高三后期管理方法與措施

高三后期管理方法與措施高三后期管理方法與措施本文分為十個(gè)版塊，包括高三后期管理、高三后期管理若干問題思考、高三后期班級(jí)管理、高三班級(jí)后期管理初探、高三后期管理要狠抓六項(xiàng)工作、談?wù)劯呷厴I(yè)班的后期管理、對(duì)高三畢業(yè)班后期教學(xué)管理工作的幾點(diǎn)建議、XXX高三后期管理措施、XXX關(guān)于加強(qiáng)高三年級(jí)后期管理工作、XXX高三年級(jí)后期工作整改措施。以下是幾個(gè)版塊的具體內(nèi)容。高三后期管理距離高考不足兩個(gè)月的時(shí)間了。雖然時(shí)間短暫，但對(duì)于我們來說是十分寶貴的，是一段千金難買的光陰；對(duì)于學(xué)生來說是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高考工作事關(guān)大局，高三教學(xué)與管理工作充滿著艱辛，高三老師責(zé)任重大，同時(shí)，高三工作也涉及到學(xué)校的方方面面，牽動(dòng)著社會(huì)的每一根神經(jīng)。確保高考成功需要我們堅(jiān)持不懈的努力。增強(qiáng)他們的時(shí)間觀念，培養(yǎng)他們良好的行為慣，讓他們把心收回來，把精力全部用到迎考復(fù)上來。其次，要培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，不要退縮。最后，教學(xué)上要立足基礎(chǔ)，立足中低檔題。為了激勵(lì)教師在高三階段更加努力，學(xué)校制定了以下措施:每次考試結(jié)束后，組織召開質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)高三全體教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；高考結(jié)束后，教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)向高三教師傾斜；年度考核、教學(xué)能手新秀推薦、評(píng)先樹優(yōu)、職稱評(píng)聘、學(xué)校總結(jié)表彰會(huì)，也都向高三傾斜。在高三后期復(fù)階段，學(xué)校制定了一系列備考活動(dòng)安排。在第四周，學(xué)校將進(jìn)行一輪驗(yàn)收考試成績分析，并成立理綜、文綜學(xué)科小組，制定綜合考試組織獎(jiǎng)評(píng)制度，同時(shí)各班班長也要開會(huì)。在第五周，學(xué)校將參加市二輪會(huì)議，全體高三學(xué)生也要開會(huì)，同時(shí)還要進(jìn)行教室文化、走廊文化建設(shè)，以及班級(jí)成績會(huì)商等活動(dòng)。在第六周，學(xué)校將參加市、縣二輪會(huì)議，進(jìn)行第二次文綜、理綜成績統(tǒng)計(jì)，以及文科班部分學(xué)生座談會(huì)等活動(dòng)。在第七周，學(xué)校將按高考模式進(jìn)行學(xué)段測評(píng)，并迎接市、縣二輪視導(dǎo)。在第八周，學(xué)校將進(jìn)行特長生文化課研究會(huì)議，心理咨詢室專題輔導(dǎo)，以及高考倒計(jì)時(shí)誓師會(huì)等活動(dòng)。在第九周，學(xué)校將再次按高考模式進(jìn)行學(xué)段測評(píng)，并進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同時(shí)學(xué)生也將放假。在第十周，學(xué)校將參加縣后期管理調(diào)度會(huì)，舉行班主任座談會(huì)和備課組長座談會(huì)，同時(shí)還要開班會(huì)《如何備考研究黃金階段的五月》。在第十一周，學(xué)校將進(jìn)行二輪驗(yàn)收考務(wù)會(huì)，各科考前指導(dǎo)，二輪驗(yàn)收考試，組織教師閱卷，以及學(xué)生勵(lì)志教育等活動(dòng)。在第十二周，學(xué)生將進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)議，并進(jìn)行高考沖刺階段的準(zhǔn)備。在這個(gè)階段，備課組要制定好三輪復(fù)計(jì)劃，班級(jí)也要制定好自己的三輪復(fù)計(jì)劃，全體教師要進(jìn)行成績分析和近期工作安排，確保學(xué)生學(xué)有所獲。(2)4月中旬到5月底為第二階段，為模擬考試和弱項(xiàng)攻克階段。這個(gè)階段要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和督促，同時(shí)要給予學(xué)生充分的心理支持和鼓勵(lì)。(3)6月初到高考結(jié)束為第三階段，為復(fù)和備考階段。這個(gè)階段要做好高考動(dòng)員會(huì)，幫助學(xué)生掌握考場發(fā)揮和應(yīng)試技巧，同時(shí)也要做好考前物質(zhì)準(zhǔn)備和工作安排。2、全面把握。除了階段控制，還要全面把握學(xué)生的研究情況和心理狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，及時(shí)與家長溝通，形成家校合作，共同幫助學(xué)生度過高考難關(guān)。三、勵(lì)志教育，激發(fā)學(xué)生潛能高三是一個(gè)關(guān)鍵的階段，學(xué)生需要克服很多困難和壓力。因此，勵(lì)志教育尤為重要。學(xué)校要組織各種形式的勵(lì)志活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能和信心，讓他們相信自己能夠取得好成績。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們調(diào)整好心態(tài),保持良好的研究狀態(tài)。在高三教學(xué)中，教師的教研能力至關(guān)重要。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)水平和教研能力。同時(shí)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究和創(chuàng)新，積極參加各類教研活動(dòng)和比賽,提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平，為學(xué)生的高考成績提供更好的保障。3、行使主動(dòng)權(quán)。高三學(xué)生需要自主研究和自我管理的能力，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我管理能力。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主精神，讓學(xué)生在高考中發(fā)揮出自己的最佳水平。教研的目標(biāo)是從經(jīng)驗(yàn)型、粗放型向科研型、精細(xì)型轉(zhuǎn)化。其后期目的在于減輕研究學(xué)業(yè)壓力，增加研究效率，減少不必要的勞動(dòng)。同時(shí)，廣泛采集信息，研究高考，并對(duì)資料進(jìn)行研究、篩選、整合和改造。此外，還要突出能力的培養(yǎng)。對(duì)于教師的要求，教案應(yīng)突出學(xué)案，教學(xué)應(yīng)重在落實(shí)，指導(dǎo)應(yīng)重在能力的培養(yǎng)。關(guān)于打造尖子生團(tuán)隊(duì)，尖子生是XXX的生命線，也是XXX品牌的標(biāo)志。因此，保持尖子生的優(yōu)勢是XXX的責(zé)任，也是社會(huì)的期望。對(duì)尖子生的整體思路是，讓學(xué)生在必要的時(shí)間內(nèi)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，更多地進(jìn)行自主研究和相互研究。教師的作用體現(xiàn)在，指導(dǎo)重在學(xué)法，輔導(dǎo)重在個(gè)案，教導(dǎo)重在態(tài)度，引導(dǎo)重在思準(zhǔn)。在尖子生后期管理方面，我們應(yīng)加大投入，包括物資投入、資料和資金投入，以及情感投入，了解學(xué)生的心理和情緒，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，進(jìn)行規(guī)范性和細(xì)致性訓(xùn)練，從作題的規(guī)范、字跡、思路和整潔進(jìn)行糾正和訓(xùn)練，減少學(xué)生不必要的丟分。此外，給學(xué)生自主的空間，專門設(shè)立宿舍和房間供學(xué)生休息和自主討論。還應(yīng)增加心理和情緒的調(diào)節(jié)，注意身體狀態(tài),增加信息量，讓學(xué)生見多識(shí)廣。、學(xué)校管理學(xué)校管理上形成了高度的合力。在學(xué)校內(nèi)外、上下形成合力尤為重要，完成高考目標(biāo)要靠團(tuán)隊(duì)的合力。因此要進(jìn)一步鼓舞士氣，增強(qiáng)信心，凝心聚力，形成合力。.學(xué)校上下要形成合力。全體教職工、各處室、前后勤方方面面要配合高三工作，支持高三工作，為高三工作辦實(shí)事，為高三師生解決工作、研究、生活等方面的實(shí)際問題，為高三師生營造良好的工作和研究氛圍。.年級(jí)組內(nèi)要形成合力。年級(jí)組內(nèi)首先是班主任隊(duì)伍要形成合力，充分發(fā)揮班主任的作用，既相互競爭，又相互配合，班級(jí)管理水平要相對(duì)均衡，不準(zhǔn)出現(xiàn)差班、亂班。全年級(jí)內(nèi)教師相互支持，相互幫助，共享成功，共同攻關(guān)。.學(xué)科備課組要形成合力，把集體備課落到實(shí)處。加強(qiáng)教學(xué)與研究，實(shí)施有效研究，把教研落到實(shí)處。實(shí)施有效教學(xué)，不流于形式，把對(duì)大綱、對(duì)教材、對(duì)學(xué)生、對(duì)試題的研究落到實(shí)處。.師生教與學(xué)要形成合力。要改變教師只重自己“教”，忽視學(xué)生“學(xué)”，只強(qiáng)調(diào)教師“教”到位，忽視學(xué)生“學(xué)”到位，只重講授，忽視學(xué)生訓(xùn)練等現(xiàn)象。教師要在方法、手段上下功夫，重視反饋和校正的落實(shí)到位。二、級(jí)部管理.級(jí)部主任要以身作則，抓好班級(jí)、備課組調(diào)研，特別是早上、晚上的班級(jí)調(diào)研，全身撲在工作上。.級(jí)部主任每天對(duì)老師坐班情況至少檢查兩次，結(jié)果每周一統(tǒng)計(jì)，每周一通報(bào)。.實(shí)行班主任早上簽到制，班主任加強(qiáng)班級(jí)調(diào)研，對(duì)班級(jí)存在的問題及時(shí)處理，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的備考進(jìn)行指導(dǎo)。.為了加強(qiáng)教室管理，我們繼續(xù)實(shí)行“高三年級(jí)紀(jì)律檢查部''負(fù)責(zé)制，特別是在早飯、晚休和雙休日等時(shí)間段加強(qiáng)檢查,及時(shí)將各班學(xué)情反饋給班主任，以便及時(shí)了解班級(jí)存在的問題并整頓。.我們將繼續(xù)實(shí)行“教學(xué)簡訊制”，每周督促備課組長梳理上周的教學(xué)工作，并制定下一周的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)加強(qiáng)備課組間的交流。.我們將舉行全體教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和兩座談會(huì)，特別是教師、學(xué)生二輪復(fù)動(dòng)員大會(huì)和穩(wěn)定生、邊緣生座談會(huì)。我們要鼓勵(lì)師生勇往直前，班主任老師要做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)，采取不同的激勵(lì)方法，讓學(xué)生輕裝上陣。.我們將加強(qiáng)日常檢測的組織、分析和總結(jié)工作，認(rèn)真組織備課組會(huì)商和班級(jí)會(huì)商，確保每次考前目的明確、考后收獲實(shí)在。.五月中旬二輪復(fù)結(jié)束后，我們將制定詳盡的教學(xué)工作菜單表，明確每天教師、學(xué)生應(yīng)該做好哪些工作，抓好高考百米沖刺，確保高考復(fù)萬無一失。.我們將搜集高考閱卷教師的親身感悟，向?qū)W生講明如何規(guī)范答卷、得分技巧和卷面要求及解題步驟、規(guī)范要求，為有效輔導(dǎo)學(xué)生提供有力支持，最大限度地減少非智力方面的失分,提高學(xué)生的高考成績。.隨著高考的臨近，我們將矯正學(xué)生的心態(tài)，挖掘潛能。針對(duì)情緒焦慮、煩躁的學(xué)生和盲目樂觀、情緒懈怠的學(xué)生，我們要給予鼓勵(lì)和加油，使他們勝不驕、敗不餒，始終以積極進(jìn)取的心態(tài)去面對(duì)高考，讓他們在考場上發(fā)揮正常甚至超水平的能力。注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)備考過程管理，認(rèn)真分析整個(gè)高考復(fù)過程,精打細(xì)算，不放過任何細(xì)節(jié)和因素。在高考最后階段，全體教師都要高度關(guān)注學(xué)生的言行舉止、吃穿住行、喜怒哀樂，做好學(xué)生的備考指導(dǎo)和思想工作，班主任和任課教師都要竭盡全力,送高考到最后一分鐘，表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。為加強(qiáng)備課組的管理，我們要打造一支肯吃苦、樂于奉獻(xiàn)、工作積極主動(dòng)、善于動(dòng)腦筋、工作執(zhí)行力非常強(qiáng)的骨干年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。以備課組長為核心，抓好備課組教師的日常紀(jì)律考評(píng),規(guī)范教師上班考勤制度，及時(shí)通報(bào)考勤記錄，嚴(yán)明辦公紀(jì)律。同時(shí)，提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，搞好集體備課和個(gè)人備課，使二輪、三輪復(fù)的針對(duì)性更顯著，加強(qiáng)復(fù)的針對(duì)性和時(shí)效性，提高復(fù)效率。認(rèn)真組織研究研究《新課標(biāo)》和《考試說明》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)的督查，密切關(guān)注高考信息。結(jié)合學(xué)情討論制后期輪復(fù)計(jì)劃，列出詳細(xì)的月計(jì)劃、周主題和節(jié)內(nèi)容進(jìn)度安排表，確保后期復(fù)的科學(xué)合理。繼續(xù)深入開展師德師風(fēng)教育，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立教師良好形象。在教學(xué)管理方面，高三二輪復(fù)是使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。二輪復(fù)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到高考的成敗。因此，我們確定二輪復(fù)時(shí)間為3月下旬至5月中旬底。同時(shí)，要加強(qiáng)綜合科目教學(xué)，強(qiáng)化綜合備考組領(lǐng)導(dǎo)，提高綜合科目的復(fù)備考質(zhì)量。要求綜合科老師樹立“7-1=0”“3-1=0”的意識(shí)，每周學(xué)生必須至少考一份綜合卷，至少做一份綜合卷，老師必須至少改一份綜合卷，同時(shí)注意分析反饋。所有老師都要多與學(xué)生溝通、交流,傾聽他們的心聲，多一些問候、贊揚(yáng)、幫助和關(guān)心，時(shí)刻注意學(xué)生的情緒變化，讓他們輕裝前進(jìn)。二輪復(fù)是高考復(fù)的重要階段，需要遵循以下原則：鞏固一輪復(fù)成果、完善知識(shí)體系、綜合方法、規(guī)律和解題能力、通過做題提高能力，并實(shí)行“周考制”。二輪復(fù)要達(dá)到三個(gè)目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)，對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握；二是將第一輪復(fù)過的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力；三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。二輪復(fù)的策略包括小專題推進(jìn)，穿插綜合訓(xùn)練，專題訓(xùn)練以點(diǎn)切入，輻射全書帶動(dòng)整體，以及綜合訓(xùn)練，面向中等，重在基礎(chǔ)，鞏固“三基”，強(qiáng)化記憶。課堂教學(xué)形式主要是專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練。各學(xué)科組要認(rèn)真研究訓(xùn)練課和講評(píng)課的特點(diǎn)、規(guī)律，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的切合實(shí)際的課堂教學(xué)模式。五個(gè)“環(huán)節(jié)”包括診斷性訓(xùn)練、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練做題技能、批閱講評(píng)和補(bǔ)償性訓(xùn)練。同時(shí)，嚴(yán)格實(shí)行“四精四必”原則，確保質(zhì)量和落實(shí)。班級(jí)管理也是二輪復(fù)的重要環(huán)節(jié)，需要注意學(xué)生的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，保證復(fù)效果。班主任是班級(jí)管理的關(guān)鍵人物，他們的工作成效直接影響著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及高考成績。因此，班風(fēng)學(xué)風(fēng)班主任負(fù)責(zé)制必須得到實(shí)施。除了狠抓常規(guī)管理外，班主任還要下功夫在班級(jí)管理上出點(diǎn)子，形成教育教學(xué)相互聯(lián)動(dòng)的良好運(yùn)行機(jī)制。各班級(jí)應(yīng)該努力減少低分學(xué)生的人數(shù)，讓更多的學(xué)生能夠進(jìn)入本科線。班主任的工作重點(diǎn)是搞好常規(guī)管理，貫穿紀(jì)律、衛(wèi)生和研究管理。以XXX為抓手，班主任要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，督促他們認(rèn)真復(fù)，注意復(fù)中的細(xì)節(jié)，糾正不良慣，強(qiáng)化規(guī)范。班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情緒，積極予以疏導(dǎo)。勤于到班，讓同學(xué)們感受到班主任與他們共同努力。在考試前，要引導(dǎo)學(xué)生“做好今天的事，別擔(dān)心明天的事。”“做好手頭的事，別想太多的事?！弊屆恳惶於汲鋵?shí)地度過。明確的目標(biāo)是我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。每個(gè)班主任應(yīng)該經(jīng)常盤點(diǎn)自己的家底，有多少本一，有多少本二，有多少臨界生。班主任對(duì)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)負(fù)責(zé)，要全面負(fù)責(zé)學(xué)生的研究、紀(jì)律、安全、文明和衛(wèi)生。班主任應(yīng)該有理想，提高班會(huì)課的針對(duì)性，確保主題班會(huì)教育的系列化，充分發(fā)揮其教育功能。班主任要形成班級(jí)教學(xué)與管理機(jī)制，以班主任為核心，全體老師共同參與。班主任要主動(dòng)與科任教師聯(lián)系和配合，解決各科間存在的矛盾，并經(jīng)常組織召開班級(jí)科任教師