八上1.3自我負(fù)責(zé)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

八年級(jí)（上冊(cè)）思想品德1/271.3自我負(fù)責(zé)主題詞：責(zé)任感行為后果2/27武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于1917年6層樓房，該樓設(shè)計(jì)者是英國(guó)一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，那座叫做“景明大樓”樓宇已經(jīng)在漫漫歲月中度過了80個(gè)春秋。一天，這個(gè)大樓業(yè)主收到遠(yuǎn)方寄來一份函件。函件通知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì)建造，設(shè)計(jì)使用年限為80年，現(xiàn)已超期使用，敬請(qǐng)業(yè)主注意。請(qǐng)看材料１：上面這則材料說明了什么？3/27

一位大企業(yè)老板曾經(jīng)講過這么故事。有個(gè)人來他企業(yè)招聘，經(jīng)過交談，他以為那個(gè)人其實(shí)并不適合他們企業(yè)工作。所以，他很客氣地和那個(gè)人道別。那個(gè)人從椅子上站起來時(shí)候，手指不小心被椅子上跳出來釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上鎮(zhèn)紙，把跳出來釘子砸了進(jìn)去，然后和老板說再見。就在這一刻，老板突然改變了主意，他留下了來招聘人。事后這位老板說：“我知道在業(yè)務(wù)上他可能未必適合本企業(yè)，但他責(zé)任心確實(shí)令我觀賞。我相信把企業(yè)交給這么人我會(huì)很放心?！闭?qǐng)看材料２：

責(zé)任心是一個(gè)非常主要品質(zhì)，是一個(gè)優(yōu)異人所必須。4/27人與社會(huì)社會(huì)為我們提供物質(zhì)、精神和情感滿足。什么是責(zé)任？怎樣人才叫有責(zé)任感人？5/27責(zé)任含義一是指分內(nèi)應(yīng)做事；二是指因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做事而應(yīng)負(fù)擔(dān)過失。醫(yī)生——救死扶傷教師——教書育人軍人——保家衛(wèi)國(guó)偷稅漏稅、貪污受賄、瀆職、吸毒責(zé)任感？（Ｐ２４第四自然段）6/27一、成長(zhǎng)帶來責(zé)任回想：刑事責(zé)任年紀(jì)要求1.已滿十六周歲人犯罪，應(yīng)該負(fù)刑事責(zé)任；2.已滿十四面歲不滿十六周歲人，犯有意殺人、有意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪，應(yīng)該負(fù)刑事責(zé)任；3.已滿十四面歲不滿十八周歲人犯罪，應(yīng)該從輕或者減輕處罰；

7/27責(zé)任是一個(gè)逐步增加過程低級(jí)高級(jí)滿足物質(zhì)需要滿足社會(huì)精神需要伴隨我們成長(zhǎng)、成熟，我們應(yīng)該負(fù)擔(dān)責(zé)任也將越來越重。8/27為何要對(duì)我們行為負(fù)責(zé)？1、做人應(yīng)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。2、有責(zé)任就意味著能夠自我認(rèn)識(shí)、自我必定、自我調(diào)整和自我引導(dǎo)。9/27二、少年的責(zé)任10/27探究園小組討論1.這些事情真與他們無關(guān)嗎?2.他們這種態(tài)度存在什么問題?3.我們身邊有哪些類似情況?4.我們應(yīng)該怎樣對(duì)待類似事情?11/27

最近,小湖作業(yè)錯(cuò)漏百出。班主任問她原因,她說,一向都是媽媽天天陪她做功課,幫她檢驗(yàn)作業(yè)?？墒沁@幾個(gè)月,媽媽到外地出差去了。

看起來小湖是個(gè)依賴性很強(qiáng)學(xué)生，對(duì)自己學(xué)習(xí)毫無責(zé)任意識(shí)，完全依賴媽媽“陪讀”，媽媽不在家，她就不能獨(dú)立完成學(xué)業(yè)，還心安理得地說：這不怪自己。這個(gè)例子也反應(yīng)出一些家長(zhǎng)不注意培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)和能力，事事代勞，影響了孩子心理、道德和能力成長(zhǎng)。對(duì)自己負(fù)責(zé)努力學(xué)習(xí)塑造自我12/27

父母因事要外出一段時(shí)間,要求小順常去探望獨(dú)自居住奶奶,李順不答應(yīng)。他說:“我課余時(shí)間有自己活動(dòng)安排,再說,你們也不該強(qiáng)迫我做我不愿意做事。”

小順不愿去探望奶奶，還振振有辭地指責(zé)父母強(qiáng)迫他做不愿意做事。這種事不關(guān)己態(tài)度反應(yīng)出這么孩子過于自我中心，對(duì)家人缺乏愛心和責(zé)任感。實(shí)際上，十三四歲中學(xué)生應(yīng)該能夠分擔(dān)一些力所能及家務(wù)事，應(yīng)該知道關(guān)心和照料家人。對(duì)他人負(fù)責(zé)關(guān)心愛護(hù)和幫助他人13/27星期五下課后舉行班際足球賽,中鋒小加來請(qǐng)假,因?yàn)槭迨逖诵萝嚾ザ碉L(fēng)。體育委員再三請(qǐng)求他別走,小加說:“課外活動(dòng)不是自愿參加嗎?”小加作為足球隊(duì)主力，為了自己出去玩，把比賽拋在一邊，對(duì)集體事情缺乏責(zé)任感。這么行為損害集體榮譽(yù)，這種態(tài)度假如得不到糾正，不但影響人際關(guān)系，也影響一個(gè)人事業(yè)成功。對(duì)集體負(fù)責(zé)為集體增添榮譽(yù)和力量14/27

周末,小組同學(xué)經(jīng)常一起去公園撿垃圾,小成從來不參加。他說:“干這種活是慣壞了那些沒有公德心人。應(yīng)該讓那些亂丟垃圾人自己去撿?！毙〕蓮膩聿粎⒓訐炖婊顒?dòng)，還給自己找借口。假如人人都像小成那樣只管自己，不愿意為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，那么社會(huì)就會(huì)變得自私冷漠。實(shí)際上，社會(huì)文明進(jìn)步是許多人無私貢獻(xiàn)推進(jìn)。對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)以良好行為創(chuàng)造美好社會(huì)15/27責(zé)任是伴隨自己在不一樣環(huán)境中飾演不一樣角色而產(chǎn)生，說出自己所飾演一些主要角色及要負(fù)擔(dān)相關(guān)責(zé)任。角色責(zé)任1.在家里，我是？2.在學(xué)校，我是3.在班級(jí)，我是4.在長(zhǎng)輩、親朋摯友里，我是5.在社會(huì)上，我是兒子，女兒孝敬父母：關(guān)心父母，幫做家務(wù)……學(xué)生恪守校規(guī)校紀(jì),認(rèn)真學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí),勞動(dòng)等任務(wù)……科代表或其它幫科任老師做事，收作業(yè)……孫兒女，或外甥，等等尊重，關(guān)心，愛護(hù)，幫助他們公民恪守社會(huì)公德，法律……想一想說一說16/27個(gè)案研討1.小杉保持緘默能夠了解嗎?小杉為自己辯護(hù)有道理嗎?2.假如你是小杉,你認(rèn)為怎樣做才適當(dāng)?17/27小杉例子是生活中常見，小杉態(tài)度和做法也是一些人在這種情況下可能采取。小杉無意中打壞了商店杯子，即使不是有意，不過這個(gè)后果是她行為造成。小杉缺乏責(zé)任意識(shí)，不敢對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，找各種借口為自己辯護(hù)。她緘默是在逃避責(zé)任，這是一個(gè)很不負(fù)責(zé)任態(tài)度。個(gè)案研討18/27心靈寄語人任何行為都會(huì)產(chǎn)生一定社會(huì)后果,有責(zé)任感人,勇于負(fù)擔(dān)應(yīng)負(fù)責(zé)任,不推諉,不逃避,能夠自省自律,阻止自己做錯(cuò)事。19/27三、做有責(zé)任感人如何做？20/27１.樹立負(fù)責(zé)任人生態(tài)度我們每個(gè)人只有形成了清楚責(zé)任意識(shí)，才能產(chǎn)生出努力實(shí)現(xiàn)自己人生責(zé)任自我要求，才能時(shí)時(shí)處處事事懷著負(fù)責(zé)任態(tài)度，認(rèn)真做好每一件事，而不會(huì)敷衍了事，馬虎應(yīng)付，不顧他人，不論后果。21/27

我國(guó)加入WTO以后，首席談判龍永圖在《實(shí)話實(shí)說》欄目中講述了一個(gè)令人感嘆故事:他到瑞士訪問時(shí)候，在一個(gè)洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一個(gè)奇特響動(dòng)。因?yàn)檫@響動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)，而且也過于奇特，所以不覺吸引了他好奇。于是，在好奇心驅(qū)使下，他經(jīng)過小門縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個(gè)只有七八歲小男孩正在修理馬桶沖刷機(jī)構(gòu)。一問才知道，是這個(gè)小男孩上完廁所以后，因?yàn)闆_刷設(shè)備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，所以他就一個(gè)人蹲在那里，千方百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備。而他父母、老師當(dāng)初并不在他身邊。

請(qǐng)看材料３：22/272.學(xué)會(huì)分析事物因果關(guān)系

我們每個(gè)人都要提升自己理性思維能力，學(xué)會(huì)全方面考慮問題，降低盲目性，對(duì)自己將要做事情后果有正確預(yù)測(cè)，爭(zhēng)取好結(jié)果，防止不良后果。

23/273.養(yǎng)成先思索、后行動(dòng)習(xí)慣“三思而后行”是負(fù)責(zé)任表現(xiàn)，是良好行為習(xí)慣。這就要求知道控制自己情緒，不頭腦發(fā)燒，鹵莽行事；不糊里糊涂，盲目行事。

4.對(duì)自己錯(cuò)誤或過失造成后果，要負(fù)擔(dān)責(zé)任24/27樹立負(fù)責(zé)任人生態(tài)度做有責(zé)任感人學(xué)會(huì)分析事物因果關(guān)系養(yǎng)成先思索、后行動(dòng)習(xí)慣要勇于負(fù)擔(dān)責(zé)任，