美圖畫。第17頁總是一幅

拙政園之冬留園

網(wǎng)師園完美圖畫第18頁結(jié)構(gòu)分析：一、（1）說明蘇州園林在園林藝術(shù)中主要地位。二、（2-9）作者從園林建筑設(shè)施各個方面，說明了蘇州園林圖畫美總特征。三、（10）指出蘇州園林美還不止以上這些，引人回味。第19頁第一段：1、哪個詞最能說明蘇州園林主要地位？明確：“標本”2、標本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表意思。（這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，含有典范性。）第20頁完美圖畫考究亭臺軒榭布局考究假山池沼配合考究花草樹木映襯考究近景遠景層次3段4段6段5段分說總說內(nèi)容上一一對應（2段）第21頁講究亭臺軒榭的布局對稱建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不考究對稱。第22頁1、亭臺軒榭布局有什么特點？（用文中話回答）明確：——“絕不考究對稱”。2、文中哪句話緊緊圍繞“圖畫美”這一特征？明確：“我想，用圖畫來比喻，對稱建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫……”3、這段用了什么說明方法？第三段：明確：打比喻（圖案畫和美術(shù)畫）作比較第23頁講究假山池沼的配合假山堆疊，是一項藝術(shù)而不但是技術(shù)。池沼或河道邊緣極少砌齊整石岸，總是高低屈曲任其自然。第24頁第四段(1)：假山堆疊

池沼配合

是一項藝術(shù)而不但是技術(shù)“生平多閱歷，胸中有丘壑”與“忘卻蘇州城市，只覺身在山間”照應兩種：一個寬大，一個成河道相同點：總是高低屈曲任其自然自然第25頁第四段(2)：本段哪些句子緊緊圍繞“圖畫美”這一特征？明確：“……這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫效果?！薄坝斡[者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫一景。”第26頁考究花草樹木映襯

落葉樹和常綠樹相間，花時不一樣各種花樹相間。高樹與低樹俯仰生姿第27頁第五段(1)：1、花草樹木映襯有什么特點？明確：——“著眼在畫意?！?、本段用了哪些說明方法？明確：作比較：與松柏，道旁樹比較舉例子：“古老藤蘿”打比喻：把藤蘿比作一幅畫第28頁明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意?！薄坝袔讉€園里有古老藤蘿，盤曲嶙峋枝干就是一幅好畫?！?、本段哪些句子緊緊圍繞“圖畫美”這一特征？第五段(2)：第29頁蘇州園林墻壁上有磚砌鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界講究近景遠景的層次第30頁第六段：1、近景遠景層次怎樣安排？明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致層次和深度。2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？明確：盡管花墻和廊子作為一個隔界把景致分為幾個部分，不過好像并沒有把景致分開。第31頁考究每一個角落圖畫美考究色彩搭配考究門、窗圖案美第32頁考究亭臺軒榭布局（3段）考究假山池沼配合（4段）考究花草樹木映襯（5段）考究近景遠景層次（6段）考究角落圖畫美（7段）考究門窗圖案美（8段）考究色彩搭配（9段）完美圖畫整體局部不止這些總說分說總說（2段）第33頁

小結(jié):

可見，蘇州園林不論是整體，還是它每一個局部，甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美，作者反重復復用圖畫作比，目標在于一直強調(diào)蘇州園林總特征。由此我們能夠知道說明文一直要注意緊緊抓住被說明事物特征。第34頁語言特點：說出以下句畫橫線詞作用——（1）蘇州園林聽說有一百多處，我到過不過十多處。（2）誰要鑒賞我國園林，蘇州園林就不該錯過。（3）務必使游覽者不論站在哪個點上，眼前總是一幅完美圖畫。（4）我國建筑，從古代宮殿到近代普通住房，絕大部分是對稱。（5）蘇州園林與北京園林不一樣，極少使用彩繪。（6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。假如開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。第35頁（1）“聽說”是留有余地說法，很有分寸。（2）“鑒賞”指對藝術(shù)品觀賞和評價，而“觀賞”指對藝術(shù)品領(lǐng)會和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當。（3）“務必”“不論”“總是”強調(diào)了圖畫美。（4）“絕大部分”是從范圍上作出限制。（5）“極少”則從數(shù)量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“補”這幾個動詞恰當而形象地寫出設(shè)計者和匠師們精心布局，化靜為動，化單調(diào)為多彩。這個例子表達了本文語言精練。第36頁語言特點：語言準確、生動、周密、精煉說明方法指導分析第37頁1．作比較及打比喻：①在介紹布局時候，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒村布局跟宮殿和住宅相比；突出了蘇州園林考究“自然之趣”特點。②在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣松柏，沒有閱兵式似道旁樹”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)審美觀點和民族特有格調(diào)。③在介紹建筑物色彩時，又與北京園林相比較，’‘與北京園林不一樣，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼顏色”。第38頁2．舉例子比如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”例子，說明蘇州園林是一幅完美圖畫特點。再如第5自然段中，以幾條園里古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹藝術(shù)風采。3．摹狀貌比如第5自然段中，對蘇州園林樹木栽種和修剪著眼在畫意描摹等。小結(jié)：各種說明方法利用，既突出了事物特征，又使語言到達了準確、簡明而又形象生動要求。第39頁教師小結(jié)文章介紹了蘇州園林特點，再現(xiàn)了它圖畫美，顯示了設(shè)