大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與實(shí)驗(yàn)基本要求教學(xué)課件_第1頁(yè)
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與實(shí)驗(yàn)基本要求教學(xué)課件_第2頁(yè)
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大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與實(shí)驗(yàn)基本要求教學(xué)課件_第4頁(yè)
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大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程緒論●●●教師:馬建玲●●●●●●●●●2019-4-15●●●●●泰山學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)中心。。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和實(shí)驗(yàn)基本要求緒論實(shí)驗(yàn)的基本程序和要求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)物理實(shí)驗(yàn)的基本程序和要求第一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)及其重要性、開設(shè)物理實(shí)驗(yàn)課的重要性物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),其任何規(guī)律和理論都從實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)中來(lái),并受到實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn),由此而不斷發(fā)展。伽利略把實(shí)驗(yàn)和邏輯引入物理學(xué),使物理學(xué)最終成為門科2.經(jīng)典物理學(xué)規(guī)律是從實(shí)驗(yàn)事實(shí)中總結(jié)出來(lái)的3.近代物理學(xué)是從實(shí)驗(yàn)事實(shí)與經(jīng)典物理學(xué)的矛盾中發(fā)展起來(lái)的GalileoGalilei1564-1642以諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)為例80%以上的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)給了實(shí)驗(yàn)物理學(xué)20%的獎(jiǎng)中很多是實(shí)驗(yàn)和理論物理學(xué)家分享的實(shí)驗(yàn)成果可以很快得獎(jiǎng),而理論成果要經(jīng)過(guò)至少兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)1956李政道(1926年11月24日一)、楊振寧(1922年10月1日一)提出弱相互作用中宇稱不守恒,同年,吳健雄組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了結(jié)果1957獲獎(jiǎng)

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