第6課 散步 第2課時 課件（共30張PPT）

散步第2課時導(dǎo)入新課上節(jié)課我們感受到了作者一家在平常的散步中所表現(xiàn)出來的濃厚的親情、感人的孝子之心。這節(jié)課我們繼續(xù)品讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品味“大詞小用”“對稱句”“回環(huán)句”的妙處，學(xué)習(xí)以小見大的寫作方法。2.探究本文的語言特點，整體感知課文內(nèi)容，多角度理解文章內(nèi)涵，體會作品中的人性美。3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，反思自我，加深對親情、社會責(zé)任的理解。核心素養(yǎng)文化自信︰通過學(xué)習(xí)《散步》繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的思想感情。語言運用︰理解本文的語言風(fēng)格，揣摩重要詞語的含義，感受語言文字的豐富內(nèi)涵。思維能力∶通過學(xué)生自主閱讀，鍛煉學(xué)生分析問題解決問題的能力。審美創(chuàng)造︰品味“大詞小用”“對稱句”“回環(huán)句”的妙處，體會本文語言生活化，富有深厚的生活氣息的特點，獲得較為豐富的審美經(jīng)驗。新課講解1.快速讀課文第4至8段，找出文中兩處景物描寫。這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

……她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！?.在這樣的田野里，看到這樣的景色，作者自然聯(lián)想到什么？生命3.這兩處景物描寫有什么作用？[答題思路]（1）概括描寫的內(nèi)容，明確景物的特點。（2）結(jié)合語句分析景物描寫的作用。作用包括：①交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示時代背景（設(shè)置背景）；②描繪景象，渲染氣氛，烘托人物心情；③推動故事情節(jié)發(fā)展，為后文做鋪墊；④借景抒情，寄托人物的思想感情。3.這兩處景物描寫有什么作用？這些景物描寫很好地點染了春天的美麗和生機，傳遞出春回大地的生命感慨，還表現(xiàn)了一家人散步的美好情景，烘托了一家人的幸福心情。4.具體說說散步的時候發(fā)生了怎樣的分歧？分歧母親要走大路，大路平坦兒子要走小路，小路有意思“我”（責(zé)任重大）5.自由朗讀第6段，思考下面的問題。(1)面對分歧，這一家四口分別做出了怎樣的選擇？一開始母親要走大路，兒子要走小路，當(dāng)我決定委屈兒子而走大路時，母親又改變了主意走小路。(2)從他們的選擇中，你體會到了什么？

這是一個互敬互愛、溫馨幸福、融洽和睦、尊老愛幼的家庭。6.在解決分歧時“我”為什么感到責(zé)任重大？因為一切取決于“我”，“我”正好處在家庭的核心地位，上有老、下有小，“我”的選擇、“我”的行為都會影響家庭成員的感情，影響家庭和睦。所以“我”感到中年人的責(zé)任重大。討論：文中的幾個人物各有怎樣的性格特點？合作探究善解人意愛護小輩母親“但是，母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧！’”

細節(jié)描寫。母親想讓孫子高興，也不想讓兒子為難。反映了母親對孫子疼愛，為兒子著想，是一位善解人意、和藹可親、呵護小輩的老人。溫柔、賢惠妻子“妻子呢，在外面，她總是聽我的?！?/p>

尊重自己的丈夫，為了這個家的和諧、溫暖而盡心盡力。天真、聰穎乖巧、活潑我的兒子“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：‘“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！边@句話表現(xiàn)出小家伙的天真、聰穎。我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。我說：“走大路?！?/p>

當(dāng)“我”做出決定后，他欣然接受，沒有一點蠻橫無理的態(tài)度，非常乖巧。我母親妻子兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛的）

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。

課文多處運用對稱的句子。畫出這些句子，說說這樣寫的好處。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很神聽她的話一樣。例句對稱句對稱句/回環(huán)句我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。對稱句前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！

我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……對稱句對稱句/大詞小用我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。對稱句我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。對稱句

這些對稱的語句，把事物的兩個方面并列、對舉著說，從語意表達上看，增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；從語音美感上看，句式整齊，富有對稱美，兩句互相映襯，富有情趣。小貼士對稱句、回環(huán)句對稱句就是把事情的兩個方面并列著說，從語意表達上，增加了思想內(nèi)涵的張力；從語音美感上，句式整齊，有著對稱之美，兩句相互映襯，很有情趣。

回環(huán)句就是用相同語句回環(huán)往復(fù)地說明，形式上表現(xiàn)為詞語相同而語序相反。朗讀課文，說說文章為什么取題為《散步》。課文題為《散步》，不僅直接點明了本文敘述的主要事件，而且傳達出舒緩從容、娓娓道來的感情基調(diào)。此外，具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給了讀者更多的想象、回味、思考的空間。深入探究我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。說說你對這句話的理解。這句話揭示了文章的主旨。文中“我”和妻子代表著中年人，母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。我和母親，妻子和兒子，兩對母子三代人，我和妻子肩負著承前啟后的責(zé)任。我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負著完整的生命世界。因為整個世界也就是由老年人、中年人、青少年和嬰孩組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣，所以說背起的是整個世界。①語言樸素親切，多用短句，如話家常；②用寫景烘托渲染；③使用對稱句與回環(huán)句增強語言的詩意美。本文的語言有什么特點？不少名家評論這篇散文時都提到兩個詞：“大詞小用”和“小題大做”。請結(jié)合課文談?wù)勀銓@兩個詞語的理解。

文中“大詞小用”確有好幾處。一處是把母親要走大路，兒子要走小路，說成“分歧”，“我感到了責(zé)任的重大”，一處是把自己的話說成是“決定”，一處是“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。這樣的大詞小用，小題大做，表現(xiàn)出作者寫這篇文章的深意，作者是在借散步這件事強調(diào)對家庭的熱愛，對親情的珍惜和重視，對中年人在家庭中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)乃伎?。◆寫作示范“今天是個好日子……放學(xué)后一進家門，我就聽見了奶奶的歌聲?！澳棠蹋裁词逻@么高興?。俊蔽胰滩蛔?。“下個周末，我要跟王奶奶她們幾個老姐妹去海南旅游啦，這次可是坐飛機去哦！”“坐飛機有什么了不起的？”“你是不知道啊，奶奶年輕的時候，那可是一年都難得進一趟縣城，坐個汽車都難，更別提坐飛機了……”奶奶滔滔不絕地講起過去那艱苦的生活……以小見大，通過奶奶出行方式的變化反映我國的社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。課文小結(jié)

本文主要講了