曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-岳芬

曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-ppt.岳芬21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-ppt.岳芬曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-ppt.岳芬21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。滾滾長(zhǎng)江東逝水臨江浪花淘盡英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空仙三青山依舊在幾度夕陽紅演義卷白發(fā)漁樵江上慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢語古今多少事都付笑談中一、做好課前反思在上每一節(jié)課前要先思考如下幾個(gè)問題。1.這節(jié)課我要讓學(xué)生學(xué)什么以學(xué)生為主體，從學(xué)生的興趣出發(fā)，并不是對(duì)課堂的放任，而是需要教師在上課的時(shí)候有明確的教學(xué)目標(biāo)。教師是課堂上的引導(dǎo)者，在教學(xué)中發(fā)揮導(dǎo)向的作用，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題，要給學(xué)生什么，讓學(xué)生在本節(jié)課中收獲什么，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)有高效率。2.怎樣讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣興趣是最好的教師，有了興趣當(dāng)然就會(huì)聽得津津有味，也就會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)?？墒?，我們有時(shí)為了完成自己的教學(xué)預(yù)設(shè)、教學(xué)目標(biāo)而忽略了學(xué)生的感受。如果學(xué)生不喜歡這節(jié)課，那么教學(xué)一定是無效的。所謂的“有效”，應(yīng)該是指在教師的教學(xué)之后，學(xué)生能夠獲得某些方面的進(jìn)步或發(fā)展?！澳承┓矫娴倪M(jìn)步或發(fā)展”，不光是說提高分?jǐn)?shù)，應(yīng)該說，文學(xué)素養(yǎng)的提高、語文常識(shí)的積累等等都應(yīng)該算作是“進(jìn)步或發(fā)展”。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)是有差異的。同樣的問題，有的學(xué)生一點(diǎn)即透，有的學(xué)生需要反復(fù)啟發(fā)。因此，強(qiáng)求標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)有效性”是不太現(xiàn)實(shí)的，只要是學(xué)生有收獲的教學(xué)都應(yīng)該算作是“有效教學(xué)”。二、教學(xué)活動(dòng)要把著力點(diǎn)放在學(xué)生能力的訓(xùn)練上1.優(yōu)化每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)課堂教學(xué)效果如何，關(guān)鍵在于備課。備課的要求是多方面的，但至少要做到以下三點(diǎn)：（1）了解學(xué)生的知識(shí)底細(xì)；（2）明確教學(xué)目標(biāo)；（3）掌握課文的重點(diǎn)內(nèi)容。只有知道學(xué)生該學(xué)什么，才能弄清自己該教什么。教學(xué)目標(biāo)決定課堂教學(xué)的方向。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，可以加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。如，《中國(guó)石拱橋》一課的教學(xué)點(diǎn)目標(biāo)和重點(diǎn)是說明文的順序、說明文的結(jié)構(gòu)、說明的方法、說明文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。我們要把這些知識(shí)點(diǎn)分解到每一節(jié)課堂上，每一堂課圍繞一兩個(gè)目標(biāo)來展開教學(xué)，就會(huì)使課堂教學(xué)活動(dòng)受到事半功倍的效果。這些豐富而重要的內(nèi)容，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材，才能準(zhǔn)確把握。2.選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生能力的重點(diǎn)教師要隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì)象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。教學(xué)活動(dòng)的最終目的，是使學(xué)生具備聽說讀寫的能力。因此，課堂教學(xué)必須把著力點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。要做到這一點(diǎn)，首先要徹底改變以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式，注重使用以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)為主的基本教學(xué)形式。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，使教和學(xué)都成為訓(xùn)練的手段。為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計(jì)，精講巧問。如，《蘇州園林》的教學(xué)，在講清說明方法后，可設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)：要求學(xué)生自己找出有關(guān)說明方法的句子，并寫出其作用。這一設(shè)計(jì)，就可以訓(xùn)練學(xué)生說明方法的判別和運(yùn)用能力。如《桃花源記》的教學(xué)，可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問題：“妻子”在文中是一個(gè)詞，還是兩個(gè)詞？本文中像這種文字形式相同而古今詞義不同的情況，你能找出幾例？提這個(gè)問題的目的是理解“妻子”這一古今詞的意義，但它在提問方式上卻轉(zhuǎn)向操作能力的要求，這就使學(xué)生的求同思維和歸納能力得到訓(xùn)練和提高?？傊?，每節(jié)課要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、專注、活潑的教學(xué)氛圍，引起學(xué)生的注意力。所以教師要圍繞訓(xùn)練學(xué)生的能力，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，促使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，從而樂于學(xué)習(xí)。語文學(xué)科是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，語文教學(xué)如何落實(shí)素質(zhì)教育，既關(guān)系到了語文教學(xué)的質(zhì)量，又關(guān)系到整個(gè)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力是語文教學(xué)目的，進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么在語文教學(xué)中怎樣才能落實(shí)素質(zhì)教育呢？我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索。一.培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，變以往的被動(dòng)的“要你學(xué)”為主動(dòng)的“我要學(xué)”。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師要善于營(yíng)造寬松愉悅的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。其次要寓教于樂，樂中求知。因?yàn)閷で笕の逗涂鞓肥菍W(xué)生的天性，教師寓情趣于教學(xué)之中，輔以新穎的教學(xué)方法，精湛的教學(xué)藝術(shù)，很容易引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生做到樂中求知。再次要組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，達(dá)到學(xué)以致用的目的。二.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣語文學(xué)習(xí)能力和方法的形成掌握、興趣意志的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)、相輔相成的。教育的本身從本質(zhì)上來講就是培養(yǎng)習(xí)慣。我們要全面提高學(xué)生素質(zhì)，必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣才能把精力集中在學(xué)習(xí)活動(dòng)最重要的方面，提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也有利于學(xué)生健康的發(fā)育成長(zhǎng)。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣？本問題中可能會(huì)出現(xiàn)以下三種情況：第一種情況是學(xué)生根本不知道怎樣提出自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題；第二種情況是提出的問題不夠深刻；第三種情況是提出的問題很適合，有一定探討價(jià)值和討論意義。以上三種情況要有針對(duì)性地采取幾種教學(xué)方法。這就需要語文教師在語文教學(xué)過程中要根據(jù)不同的情況，采用多種教學(xué)方法。結(jié)合學(xué)生思維特點(diǎn)，靈活地掌握和運(yùn)用，只有這樣才能可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三.改革課堂教學(xué)方法學(xué)科教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，因此改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)就十分重要。改革教學(xué)方法不僅要重視對(duì)成功的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)的推廣和運(yùn)用并不斷改進(jìn)和完善，推陳出新，而且還要大膽創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況總結(jié)出一套合適的教學(xué)方法。改革教學(xué)方法，既要發(fā)揮教師的功能使學(xué)生學(xué)會(huì)，又要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生會(huì)學(xué)；既要注重知識(shí)的傳授，又要重視能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)。要把好的教法組合在一起，形成最佳的課堂教學(xué)藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。四.重視利用電化教學(xué)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生最好的老師，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)儀器能為學(xué)生提供生動(dòng)逼真、色彩鮮明的聲像教材，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到事半功倍的效果。五.教師多方面關(guān)注學(xué)生當(dāng)今社會(huì)要求人才有多方面的技能，為此素質(zhì)教育提出要求：教師除了要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活外，還需要關(guān)心學(xué)生的身體。在學(xué)習(xí)之余還要讓學(xué)生多參加體育鍛煉，這樣學(xué)生才有健康的身體投入學(xué)習(xí)之中，發(fā)展學(xué)生的才能。要關(guān)注學(xué)生的心理健康、行為習(xí)慣。教育學(xué)生學(xué)會(huì)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)，不拉幫結(jié)派；要用寬容心對(duì)待同學(xué)，不要為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的事就大動(dòng)干戈；如果在學(xué)校受欺負(fù)或者有幫會(huì)的人找自己的麻煩，要告訴老師和父母，及時(shí)加以處理，而不能把委屈或傷害默默地埋在心底現(xiàn)代社會(huì)留守兒童增多了，學(xué)生心理日趨復(fù)雜，加之社會(huì)上一些不良習(xí)氣對(duì)學(xué)生的影響，因此素質(zhì)教育可以說是一項(xiàng)十分艱巨而又細(xì)致的工作。從這個(gè)意義上說，教師的職責(zé)是無私的、崇高的，更是神圣的，作為教師的我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。所以，在今后的日子里，我們必須盡力做好自己的職責(zé)和自己的教育工作?？傊?，素質(zhì)教育提出了要求：我們教師要設(shè)法開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。大家清楚，語文課是基礎(chǔ)課，在素質(zhì)教育中更應(yīng)該發(fā)揮重要的作用。探索新的教學(xué)方法是每一個(gè)教師的追求，在教學(xué)中不斷完善，在完善中不斷發(fā)展，在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，真正適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-ppt.岳芬21、靜念園林好，人間良1曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-岳芬2滾滾長(zhǎng)江東逝水臨江浪花淘盡英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空仙三青山依舊在幾度夕陽紅演義卷白發(fā)漁樵江上慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢語古今多少事都付笑談中滾滾長(zhǎng)江東逝水3你對(duì)三知多少你對(duì)三知多少41.《三國(guó)演義》的作者是誰?名,字,號(hào)?作者:羅貫中,名本,字貫中,號(hào)湖海散人。2."三國(guó)鼎立”指哪三國(guó)?三國(guó)的主要人物分別是誰?·魏:曹操;蜀:劉備;昊:孫權(quán)?！?.《三國(guó)演義》的主題是什么?·擁劉反曹·6.《三國(guó)演義》創(chuàng)造了“三絕”形象,哪“三絕?·奸絕:曹操;義絕:關(guān)羽;智絕:諸葛亮?！?.《三國(guó)演義》主要寫了哪三場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)?官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、擇陵之戰(zhàn)。1.《三國(guó)演義》的作者是誰?名,字,號(hào)?5·8你能說出與《三國(guó)演義》相關(guān)的哪些熟語?司馬昭之心,路人皆知三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸曷亮周瑜打黃蓋一一一個(gè)愿意打,一個(gè)愿意挨9你學(xué)過哪些與《三國(guó)演義》有關(guān)的課文(詩詞、文各舉一例)?詩:杜甫的《蜀相》;詞:蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》;文:蘇軾的《赤壁賦》?！?0.你知道哪些《三國(guó)演義》的故事?·桃園三結(jié)義煮酒論英雄舌戰(zhàn)群儒借東風(fēng)失街亭火燒赤壁草船借箭三氣瑜蔣干中計(jì)空城計(jì)·8你能說出與《三國(guó)演義》相關(guān)的哪些熟語?6文學(xué)常識(shí)《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說,共120回。歷史依據(jù):晉°陳壽《三國(guó)志》寫作手法:“七分寫實(shí),三分虛構(gòu)。語言特色:“文不甚深,言不甚俗。文學(xué)常識(shí)7解題:曹操獻(xiàn)刀?曹操給誰獻(xiàn)寶刀?為何要獻(xiàn)刀?計(jì)謀成功?失敗?結(jié)果如何?曹操獻(xiàn)刀節(jié)選自第四回第二部分:廢漢帝陳留踐位謀董賊孟德獻(xiàn)刀。梳理故事情節(jié):借刀---獻(xiàn)刀--遇陳宮殺伯奢解題:曹操獻(xiàn)刀?8◆1.讀準(zhǔn)字音◆赍發(fā)(j恣(功其跋扈◆瀝(①)酒言訖(qi)羸(ei行沽(g酒暗忖(cun)掣(che)寶刀◆解鞘(qiao)惶遽(j)◆鞍轡(pei)前鞒(qiao)◆小覷(q)成皋(gao)◆1.讀準(zhǔn)字音9曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-岳芬10英雄:識(shí)大義,謀大略,勇猛、有膽識(shí)語言聰明智慧動(dòng)作隨機(jī)應(yīng)變、靈活機(jī)智、審時(shí)心理度勢(shì)、臨危不亂°卓爾不群胸懷大志、志存高遠(yuǎn)對(duì)比有感召力襯托英雄:11曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-岳芬12曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-岳芬13曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-岳芬14曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-岳芬15曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-岳芬16曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-岳芬17曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-岳芬18曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-岳芬19曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-岳芬20曹操獻(xiàn)刀公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件-岳芬2