家長(zhǎng)教育計(jì)劃課件

家長(zhǎng)教育計(jì)劃教育統(tǒng)籌局家長(zhǎng)教育推行小組1感謝你的觀看2019年8月28家長(zhǎng)教育計(jì)劃教育統(tǒng)籌局1感謝你的觀看2019年8月28分享內(nèi)容家長(zhǎng)教育計(jì)劃介紹家長(zhǎng)教育手冊(cè)概覽2感謝你的觀看2019年8月28分享內(nèi)容家長(zhǎng)教育計(jì)劃介紹2感謝你的觀看2019年8月28目標(biāo)提升家長(zhǎng)對(duì)自己作為子女啟蒙老師的意識(shí)，以及了解自己對(duì)子女的影響力加強(qiáng)家長(zhǎng)的溝通能力和處理壓力的能力教導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)有的知識(shí)、技巧和態(tài)度，以便培養(yǎng)子女在不同成長(zhǎng)階段的全人發(fā)展，并向他們灌輸正確的價(jià)值觀念3感謝你的觀看2019年8月28目標(biāo)提升家長(zhǎng)對(duì)自己作為子女啟蒙老師的意識(shí)，以及了解自己對(duì)子女目標(biāo)向有特殊需要的家長(zhǎng)提供支援宣傳家長(zhǎng)教育的重要性，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)持續(xù)參與家長(zhǎng)教育推廣及推行家長(zhǎng)教育工作4感謝你的觀看2019年8月28目標(biāo)向有特殊需要的家長(zhǎng)提供支援4感謝你的觀看2019年8月2家長(zhǎng)教育服務(wù)層況低低高高個(gè)人接觸深入程度支援有特殊

需要的家長(zhǎng)家長(zhǎng)教育

課程/活動(dòng)家長(zhǎng)教育參考資料社區(qū)家長(zhǎng)教育5感謝你的觀看2019年8月28家長(zhǎng)教育服務(wù)層況低低高高個(gè)人接觸深入程度支援有特殊

需要的家社區(qū)家長(zhǎng)教育社區(qū)家長(zhǎng)教育6感謝你的觀看2019年8月28社區(qū)家長(zhǎng)教育社區(qū)家長(zhǎng)教育6感謝你的觀看2019年8月28社區(qū)家長(zhǎng)教育合家歡家長(zhǎng)導(dǎo)航計(jì)劃教育統(tǒng)籌局香港電臺(tái)合辦零二年四月至零三年六月7感謝你的觀看2019年8月28社區(qū)家長(zhǎng)教育合家歡家長(zhǎng)導(dǎo)航計(jì)劃7感謝你的觀看2019年8月社區(qū)家長(zhǎng)教育合家歡家長(zhǎng)導(dǎo)航計(jì)劃空中進(jìn)修課程學(xué)前、小學(xué)及中學(xué)三個(gè)課程每個(gè)課程共十三節(jié)8感謝你的觀看2019年8月28社區(qū)家長(zhǎng)教育合家歡家長(zhǎng)導(dǎo)航計(jì)劃8感謝你的觀看2019年8月社區(qū)家長(zhǎng)教育合家歡家長(zhǎng)導(dǎo)航計(jì)劃家長(zhǎng)導(dǎo)航計(jì)劃視聽(tīng)版路訊通短片：共三輯三十集在香港電臺(tái)第一臺(tái)及路訊通等媒體不停播放制作光盤(pán)派發(fā)學(xué)校及有關(guān)團(tuán)體9感謝你的觀看2019年8月28社區(qū)家長(zhǎng)教育合家歡家長(zhǎng)導(dǎo)航計(jì)劃9感謝你的觀看2019年8月社區(qū)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)教育專(zhuān)題研習(xí)

無(wú)線電視：十一集「親子全攻略」

亞洲電視：九集「亞洲早晨」電視宣傳短片各式各樣大型活動(dòng)，如「小孩不笨」首映10感謝你的觀看2019年8月28社區(qū)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)教育專(zhuān)題研習(xí)

無(wú)線電視：十一集「親子全攻略學(xué)前家長(zhǎng)路訊通:適應(yīng)社會(huì)11感謝你的觀看2019年8月28學(xué)前家長(zhǎng)路訊通:適應(yīng)社會(huì)11感謝你的觀看2019年8月2家長(zhǎng)教育參考資料家長(zhǎng)教育參考資料社區(qū)家長(zhǎng)教育12感謝你的觀看2019年8月28家長(zhǎng)教育參考資料家長(zhǎng)教育參考資料社區(qū)家長(zhǎng)教育12感謝你的觀看家長(zhǎng)教育參考資料

撰寫(xiě)家長(zhǎng)教育單張學(xué)前/小學(xué)(已出版18份)父母之道、良好的親子關(guān)系、管教的信念和技巧、管教的技巧和方法、培養(yǎng)自信自愛(ài)的孩子、甜蜜而有效的親子溝通、智能發(fā)展、培樂(lè)于學(xué)習(xí)的孩子、手足之情、掌管情緒、壓力變動(dòng)力、至fit子女、樂(lè)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中、失業(yè)家長(zhǎng)的挑戰(zhàn)、雙職父母的挑戰(zhàn)、培養(yǎng)子女責(zé)任感、友誼萬(wàn)歲、促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展13感謝你的觀看2019年8月28家長(zhǎng)教育參考資料撰寫(xiě)家長(zhǎng)教育單張13感謝你的觀看2019家長(zhǎng)教育參考資料每份單張會(huì)上傳在教育統(tǒng)籌局頁(yè)內(nèi)，并制備簡(jiǎn)報(bào)版供社區(qū)人士瀏覽和下載。14感謝你的觀看2019年8月28家長(zhǎng)教育參考資料每份單張會(huì)上傳在教育統(tǒng)籌局頁(yè)內(nèi)，并制備簡(jiǎn)報(bào)版家長(zhǎng)教育參考資料15感謝你的觀看2019年8月28家長(zhǎng)教育參考資料15感謝你的觀看2019年8月28

將出版家長(zhǎng)教育單張青少年家校合作、培育抗逆力、父母角色的轉(zhuǎn)變、青少年成長(zhǎng)的變化和適應(yīng)、與青少年子女溝通、朋輩相處、管教青少年之道、處理親子沖突、自尊感與自我形象家長(zhǎng)教育參考資料16感謝你的觀看2019年8月28將出版家長(zhǎng)教育單張家長(zhǎng)教育參考資料16感謝你的觀看2019家長(zhǎng)教育課程家長(zhǎng)教育

課程/活動(dòng)家長(zhǎng)教育參考資料社區(qū)家長(zhǎng)教育撰寫(xiě)家長(zhǎng)教育手冊(cè)資助家長(zhǎng)教育活動(dòng)開(kāi)拓家長(zhǎng)教育人力資源17感謝你的觀看2019年8月28家長(zhǎng)教育課程家長(zhǎng)教育

課程/活動(dòng)家長(zhǎng)教育參考資料社區(qū)家長(zhǎng)撰寫(xiě)家長(zhǎng)教育手冊(cè)–已出版親職學(xué)習(xí)多面體-家長(zhǎng)教育手冊(cè)(小學(xué)篇)親職之道(4/2003出版)自信自愛(ài)親子溝通管教之道(1)/(2)學(xué)習(xí)有方快樂(lè)閱讀-家長(zhǎng)教育手冊(cè)

(6/2003出版)18感謝你的觀看2019年8月28撰寫(xiě)家長(zhǎng)教育手冊(cè)–已出版親職學(xué)習(xí)多面體-家長(zhǎng)教育手冊(cè)(小親職學(xué)習(xí)多面體-家長(zhǎng)教育手冊(cè)(小學(xué)篇)19感謝你的觀看2019年8月28親職學(xué)習(xí)多面體-家長(zhǎng)教育手冊(cè)(小學(xué)篇)19感謝你的觀看201快樂(lè)閱讀-家長(zhǎng)教育手冊(cè)20感謝你的觀看2019年8月28快樂(lè)閱讀-家長(zhǎng)教育手冊(cè)20感謝你的觀看2019年8月28家長(zhǎng)教育手冊(cè)兩套手冊(cè)的網(wǎng)上版本上傳于教育統(tǒng)籌局網(wǎng)頁(yè)，供社區(qū)人士瀏覽和下載網(wǎng)址：21感謝你的觀看2019年8月28家長(zhǎng)教育手冊(cè)兩套手冊(cè)的網(wǎng)上版本上傳于教育統(tǒng)籌局網(wǎng)頁(yè)，供社區(qū)人家長(zhǎng)教育手冊(cè)將于2004年4月出版親職學(xué)習(xí)多面體(學(xué)前篇)親職學(xué)習(xí)多面體(中學(xué)篇)22感謝你的觀看2019年8月28家長(zhǎng)教育手冊(cè)將于2004年4月出版22感謝你的觀看2019資助家長(zhǎng)教育活動(dòng)「家長(zhǎng)教育計(jì)劃津貼」種類(lèi):以學(xué)校為本活動(dòng)以地區(qū)為本活動(dòng)以工作地點(diǎn)為本活動(dòng)以屋苑為本活動(dòng)外展活動(dòng) 資助活動(dòng)數(shù)目:約2,30023感謝你的觀看2019年8月28資助家長(zhǎng)教育活動(dòng)「家長(zhǎng)教育計(jì)劃津貼」種類(lèi):23感謝你的觀看2開(kāi)拓家長(zhǎng)教育人力資源培訓(xùn)學(xué)校輔導(dǎo)職系同工

-舉辦講座加強(qiáng)家長(zhǎng)教育理念

-舉辦「3P親子「正」策課程」培訓(xùn)其他家長(zhǎng)教育工作者24感謝你的觀看2019年8月28開(kāi)拓家長(zhǎng)教育人力資源培訓(xùn)學(xué)校輔導(dǎo)職系同工

-舉辦講座加強(qiáng)家長(zhǎng)開(kāi)拓家長(zhǎng)教育人力資源委托香港青年協(xié)會(huì)舉辦「家長(zhǎng)教育進(jìn)修証書(shū)課程」供中小幼老師及醫(yī)護(hù)人員修讀內(nèi)容包括兒童及青少年的成長(zhǎng)家長(zhǎng)教育的理論和實(shí)行模式小組技巧:示范、解說(shuō)技巧活動(dòng)評(píng)估方法25感謝你的觀看2019年8月28開(kāi)拓家長(zhǎng)教育人力資源委托香港青年協(xié)會(huì)舉辦「家長(zhǎng)教育進(jìn)修証書(shū)課開(kāi)拓家長(zhǎng)教育人力資源委托救世軍舉辦「有您在旁–朋輩家長(zhǎng)輔導(dǎo)員訓(xùn)練計(jì)劃」供有興趣參與朋輩輔導(dǎo)的家長(zhǎng)修讀已培訓(xùn)的家長(zhǎng)可以在學(xué)?；蛏鐓^(qū)協(xié)助推行家長(zhǎng)教育活動(dòng)26感謝你的觀看2019年8月28開(kāi)拓家長(zhǎng)教育人力資源委托救世軍舉辦「有您在旁–朋輩家長(zhǎng)輔發(fā)展家長(zhǎng)教育人力資源有您在旁–朋輩家長(zhǎng)輔導(dǎo)員訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括:兒童及青少年的成長(zhǎng)朋輩家長(zhǎng)的角色各種管教技巧輔導(dǎo)方法27感謝你的觀看2019年8月28發(fā)展家長(zhǎng)教育人力資源有您在旁–朋輩家長(zhǎng)輔導(dǎo)員訓(xùn)練計(jì)劃27支援有特殊需要的家長(zhǎng)支援有特殊

需要的家長(zhǎng)家長(zhǎng)教育

課程/活動(dòng)家長(zhǎng)教育參考資料社區(qū)家長(zhǎng)教育28感謝你的觀看2019年8月28支援有特殊需要的家長(zhǎng)支援有特殊

需要的家長(zhǎng)家長(zhǎng)教育

課程/支援有特殊需要的家長(zhǎng)透過(guò)資助外展活動(dòng)，來(lái)幫助有特殊需要的家長(zhǎng)資助活動(dòng)中的對(duì)象包括:新移民家長(zhǎng)、單親家長(zhǎng)、自閉癥子女的家長(zhǎng)、夜歸子女的家長(zhǎng)、剛離婚的家長(zhǎng)、剛喪偶的家長(zhǎng)等等29感謝你的觀看2019年8月28支援有特殊需要的家長(zhǎng)透過(guò)資助外展活動(dòng)，來(lái)幫助有特殊需要的家長(zhǎng)

親職學(xué)習(xí)多面體家長(zhǎng)教育手冊(cè)介紹30感謝你的觀看2019年8月28親職學(xué)習(xí)多面體家長(zhǎng)教育手冊(cè)介紹30感謝你的觀看2019年8月

手冊(cè)編寫(xiě)的目標(biāo)提供預(yù)防性的親職教育。增強(qiáng)為人父母的能力和信心。擴(kuò)闊家長(zhǎng)的支援網(wǎng)絡(luò)。31感謝你的觀看2019年8月28手冊(cè)編寫(xiě)的目標(biāo)提供預(yù)防性的親職教育。增強(qiáng)為人父母的能力手冊(cè)編寫(xiě)的信念父母需要持續(xù)學(xué)習(xí)。父母需要不時(shí)反思和檢討。家長(zhǎng)多與人分享、交流和研究，就能擴(kuò)闊自己的角度和增強(qiáng)自己的支援。家長(zhǎng)需要因應(yīng)自己家庭的特色來(lái)剪裁和調(diào)適。32感謝你的觀看2019年8月28手冊(cè)編寫(xiě)的信念父母需要持續(xù)學(xué)習(xí)。父母需要不時(shí)反思和檢討。家折衷模式(EclecticModel)取各模式所長(zhǎng),互補(bǔ)不足,融合為折衷模式行為取向(BehavioralApproach)阿德勒取向(AdlerianApproach)人本取向(HumanisticApproach)理性情緒取向(RationalEmotiveApproach)課程的主要模式及取向33感謝你的觀看2019年8月28折衷模式(EclecticModel)取各模式所長(zhǎng),互課程的編排親職學(xué)習(xí)多面體(學(xué)前篇)親職學(xué)習(xí)多面體(小學(xué)篇)親職學(xué)習(xí)多面體(中學(xué)篇)34感謝你的觀看2019年8月28課程的編排親職學(xué)習(xí)多面體(學(xué)前篇)34感謝你的觀看2019年導(dǎo)師須具備條件掌握兒童成長(zhǎng)理論和家長(zhǎng)心理。掌握基本的小組工作知識(shí)，以便更有效地帶領(lǐng)組員參與和調(diào)解沖突。35感謝你的觀看2019年8月28導(dǎo)師須具備條件掌握兒童成長(zhǎng)理論和家長(zhǎng)心理。35感謝你的觀看手冊(cè)使用者三套手冊(cè)分別供服務(wù)幼兒、學(xué)齡和青少年家長(zhǎng)的工作者使用學(xué)前：幼兒園、幼兒中心老師小學(xué)：學(xué)生輔導(dǎo)主任、輔導(dǎo)老師中學(xué)：學(xué)校社工36感謝你的觀看2019年8月28手冊(cè)使用者三套手冊(cè)分別供服務(wù)幼兒、學(xué)齡和青少年家長(zhǎng)的工作者使手冊(cè)服務(wù)對(duì)象學(xué)前：幼兒園或幼兒園初班家長(zhǎng)小學(xué)：小一及小二家長(zhǎng)中學(xué)：中一及中二家長(zhǎng)37感謝你的觀看2019年8月28手冊(cè)服務(wù)對(duì)象學(xué)前：幼兒園或幼兒園初班家長(zhǎng)37感謝你的觀看2合適的服務(wù)對(duì)象子女發(fā)展大致正常。無(wú)嚴(yán)重的情緒困擾(如婚姻問(wèn)題和虐兒傾向等)。能閱讀簡(jiǎn)單的文句。有意改善親子關(guān)系和學(xué)習(xí)培育子女的技巧。能運(yùn)用組員共通的語(yǔ)言參與討論，樂(lè)意表達(dá)自己。38感謝你的觀看2019年8月28合適的服務(wù)對(duì)象子女發(fā)展大致正常。38感謝你的觀看2019年親職學(xué)習(xí)多面體(學(xué)前篇)課題：1.親職之道2.學(xué)習(xí)有方3.語(yǔ)言溝通4.樂(lè)在社群5.管教之道(一)6.管教之道(二)7.管教之道(三)39感謝你的觀看2019年8月28親職學(xué)習(xí)多面體(學(xué)前篇)課題：1.親職之道39感謝你的課題：

1.親職之道2.自信自愛(ài)4.管教之道(一)5.管教之道(二)6.學(xué)習(xí)有方親職學(xué)習(xí)多面體(小學(xué)篇)3.親子溝通40感謝你的觀看2019年8月28課題：1.親職之道2.自信自愛(ài)4.管教之道(一)5.1.親職之道2.親子溝通3.管教之道(一)4.管教之道(二)5.朋輩相處6.自信自愛(ài)親職學(xué)習(xí)多面體(中學(xué)篇)課題：41感謝你的觀看2019年8月281.親職之道親職學(xué)習(xí)多面體(中學(xué)篇)課題：41感謝你的觀課程的設(shè)計(jì)以小組工作坊形式進(jìn)行，預(yù)算人數(shù)為8至12位學(xué)員。以活動(dòng)為主，鼓勵(lì)雙向式溝通和交流?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)多作反思和多實(shí)習(xí)。鼓勵(lì)家居活動(dòng)的跟進(jìn)。42感謝你的觀看2019年8月28課程的設(shè)計(jì)以小組工作坊形式進(jìn)行，預(yù)算人數(shù)為8至12位學(xué)員。以工作坊時(shí)間每節(jié)工作坊需時(shí)兩小時(shí)至兩小時(shí)四十分鐘不等。導(dǎo)師可以因應(yīng)組員的時(shí)間限制而重組或剪裁內(nèi)容。43感謝你的觀看2019年8月28工作坊時(shí)間每節(jié)工作坊需時(shí)兩小時(shí)至兩小時(shí)四十分鐘不等。43感謝內(nèi)容每節(jié)工作坊計(jì)有復(fù)習(xí)、多個(gè)分享活動(dòng)及家居練習(xí)。44感謝你的觀看2019年8月28內(nèi)容每節(jié)工作坊計(jì)有復(fù)習(xí)、多個(gè)分享活動(dòng)及家居練習(xí)。44感謝你的手冊(cè)備有：導(dǎo)師指引參考筆記習(xí)作和家居練習(xí)教材樣本載有簡(jiǎn)報(bào)及短片的光盤(pán)教材45感謝你的觀看2019年8月28手冊(cè)備有：教材45感謝你的觀看2019年8月28簡(jiǎn)報(bào)目的:1.讓組員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的自尊感

2.讓組員了解自尊感如何形成內(nèi)容:個(gè)人習(xí)作

請(qǐng)組員就自己擔(dān)當(dāng)?shù)母改?僱員角色，進(jìn)行習(xí)作2.1「自我分析」，評(píng)估自己擔(dān)當(dāng)該特定角色的表現(xiàn)，又估計(jì)別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，然后就自己的自尊感作以下的分析…….短講

導(dǎo)師可參考筆記2.2「自尊感的建立」解釋練習(xí)的目的是一方面讓組員內(nèi)視自己的自尊感，進(jìn)一步領(lǐng)略自尊感的由來(lái)…12-1314導(dǎo)師指引(例)分享練習(xí)二：建砌自尊感(15分鐘)46感謝你的觀看2019年8月28簡(jiǎn)報(bào)目的:內(nèi)容:12-1314導(dǎo)師指引(例)46感謝你的自我分析注：1=優(yōu)秀5=遜色分享練習(xí)(例)1247感謝你的觀看2019年8月28自我分析注：1=優(yōu)秀5=遜色分享練習(xí)(例)1247感謝你

自尊感的建立自尊感并非與生俱來(lái)，是從別人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。人會(huì)把自己的能力與外界和自己訂立的標(biāo)準(zhǔn)比較，作出自我評(píng)價(jià)。

筆記(例)1448感謝你的觀看2019年8月28自尊感的建立自尊感并非與生俱來(lái)，是從別人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)影響課程效能的因素家長(zhǎng)的信念課程的深入程度家長(zhǎng)的成長(zhǎng)需要家庭的環(huán)境家長(zhǎng)對(duì)自己能力的認(rèn)定Brown200249感謝你的觀看2019年8月28影響課程效能的因素家長(zhǎng)的信念課程的深入程度家長(zhǎng)的成長(zhǎng)需要家庭高效能家長(zhǎng)教育課程的特征課程有特定目標(biāo)及對(duì)象課程以重要成長(zhǎng)時(shí)段作焦點(diǎn)課程建基于家長(zhǎng)的強(qiáng)項(xiàng)，而非弱項(xiàng)課程容許家長(zhǎng)參與決定內(nèi)容及形式Riley199450感謝你的觀看2019年8月28高效能家長(zhǎng)教育課程的特征課程有特定目標(biāo)及對(duì)象課程以重要成長(zhǎng)時(shí)高效能家長(zhǎng)教育課程的特征課程連結(jié)其他支援性服務(wù)課程延續(xù)一段較長(zhǎng)時(shí)間舉行課程導(dǎo)師有良好溝通技巧和助長(zhǎng)技巧，并對(duì)他人的需要有足夠敏感度課程識(shí)別到家庭生態(tài)學(xué)的重要性Riley199451感謝你的觀看2019年8月28高效能家長(zhǎng)教育課程的特征課程連結(jié)其他支援性服務(wù)課程延續(xù)一段較親職學(xué)習(xí)多面體-小學(xué)篇之評(píng)估參加者–小一至小三學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)組–52人控制組–32人問(wèn)卷艾伯克兒童行為量表問(wèn)題行為的出現(xiàn)(問(wèn)題)

問(wèn)題行為嚴(yán)重性的評(píng)估(嚴(yán)重性)

親職壓力指標(biāo)52感謝你的觀看2019年8月28親職學(xué)習(xí)多面體-小學(xué)篇之評(píng)估參加者–小一至小三學(xué)生家長(zhǎng)5親職學(xué)習(xí)多面體-小學(xué)篇之評(píng)估結(jié)果53感謝你的觀看2019年8月28親職學(xué)習(xí)多面體-小學(xué)篇之評(píng)估結(jié)果53感謝你的觀看2019年8親職學(xué)習(xí)多面體-小學(xué)篇之評(píng)估導(dǎo)師觀察:我覺(jué)得er佢態(tài)度個(gè)，同埋佢自己個(gè)awareness提升，起碼佢講番自己都要可能自己情緒控制。（G8:A56）咁我真系好真實(shí)例子，因?yàn)榛顒?dòng)，話偷，咁學(xué)之后，真系有用喎，佢次呢，以前真系一