理解老師優(yōu)秀課件4-教科版課件

理解老師理解老師1導(dǎo)入是誰(shuí)在我們幼小的心田撒下求知的種子?是誰(shuí)循循善誘激起我們求知的欲望?是準(zhǔn)諄淳教海帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂?是我們的老師!導(dǎo)入是誰(shuí)在我們幼小的心田撒下求知的種子?是誰(shuí)循循善誘激起我們2一、陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)在人類社會(huì)早期，教育下一代、傳遞人類積累的文明成果的任務(wù)由父母或者其他長(zhǎng)輩承擔(dān)后來(lái)，隨著人類文化、藝術(shù)、科學(xué)等成果不斷豐富，且越來(lái)越專門(mén)化，大多數(shù)父母或長(zhǎng)輩無(wú)力承擔(dān)教育的任務(wù)，加之專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)—學(xué)校的產(chǎn)生，就出現(xiàn)了教師這一職業(yè)。教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)教師被羚為人類靈魂的工程師，是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)教師對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。一、陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)在人類社會(huì)早期，教育下一代、傳遞人類積3尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)在我國(guó)歷史，教師一占深受人們的尊敬尊敬老師的傳統(tǒng)美德值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)。尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)在我國(guó)歷史，教師一占深受人們的尊敬尊4新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府一直倡導(dǎo)在全社會(huì)形成“尊師重教”的風(fēng)1985年，我國(guó)把每年的9月10日定“教師節(jié)”，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家尚為對(duì)教師的尊重。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府一直倡導(dǎo)在全社會(huì)形成“尊師重教”的風(fēng)5對(duì)老師的尊敬要體現(xiàn)在口常的學(xué)習(xí)和生活中我們要虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求;與老師交往時(shí)，應(yīng)謙虛、恭敬、有禮貌;要感激老師的關(guān)愛(ài)和教育，也要關(guān)心、體諒和幫助老師。對(duì)老師的尊敬要體現(xiàn)在口常的學(xué)習(xí)和生活中我們要虛心聽(tīng)取老師的教6活動(dòng)記錄一位老師一天工作的詳細(xì)情況，感受老師為培養(yǎng)我們所付出的辛勞。給大家講述一個(gè)令你感動(dòng)的有關(guān)老師的真實(shí)故事。活動(dòng)記錄一位老師一天工作的詳細(xì)情況，感受老師為培養(yǎng)我們所付出7二、良師與益友我們的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，每天都要與老師交往。建立良好的師生關(guān)系，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義進(jìn)人初中后，有些同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得，老師越來(lái)越不理解我們，與我們的共同語(yǔ)言越來(lái)越少，很多同學(xué)甚至覺(jué)得老師不好相處或不可信任。二、良師與益友我們的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，每天都要與老師8反思列舉自己與老師之間曾經(jīng)出現(xiàn)或者仍然存在的分歧、矛盾和沖突，分析它們產(chǎn)生的原因。反思列舉自己與老師之間曾經(jīng)出現(xiàn)或者仍然存在的分歧、矛盾和沖9與親子關(guān)系的變化類似，隨著獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，以及知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的增長(zhǎng)，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看作至高無(wú)上的了，而是逐步用批判的態(tài)度與眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重和共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。與親子關(guān)系的變化類似，隨著獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，以及知識(shí)、10

中學(xué)生認(rèn)為，比較理想的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是:師生互相幫助，成為朋友，共同進(jìn)步;老師不僅在課堂上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在課外也能和學(xué)生友好相處，不擺架子;學(xué)生信任老師，有困難能向老師訴說(shuō)，對(duì)老師沒(méi)有恐懼感;老師能真正理解學(xué)生，學(xué)生能體諒老師的苦心，師生間做到上課是師生、下課是朋友;師生間關(guān)系融洽、無(wú)隔閡。

(孫云曉)

中學(xué)生認(rèn)為，比較理想的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是:師生互相幫助，成為朋11討論我們所期望的新型師生關(guān)系的主要特征。討論我們所期望的新型師生關(guān)系的主要特征。12良好師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解、共同努力只要我們認(rèn)識(shí)到師生的根本目標(biāo)一致這個(gè)基本事實(shí)，并采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄅc老師進(jìn)行溝通，就可以消除師生之間的隔閡、矛盾和沖突，逐步建立起良好的師生關(guān)系。良好師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解、共同努力只要我們認(rèn)識(shí)13第一，正確認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)。第一，正確認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求14第二，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。受到表?yè)P(yáng)時(shí)不驕傲，要再接再厲;受到批評(píng)時(shí)不抱怨，要多反省自己。第二，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。受到表?yè)P(yáng)時(shí)不驕傲，要再接再厲15請(qǐng)對(duì)以上同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剳?yīng)該如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。小帆:我今天太高興了，我得到了老師的表?yè)P(yáng)。琪琪:我與小帆一起做的事情，為什么老師只表?yè)P(yáng)他，不表?yè)P(yáng)我?真是不公平!冬冬:我想，老師表?yè)P(yáng)我是對(duì)我的激勵(lì)、促進(jìn)和幫助。玉婷:我明明沒(méi)有做錯(cuò)，老師卻當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，真是冤枉。曉宇:就為了一件小事，老師對(duì)我進(jìn)行了非常嚴(yán)厲的批評(píng)，犯得著嗎?(孫云曉)請(qǐng)對(duì)以上同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剳?yīng)該如何正確對(duì)待老16第三，了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。每位老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，了解老師的個(gè)性特點(diǎn)，有利于我們向老師學(xué)習(xí)，并有效促進(jìn)我們與老師的交往。第三，了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。每位老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，了17小文:吳老師身上既體現(xiàn)出了北方人豪爽的性格，又有南方人細(xì)膩而謹(jǐn)慎的特點(diǎn)。她雖然受過(guò)一些西方文化的熏陶，但始終保持著中國(guó)傳統(tǒng)女性的魅力。蕭勁:彭老師身材不高，戴著一副黑邊眼鏡，這使他看上去更像知識(shí)分子。也許是教數(shù)學(xué)的原因，他頭腦十分靈活，反應(yīng)也非常敏捷。和我們談話的時(shí)候，他總能一下子切中要害或發(fā)現(xiàn)我們思維上的漏洞，把我們說(shuō)得心服口服。雨晴:胡老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師，她最大的特點(diǎn)就是對(duì)工作極其負(fù)責(zé)，她還能寫(xiě)一手漂亮的美術(shù)字當(dāng)同學(xué)們第一次看見(jiàn)她寫(xiě)的字時(shí)，都發(fā)出了由衷的贊嘆。探究尋找和發(fā)現(xiàn)自己老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。小文:吳老師身上既體現(xiàn)出了北方人豪爽的性格，又有南方人細(xì)膩而18第四，理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”老師不是一個(gè)全十美的完人，不一定樣樣都比我們強(qiáng):同時(shí)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?老師也可能會(huì)犯錯(cuò)誤、有過(guò)失。對(duì)此，我們不能求全責(zé)備、老師也需要理解、寬容和體諒，甚至需要幫助如果我們與老師的觀點(diǎn)有分歧，或?qū)蠋熡幸庖?jiàn)，我們要選擇合適的時(shí)機(jī)，以善意的態(tài)度，采取恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熤赋?，并與老師探討解決的辦法。第四，理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失“師不必賢于弟子，弟子不必不19分享在與老師的交往過(guò)程中，你是怎樣對(duì)待老師的缺點(diǎn)與不足、錯(cuò)誤與過(guò)失的?結(jié)果怎樣?如果再遇到類似的問(wèn)題，你會(huì)怎么做?分享在與老師的交往過(guò)程中，你是怎樣對(duì)待老師的缺點(diǎn)與不足、錯(cuò)20在與老師溝通交往時(shí)，尤其需要注意的是，我們要主動(dòng)、熱情地與老師溝通和交流，不要以敵視的態(tài)度對(duì)待老師，不要頂撞老師，更不要對(duì)老師懷恨在心。在與老師溝通交往時(shí)，尤其需要注意的是，我們要主動(dòng)、熱情地與老21活動(dòng)寫(xiě)下自己想對(duì)老師說(shuō)的話?；顒?dòng)寫(xiě)下自己想對(duì)老師說(shuō)的話。22總結(jié)其實(shí)，還有很多途徑和方法能幫助我們與老師進(jìn)行有益的溝通，消除我們與老師之間的誤解、分歧、矛盾。只要我們?cè)敢庹嬲\(chéng)地與老師溝通，就能與老師建立起平等、民主、尊重、和諧、互助的師生關(guān)系，使老師成為我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。總結(jié)其實(shí)，還有很多途徑和方法能幫助我們與老師進(jìn)行有益的溝通，23活動(dòng)探究選擇某個(gè)事例，討論化解師生矛盾的方法，分享成功的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)探究選擇某個(gè)事例，討論化解師生矛盾的方法，分享成24謝謝觀看謝謝觀看25當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來(lái)的，潛能是逼出來(lái)的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來(lái)的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過(guò)好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬(wàn)人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來(lái)，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過(guò)都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過(guò)的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚(yú)隨波逐流，活魚(yú)逆流而上。墻高萬(wàn)丈，擋的只是不來(lái)的人，要來(lái)，千軍萬(wàn)馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無(wú)高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂(lè)不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂(lè)一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛(ài)，那么，就會(huì)增加許多陽(yáng)光。一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過(guò)去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會(huì)讓你真正學(xué)會(huì)謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會(huì)毀了你。無(wú)論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來(lái)極簡(jiǎn)單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài)，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。樹(shù)苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬(wàn)丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會(huì)你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過(guò)云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥(niǎo)，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論有一個(gè)人任何時(shí)候都不會(huì)背棄你，這個(gè)人就是你自己。誰(shuí)不虛偽，誰(shuí)不善變，誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一種女人像貝殼一樣，外面很硬，內(nèi)在其實(shí)很軟。心里有一顆美麗的珍珠，卻從來(lái)不輕易讓人看見(jiàn)。人生沒(méi)有絕對(duì)的公平，而是相對(duì)公平。在一個(gè)天平上，你得到越多，勢(shì)必要承受更多，每一個(gè)看似低的起點(diǎn)，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。你要學(xué)會(huì)捂上自己的耳朵，不去聽(tīng)那些熙熙攘攘的聲音；這個(gè)世界上沒(méi)有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。時(shí)間會(huì)告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個(gè)錯(cuò)誤；有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。時(shí)間并不會(huì)真的幫我們解決什么問(wèn)題，它只是把原來(lái)怎么也想不通的問(wèn)題，變得不再重要了。生活不是讓你用來(lái)妥協(xié)的。你退縮得越多，那么可以讓你喘息的空間也就是越少。胸懷臨云志，莫負(fù)少年時(shí)唯有行動(dòng)才能解除所有的不安。明天的希望，讓我們忘