元認識教案資料

教學(xué)交流教案模板課題《元的認識》學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容實用數(shù)學(xué)第六冊《元的認識》練習(xí)題3課時第3課時授課班級啟慧三年級學(xué)生殘疾類型智力障礙授課時間執(zhí)教教師特教教齡教材分析《元的認識》選自上海教育出版社《實用數(shù)學(xué)》第六冊第三單元。本單元要求學(xué)生認識1元、2元、5元、10元面值的人民幣，知道錢的用途，能嘗試使用人民幣購物。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是看商品單價，說出并拿出相應(yīng)的人民幣，以便學(xué)生日后能學(xué)以致用，能夠使用人民幣購物。學(xué)情分析本班共有11名學(xué)生，女生6人，男生5人，年齡在9-15歲之間。其中自閉癥1人，腦癱3人，智力發(fā)育遲緩7人，以中重度智力殘疾為主，學(xué)生程度差異大，有3名學(xué)生只能發(fā)單字詞。在上一節(jié)課中學(xué)生都已經(jīng)認識了1元、2元、5元、10元面值的人民幣，部分學(xué)生已經(jīng)掌握了2個1元是2元，5個1元是5元，10個1元是10元。教學(xué)目標一、知識與技能目標A組：能根據(jù)商品單價，說出并拿出相應(yīng)的人民幣。B組：能根據(jù)商品單價，說出相應(yīng)的人民幣，能拿出如1元、2元、5元、10元面值的人民幣。C組：能根據(jù)商品單價，說出相應(yīng)的人民幣，在教師的幫助下能拿出如1元、2元、5元、10元的人民幣。二、過程與方法目標：學(xué)生通過看一看、擺一擺、數(shù)一數(shù)，說出并拿出相應(yīng)的人民幣。三、情感、態(tài)度和價值觀目標學(xué)生知道錢的用途，體驗自己購物的成就感。康復(fù)目標1.提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力。2.提高學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生對指令的反應(yīng)能力。3.提高學(xué)生之間的溝通交流能力。教學(xué)重點1.看商品的單價，說出相應(yīng)的人民幣。2.看商品的單價，拿出相應(yīng)的人民幣。教學(xué)難點看商品的單價，拿出相應(yīng)的人民幣。課前準備1.課件。2.1元、2元、5元、10元面值的人民幣若干。3.玩具車、牛奶、蘋果、礦泉水、玩具等實物和價格標簽。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件復(fù)習(xí)：2個1元是2元，5個1元是5元，10個1元是10元。復(fù)習(xí)鞏固舊知，為學(xué)習(xí)新知做準備。探究新知學(xué)以致用游戲：買東西、賣東西。創(chuàng)設(shè)情境，教師賣東西，學(xué)生買東西。教師賣，指名請學(xué)生上臺來買。指名請學(xué)生點評。3.小結(jié)：買東西要看單價，要拿出相應(yīng)的錢。賣東西的時候要看給你的錢對不對，要數(shù)清楚。學(xué)生賣東西，學(xué)生買東西。1.指名請學(xué)生賣各種商品，指名請學(xué)生來買。2.引導(dǎo)學(xué)生拿出相應(yīng)的錢。3.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)錢。判斷對不對。4.小結(jié)：買東西要看單價，要拿出相應(yīng)的錢。賣東西的時候要看給你的錢對不對，要數(shù)清楚。玩中學(xué)，激發(fā)興趣。總結(jié)錢可以拿來買東西，買東西的時候要先看單價，然后拿出相應(yīng)的錢。板書設(shè)計元的認識1元5元