詩歌寫作市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)名師賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第五章詩歌寫作1/35

在世界民族文學(xué)史上，詩歌是最早出現(xiàn)文學(xué)樣式，它幾乎與人類語言一同產(chǎn)生。中國新詩發(fā)即使歷時(shí)不過百年，但已經(jīng)產(chǎn)生了許多優(yōu)異詩人和詩歌，這為我們學(xué)習(xí)新詩寫作提供了極為有利條件。普通來說，詩歌主要功效是抒情，它借助比喻和意象，用超?；Z言組合來表情達(dá)意。

本章導(dǎo)讀2/35第一節(jié)詩歌文體界定

一、詩歌定義

詩歌是以意象為詩情表示基本結(jié)構(gòu)單位，借助豐富想象和新奇比喻，以含有強(qiáng)烈節(jié)奏感和音樂性語言，高度概括地表現(xiàn)詩人主體對(duì)宇宙人生深刻了解和對(duì)生活由衷詠嘆文學(xué)體裁。

3/35二、中國詩歌演變敘略（一）古詩發(fā)展歷程（二）新詩發(fā)展歷程

我們對(duì)詩歌文體特征歸納和總結(jié)，主要是依據(jù)中國新詩近100年來創(chuàng)作實(shí)踐而作出。新詩（白話詩）是五四新文化運(yùn)動(dòng)產(chǎn)物，是在對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)解構(gòu)同時(shí)建構(gòu)起來。

4/35

胡適在綱領(lǐng)性《談新詩》一文中，明確提出了新詩創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)，這就是必須“推倒詞調(diào)曲譜種種束縛；不拘格律，不拘平仄，不拘長短；有什么題目，做什么詩；詩該怎么做，就怎么做?！焙m提出新詩創(chuàng)作“作詩如作文”指導(dǎo)思想，成了中國新詩最基本創(chuàng)作規(guī)范，也是促成新詩以自由詩為主要文本形式主要原因。192月《新青年》第二卷上刊載胡適《白話詩八首》是最早見諸報(bào)端新詩作品，193月由上海亞東圖書館出版胡適《嘗試集》，是中國新詩第一部詩集。

5/35

1921年郭沫若詩集《女神》問世，顯示了中國新詩初步成就，也意味著新詩從此掀開了新一頁。20年代詩壇較有影響詩歌流派是象征詩派和新月派，前者代表詩人是李金發(fā)、穆木天、王獨(dú)清等，后者則以聞一多、徐志摩為代表。到了30年代，圍繞著當(dāng)初影響較大文學(xué)刊物《當(dāng)代》雜志，許多優(yōu)異詩人紛紛登上新詩創(chuàng)作舞臺(tái)，這其中包含戴望舒、何其芳、卞之琳等。30年代艾青、藏克家等詩人出現(xiàn)，標(biāo)志著中國新詩創(chuàng)作已經(jīng)步入成熟期。

6/35

40年代是中國新詩收獲季節(jié)，以胡風(fēng)、冀?jīng)P、曾卓、魯黎等為代表七月詩派，以鄭敏、穆旦、袁可嘉、杜運(yùn)燮等為代表九葉詩人，以及寫出水平相當(dāng)高《十四行詩》（共27首）西南聯(lián)大代表詩人馮至，他們相繼出現(xiàn)，使40年代詩壇展現(xiàn)出群星璀璨、熠耀爭(zhēng)輝繁榮態(tài)勢(shì)。1949年后直到新時(shí)期，因?yàn)槭軜O左思想影響，新詩創(chuàng)作出現(xiàn)了相正確低潮期，這一時(shí)期以賀敬之、郭小川等人政治抒情詩較有影響。

7/35

新時(shí)期以后，中國新詩再度出現(xiàn)了異?；钴S創(chuàng)作局面，以艾青、流沙河、公劉等為代表“歸來詩人”，在“復(fù)出”后創(chuàng)作出了大量?jī)?yōu)異詩作；以舒婷、顧城、楊煉等為代表“朦朧詩”派，用當(dāng)代詩歌寫作技巧勾勒了青年一代真實(shí)心靈世界，把中國新詩推向了一個(gè)新創(chuàng)作高度。隨即，以海子、韓東、王家新、于堅(jiān)等為代表新生代（又稱“第三代”）詩人，從不一樣藝術(shù)角度來演繹新詩，使中國新詩在20世紀(jì)末出現(xiàn)了群雄逐鹿、異彩紛呈情況。

8/35

綜觀20世紀(jì)新詩創(chuàng)作，能夠看出其間不乏優(yōu)異詩歌和優(yōu)異詩人，但總體來看，新詩成就還不高，還沒有出現(xiàn)唐詩宋詞那樣經(jīng)典作品，也沒有出現(xiàn)李白杜甫白居易等享譽(yù)世界、照亮歷史大師級(jí)詩人。即便如此，新詩還是在中國幾代詩人不懈努力中形成了一定規(guī)模，含有了一些共同文學(xué)文體特征。

9/35抒情詩篇幅短小，語句精練。它是詩人站在內(nèi)視點(diǎn)（“以我觀物”）思維角度，經(jīng)過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活“主觀化”和“心象化”藝術(shù)處理，來書寫和表現(xiàn)世界。

敘事詩普通篇幅較長，而且有相對(duì)完整故事情節(jié)和人物形象，但敘事詩因?yàn)槭艿皆姼璞硎局萍s，又比小說和戲劇等敘事文體更簡(jiǎn)練，跳躍性更大，不論是人物形象還是故事情節(jié)都比小說和戲劇單一。三、詩歌基本類型

（一）抒情詩與敘事詩10/35（二）自由詩與格律詩

自由詩是指表示形式活潑自由、不拘一格，在語詞和詩句組構(gòu)中不受格律影響和制約詩歌。

格律詩是指依照固定格套和嚴(yán)密節(jié)奏與韻腳而創(chuàng)作出詩體。11/35（三）古體詩與當(dāng)代詩

古體詩使用語言是古代漢語語言系統(tǒng)，也遵照古典詩歌創(chuàng)作規(guī)則。

當(dāng)代詩使用語言系統(tǒng)是當(dāng)代漢語。

12/35（四）民歌與散文詩

民歌是由勞感人民口頭創(chuàng)作并在民間廣泛流傳、影響較大詩歌樣式。

散文詩歷史并不很長，它是在近、當(dāng)代才出現(xiàn)并發(fā)展起來兼有抒情散文和抒情詩特點(diǎn)文學(xué)樣式。

13/35第二節(jié)詩歌審美特征

一、集中概括抒情

詩歌以抒情為主要表示形式，普通以較短篇幅來詳細(xì)形象地凸顯詩人主體意識(shí)，集中概括地表現(xiàn)社會(huì)生活。顧城《一代人》：“黑夜給了我黑色眼睛，/我卻用它來尋找光明?！倍潭虄删渚桶驯?0年浩劫耽擱了美好時(shí)光青年一代決心戰(zhàn)勝蒙昧、追求真理堅(jiān)定信念鮮明地表露出來。

14/35二、借助意象想象

詩歌以意象為詩情傳達(dá)基本結(jié)構(gòu)單位，經(jīng)過單個(gè)或多個(gè)意象來凸現(xiàn)詩意，抒發(fā)情感。

意象就是在知覺基礎(chǔ)上形成，滲透著詩人主觀感受客觀事物影像。如徐志摩《沙揚(yáng)娜拉——贈(zèng)日本女郎》：“最是那一低頭溫柔，/象一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)嬌羞，/道一聲珍重，道一聲珍重，/那一聲珍重里有蜜甜憂愁——/沙揚(yáng)娜拉！”

15/35三、復(fù)沓鋪排修辭

詩歌經(jīng)常采取復(fù)沓和鋪排修辭伎倆，充滿節(jié)奏感和音樂性。

何其芳《我為少男少女們歌唱》：“我為少男少女們歌唱。/我歌唱早晨，/我歌唱希望，/我歌唱那些屬于未來事物，/我歌唱正在生長力量?！?/p>

16/35四、分行排列語言

在語言外觀上，詩歌通常是以分行排列方式組成文本。

“格律體”，如聞一多《死水》；“參差體”，如艾青《大堰河，我保姆》；

“樓梯體”，如賀敬之《放聲歌唱》；

“回環(huán)體”，如聞一多《忘記她》、戴望舒《雨巷》等。

17/35五、含蓄朦朧意蘊(yùn)

詩歌借助暗示來表示思想感情，語義含蓄多解，富于朦朧美。詩人在詩歌中情感抒發(fā)并不是直接呼吁出來，而是借助詩歌意象間接地暗示出來，所以，借助暗示來表示思想感情也是詩歌主要特征。卞之琳《斷章》：“你站在橋上看風(fēng)景，/看風(fēng)景人在樓上看你。//明月裝飾了你窗子，/你裝飾了他人夢(mèng)。”

18/35第三節(jié)詩歌寫作方法

一、敏銳捕捉瞬間感受和體驗(yàn)

對(duì)于詩歌創(chuàng)作來說，“生活”含義應(yīng)該是廣義上，不但包含社會(huì)實(shí)踐，而且包含內(nèi)心生活，二者配合才組成了詩人全部生活內(nèi)容。在生活中，我們必須注意敏銳地捕捉瞬間感受和體驗(yàn)，及時(shí)將它積淀在思維信息庫中，以備日后詩歌構(gòu)思和詩歌創(chuàng)作之用。

19/35二、重視靈感培育和意象提煉

詩歌創(chuàng)作要注意靈感培育，注意在日常生活中留心觀察，錘煉詩思，集聚生活感受和生命體驗(yàn)，只有做到了這些，詩歌靈感才會(huì)在我們創(chuàng)作活動(dòng)中不期而至。同時(shí)，還要重視對(duì)詩歌意象采擷與提煉。詩情表示必須借助經(jīng)典意象，而經(jīng)典意象得來必須依靠我們平時(shí)對(duì)生活觀察與積累。20/35三、以超?；Z言結(jié)構(gòu)來展現(xiàn)意象（一）動(dòng)詞精選

對(duì)于詩意展現(xiàn)來說，動(dòng)態(tài)意象比靜態(tài)意象作用更大，它能使詩歌更顯得情緒流溢，力度擴(kuò)張，意蘊(yùn)生動(dòng)，充滿飽滿內(nèi)在張力。動(dòng)態(tài)意象還能抓攫住讀者閱讀視線，撩發(fā)他們豐富審美聯(lián)想與想象。一個(gè)恰切動(dòng)詞會(huì)讓詩歌意象變得靈動(dòng)鮮活，從而使整首詩歌藝術(shù)水準(zhǔn)躍升到更高層次。如陳敬容《哲人與貓》：“雨鎖住了黃昏窗，/讓白日靜靜凋殘吧”。藏克家《難民》：“日頭墮到鳥巢里，/黃昏還沒溶盡歸鴉翅膀?！?/p>

21/35（二）詞類活用

詩歌中詞類活用普通是名詞、動(dòng)詞和形容詞之間相互詞性轉(zhuǎn)換，經(jīng)過活用，擴(kuò)大了當(dāng)代漢語詞匯意義空間，充分挖掘了詞語表示潛能，同時(shí)也增強(qiáng)了詩歌審美表現(xiàn)力?！疤锂€已荒涼了——/狼藉著犁翻了土地”

，“請(qǐng)停下來，停下你疲勞奔走”

，“我喝了一口街上朦朧”

，“但它生命內(nèi)部/卻貯滿了這么多芬芳”

。22/35（三）一詞多義

一詞多義，一語雙關(guān)，這也是詩歌創(chuàng)作中慣用表現(xiàn)手法。吳曉《給奏琴少女》中有這么詩句：“籠罩我琴面/是月光一樣輕柔地灑落/你凝視/我弦因幸福而繃得緊緊/一顆渴望歌唱陽光、花朵、溪流心/在你芳香呼吸撫摩下/剎那間明朗地開放”。23/35（四）省略與跳躍

詩歌寫作通常要做到言簡(jiǎn)意賅，考究簡(jiǎn)約之美。詩歌中因而經(jīng)常充滿了意義省略和情緒跳躍，這些意義省略和情感跳躍為讀者預(yù)留了發(fā)揮想象巨大空間，也使詩歌意蘊(yùn)無限，經(jīng)得起屢次閱讀與闡釋。如曾卓《我遙望》：“當(dāng)我年輕時(shí)候/在生活海洋里，偶而抬頭/遙望六十歲，象遙望/一個(gè)遠(yuǎn)在異國港口//經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪/而今我抵達(dá)了，有時(shí)回頭/遙望我年輕時(shí)候，象遙望/迷失在煙霧中故鄉(xiāng)”。24/35（五）近比與遠(yuǎn)比

“近比”，是指組成比喻本體和喻體之間相同關(guān)系極為顯著，讀者讀后能夠馬上接收，如“當(dāng)我生命嫩像花苞，/每樣?xùn)|西都朝著我發(fā)笑?！?/p>

“遠(yuǎn)比”，是指本體和喻體之間相同性不顯著，二者跨度很大，讀者粗看起來一時(shí)難以接收，這種比喻陌生化效果強(qiáng)烈，給讀者帶來審美刺激也更大。比如“精神世界最深沉思象只憂愁手?！?/p>

25/35四、藝術(shù)地組合與疊加多個(gè)意象

（一）感覺挪移

感覺挪移也就是我們常說“通感”，在詩歌創(chuàng)作中，通感利用也極為頻繁。怎樣其芳《圓月夜》：“你聲音柔美如天使雪白之手臂?！?/p>

（二）色彩錯(cuò)雜

詩人在組合詩歌意象時(shí)，經(jīng)常將許多顏色錯(cuò)雜在一起，在五彩斑斕色彩世界里展現(xiàn)繁復(fù)詩意。怎樣其芳《歡樂》：“告訴我，歡樂是什么顏色？/像白鴿羽翅？鸚鵡紅嘴？”

26/35（三）博喻與鋪陳

博喻，就是從不一樣角度寫同一個(gè)事物意象，以各不相同喻體來喻指同一個(gè)本體，如：

“一幅色彩繽紛但缺乏線條掛圖，/一題清純?nèi)欢鵁o解代數(shù)，/一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨念珠，/一雙達(dá)不到彼岸槳櫓?！?/p>

鋪陳，就是對(duì)同一事物意象從不一樣側(cè)面重復(fù)鋪寫，以到達(dá)意義強(qiáng)化和情緒渲染目標(biāo)，如：“網(wǎng)撒在河上。/網(wǎng)住了月光嘛？/網(wǎng)住了河水嘛？/還是網(wǎng)住了風(fēng)？/呵，什么都網(wǎng)不??！/但網(wǎng)住是一江春水柔情，/網(wǎng)住了魚蝦，/網(wǎng)住了夢(mèng)，/網(wǎng)住了夜來迎接拂曉。”

27/35（四）悖謬與突反

悖謬,就是將相反或相正確語詞并排在一起，使詩歌出現(xiàn)一個(gè)語義含混和打破常規(guī)審美效果。如“是不情愿情愿，不必定必定”

，“這是痛苦，是幸福，要說出它/需要以冰雪來充滿我一生”。

突反，就是詩歌首先圍繞一個(gè)關(guān)鍵意象，使用若干相近意象將詩意層層展開，步步深入，等到關(guān)鍵意象襯托和詩意渲染抵達(dá)一定程度后，再拈出一個(gè)與之相對(duì)或相反意象，“卒章顯意”，從而將前面詩意全方面顛覆。如艾青《礁石》：“一個(gè)浪，一個(gè)浪/無休止地?fù)溥^來/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎末，散開……//它臉上和身上/像刀砍過一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”

28/35第四節(jié)散文詩特征與寫作

一、散文詩定義

散文詩是詩與散文合體，是將詩歌一些表現(xiàn)性原因與散文一些再現(xiàn)性原因巧妙融合在一起，兼具散文活潑自由和詩歌簡(jiǎn)練凝練特征，經(jīng)過意象和意境來表示詩人主觀情志，歌唱生活文學(xué)體裁。

29/35二、散文詩文體特征

（一）篇幅短小，表示自由如郭風(fēng)《犁痕》：

你們聽到世間最洪亮、最闊大歌么。那是用勤勞和虔誠，用汗水譜寫出來歌呵。那是用鋤頭，用犁具艱辛地翻著土地，鋪寫在土地上面歌呵。犁痕，黑色海波浪一樣，洪亮而闊大地，唱著對(duì)于我們勞動(dòng)贊美詩。30/35（二）意象與意境交融

如魯迅《秋夜》，既塑造了“棗樹”這么經(jīng)典意象，又營造出靜謐秋夜意境，經(jīng)典意象與深邃意境合奏出一曲感人心扉生命旋律。

31/35（三）實(shí)在美與空白美友好統(tǒng)一

如柯藍(lán)《海在呼喚》：

我在海島上，日夜諦聽著海咆哮。我以為海是一顆巨大、無法比擬、不可捉摸心靈。但我感覺到：海向一切發(fā)出咆哮，不論是憤恨，還是喜愛，都是異常深沉而又巨大。海咆哮，莫非是海在不停地思索？

32/35三、散文詩寫作方法

（一）注意對(duì)日常生活關(guān)鍵細(xì)節(jié)和主要物象進(jìn)行詩意聚焦。（二）句式整散結(jié)合，表意虛實(shí)相生。