貴州省畢節(jié)一中2022屆高三語文第三次摸底考試

貴州省畢節(jié)一中2022屆高三年級第三次摸底考試語文試卷第Ⅰ卷（選擇題共30芬）一、（12分，每小題3分）1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A．家俱各行其是寒暄直抒胸意B．輻射平心而論璀璨輕歌曼舞C．般配恰如其份斡旋世外桃源D．脈搏滄海一栗撕打好高鶩遠2．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫茿．面對市場上林林總總、花樣百出的青銅器仿品，很多收藏家都不知道如何應對。B．越來越多的家長用古代蒙學課本教育孩子是一件無可非議的事，畢竟像《三字經》這樣的蒙學課本中蘊含著源遠流長的傳統(tǒng)的中國人文價值觀。C．漢語漢字是當今世界上唯一仍在用的方塊字體系，其象形功能不但屬于人們的理解和記憶，并且衍生出舉世罕見、美輪美奐的書法藝術。D．在默默無聞的科研道路上披荊斬棘幾十年的遺傳學家、小麥育種專家李振聲獲得了2022年度國家最高科技獎。3．下列各句中，沒有語病的一是A．23歲的韓國留學生趙承熙在美國弗吉尼亞理工大學校園內開槍掃射造成32人死亡后開槍自盡。事件發(fā)生后，很多美國人表示，今后要對處于心靈困境中的人給予更多理解和關注，以避免類似的悲劇不再發(fā)生。B．為慶祝第23個教師節(jié)，中央電視臺將在9月10日黃金時段播出《奠基》。節(jié)目以“教育的力量”為主題，充分展示人民教師的時代風貌和高尚情操，熱情謳歌廣大教師以德立教、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的可貴品質。C．2022年北京奧運會火炬以中國傳統(tǒng)祥云符號和紙卷軸為創(chuàng)意，靈感來自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案。該火炬使用丙烷燃料，價格低廉，不會對環(huán)境造成污染，而且能在強風和大雨的情況下保持燃燒。D．興業(yè)銀行是經國務院、中國人民銀行批準成立的首批股份制商業(yè)銀行，平均資本利潤率列全國性各家銀行首位，躋身全國前十大銀行，位居全球銀行200強之列。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是隨著老頭們與鳥的陸續(xù)到來，萬古樓就沸騰起來了。________，________，________，________，________，________。萬古樓像一位年輕的少婦顯出了她的青春與朝氣。①晨光熹微處②植被與人一樣也睡了一夜③在鳥的叫聲中醒來④剛剛睜開惺忪的眼睛⑤它在睡夢中透著一絲朦朧⑥綠色的植被上滴落著一串串晶瑩的水珠A．①⑥⑤③②④B．⑤③①⑥④②C．⑤③①⑥②④D．①⑥⑤④③②二、（9分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成5-7題。南極病毒由于人類活動的影響，地球溫室效應導致南極冰川融化速度加快，以前人們擔心的只是海平面上升，淹沒許多陸地；但科學家的研究表明：根本不需要等到海平面上升，冰川融化釋放出的致命病毒就已奪去了數(shù)以百萬計的人的生命。由俄羅斯、法國、比利時三國科學家組成的考察組，從冰下湖泊約4000米深處取出的冰樣中找到了一種活著的病原微生物。這一重大發(fā)現(xiàn)意味著，位于冰川下的這個古老湖泊中暗藏著威脅人類的殺機。南極東方站北部有一個大冰川，在這個深4200米的冰川下面存在著一個神秘的湖泊。俄羅斯等三國的科學家和工程師近年來在這里進行古老冰川的探秘工作，取得了超深度冰層樣品，從中發(fā)現(xiàn)了具有生命形式的細菌、病毒、真菌類微生物。令科學家驚奇的是，這些富有生命力的機體，竟能在近4000米深的冰層里生存。其實，早在1999年，一支科學考察隊在南極大陸的永久凍土帶地下，就發(fā)現(xiàn)了一種前所未知的神秘病毒，無論人還是動物，對它都沒有足夠的免疫力。由于該病毒“休眠”在南極永久凍土帶的底層，暫時還不會對人類形成威脅，因此只在科學界引起高度重視。一支由美國病毒專家組成的特別考察隊還專程前往南極，對含有這種病毒的冰塊進行研究，以圖盡快研究出抵抗這種病毒的疫苗。在只有企鵝才能生存的南極，“休眠”在永久凍土帶底層的神秘病毒是從哪里來的？有的科學家猜測它來自史前，可能是幾萬年甚至幾十萬年前的微生物曾經肆虐地球，并滅絕過史前生物。地球上溫暖的季風將熱帶和溫帶的海水送往南極冰帶，無數(shù)礦物質、浮游生物以及各種動物尸體隨海水來到了南極。依附在這些動物尸體上的一些致命病毒也同時被凍結在南極冰層中。有的科學家猜測它來自其他星球或小行星。美國科學家認為在木星的16顆衛(wèi)星之一——歐巴羅衛(wèi)星上，存在著一個類似于南極永久凍土帶地下4公里處的地下湖，湖中應該存在一些未知的微生物。南極病毒很可能來自那里。有的科學家則猜測，這種病毒是納粹德國運往南極的生物武器。這種說法并非捕風捉影。據美英情報機構的檔案記載，二戰(zhàn)末期，德國一艘代號為U-530的潛水艇于1945年4月13日離開基爾港前往南極，16名成員把隨船帶去的箱子埋進永久凍土帶的一些洞穴里。一些科學家懷疑箱子里裝的是生物武器，它們可能就是南極病毒的來源。專家們認為，南極病毒一旦被釋放出來，病毒和細菌會再度活躍、繁殖、傳播，甚至發(fā)生變異，引發(fā)大規(guī)模的疾病和災難，甚至會導致物種滅絕。這一點不久前在格陵蘭島上得到了證實。當科學家們從冰川深處取出大約萬年前的冰層樣品時，令人驚駭?shù)氖虑榘l(fā)生了，這些古老的冰芯中竟然釋放出一種能夠攻擊植物的微生物。當然也有一些科學家認為，這些病毒在冰層深處埋藏了很長時間，它們的生命力和傳染性不會像從前那樣強烈，真正的危險可能還非常遙遠。（摘自《海外文摘》2022年第3期，有刪節(jié)）5．下列各項內容中，全都指的是南極病毒的一項是A．一種活著的病原微生物，具有生命形式的細菌、病毒、真菌類微生物。B．一種前所未知的神秘病毒，浮游生物。C．一種活著的病原微生物，一種能夠攻擊植物的微生物。D．一些未知的微生物，具有生命形式的細菌、病毒、真菌類微生物。6．關于南極病毒的來源，科學家們有許多猜測，下列內容不屬于所猜測的病毒“來源”的一項是A．幾萬年甚至幾十萬年前隨海水來到南極、攜帶著致命病毒的各種動物的尸體。B．也球上溫暖的季風將熱帶和溫帶的海水送往南極冰帶，隨海水來到南極的無數(shù)礦物質和浮游生物。C．歐巴羅衛(wèi)星上一個類似于南極永久凍土帶地下4公里處的地下湖。D．被納粹德國的有關人員埋進南極永久凍土帶深處的箱子。7．關于科學家對南極病毒的認識或所采取的一些做法，下列說法不符合文意的一項是A．南極冰川融化速度加快，如果導致海平面上升，淹沒許多陸地，那么在這之前，冰川融化釋放出的致命病毒就已奪去了數(shù)以百萬計的人的生命。B．這些病毒在冰層深處埋藏了很長時間，它們的生命力不會像從前那樣活躍，真正的危險可能還很遙遠。C．無論人還是動物，對南極大陸永久凍土帶地下的神秘病毒都沒有足夠的免疫力。D．俄羅斯和美國的有關專家在對南極古老冰川進行探秘工作取得突破性進展之后，又著手研究抵抗南極病毒的疫苗。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8-10題。考烈王元年，以黃歇為相，封為春申君賜淮北地十二縣。楚考烈王無子，春申君患之，求婦人宜子者進之，甚眾，卒無子。趙人李園持其女弟，欲進之楚王，聞其不宜子，恐久毋寵。李園求事春申君為舍人，已而謁歸，故失期，還謁，春申君問之狀，對曰：“齊王使使求臣之女弟，與其使都飲，故失期?！贝荷昃唬骸版橙牒?”對曰：“未也?！贝荷昃唬骸翱傻靡姾?”曰：“可。”于是李園乃進其女弟，即幸于春申君，知其有身，李園乃與其女弟謀。園女弟承間以說春申君曰：“楚王之責幸君，雖兄弟不如也。今君相楚二十余年，而王無子，即百歲后將更立兄弟，則楚更立君后，亦各貴其故所親，君又安得長有寵乎?非徒然也，君貴用事久，多失禮于王兄弟，兄弟誠立，禍且及身，何以保相印江東之封乎?今妾自知有身矣，而人莫知。妾幸君未久，誠以君之重而進妾于楚王，王必幸妾；妾賴天有子男，則是君之子為王也，楚國盡可得，孰與身臨不測之罪乎?春申君大然之，乃出李園女弟，謹舍而言之楚王。楚王召入幸之。遂生子男，立為太子，以李園女弟為王后，楚王貴李園，園用事。李園既入其女弟，立為王后，子為太子，恐春申君語泄而益驕，陰養(yǎng)死士，欲殺春申君以滅口，而國人頗有知之者。迨後十七日，楚考烈王卒，李園果先入，伏死士于棘門(壽州城門)之內，春申君入棘門，園死士俠刺春申君，斬其頭，投之棘門外。于是遂使吏盡來春申君之家。而李園女弟初幸春申君有身而入之王所生子者遂立，是為楚幽王。(《史記·春申君列傳》)8．對下列句子中加點的詞語的意思，解釋不正確的一項是A．已而謁歸，故失期失期：過了期限B．今妾自知有身矣有身：懷孕C．園女弟承間以說春申君日承間：趁著機會D．非徒然也，君貴用事久，多失禮于王兄弟徒然：白白地，不起作用9．下列句子分為四組，全屬于李園陰謀的一組是①聞其不宜子，恐久毋寵②已而謁歸，故失期③進其女弟，即幸于春申君④謹舍而言之楚王⑤遂生子男，立為太子．⑥今妾自知有身矣，而人莫知A．①②⑤B．②③⑥C．②③④D．③④⑤10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A．春申君本對楚王很忠誠，千方百計想讓他有一個繼承王位的兒子，但在私欲的驅使下，參與蒙騙了楚考烈王，最后招致殺身之禍。B．李園和女弟勸說春申君時，先是分析了楚考烈王無后對春申君的不利因素，后用共同推翻楚考烈王來誘惑他，最后終于打動了春申君。C．楚考烈王十分信賴春申君，在毫不知情的情況下，接受了李園的女弟，后將她生下的兒子立為太子。D．李園本來就想借春申君來謀取私利，一旦陰謀得逞，就對可能對自己構成某種威脅的春申君下毒手。第Ⅱ卷（非選擇題共120芬）四、（23分）11．請把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）求婦人宜子者進之，甚眾，卒無子。（3分）譯文：（2）兄弟誠立，禍且及身，何以保相印江東之封乎。（3分）譯文：（3）恐春中君語泄而益驕，陰養(yǎng)死士，欲殺春申君以滅口。（4分）譯文：12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）鷓鴣天李清照暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應羞，畫欄開處冠中秋。騷人①可煞無情思，何事當年②不見收。[注]①騷人，指屈原。②北宋末年，李清照的公公趙挺之由于受到黨爭的牽累而死，隨后，李清照曾隨丈夫趙明誠屏居鄉(xiāng)里約十年之久。（1）這是一首詠桂詞。詠物詞一般以詠物抒情為主，而本詞卻一反傳統(tǒng)，試簡要分析這首詞的寫法。（4分）答：（2）結合全詞分析，本詞抒發(fā)了作者什么樣的情懷？（4分）答：13補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1）臣少多疾病，九歲不行，至于成立。，終鮮兄弟，，晚有兒息。外無期功強近之親，，形影相吊。（李密《陳情表》）（2）莊生曉夢迷蝴蝶，。，藍田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）至今商女，。，（王安石《桂枝香·金陵懷古》）兩情若是久長時，。（秦觀《仙鵲橋》）五、（本大題共4小題，共22分）閱讀下面的文字，完成14—17題。（22分）橫穿《詩經》的河流洪燭①關關雎鳩，在河之洲。掀開《詩經》的第一頁，總是那條河流阻擋住我的去路，所以我無法真正進入文字背后的生活。這是一條沒有名字的河，記載了古老的愛情與農事，兩千多年前的浪花濺濕我蒼苔斑駁的草鞋。誰曾經貼著水面行走，并且歌笑歌哭？淑女與君子，艄公與過客，母親與兒女，乃至時光與記憶，隔著同樣一條河遙遙相望，構成周而復始的白晝和黑夜。如今，它又借助單薄的紙張間斷了祖先的吟唱與后輩的傾聽——這條跟血緣、傳統(tǒng)、漢語有關的河喲。人間的銀河，此岸是高樓廣廈，齒輪與車輛，燈火通明的都市，而彼岸呢，彼岸有采薇的村姑、祈雨的禮儀，以及以漁獵為生的星羅棋布的部落……②英國詩人庫泊說：“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，人類創(chuàng)造了城市。”《詩經》在我心目中，尊貴如東方的圣經，記錄著農業(yè)文明最古老的光榮。在這部邊緣泛黃的典籍里呼吸的男女居民，是幸運的，因為他們生活在離造物主最近的地方，門前的原野、山巒、巖石，無一不是造物主最原始的作品。只有阡陌屬于自己，于是那些手搖木鐸的采詩官奔走于阡陌之上，聆聽著大自然蒼老的聲音和人類年輕的聲音，充滿感恩的心情。村野氣十足的《詩經》象征著一個時代，民族的時代，那也是人類咿呀學語、蹣跚學步的時代。在大自然的露天課堂里，稚氣未脫的書聲瑯瑯。連文盲都可能成為真誠的歌手——只要他們用心靈讀懂造物主手中的無字天書。甚至可以說，這是一些目睹造物主的指紋而成長的無名詩人，在平凡的勞動、情愛、游獵中獲得神秘的智慧。和這些詩興大發(fā)的自然之子相比，我們是蒼白的，一生所觸及的僅僅是書本、墻壁、道德以及間接的經驗。今天的世界已經是被修改了的原稿。在鋼筋水泥的城市里，我們很難發(fā)現(xiàn)上帝的手跡——靈感的花朵，因為貧血而枯萎，而失去了天真。③七月流火，九月授衣——不讀《詩經》，簡直無從想象，這塊土地上曾經發(fā)生過哪些事情。死亡的人物、流亡的事件、中斷的對話，從紙上重新浮現(xiàn)——借助音樂與文字的力量。耕種、狩獵、婚嫁、祭祀、園藝、兵役……是人類一代又一代遺傳的生活方式。哦，七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下?！对娊洝房偘盐?guī)Щ剞r歷的年代，我開始低頭尋找一把祖?zhèn)鞯霓r具(譬如名稱古怪的耒耜)，日出而作，日落而息。我仿佛置身于雞犬之聲相聞的村莊，模仿祖先熟稔的農事，刀耕火種。在閱讀中我延續(xù)著古人的生活。④《詩經》會將你領進一個河漢密布的地帶，彌漫的水霧撲面而來?！对娊洝繁旧砭褪且粭l河流，一條文字之河，在臺燈下讀書，你愿意做一尾潛泳的魚嗎?哦，在《詩經》的掌紋里游動，那蒼老的浮云與濤聲，遺傳在我們的血管里……⑤我們的血管，業(yè)已形成那條河的支流。由于時間的關系，我們永遠生活在《詩經》的下游，感受其芬芳，接受其哺養(yǎng)。這是一條沒有名字的河，在地圖上無法查證的河。⑥我們無法回到《詩經》的時代，男耕女織的時代，或者說我們無法恢復古人的那份單純與天真。那簡直堪稱人類的童年，所以《詩經》里回蕩著銀鈴般燦爛的童音，無法模仿。在充斥著欲望、高音喇叭的現(xiàn)實中，這屬于天籟了。做天籟的聽眾，是幸福的。古人以糾纏的音樂的旋律結繩記事，那粗糙的雙手搓出來的牧歌，鞭撻著我們世故的靈魂：該往何處去放牧自己失落的童心呢?我一向兩手空空，一無所有，喪失了原始的浪漫與激情，《詩經》里的那條河，已經流淌兩千多年了，沿岸有數(shù)不清的讀者，飲水思源。這條民間的河流喲。⑦坎坎伐檀兮，置之河之干兮；河水清且漣漪。岸邊的伐木者，面目模糊，背對著我從事永恒的職業(yè)，我只注意到一柄閃亮的斧頭，被舉過頭頂，整部《詩經》，都回響著斧頭砍伐樹木的聲音，今天晚上，那柄遠古斧頭，又在敲擊我麻木的耳膜，這是一種提醒：有一群人，仍然在歲月的河邊堅持……14．下列對這篇文章的賞析，不正確的兩項是（）4分A．第②段引用英國詩人庫泊的話是為了說明“在這都邊緣泛黃的典籍里呼吸的男女居民”是最接近自然的，生活在自然的懷抱里，用心靈感悟自然，快樂地生活。B．在鋼筋水泥的城市里，人們已經喪失了原始的浪漫與激情，遠離了自然純樸的生活。C．文章開頭和結尾都引用了《詩經》中有關篇目的若干名旬，中間多次寫及《詩經》和“那條河”，既呼應標題，又首尾呼應，使文章結構完整，層次分明。D．作者思接千載，筆意縱橫，以《詩經》為源頭向我們展示了古代文化的博大精深，呼吁人們關注已經遠去的傳統(tǒng)文化。E．讀《詩經》能了解古人生活的情景，體味他們生活中的悲歡，所以說閱讀能“延續(xù)著古人的生活”，承傳古老的文明。15．在作者眼中，《詩經》所反映的先民的生活有哪些特點？請分條概述。（6分）16．第②段“靈感的花朵，因為貧血而枯萎，而失去了天真”一句中，“貧血”是什么意思？為什么會“貧血”？（6分）17．縱觀全文，標題“橫穿《詩經》的河流中”中“《詩經》的河流”一語意義豐富，請結合全文，寫出它豐富的內涵。（6分）六（15分）18、以問句的形式概括出下邊對話談論的話題。（15字以內）（4分）閻學通：羅馬帝國拓疆擴土的氣魄、美國今天的霸權主義態(tài)度，是“大國心態(tài)”嗎?我認為這不是我們應宣傳的。用西方的道德標準和文化傳統(tǒng)來塑造中國的大國心態(tài)，是做不到的。國民心態(tài)作為一種集體精神只可能建立在自己傳統(tǒng)文明的基礎上。我們應重新挖掘和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，塑造中國“君子風度”的大國心態(tài)。沈丁立：我認為需要強調的是，在走向大國的過程中，我們要做一個負責任的國家。首先對內為國人創(chuàng)造一個和平的建設環(huán)境和物質生活；其次是對外負責，促進世界和平和人類正義。19．在橫線上寫出含有“春、夏、秋、冬”的四句排比兼比喻的句子，與上下文前后連貫。（5分）大河奔流，一瀉千里，有清有濁，有緩有急。中華民族的追求與探索，,,,。有蟄臥，有困惑，有憂思，有痛苦，有崛起，有前進。20．下面是某市關于組織中學生作文比賽的通知正文，這段文字中畫線句子存在表述不夠簡明、連貫、得體的問題，請分別予以改正。(6分)①我市中學生在去年華東六省一市中學作文比賽中取得優(yōu)異成績。②為鼓勵老師的積極性，擬決定舉行習作比賽。③比賽分初、高中兩組，初中組以“我有一個夢”為題，高中組以“驀然回首”為題。④由各縣(市、區(qū))組織比賽，參賽者每人收費4元。⑤比賽完全采取自愿原則，各縣(市、區(qū))自愿，學生本人自愿。⑥任何人不得強制學生參賽，對有困難而作文水平突出的學生應免收參賽費。⑦其他相關事宜，由各縣(市、區(qū))自行決定。第②句修改：第⑥句修改：七、（本大題共1小題，共60分）21．閱讀下藏的文字，根據要求作文。美國法學家弗里德曼曾經這樣談論“陌生人社會”；當我們走在大街上，陌生人保護我們，如警察；或者威脅我們，如罪犯。陌生人撲滅我們的火災，陌生人教育我們的孩子，建筑我們的房子。陌生人在收音機、電視或報紙上告訴我們世界的新聞。當我們乘坐公共汽車、火車或飛機旅行，我們的生命便掌握在陌生人的手中。如果我們得病進醫(yī)院，陌生人護理我們、治愈我們。你對“陌生人”來講，也是陌生人。在這個社會中，陌生人之間應該是怎樣的關系?請以“陌生人的社會”為話題，寫一篇作文。注意：①立意自定；②題目自擬；③除詩歌外，文體不限；④不少于800字。畢節(jié)一中2022年高三語文試卷參考答案及評分標準1、B(A項中“俱”為“具”，“意”為“臆”；C項中“份”為“分”；D項中“栗”為“粟”，“撕”為“廝”，“鶩”為“騖”)2、D(A項“林林總總”是狀態(tài)詞，形容繁多，句子的意思是指工藝品品種多，應用“琳瑯滿目”；B項“無可非議”指沒有什么可以指責的，表示言行合乎情理。本句并不是說家長的這種行為是完全合乎情理的，應改為“無可厚非”；C項“美輪美奐”形容房屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮，不能用于形容書法本身，應改為“美妙絕倫”)3、B(A項因錯誤使用了否定詞，使得句子不合邏輯，“避免”本身就有否定意思，應刪去“不再”；C項為搭配不當，“價格低廉”的主語應是“丙烷燃料”，而不是“該火炬”，應改為“該火炬使用的丙烷燃料”；D項為成分殘缺和語序不當，“商業(yè)銀行”后要加上“之一”，“全國性”和“各家”調換位置)4、C(首先，要注意全段描述的中心對象是“萬古樓”，敘述角度也是從“萬古樓”人手的；其次，描述順序是以時間的先后為主；第三，注意語句問內容上的邏輯關系)5、C6、B7、C8、D（僅僅這樣）9、B①句表現(xiàn)的是李園的擔憂。④句事為春申君所做。⑤敘述事件的結果。⑥雖為李園女弟所說，但實際上是李園預謀好的)10、B（文中“用共同推翻楚考烈王來誘惑他”的說法沒有根據)11、(1)尋求能夠替楚王生兒子的婦女進獻給他，人數(shù)很多，最終還是沒有兒子。(2)他的兄弟真的立為新楚王，災禍就會降臨到您的身上，您憑什么來保住自己的相位和江東的封地呢?(3)怕春申君透露風聲并更加驕橫，于是暗中養(yǎng)了敢死的人士，想殺春申君來滅口。12、(1)這首詠桂詞一反傳統(tǒng)，以議論入詞，也充滿了詩意。開頭兩句從“色”、“香”兩個方面寫出了桂花的獨特風韻，直接詠物，接下來完全轉入了議論?！昂雾殰\碧深紅色，自是花中第一流”二句為第一層議論，表達了作者不同于一般人看重花的外在形態(tài)美，而看重桂花品格的美和內在美的審美觀點。“梅定妒，菊應羞，畫欄開處冠中秋”為第二層議論，以梅、菊作陪襯，進一步突出色淡香濃的桂花的卓爾不群?！膀}人可煞無情思，何事當年不見收”為第三層議論，作者推開一筆，從評說古人下筆，為桂花抱屈。(答出議論給1分，三層議論每層1分)(2)這首詞雖以議論入詞，但又托物抒懷。通過層層深入的議論展現(xiàn)了詞人對貌不出眾、色不誘人的桂花由衷的贊美和崇敬，同時抒發(fā)了詞人要像桂花那樣遠離都市的喧囂紛擾，享受具有蓬勃生機和無窮樂趣的隱退生活的情懷。同時也表達了詞人要和桂花一樣馥香自芳的品格。(大意對即可)13、(1)零丁孤苦既無伯叔門衰祚薄內無應門五尺之僮煢煢孑立(2)望帝春心托杜鵑滄海月明珠有淚時時猶唱《后庭》遺曲又豈在朝朝暮暮14、BD思路分析：在第⑥段中有“我一向兩手空空，一無所有；喪失了原始的浪漫與激情”，B項中的“人們”和原文中“我”指代范圍不同，所以B項錯誤。本文作者的目的不是向人們介紹《詩經》的文化內涵；而是通過古人和現(xiàn)代人生活的對比；強調單純與天真生活的美好，呼吁人們去接近自然，“放牧自己失落的童心”，所以D項錯誤。15、①平凡而豐富；②自由、單純而天真；③充滿原始的浪漫與激情。思路分析：做這道題，首先要找到有關先民生活的語句，然后進行概括整合。16、(1)喪失了原始的浪漫與激情。(2)因為遠離了自然，在鋼筋水泥的城市里，一生所觸及的僅僅是書本、墻壁、道德以及間接的經驗。思路分析：“貧血”一詞考查的是比喻義，先找出“血”在文中的意義，即可作答。第二問問原因，原文很明顯。17、(1)縱觀全文，標題“橫穿《詩經》的河流”中，《詩經》的“河流”一語意義豐富，其一，在作者看來，《詩經》本身是一條河流；一條文字構成的河流；其二，《詩經》反映的生活大多與河流有關；其三，“《詩經》的河流”比喻的是中華民族曾有的生活方式，這是一條與血緣、傳統(tǒng)有關的河流。思路分析：本題考查對作品內容的分析與概括，“《詩經》的河流”既有實指義，也有引申義，要考慮全面。18、中國應如何塑造“大國心態(tài)”？（要扣住話題核心，而且要以問句形式表達，不超過規(guī)定字數(shù)）19、有冬的樸素的孕育，有春的萌發(fā)的燦爛，有夏的濃綠的繁茂，有秋的累累的果實。（或：有冬的孕育，有春的萌發(fā)，有夏的濃綠，有秋的果實。皆可。按春夏秋冬順序，描寫合理也可）20、②為調動中學生寫作積極性，決定舉行全市中學生作文比賽。⑥經濟有困難而作文水平突出的學生可免收參賽費。21、參照2022年高考作文評分標準。提示：目前我國正處在從“熟人社會”向“陌生人社會”的過渡中，在這樣的社會轉型時期，我們應如何應對“陌生人”便成了人們不得不思考的問題，因而此文題具有很