潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局潔凈手術(shù)部(室)建筑設(shè)計(jì)與布局圖方加構(gòu)的名字容潔凈手術(shù)部(室)的發(fā)展史Oz,手術(shù)部《)的希局3「潔凈手術(shù)部(室)建筑設(shè)計(jì)04潔手術(shù)部(室)空氣凈化技術(shù)Page2年級(jí)作為學(xué)校中一個(gè)橫向的構(gòu)成部分，其學(xué)生有著好多共同點(diǎn)，如年齡相同、受教育同步、進(jìn)展同步等等，這些共同點(diǎn)使同年級(jí)班與班之間形成了相互聯(lián)系、相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，合而為級(jí)，分而為班，年級(jí)管理構(gòu)成了學(xué)校管理的重要組成部分。而目標(biāo)管理是一種把現(xiàn)代科學(xué)管理和傳統(tǒng)科學(xué)互相結(jié)合的行之有效的現(xiàn)代化的管理方法，把目標(biāo)管理應(yīng)用在學(xué)校德育管理中，以提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。三年級(jí)作為初中的最后一個(gè)年級(jí)，尤為重要?！吨袑W(xué)德育大綱》包括中學(xué)德育的培養(yǎng)目標(biāo)、中學(xué)德育的基本內(nèi)容和要求、中學(xué)德育的途徑、學(xué)生品德的評(píng)定、實(shí)施德育大綱的領(lǐng)導(dǎo)和管理等五個(gè)部分。在初中三年級(jí)德育管理中，級(jí)長(zhǎng)和級(jí)組老師根據(jù)本年級(jí)的德育目標(biāo)、內(nèi)容來制定德育計(jì)劃，確定德育工作重點(diǎn)，將德育內(nèi)容具體化，利用目標(biāo)的激勵(lì)、調(diào)控、導(dǎo)向作用，用目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極向上。一、德育目標(biāo)（一）思想品德目標(biāo)（1）熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，了解黨的基本路線、方針、政策；（2）具有進(jìn)一步的法律意識(shí)和法制觀念，懂法、守法；（3）由“愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)、愛父母”的思想感情出發(fā)，進(jìn)而樹立主人翁意識(shí)和民族責(zé)任心、自豪感，立志“報(bào)效祖國(guó)”；（4）積極要求上進(jìn)，爭(zhēng)取加入團(tuán)組織，做一名合格的共青團(tuán)員。（二）道德行為目標(biāo)（1）自覺遵守社會(huì)公德與行為習(xí)慣的意識(shí)，培養(yǎng)文明的行為規(guī)范，“做一個(gè)社會(huì)的人”；（2）能自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；（3）心中有他人和集體，必要時(shí)能正確處理自我、他人與集體三者的關(guān)系；（4）有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，立志成材；（5）有自覺的較正確的人生觀和世界觀。（三）個(gè)性心理品質(zhì)和能力目標(biāo)（1）進(jìn)一步養(yǎng)成與鞏固健康、良好的個(gè)性心理品質(zhì)；（2）初步具有較穩(wěn)定健康的包括興趣、愛好、意志、情趣等在內(nèi)的內(nèi)在性格；（3）基本形成較穩(wěn)定的健康的人際交往關(guān)系圈子，正確處理同異性之間的交往和友誼；（4）初步具有用正確的觀點(diǎn)、思想、方法觀察和處理問題的能力。二、德育工作重點(diǎn)初三年級(jí)德育工作的主題是“全面健康成長(zhǎng)，做合格的初中畢業(yè)生”。初三年級(jí)要把理想前途教育作為重點(diǎn)，通過教育，使學(xué)生初步懂得生活的目的和意義，把自己的理想、抱負(fù)和祖國(guó)的需要結(jié)合起來，注意培養(yǎng)他們的志趣和熱愛科學(xué)、追求真理的熱情，教育他們勤奮學(xué)習(xí)，立志成材，同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)法制觀念。三、德育內(nèi)容初三年級(jí)進(jìn)行我國(guó)的基本國(guó)情和社會(huì)主義初級(jí)階段基本常識(shí)的教育；黨史和黨的基本路線、方針、政策的教育；法律意識(shí)和法制觀念，知法、懂法、守法、用法教育；國(guó)情、家鄉(xiāng)情、校情和發(fā)展前景與愛校、愛家鄉(xiāng)、愛國(guó)的教育；共青團(tuán)的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)與青年進(jìn)步成長(zhǎng)的關(guān)系為主要內(nèi)容的團(tuán)的知識(shí)教育；社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范教育；中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)的再教育；謙虛、誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇待人的良好道德品質(zhì)的教育；青春期心理衛(wèi)生教育；初三的正確學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與教育；畢業(yè)教育；理想前途教育。四、德育目標(biāo)實(shí)施細(xì)則（一）第一階段：初三第一學(xué)期級(jí)長(zhǎng)：深入進(jìn)行遵紀(jì)守法教育；初三，我的青春我做主的主題級(jí)會(huì)；畢業(yè)班年級(jí)動(dòng)員會(huì)；明確中考目標(biāo)，引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗；紀(jì)念一二?九運(yùn)動(dòng)，肩負(fù)起民族重任；期末考試前一個(gè)月召開“為了父母的微笑”主題級(jí)會(huì)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加發(fā)言；配合體育科組做好學(xué)生體育中考的訓(xùn)練工作；加強(qiáng)學(xué)生思想教育，堅(jiān)持每周一小會(huì)，每月一大會(huì)的級(jí)會(huì)制度；鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持、拼搏、持之以恒的良好品質(zhì)；培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)以適應(yīng)激烈的中考競(jìng)爭(zhēng)；正確對(duì)待考試，做好每次統(tǒng)考的分析和總結(jié)；關(guān)注年級(jí)后進(jìn)生思想教育，定期組織班主任、科任會(huì)議，每周部署初三年級(jí)工作要點(diǎn)；關(guān)注師生狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，勞逸結(jié)合，有條不紊地推進(jìn)畢業(yè)班工作；中考三天的細(xì)致安排。班主任：金秋，踏上拼搏的征程、一分鐘的價(jià)值、堅(jiān)持的力量、來自朋友的鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)方法大家談的主題班會(huì)；良好意志、誠(chéng)信、堅(jiān)持的情感性格教育、做好后進(jìn)生的個(gè)別教育工作；重視每日的學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間和效果；加強(qiáng)班級(jí)日常管理；理想前途教育；中考目標(biāo)制定、班級(jí)畢業(yè)班文化氛圍的營(yíng)造；做好德育考核；加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)作用；防止個(gè)別厭學(xué)情緒的出現(xiàn)?？迫卫蠋煟航Y(jié)合學(xué)科，提出明確的學(xué)習(xí)要求，配合班主任做好學(xué)生的思想教育和前途教育。（二）第二階段：初三第二學(xué)期級(jí)長(zhǎng)：做好各科各類考試的準(zhǔn)備工作，以考試時(shí)間表為基線，全面推進(jìn)年級(jí)工作，加強(qiáng)學(xué)生管理，重視學(xué)生思想教育，更密集地召開小級(jí)會(huì)，關(guān)注學(xué)生心理變化，及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生狀態(tài)；教育學(xué)生惜時(shí)奪秒、積累每一日的進(jìn)步，明確自己的中考目標(biāo)；班級(jí)中考格言、迎考氛圍的布置，讓學(xué)生處于科學(xué)、良好的備考狀態(tài)中；合理安排好年級(jí)的文體活動(dòng)、作息時(shí)間，使學(xué)生有序地學(xué)習(xí)、生活、備考；召開讓父母以我為榮的家長(zhǎng)主題會(huì)議；動(dòng)員組織學(xué)生集中精力，全力以赴轉(zhuǎn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)，迎接中考；做好每一場(chǎng)考試的心理疏導(dǎo)工作，重視總結(jié)與分析；組織年級(jí)教師積極備考，科學(xué)復(fù)習(xí)；帶動(dòng)全體師生投入到中考的準(zhǔn)備工作中；做好《初三科學(xué)復(fù)習(xí)方法和合理安排生活》的輔導(dǎo)會(huì)、《一顆紅心，多種準(zhǔn)備，立志成才》教育；初步職業(yè)道德教育、《良好心理品質(zhì)培養(yǎng)和不正常心理狀態(tài)的自我調(diào)節(jié)》的報(bào)告會(huì)；指導(dǎo)協(xié)助學(xué)生和家長(zhǎng)做好填報(bào)志愿工作，做好中考報(bào)考工作，考前專題指導(dǎo)《談?wù)勛罴褢?yīng)考心理狀態(tài)》；做好中考后的畢業(yè)典禮、合影工作及后續(xù)招考工作；配合團(tuán)支部做好轉(zhuǎn)團(tuán)組織關(guān)系。班主任：初春，我們播種希望、如何安排畢業(yè)前的學(xué)習(xí)生活和處理同學(xué)關(guān)系、考試心理與技巧輔導(dǎo)、成功就在于多堅(jiān)持一下的主題班會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生沉著堅(jiān)強(qiáng)、自信自強(qiáng)的良好心理品質(zhì)，對(duì)學(xué)生急躁、忙亂、悲觀、膽怯、自卑、自棄的不良情緒進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)；科學(xué)備考的指導(dǎo)；開展尊師愛校教育；指導(dǎo)學(xué)生志愿填報(bào)；做好初步的職業(yè)道德教育，做好畢業(yè)生的后續(xù)工作?？迫卫蠋煟航Y(jié)合學(xué)科進(jìn)行思想品德教育；做好中考迎考工作，積極緊張地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，考試心理指導(dǎo)。三年來，我校充分發(fā)揮德育團(tuán)隊(duì)的集體智慧，在積極實(shí)踐年級(jí)德育目標(biāo)管理的有效性方面，探索出一套適合本校實(shí)際的德育目標(biāo)管理模式，在實(shí)踐過程中，德育隊(duì)伍工作效率得到了很大的提高，改善了我校教師單打獨(dú)斗的不利因素。依據(jù)德育目標(biāo)管理，結(jié)合本校德育考核細(xì)則，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也更科學(xué)客觀，避免了一班一標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)耗現(xiàn)象，學(xué)校德育工作，形成合力，達(dá)成年級(jí)德育目標(biāo)。隨著新課改的深入，我們對(duì)于體育課的重視程度也越來越高，為了有效促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效率，我們提出實(shí)施初中體育與健康課程。在初中體育與健康課程實(shí)施的過程中，學(xué)校教育要始終樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育教育教學(xué)工作，使所有的學(xué)生掌握最基本的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，從根本上激發(fā)學(xué)生的體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。同時(shí)，體育與健康課程存在的意義除了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)之外，更重要的是給學(xué)生帶來氣質(zhì)和個(gè)性上的改變，比如磨練學(xué)生的意志、提升學(xué)生自信心、提高適應(yīng)能力、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等，使學(xué)生的人格更加健全，性格發(fā)展更加完善。一、初中體育與健康課程實(shí)施的現(xiàn)狀分析（一）課程內(nèi)容依然以競(jìng)技體育為中心長(zhǎng)期以來，由于缺乏對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，人們對(duì)于競(jìng)技體育和學(xué)校體育之間的關(guān)系總是存在認(rèn)知上的誤區(qū)，因此在初中體育課堂中教學(xué)的內(nèi)容仍舊是以競(jìng)技體育的學(xué)習(xí)為主，關(guān)于身體健康和心理健康方面的知識(shí)學(xué)習(xí)較少。一般主要包括田徑類、體操類、球類運(yùn)動(dòng)等，這些傳統(tǒng)的競(jìng)技體系的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)無法再滿足新時(shí)期廣大初中生的體育需要，在學(xué)生當(dāng)中的認(rèn)同度和可接受性較差。并且由于這些課程的內(nèi)容具有一定的重復(fù)性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)感到厭倦，難以提升學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果較差。（二）課程內(nèi)容難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盡管我們的體育與健康課程教學(xué)經(jīng)歷了多次的調(diào)整與改革，但是從根本上還是難以調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和興趣，與上一節(jié)體育課相比，學(xué)生普遍更愿意選擇去打游戲。從當(dāng)前初中體育與健康課程的教材內(nèi)容來看，有很多內(nèi)容根本不符合初中生的身心特點(diǎn)和發(fā)展需要，也不符合初中生的興趣與愛好。（三）對(duì)于體育保健知識(shí)的教學(xué)不夠重視所謂的體育與健康課程其落腳點(diǎn)還是在于健康。在我們初中體育與健康課程實(shí)施的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的老師存在一定的本末倒置的情況，總是把教學(xué)的重點(diǎn)放在運(yùn)動(dòng)技能和體育技能上來，對(duì)于健康理論等知識(shí)的講解則不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生將體育的學(xué)習(xí)變得更加具有功利性，認(rèn)為體育?W習(xí)僅僅是為了完成每學(xué)期的體育考試。很多學(xué)生在學(xué)完體育課程之后對(duì)于體育保健等知識(shí)還是不甚了解，日常的體育鍛煉也并沒有因?yàn)橄到y(tǒng)的體育學(xué)習(xí)而變得更加科學(xué)高效。（四）教材內(nèi)容與活動(dòng)實(shí)踐的銜接存在問題為了使初中體育的教學(xué)更具有系統(tǒng)性和規(guī)范性，我們國(guó)家的體育課程教學(xué)都具有專門指定的體育教材。以人教版的體育教材為例，初中體育與健康課程一般都涵蓋了健康理論、舞蹈健美、球類運(yùn)動(dòng)、體操、游泳、田徑、武術(shù)、野外活動(dòng)等多方面內(nèi)容。由于教材涵蓋的內(nèi)容十分廣泛，而體育學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，要想完成體育課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐兩方面內(nèi)容的有效銜接是十分困難的，有時(shí)候一節(jié)課的時(shí)間光是講解理論知識(shí)就耗去了大部分的時(shí)間，留給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間就很少，導(dǎo)致體育學(xué)習(xí)難以落到實(shí)處。二、初中體育與健康課程實(shí)施的有效策略分析（一）營(yíng)造快樂體育學(xué)習(xí)的氛圍為了全面激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，我們必須為學(xué)生營(yíng)造一種寬松自由的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，將快樂教學(xué)的思想有效滲透到體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生從根本上體會(huì)到體育存在的意義。在體育課堂上，我們最常采用的活躍課堂氛圍的方法有游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法等。以游戲教學(xué)法為了鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，我們可以進(jìn)行三人兩足游戲，既達(dá)到了體育鍛煉的目的，又使得學(xué)生獲得做游戲的樂趣。（二）實(shí)行分層分類的體育教學(xué)為了實(shí)現(xiàn)體育與健康課程實(shí)施的有效性，我們可以采用分層分類的體育教學(xué)。在體育教學(xué)的過程中，將不同身體素質(zhì)基礎(chǔ)、興趣愛好、性格特點(diǎn)的學(xué)生分成不同的小組，在教學(xué)的過程中為他們?cè)O(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，因人施教，重視每個(gè)個(gè)體的發(fā)展，將集中教學(xué)、分組教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的統(tǒng)一。（三）注重多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用當(dāng)前多媒體技術(shù)在體育課程教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，這極大地提升了體育教學(xué)的效率。有時(shí)候僅僅依靠老師的講解和示范學(xué)生還不能完全理解，比如學(xué)習(xí)籃球技術(shù)時(shí)，運(yùn)球、傳球、投籃、搶斷以及其他各種戰(zhàn)術(shù)之間的運(yùn)用都是十分復(fù)雜的，我們可以用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些經(jīng)典的籃球比賽片段供學(xué)生觀摩。三、小結(jié)隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差，除了學(xué)習(xí)時(shí)間外大部分學(xué)生都把自己的時(shí)間用在上網(wǎng)和打游戲上，導(dǎo)致缺乏一定的體育能力。在新課程改革的大背景下，我們?cè)絹碓阶⒅貙W(xué)生的全面發(fā)展，尤其是對(duì)身體素質(zhì)的提升更加關(guān)注。初中體育與健康課程由此應(yīng)運(yùn)而生，它的主要目標(biāo)就是全面提升中小學(xué)生的身體素質(zhì)，加強(qiáng)體育鍛煉，確保每一位學(xué)生都能夠健康快樂地成長(zhǎng)。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩1潔凈手術(shù)部(室)建筑設(shè)計(jì)與布局圖方加構(gòu)的名字潔凈手術(shù)部(室)2容潔凈手術(shù)部(室)的發(fā)展史Oz,手術(shù)部《)的希局3「潔凈手術(shù)部(室)建筑設(shè)計(jì)04潔手術(shù)部(室)空氣凈化技術(shù)Page2容3的發(fā)展歷>第一代手術(shù)室創(chuàng)世紀(jì)簡(jiǎn)易型手術(shù)室>第二代手術(shù)室分散型手術(shù)室>第三代手術(shù)室集中型手術(shù)室1955年,日本東京大學(xué)集中型中心手術(shù)部第四代手術(shù)室潔凈手術(shù)室21世紀(jì)的手術(shù)室E的發(fā)展歷4發(fā)展主1940年美國(guó)建成世界首座工業(yè)潔凈廠房1950年首臺(tái)高效過濾器問世1961年美國(guó)頒布世界首部空軍潔凈技術(shù)條例1965年美國(guó)巴頓紀(jì)念醫(yī)院世界首座潔凈手術(shù)室1982年中國(guó)首座潔凈室在沈陽軍區(qū)總院建成Page4發(fā)展主5有關(guān)潔凈1995年:《軍隊(duì)醫(yī)院潔凈手術(shù)部建筑技術(shù)規(guī)范》。2000年:《醫(yī)院潔凈手術(shù)部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》2002年:衛(wèi)生部《醫(yī)院潔凈手術(shù)部建筑技術(shù)規(guī)范》。國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范GB503332002修編工作已于2011年6月正式啟動(dòng)。2007年:北京市地方標(biāo)準(zhǔn)《醫(yī)院潔凈手術(shù)部污染控制規(guī)范》《醫(yī)院潔凈手術(shù)部建筑技術(shù)規(guī)范》_GB5033320132013年11月29日公告014年6月1日起實(shí)施Page5有關(guān)潔凈6中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部公告第238號(hào)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于發(fā)布國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《醫(yī)院潔凈手術(shù)部建筑技術(shù)規(guī)范》的公告現(xiàn)批準(zhǔn)《醫(yī)院潔凈手術(shù)部建筑技術(shù)規(guī)范》為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),編號(hào)為GB50333-2013,自2014年6月1日起實(shí)施。其中,第722、72.5、7.27、7.3.7、8.1.14、8.3.5、923、11.1.3、11.1.6、120.11204、1333條為強(qiáng)制性條文,必須嚴(yán)格執(zhí)行原《醫(yī)院潔凈手術(shù)部建筑技術(shù)規(guī)范》GB50333-2002同時(shí)廢止。本規(guī)范由我部標(biāo)準(zhǔn)定額研究所組織中國(guó)計(jì)劃出版社出版發(fā)行。住房城鄉(xiāng)建設(shè)部2013年11月29日Page6中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部7滿足外科手術(shù)需求的所有功能>最大限度地保持接近無菌的環(huán)境,降低感染率要求為醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)造最有利于工作的舒適環(huán)境Page7滿足外科手術(shù)需求的所有功能8局和流潔污分明”和“潔污分流潔凈手術(shù)部的內(nèi)部平面和通道形成應(yīng)符合原則:潔污分明便于疏散功能流程短捷潔污分明增設(shè)避難間Page8局和流9術(shù)部的中央供應(yīng)型單通道型獨(dú)立單元型外廊回收型(雙通道型)多走廊型Page9術(shù)部的10共應(yīng)型適宜于占地面積比較大,手術(shù)部平面比較寬大特點(diǎn):周圍為手術(shù)室及部分輔助用房。中心區(qū)為無菌物品供給及主要輔助用房。無菌物品供給及主要輔房對(duì)手術(shù)室而言呈放射狀潔污分明、沒有交叉。Page10共應(yīng)型11潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理12潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理13潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理14潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理15潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理16潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理17潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理18潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理19潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理20潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理21潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理22潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理23潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理24潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理25潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理26潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理27潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理28潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理29潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理30潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理31潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理32潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理33潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理34潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理35潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理36潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理37潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理38潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理39潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理40潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理41潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理42潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理43潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理44潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理45潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理46潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理47潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理48潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理49潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理50潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理51潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理52潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理53潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)與布局課件整理54潔凈手術(shù)部的建筑設(shè)計(jì)