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第17課蓮葉青青語文S版四年級(jí)下冊(cè)第1頁
同學(xué)們見過蓮花嗎?你們知道蓮葉有什么作用嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)課文了解一下吧!新課導(dǎo)入第2頁觀賞接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?!稌猿鰞舸人滤土肿臃健返?頁江南可采蓮,蓮葉何田田?!督稀返?頁 1、會(huì)認(rèn)“玄、駁”等7個(gè)生字;會(huì)寫“斑、缸”等9個(gè)生字。 2、有感情朗誦課文,了解課文內(nèi)容,把握文章主要內(nèi)容,體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛他人高尚品質(zhì)。 3、學(xué)習(xí)結(jié)合關(guān)鍵詞語,了解重點(diǎn)句子意思。目標(biāo)感知第5頁玄斑駁缸肘孫瘡替剪xuánbānbógāngzhǒusūnchuāngtìjiǎn
我會(huì)讀第6頁玄武湖斑駁
雇人蓮藕胳膊肘凍瘡一望無邊左鄰右舍念念有詞我會(huì)認(rèn)第7頁聽課文朗誦,思索:(1)為何看到一池蓮葉,“我”就心生感動(dòng),想起了祖母?(2)祖母為何能毫不心疼地剪下那么心愛荷葉?點(diǎn)我聽課文朗誦哦!整體感知第8頁學(xué)習(xí)課文第一段:
1.朗誦第一段。2.思索:“我”喜歡蓮葉嗎?你是從哪里體會(huì)到呢?
喜歡第9頁
夏天,玄武湖里那一望無邊田田蓮葉突然讓我生出了許多感動(dòng),心里急急忙忙地尋找著適當(dāng)句子。
第10頁▲那么,為何作者偏偏找不到自己要詩句呢?你知道作者心事是什么嗎?想到了自己祖母。
由景到人,觸景生情。第11頁
選擇第二至四自然段中自己感動(dòng)句子練習(xí)朗誦。
討論:A祖母喜愛荷花嗎?你是從哪里體會(huì)出來?
B找出課文中表示祖母讓我吃驚語句,談自己了解,并經(jīng)過有感情地朗誦表示出我感受。第12頁當(dāng)()時(shí),祖母()。“一年又一年,祖母對(duì)荷花下功夫讓人吃驚?!弊婺赶铝四男┕Ψ蚰兀慨?dāng)(
)時(shí),祖母()。當(dāng)()時(shí),祖母()。種挑好藕種兩手污泥一直到胳膊肘小蓮葉要冒尖不讓孩子們靠近要抓一把看看成色挑來河泥第13頁當(dāng)()時(shí),祖母()。當(dāng)()時(shí),祖母()。小荷葉長(zhǎng)出來欣喜得像看見孫子蓮葉長(zhǎng)大會(huì)倒貼茶水請(qǐng)人觀賞第14頁C看著祖母這么地照料荷花,你有什么感受?你體會(huì)到了什么?(祖母種植荷花十分慎重,下足了功夫。體會(huì)到祖母對(duì)荷花十分喜愛。)D孩子們都很不認(rèn)為然地看著祖母,祖母卻是一臉欣喜,就像看一個(gè)新生孫子。分析這個(gè)句子修辭手法。(比喻修辭手法,表現(xiàn)出祖母對(duì)荷葉喜愛之情。)第15頁為了給小孩兒治病。祖母如此喜愛荷葉,為何卻要剪下心愛荷葉呢?第16頁閱讀第五至七自然段思索:
祖母為了給小孩兒治病是怎么說?又是怎么做?第17頁(1)祖母絲絲地吸著冷氣,好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦。
(2)她醒過神來,趕快拿一把剪刀,走到荷花缸邊,咔一聲,剪下一枝最大荷葉。(心疼他人、有同情心)(善良,無私)第18頁(3)每隔幾天,她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉,荷花缸里荷葉也就越來越蕭條。
(善良,心細(xì),無私)
——隔幾天就剪一枝,祖母毫不心疼地剪下那么多心愛荷葉,一點(diǎn)不后悔??梢桓咨徣~能有多少,剪比長(zhǎng)快,荷葉自然越來越稀疏,沒有了生氣。面對(duì)這蕭條、毫無生機(jī)荷葉,家人都感到十分可惜,可祖母并沒有為此感到痛心,她念念有詞說:“……。”
第19頁(4)“真是一物降一物,涼氣逼暑氣,荷葉派上了大用場(chǎng),不開花也罷了。”
大用場(chǎng)是什么意思?第20頁
——荷葉能夠觀賞,是我家獨(dú)特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝。但這些都不能與給小孩兒治病相比,給孩子治病才叫派上了“大用場(chǎng)”。
第21頁
——沒了蓮葉,自然開不了荷花。在祖母看來,孩子病治好了,比看開荷花還主要。不開花就算了。
此時(shí),你有何感想?
——祖母關(guān)愛他人美好品質(zhì)。第22頁總結(jié)升華
課題為何以《蓮葉青青》為名?青青蓮葉帶給人是清涼、漂亮,在作者心中祖母就像那青青蓮葉,無私而又高尚,關(guān)愛他人,總是給他人帶來清涼,看到那青青蓮葉,作者好像看到了祖母。第23頁男生讀第一自然段,女生讀第八自然段。首尾兩個(gè)自然段結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?
——體會(huì)首尾呼應(yīng)。表示對(duì)祖母深切思念,由衷贊美。第24頁
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