六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元22陸羽與《茶經(jīng)》-課件 語(yǔ)文S版

生在山里，死在鍋里，

埋在罐里，活在杯里。

茶葉生在山里，死在鍋里，茶葉一杯清茶一杯清茶陸羽與《茶經(jīng)》陸羽與《茶經(jīng)》讀2——8自然段：

找出描寫(xiě)陸羽動(dòng)作和他所說(shuō)的話舀、看、掂、倒、揚(yáng)讀2——8自然段：找出描寫(xiě)陸羽動(dòng)作和他所說(shuō)的話舀1、軍士取來(lái)水后，陸羽馬上用勺子舀水。他看了一下，又用舀子輕輕地掂了掂水，說(shuō)：“這水是臨岸的江水，不是南零的水?！?、陸羽沒(méi)有吭聲，默默地將瓶水往外倒。倒至一半時(shí)，他又用勺子取水揚(yáng)了揚(yáng)，說(shuō)：“這才是南零的水呢！”3、陸先生，您真是神了！（讀出肯定的語(yǔ)氣來(lái)）（讀出自信的語(yǔ)氣來(lái)）（讀出對(duì)陸羽的敬佩之情來(lái)）1、軍士取來(lái)水后，陸羽馬上用勺子舀水。他看了一下，2、陸羽沒(méi)考考你！為什么陸羽一舀、一掂、一倒就能分辨出江水來(lái)呢？

因?yàn)槟狭闼c臨岸江水，它們一輕一重，一清一濁，對(duì)精通茶藝的陸羽來(lái)說(shuō)，自然不難分辨?？伎寄?！因?yàn)槟狭闼c臨岸江水，它們讀9—11自然段，思考：

1、《茶經(jīng)》這部書(shū)記述了哪些內(nèi)容？

《茶經(jīng)》的內(nèi)容非常豐富，記述也相當(dāng)細(xì)致。它不僅記載了神農(nóng)氏最早發(fā)現(xiàn)茶的歷史，以及中國(guó)茶產(chǎn)地的土壤、氣候等情況，而且總結(jié)了種茶、采茶、制茶、飲茶等方面的經(jīng)驗(yàn)與技藝。讀9—11自然段，思考：1、《茶經(jīng)》這部書(shū)記述《2、陸羽為了寫(xiě)《茶經(jīng)》，經(jīng)歷了哪些事？游歷天下——請(qǐng)教百姓——制成標(biāo)本——隱居寫(xiě)書(shū)——增補(bǔ)修訂2、陸羽為了寫(xiě)《茶經(jīng)》，經(jīng)歷了哪些事？游歷天下——請(qǐng)教百姓1、十六年的游歷2、實(shí)地考察三十二州茶葉產(chǎn)地3、歷時(shí)五年——又過(guò)了五年4、整部巨著的完成，歷時(shí)二十六年5、陸羽已經(jīng)四十七歲了

這是一個(gè)相當(dāng)艱難而漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們從文中的哪些數(shù)字可以看出來(lái)？1、十六年的游歷這是一個(gè)相當(dāng)艱難而漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們從文中

小組討論一下陸羽在這二十六年的時(shí)間里，遇到過(guò)哪些困難和挫折？分小組交流：小組討論一下陸羽在這二十六年的時(shí)間里，1、朝廷好幾次要他出任高官，他都毫不猶豫地拒絕了。2、當(dāng)時(shí)，人們都以求取功名利祿為榮，不屑于寫(xiě)這樣的“閑書(shū)”，而陸羽卻毫不動(dòng)搖。陸羽淡泊名利，志向遠(yuǎn)大。1、朝廷好幾次要他出任高官，他都毫不猶豫地拒絕了。2、當(dāng)時(shí)，自由讀12自然段，思考：

陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了哪些影響？從哪些句子可以看出？

關(guān)于茶的活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，飲茶的人越來(lái)越多，茶的地位日益提高，茶文化在中國(guó)綿延發(fā)展，還傳到了日本，形成了著名的日本茶道。

自由讀12自然段，思考：陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了哪些影

陸羽精通茶藝，他歷時(shí)二十六年寫(xiě)成了世界上第一部關(guān)于茶的專著《茶經(jīng)》，系統(tǒng)地總結(jié)了種茶、采茶、制茶、飲茶等各方面的經(jīng)驗(yàn)與技藝。寫(xiě)完之后又周游各地，推廣茶藝。至此，飲茶的人越來(lái)越多，茶的地位也日益提高，飲茶品茗成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中國(guó)的茶文化傳到日本，還形成了著名的日本茶道。鑒于陸羽在茶文化上做的重大貢獻(xiàn)后人稱他為“茶圣”。1.陸羽為什么被后人稱為“茶圣”？陸羽精通茶藝，他歷時(shí)二十六年寫(xiě)成了世界上第一1、讀一讀下面的茶聯(lián)：

振興古國(guó)茶文化茶亦醉人何必酒扶植民族藝術(shù)花書(shū)能香我不需花1、讀一讀下面的茶聯(lián)：請(qǐng)欣賞茶藝表演！請(qǐng)欣賞茶藝表演！六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元22陸羽與《茶經(jīng)》-ppt課件語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元22陸羽與《茶經(jīng)》-ppt課件語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元22陸羽與《茶經(jīng)》-ppt課件語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元22陸羽與《茶經(jīng)》-ppt課件語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元22陸羽與《茶經(jīng)》-ppt課件語(yǔ)文S版將下列人物與其稱號(hào)連線。杜康詩(shī)圣吳道子史圣張仲景酒圣杜甫書(shū)圣王羲之畫(huà)圣司馬遷醫(yī)圣

孫思邈棋圣黃龍士藥圣

將下列人物與其稱號(hào)連線。課文主要內(nèi)容《陸羽與〈茶經(jīng)〉》介紹了在中國(guó)茶文化歷史上留有美名的傳奇人物，被譽(yù)為“茶圣”的

的三個(gè)生動(dòng)事跡：

、

、

贊揚(yáng)了他似茶葉一般

的人品，歌頌了他對(duì)中國(guó)茶業(yè)和世界茶葉的發(fā)展作出的

貢獻(xiàn)。他經(jīng)過(guò)

年收集資料，

年編寫(xiě)，終于完成了茶的專著———《

》。陸羽辨別江水撰寫(xiě)《茶經(jīng)》推廣茶藝清純卓越十六五茶經(jīng)課文主要內(nèi)容《陸羽與〈茶經(jīng)〉》介紹了在中國(guó)茶文化陸羽辨舀1.先比較，再選字填空。舀滔（）水波浪（）天坑吭（）道不（）聲不（）人

坑吭坑滔剪煎（）茶（）紙（）熬煎剪煎舀1.先比較，再選字填空。舀滔（）水課文主要內(nèi)容《陸羽與〈茶經(jīng)〉》介紹了在中國(guó)茶文化歷史上留有美名的傳奇人物，被譽(yù)為“茶圣”的

的三個(gè)生動(dòng)事跡：

、

、

贊揚(yáng)了他似茶葉一般

的人品，歌頌了他對(duì)中國(guó)茶業(yè)和世界茶葉的發(fā)展作出的

貢獻(xiàn)。他經(jīng)過(guò)

年收集資料，

年編寫(xiě)，終于完成了茶的專著———《

》。陸羽辨別江水撰寫(xiě)《茶經(jīng)》推廣茶藝清純卓越十六五茶經(jīng)課文主要內(nèi)容《陸羽與〈茶經(jīng)〉》介紹了在中國(guó)茶文化陸羽辨所謂最愛(ài),只有一個(gè)人.天涯海角,就只有這么一個(gè)人.

你可以重復(fù)著后悔,卻不可以重復(fù)著最愛(ài)

有句話說(shuō):每個(gè)人一生當(dāng)中都會(huì)有一次傷筋動(dòng)骨的愛(ài)情,傷過(guò)這次之后,才知道什么叫愛(ài).

愛(ài)無(wú)法給它任何定義

我問(wèn)過(guò)很多人,也在問(wèn)自己愛(ài)是什么呢?有人說(shuō)愛(ài)就象兩顆流星剎那間的交錯(cuò)瞬間卻是永恒,也有人說(shuō)愛(ài)和世間所有的事情一樣,只是一個(gè)過(guò)程而不是一個(gè)結(jié)果.

有結(jié)果的愛(ài)是完美的,沒(méi)結(jié)果的愛(ài)同樣是完美的,因?yàn)槟莻€(gè)過(guò)程我們同樣擁有過(guò).

曾經(jīng)我們的心中都向往著一個(gè)?？菔癄€的愛(ài)情,可在現(xiàn)實(shí)里那只是個(gè)不著邊際的傳說(shuō),

快回到現(xiàn)實(shí)來(lái)吧!可什么才是現(xiàn)實(shí)

如果可以

誰(shuí)不原讓一切重來(lái)

不再讓那些匆匆的腳步,匆匆的走過(guò)我門(mén)的人生.

不再讓別離與邂逅寫(xiě)滿我們的期待與無(wú)奈.

如果可以

不要讓愛(ài)的花朵在水晶瓶里枯萎

不要讓黑暗將明媚的春天黯然.

如果可以

不再讓黑與白顯得單調(diào)無(wú)奈

不再讓抉擇的靈魂在忐忑間輾轉(zhuǎn)徘徊

如果可以

不會(huì)讓感情在任性中泛濫成災(zāi)

不再用隨意的轉(zhuǎn)身將美麗怠慢

如果可以

不在讓等待換成沉默的悲哀不要讓守望在無(wú)聲的嘆息里走象潰爛

如果可以

不要在為遙遠(yuǎn)的距離莫名的傷感……

不要用一貫的悲喜左右著脆弱的情懷。

如果只是如果,我門(mén)誰(shuí)都回不到過(guò)去,誰(shuí)都無(wú)法重新來(lái)過(guò)！

雖然我們無(wú)法更改過(guò),但我們可以掌握未來(lái)！

從現(xiàn)在起！

歷經(jīng)滄桑的我門(mén)不要在做漂浮的花瓣！

不要用艷紅的麻痹去撰寫(xiě)茫然的灰暗！

不要在蹉跎我們已經(jīng)流失的青春歲月！

愛(ài)過(guò)－痛過(guò)－擁有過(guò)－失去過(guò)！

能忘記的就去,忘記,忘不了就記著吧！

愛(ài)一個(gè)人很難,想要不愛(ài)更難,不是嗎?

因?yàn)橹挥凶约鹤钋宄類?ài)的人是珍藏在心底的!

我門(mén)不是不愛(ài)了,只是換一種方式而已!

善待自己,叫自己開(kāi)心一些快樂(lè)一些!

這樣我門(mén)會(huì)幸福,我們幸福了,最愛(ài)的人同樣也幸福!

即使容顏不在,請(qǐng)用我門(mén)純潔的心靈將燦爛崇拜！讓世界擁有它的腳步，讓我保有我的繭。當(dāng)潰爛已極的心靈再不想作一絲一毫的思索時(shí)，就讓我靜靜的回到我的繭內(nèi)，以回憶為睡榻，以悲哀為覆被。這是我唯一的美麗。

曾經(jīng)，每一度春光驚訝著我赤熱的心腸。怎么回事呀？它們開(kāi)得多美!我沒(méi)有忘記自己睜在花前的喜悅。大自然一花一草生長(zhǎng)的韻律，教給我再生的秘密。像花朵對(duì)于季節(jié)的忠實(shí)，我聽(tīng)到杜鵑顫微微的傾訴。每一度春天之后，我更忠實(shí)于我所深愛(ài)的。

如今，仿佛春已缺席。

突然想起，只是一陣?yán)浜谛睦?，三月春風(fēng)似剪刀?。?/p>

有時(shí)，把自己交給街道，交給電影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去電影院，隨便坐著，有人來(lái)趕，換了一張椅子，又有人來(lái)要，最后，乖乖掏票看個(gè)仔細(xì)，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永遠(yuǎn)便是注定。突然了悟，一切要強(qiáng)都是徒然，自己的空間早已安排好了，一出生，便是千方百計(jì)往那個(gè)空間推去，不管愿不愿意，乖乖隨著安排，回到那個(gè)空間，告別繽紛的世界，告別我所深愛(ài)的，回到那個(gè)一度逃脫，以為再也不會(huì)回去的角落。當(dāng)鐵柵的聲音落下，我曉得，我再也出不去了。

我含笑躺下，攤開(kāi)偷回來(lái)的記憶，一一撿點(diǎn)。也許，是知道自己的時(shí)間不多，也許，很宿命地直覺(jué)到終要被遣回，當(dāng)我進(jìn)入那繽紛的世界，便急著把人生的滋味一一嘗遍。很認(rèn)真，也很死心塌地。一衣一衫，都還有笑聲，還有芳馨。我要仔細(xì)收藏的，畢竟得來(lái)不易。在最貼心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天喚幾次，感覺(jué)那一絲溫暖。它們?nèi)嫘恼嬉獯?。如今在這方黑暗的角落，懷抱著它們?nèi)胨?，已是我唯一能做的?bào)答。

夠了，我含笑地躺下，這些已夠我做一個(gè)美麗的繭。

每天，總有一些聲音在拉扯我，拉我離開(kāi)心獄，再去找一個(gè)新的世界，一切重新再來(lái)。她們比我還珍惜我，她們千方百計(jì)要找那把鎖解我的手銬腳鐐，那把鎖早已被我遺失。我甘愿自裁，也甘愿遺失。

對(duì)一個(gè)疲憊的人，所有的光明正大的話就像一個(gè)個(gè)彩色的泡沫。對(duì)一個(gè)意志薄弱的生命，又怎能命它去鑄堅(jiān)強(qiáng)的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！這是慷慨。

強(qiáng)迫一只蛹去破繭，讓它落在蜘蛛的網(wǎng)里，是否就是仁慈？

所有的鳥(niǎo)兒都以為，把魚(yú)舉在空中是一種善舉。

有時(shí)很傻地暗示自己，去走同樣的路，買一模一樣的花，聽(tīng)熟悉的聲音，遙望那扇窗，想象小小的燈還亮著，一衣一衫裝扮自己，以為這樣，便可以回到那已逝去的世界，至少現(xiàn)在，閉上眼睛，感覺(jué)自己真的在繽紛之中。

如果，有醒不了的夢(mèng)，我一定去做；

如果，有走不完的路，我一定去走；

如果，有變不了的愛(ài)，我一定去求；

如果，如果什么都沒(méi)有，那就讓我回到宿命的泥土！這三十年的美好，都是善意的謊言，我?guī)е蠲利惖哪遣糠?，一起化作春泥?/p>

可是，連死也不是卑微的人所能大膽妄求的。時(shí)間像一個(gè)無(wú)聊的守獄者，不停地對(duì)我玩著黑白牌理?？臻g像一座大石磨，慢慢地磨，非得把人身上的血脂榨壓竭盡，連最后一滴血水也不剩下時(shí)，才肯利落的扔掉。世界能亙古地?fù)碛胁粊y的步伐，自然有一套殘忍的守則和過(guò)濾的方式。生活是一個(gè)劊子手，刀刃上沒(méi)有明天。

面對(duì)臨暮的黃昏，想著過(guò)去。一張張可愛(ài)的臉孔，一朵朵的笑聲......一分一秒的年華......一些黎明，一些黑夜......一次無(wú)限溫柔生的奧妙，一次無(wú)限狠毒死的要挾。被深愛(ài)過(guò)，也深愛(ài)過(guò)。認(rèn)真地哭過(guò)，也認(rèn)真地求生，認(rèn)真地在愛(ài)。如今呢？......人世一遭，不是要學(xué)認(rèn)真地恨，而是要來(lái)領(lǐng)受我所該得的一份愛(ài)。在我活的第三十三個(gè)年頭，我領(lǐng)受了這份贈(zèng)禮，我多么興奮地