四年級上冊美術(shù)說課9彩墨世界市公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

彩

墨

世界第1頁教材分析教學方法學法指導教學程序

第2頁教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，即“經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地表現(xiàn)出自己感受，體驗造型活動樂趣。”本課教課時數(shù)為1課時。

第3頁教學對象---四年級教學目標：簡單了解水墨畫特征，體驗水墨畫基本表現(xiàn)方法，利用水墨畫技法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。

第4頁教學重點：讓學生在游戲中去發(fā)覺彩墨與宣紙產(chǎn)生一個特殊改變，學習簡單技法進行表現(xiàn)。

教學難點：特殊技法利用。第5頁教學方法針對小學該年級兒童天真浪漫、活潑好動，注意力不集中特點，在教學中，創(chuàng)設(shè)與教材相適應樂學氣氛，使學生在特定情境中產(chǎn)生濃厚學習興趣，主動主動地參加教學活動，變無意注意為有意注意。遵照“教為主導，學為主體”教育思想，我將以演示法為主進行教學。演示法有很強直觀性，輕易引發(fā)學生學習興趣，激發(fā)思索問題，培養(yǎng)學生觀察力和抽象概括能力。不過因為直觀演示所取得知識是感性知識，并非理性知識，故演示后要引導學生進行必要抽象，作出明確結(jié)論。第6頁學法分析本課以“活躍學生想象思維”為主要目標，讓學生在想象世界里自由翱翔。所以，我采取探究學習法為主進行學法指導。在教學中，利用探究式學習方法培養(yǎng)學生自主學習能力，訓練學生發(fā)覺問題、處理問題能力。在教學中，合理應用點、線、面這些繪畫語言，使畫面含有節(jié)奏感。引導學生自主探究，了解水墨畫特征，掌握水墨畫基本表現(xiàn)方法。第7頁教學過程利用動畫，激趣導課嘗試、探索、感知觀賞、深化、認知大膽創(chuàng)作，點撥引導展示評價，交流經(jīng)驗

課堂小結(jié)，拓展延伸

第8頁利用動畫，激趣導課每一個孩子都愛幻想，不受時空約束地自由遐想，可以說，幻想是孩子們最快樂事情。孩子們是在童話故事和動畫陪伴下長大。有趣動畫，可以讓學生神之以往，更可認為學生插上想象翅膀。于是，我在教學一開始，播放了一段水墨動畫，并提問“動畫中畫面使用是什么表現(xiàn)手法？你有沒有見過這種繪畫技法呢？”然后根據(jù)學生回答加以總結(jié)：“它是我們中國獨有繪畫方式，你們聽了這個消息后一定很自豪吧。我們今天也來玩玩這個彩墨游戲?！保ぐl(fā)學生熱愛民族藝術(shù)情感）引出本課課題——《彩墨游戲》第9頁嘗試、探索、感知嘗試、探索、感知筆墨和墨色，學生在三十秒嘗試中，老師在其中發(fā)覺不一樣濃淡墨稿。經(jīng)過觀察比較了解墨色也有改變，勉勵學生發(fā)覺和分析問題。第10頁你以為那一張比較漂亮，為何？觀賞、深化、認知第11頁第12頁勾勒沒骨第13頁干濕濃淡第14頁第15頁作品欣賞第16頁第17頁第18頁第19頁第20頁第21頁第22頁第23頁第24頁第25頁大膽創(chuàng)作，點撥引導給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造空間。勉勵學生用自己喜歡方法合作完成。并播放輕音樂，營造輕松學習氣氛，讓學生在優(yōu)美旋律中展開思緒、大膽表現(xiàn)，體驗造型活動所帶來樂趣，提升教學質(zhì)量。學生在繪畫創(chuàng)作過程中會碰到各種各樣問題，教師引導學生相互討論，大膽發(fā)表自己看法，幫助處理諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問題，教師適當引導突破。

第26頁展示評價，交流經(jīng)驗

采取自評為主，互評與教師簡評為輔方法進行評價，讓學生參加到教學中，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功喜悅，提升審美能力。教師評價：依據(jù)激勵性標準，結(jié)合學生作品不一樣特點，必定孩子們一切努力，保護和激勵他們?nèi)縿?chuàng)新意識。

第27頁課堂小結(jié)，拓展延伸科學精練結(jié)束語能起到“課雖盡，