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文檔簡介
新課引入研讀課文
展示目標(biāo)
歸納小結(jié)
強(qiáng)化訓(xùn)練
“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”課題研究結(jié)果配套課件第1頁第六章實(shí)數(shù)課件制作:懷集縣梁村中學(xué)
周恒
第五課時(shí)
6.2立方根(2)第2頁一、新課引入求以下各式值:(1)
(2)
(3)第3頁一、新課引入(3)=
;(2)=
;=
;解:(1)第4頁12二、學(xué)習(xí)目標(biāo)深入了解立方根概念,并能熟練地求一個(gè)數(shù)立方根.能用有理數(shù)預(yù)計(jì)一個(gè)無理數(shù)大致范圍,形成估算意識,培養(yǎng)估算能力.第5頁三、研讀課文,知識點(diǎn)一
認(rèn)真閱讀書本第50頁至第51頁內(nèi)容,完成下面練習(xí)并體驗(yàn)知識點(diǎn)形成過程.立方根估算50立方根記作
.問題:
有多大呢?因?yàn)?/p>
所以
??????
,
3
????????因?yàn)樗?????????????????43.63.7第6頁三、研讀課文知識點(diǎn)一因?yàn)?所以????????????????????……
如此進(jìn)行下去,能夠得到更準(zhǔn)確
近似值.實(shí)際上,
=
……,它是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù).實(shí)際上,很多有理數(shù)立方根都是無限不循環(huán)小數(shù),如
,
等都是___________________小數(shù),我們能夠用????????????數(shù)近似地表示它們.3.683.69無限不循環(huán)有理第7頁三、研讀課文知識點(diǎn)一比較3,
4,
大小.解:∵3=
4=而<<即3<<4練一練第8頁三、研讀課文知識點(diǎn)二用計(jì)算器求立方根1、用計(jì)算器求立方根和求平方根步驟相同,只是根指數(shù)不一樣.2、操作步驟:輸入
→被開方數(shù)→=→依據(jù)顯示寫出立方根.探究
利用計(jì)算器計(jì)算,把結(jié)果填上空格.=??????,=?????????
.=??????,結(jié)論:當(dāng)被開方數(shù)小數(shù)點(diǎn)向右移動3位時(shí),立方根小數(shù)點(diǎn)只向_____移動_____位;
當(dāng)被開方數(shù)小數(shù)點(diǎn)向左移動3位時(shí),立方根小數(shù)點(diǎn)只向_____移動_____位.0.060.66右1左1第9頁三、研讀課文知識點(diǎn)二因?yàn)?.216=0.000216×1000,1000立方根為?????,所以,當(dāng)被開方數(shù)0.000216變成0.216擴(kuò)大?????倍時(shí),它立方根只擴(kuò)大???倍.1、用計(jì)算器計(jì)算
(準(zhǔn)確到0.001)并利用你發(fā)覺規(guī)律說出
,
,
近似值.解:≈??????????,≈????????≈??????????,≈????????10100010練一練4.6420.046420.464246.42第10頁解:⑴依次按鍵1728=,顯示:?????,所以=???????;
⑵依次按鍵????????????
,顯示:?????????????,所以=??????????;三、研讀課文知識點(diǎn)二2、利用計(jì)算器來求以下各式值:⑴⑵⑶±⑶依次按鍵????????????????????????
,
顯示:???????????????????????????
所以±=????????????.
121215625=25252197=13±13第11頁四、歸納小結(jié)1、估算一個(gè)數(shù)立方根采取迫近法;2、當(dāng)被開方數(shù)小數(shù)點(diǎn)向右移動3位時(shí),立方根小數(shù)點(diǎn)只向_____移動_____位;當(dāng)被開方數(shù)小數(shù)點(diǎn)向左移動3位時(shí),立方根小數(shù)點(diǎn)只向_____移動_____位。
右11左第12頁五、強(qiáng)化訓(xùn)練1、利用計(jì)算器來求以下各式值:(準(zhǔn)確到0.001)(1)≈?????????,(2)≈???????(3)≈?????????,(4)≈?????????解:(1)∵∴=0.2∵∴=(2)(1)
(2)
(3)2、求以下各式中9.5390.753-0.684±13.392第13頁五、強(qiáng)化訓(xùn)練(3)
解:∵-1=,∴=4+1=5
3、立方根概念起源與幾何中正方
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