2012年浙江省中考語(yǔ)文現(xiàn)代文之記敘文閱讀9篇

中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀匯編2012年浙江省記敘文閱讀9篇遠(yuǎn)行李森祥一走進(jìn)大溪灘，就能望見(jiàn)我家的屋，望見(jiàn)那扇開(kāi)啟著的門(mén)。門(mén)像掉光了牙齒的老人之口，像是要說(shuō)什么，又像是什么也不想說(shuō)。有時(shí)，我覺(jué)得門(mén)總是在等。我去縣城參加征兵體檢，合格了，該怎么向父親母親說(shuō)呢？他們?cè)敢鈨鹤与x開(kāi)那么長(zhǎng)久嗎？母親坐在門(mén)檻上，兩手抵在下巴上，目光恍惚。聽(tīng)我叫她一聲，眼睛就有些紅了，扯起圍裙揩眼角，嘆了一口氣說(shuō)：你一定驗(yàn)上了。母親說(shuō)完離開(kāi)門(mén)檻去燒夜飯。我就坐在母親坐過(guò)的地方，屁股下面熱烘烘的。父親聲音很低地說(shuō)：你娘等你半天了。第二天起，我就發(fā)覺(jué)，芋艿、薯絲炒辣椒、大白菜，這些平日里最?lèi)?ài)吃的菜，幾乎每頓都有。我對(duì)母親說(shuō)：你不用搞這搞那了，我又不是客人，我是你兒子。母親說(shuō)：兒子出門(mén)就是客。娘對(duì)不住你。人家兒子上大學(xué)出遠(yuǎn)門(mén)，都要辦一桌酒肉飯的。娘辦不起，你別怪。母親殺了一只雞，這是我們家唯一的雞。這雞過(guò)年要派大用，母親卻將它殺了。她像是早有準(zhǔn)備，把弟弟妹妹都支開(kāi)，才端出雞讓我吃。我怎么咽得下？我堅(jiān)持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母親只好讓步。吃的時(shí)候，弟弟妹妹們卻都不肯往雞肉里動(dòng)筷子。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，母親的眼睛都在往弟弟妹妹們的臉上瞟。我離家的日子快到了，母親愈發(fā)忙，門(mén)檻上跨進(jìn)跨出的，忙得她平日里最喜歡坐的門(mén)檻也不坐了。終于到了這天。早晨，我睜開(kāi)眼時(shí)，看到我腦袋旁擺著一套嶄新的藍(lán)咔嘰布中山裝。這是母親的習(xí)慣。每年過(guò)年時(shí)，母親總是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕頭旁，讓我能穿著新衣去和村里的小伙伴們比誰(shuí)的衣服做得好。比過(guò)了，就瘋玩。常常是，新衣服穿一天就弄得很臟或把扣子繃掉了。晚上，母親一邊給我釘扣子，一邊埋怨我：你這孩子，娘給你做套衣服不容易，你怎么一點(diǎn)都不愛(ài)惜……今天，我又穿上新衣服了。我知道該怎么愛(ài)惜，卻要走了。村子里的人知道我要走，都來(lái)看。屋子里，屋門(mén)口，有不少人。房里只有母親。母親坐在一只舊的箱柜前，箱柜上翻開(kāi)一只梳妝盒。梳妝盒是母親的陪嫁，這幾年不大見(jiàn)到她用，梳妝盒很舊了，鏡子已經(jīng)氧化得斑斑點(diǎn)點(diǎn)。母親的臉映在鏡子里，我看到母親的臉也斑斑點(diǎn)點(diǎn)。母親很耐心很仔細(xì)地梳著頭，頭發(fā)濕滋滋的。母親將撲了水的頭發(fā)梳得很光鮮。母親見(jiàn)我很仔細(xì)地看她，就不好意思地一笑說(shuō)：娘老了。我連忙說(shuō)：娘不老。她就笑笑。結(jié)果一笑笑出滿臉皺紋。我見(jiàn)了，心里怦然一動(dòng)，眼眶里熱熱的，便連忙退出房門(mén)。該上路了，門(mén)外有很多人送我。當(dāng)我一腳跨出門(mén)檻的時(shí)候，無(wú)意之中碰了一下我家的木門(mén)，木門(mén)吱——嘎叫了一長(zhǎng)聲。后來(lái)，這一聲也很深地刻進(jìn)我心里。突然，有個(gè)女人叫了一聲，說(shuō)：你們家今天跟過(guò)年一樣。我發(fā)現(xiàn)，我們家人人都穿著新衣服。的確跟過(guò)年一樣。我走到母親與父親面前，想喚他們一聲，結(jié)果喉嚨里像堵著什么，只是低低說(shuō)一聲，我去了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，父母親也就點(diǎn)點(diǎn)頭。我在大溪灘的曠野里，再一次回頭，再一次遙望我家的門(mén)。我母親穿著新衣，梳著很光鮮的頭，倚在木門(mén)上。父親坐在門(mén)口，猛抽旱煙。從這時(shí)起，我不知道，父母以及那扇我走進(jìn)走出的門(mén)是離我近了還是開(kāi)始遙遠(yuǎn)……（節(jié)選自《中學(xué)生閱讀（初中版），有刪改。李森祥，衢州籍作家》）7.從母親愛(ài)兒子的表現(xiàn)中，可以看出她是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4分）8.看到娘“一笑笑出了滿臉皺紋”，“我”“心里怦然一動(dòng)”。請(qǐng)用第一人稱(chēng)寫(xiě)出此刻“我”的心理活動(dòng)。（60字左右）（3分）9.文章多次寫(xiě)到“門(mén)”，其作用是什么？（3分）10.對(duì)畫(huà)線句子中的“遠(yuǎn)”和“近”如何理解？結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）【參考答案】7.（4分）①母親深明事理，雖不舍兒子遠(yuǎn)行，卻默默支持兒子當(dāng)兵。②母親樸實(shí)細(xì)心，為不能給兒子辦酒席感到愧疚，她做兒子最?lèi)?ài)吃的菜，殺的雞只想給兒子一人吃；③母親勤儉能干，給兒子做新衣，釘扣子，天天忙碌；④母親自尊要強(qiáng)，自己頭發(fā)梳得光鮮，全家穿新衣，體面地送兒子去當(dāng)兵。（尊重學(xué)生個(gè)性化理解，言之有理即可，但不少于兩點(diǎn)）8.（3分）示例：娘啊，您真的老了！您時(shí)時(shí)為兒子牽腸掛肚，怎能不老？您一心為兒子操勞忙碌，怎能不老？您滿臉的皺紋讓我揪心?。ńY(jié)合語(yǔ)境，合乎情理即可）9.（3分）結(jié)構(gòu)上，有首尾照應(yīng)的作用。內(nèi)容上，作者借“門(mén)”來(lái)表達(dá)“我”與家之間的深厚感情?；丶視r(shí)的遙望，離家時(shí)的回望，都飽含著“我”對(duì)家的愛(ài)與眷戀。“門(mén)”開(kāi)啟時(shí)的等待，“門(mén)”吱嘎叫了一長(zhǎng)聲，又寄寓著家對(duì)“我”的愛(ài)與不舍。10.（4分）“遠(yuǎn)”的感覺(jué)來(lái)自于空間距離和時(shí)間距離，離家參軍，豈能不遠(yuǎn)？但從離家的那一刻起，對(duì)家的厚愛(ài)，對(duì)父母的眷念，將縈繞心頭，無(wú)論何時(shí)何地都將伴隨著“我”，所以說(shuō)，這份感情更真切、更貼近了。（2012浙江衢州）讓土地休息一會(huì)兒豆春明（1）一進(jìn)冬天，村莊便閑下來(lái)。風(fēng)跑進(jìn)跑出，一刻不停地收集溫暖。這個(gè)時(shí)候，感覺(jué)到最寒冷的，不是牲畜，也不是人，而是風(fēng)。沒(méi)有村莊，風(fēng)也許會(huì)被凍死的。不過(guò)不要以為村莊就很了不起，如果風(fēng)不來(lái)取走溫暖，村莊便遭遇不了冬天。村莊需要休息，而風(fēng)正是一個(gè)不錯(cuò)的借口。（2）村莊里的樹(shù)休息了。樹(shù)藏起耀眼的花朵和多情的葉子，從一年的忙碌中抽回身子。在寒風(fēng)中，樹(shù)站成樹(shù)本來(lái)的模樣。這是樹(shù)以休息的名義，在一遍一遍地溫習(xí)自己。人也休息了。人盡量躲在一個(gè)角落里，避免讓風(fēng)發(fā)現(xiàn)。人變得有點(diǎn)清心寡欲，而且很大方，第一次把廣闊的世界歸還給草木、山川、流水……（3）土地也該休息了。（4）要說(shuō)忙土地最忙，要比累土地更累，可是很少有人心疼土地。人天天走過(guò)田野，心疼的是地里的莊稼。哪株莊稼長(zhǎng)高了，哪棵莊稼生病了，人一清二楚。但哪塊田老了，哪片地傷了，人根本不去過(guò)問(wèn)。人把土地折騰夠了，就拋在一旁不管了。（5）只有風(fēng)心疼土地。風(fēng)理解土地的苦，到了冬天，風(fēng)就看管好土地上的麥苗，不允許它瘋長(zhǎng)。監(jiān)督地里的蛇蟲(chóng)，安排它去冬眠。這些東西比人聽(tīng)話，整個(gè)冬天都安安靜靜的，不去驚擾土地。當(dāng)然也有如梅花之類(lèi)不懂事的，在人的鼓動(dòng)下硬要綻放得轟轟烈烈。風(fēng)生了氣一個(gè)勁兒地吹，直到把梅花吹光了事。風(fēng)做的一切，是為了土地能休息一會(huì)兒。（6）在冬季的天空下，土地舒展著自己。一塊田挨著一塊田，田依偎著好像在取暖。等到稍微有些暖意，風(fēng)壞壞的，偷偷溜過(guò)來(lái)，又把那點(diǎn)溫暖搶走了。田挨得更緊了。平日里，在人的干涉下，田各自忙著自己的事。此刻又重新聚攏，組成一個(gè)不可分割的整體。田在冬天里會(huì)不會(huì)也像人一樣出趟遠(yuǎn)門(mén)，去看望一下多年未見(jiàn)的親友呢？（7）每一年，風(fēng)都如期出現(xiàn)在村莊。（8）但風(fēng)顯然忽視了人的善變。（9）從前，人衣衫襤褸，不得不聽(tīng)風(fēng)的話。現(xiàn)在，人錦帽貂裘，可以不怕風(fēng)，不理睬風(fēng)了。眨眼之間，人又把廣闊的世界從萬(wàn)物手里奪過(guò)來(lái)。人想干什么就做什么。風(fēng)記得昨天還同一塊地說(shuō)著笑話，今天就發(fā)現(xiàn)那塊地上立著高樓。風(fēng)急得圍著樓轉(zhuǎn)圈，想把土地找回來(lái)。住在樓里的人抱怨：風(fēng)太大了。是的，夠大的了，可風(fēng)越來(lái)越覺(jué)得無(wú)能為力。（10）在人的帶領(lǐng)下，花不想在冬天凋謝，草木也不肯在冬天枯萎。風(fēng)不敢肯定還有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)自己的話。更擔(dān)心的是，這樣下去，總有一天，村莊會(huì)沒(méi)有冬天，世界也無(wú)冬天，土地就徹徹底底無(wú)法休息了。如今，人們只在盼雪的時(shí)候才會(huì)想起風(fēng)，想起冬天。有時(shí)雪真的下在村莊或者另一個(gè)叫城市的村莊里，人便興奮地哇哇怪叫，以為發(fā)現(xiàn)了天地之間的大美?？墒茄┮煌＃司桶扬L(fēng)扔了，把冬天扔了。今天的村莊，正在習(xí)慣沒(méi)有冬天的日子，已經(jīng)習(xí)慣不讓土地休息。不知道累壞了的土地，還有沒(méi)有力氣留在明天的村莊？（11）自然也會(huì)有人想起那些老舊的時(shí)光。那時(shí)的冬天冷得像冬天。土地懶懶的，啥也不干。水也不去流浪，大大方方地躺在土地的懷里，清清亮亮的，似一面鏡子。這種田，名叫冬水田。人走到田邊，可以照一照自己的美丑。白云飄過(guò)，也能映出自己的厚薄。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，田和水有些動(dòng)蕩。風(fēng)安慰說(shuō)：不要緊，現(xiàn)在是冬天，放心休息好了。（12）這話聽(tīng)起心酸，像是一句絕唱。（選自《文苑?經(jīng)典美文》，有改動(dòng)）14.根據(jù)選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)風(fēng)與人分別是怎樣對(duì)待土地的。（6分）15.聯(lián)系上下文，第（3）段“土地也該休息了”這句話不能刪去，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（6分）16.細(xì)讀第（10）段第一個(gè)畫(huà)線句，從語(yǔ)境看，“花不想在冬天凋謝，草木也不肯再冬天枯萎”反映的是一種什么現(xiàn)象？為什么要特意強(qiáng)調(diào)“在人的帶領(lǐng)下”？（6分）17.“絕唱”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有兩個(gè)義項(xiàng)：①具有最高水平的詩(shī)文；②生前最后的歌唱。第（12）段“這話聽(tīng)起心酸，像是一句絕唱”中“絕唱”一詞的理解該選哪一項(xiàng)？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。（6分）18.結(jié)合選文，仔細(xì)揣摩，下列語(yǔ)句跟括號(hào)里的句子相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？（選做一題）（6分）（1）村莊里的樹(shù)休息了。樹(shù)藏起耀眼的花朵和多情的葉子，從一年的忙碌中抽回身子。在寒風(fēng)中，樹(shù)站成樹(shù)本來(lái)的模樣。（村莊里樹(shù)木的花朵萎謝了，葉子凋零了，曾經(jīng)是繁枝密葉的樹(shù)木，成了光禿禿的一片。）（2）平日里，在人的干涉下，田各自忙著自己的事。此刻重新聚攏，組成一個(gè)不可分割的整體。（平日，人們?cè)谔锢锓N滿了各種各樣的莊稼，一塊一塊，形色各異，高低錯(cuò)落。此刻田地便都還原了本色，合成了一片。）答：我選第題。19.附加題：挑戰(zhàn)作者。（特別說(shuō)明：建議你先寫(xiě)作文。如果時(shí)間有余，可選做其中一題。5分，答對(duì)分?jǐn)?shù)加入總分）（1）有讀者認(rèn)為，選文第（1）段“村莊便遭遇不了冬天”中“遭遇”一詞不夠恰當(dāng)。①請(qǐng)你幫助闡述理由；②如果要修改這個(gè)句子，你認(rèn)為怎么改更合適？[來(lái)源:Jg+xf+w.Com]答：（2）選文第（10）段最后一句：“不知道累壞了的土地，還有沒(méi)有力氣留在明天的村莊？”有讀者提出，從立意看，如果把這里的“在”字改為“住”字，會(huì)更好。請(qǐng)你幫助闡述理由。答【參考答案】14.6分。風(fēng)心疼土地，理解土地的苦，想方設(shè)法讓土地休息一會(huì)兒；人很少心疼土地，不讓土地休息，甚至把廣闊世界從萬(wàn)物手里奪過(guò)來(lái)，造高樓，建城市，想干什么就干什么，使土地不得安寧。15.6分。這句話承上文“樹(shù)休息了”、“人也休息了”而來(lái)，又總領(lǐng)下文，如果刪去會(huì)造成語(yǔ)義脫節(jié)。16.6分。這是一種暖冬現(xiàn)象（或“溫室效應(yīng)”現(xiàn)象）。因?yàn)樽匀灰?guī)律的打亂，“暖冬現(xiàn)象”（或“溫室效應(yīng)”現(xiàn)象）的形成完全是人類(lèi)作用的結(jié)果，是由人類(lèi)的“善變”（對(duì)于環(huán)境的破壞）而造成的，所以特意強(qiáng)調(diào)“在人的帶領(lǐng)下”，含有對(duì)人的追責(zé)之意。17.6分。改選第②項(xiàng)。因?yàn)槭ザ斓奶锖退y以再有“放心休息”的美好時(shí)光，風(fēng)的這種“安慰”或?qū)⒊蔀檫^(guò)去。所以會(huì)感覺(jué)它是“絕唱”，是終極的“安慰”。18.6分。（二選一作答）。（1）與括號(hào)內(nèi)的句子相比，原句運(yùn)用擬人手法，詩(shī)意地寫(xiě)出了樹(shù)木的花與葉萎謝、凋零的過(guò)程與輕裝，形象生動(dòng)、富有情趣，留有想象的空間。（2）與括號(hào)內(nèi)的句子相比，原句運(yùn)用擬人手法，形象地寫(xiě)出了田地由忙碌到休閑、由色彩繽紛層次錯(cuò)落到色澤單一的變化，富有生命力與動(dòng)態(tài)感。與讓田地“休息一會(huì)兒”、“累壞了土地”等表達(dá)自然吻合。19.附加題，5分（二選一作答）。（1）①“遭遇”通常用在“遇到不幸”的場(chǎng)合中；而選文的文意，是要表達(dá)村莊應(yīng)該有冬天，所以“遭遇”一詞使用不當(dāng)。②這個(gè)句子改成：“村莊便遇不上冬天”、“村莊便沒(méi)有了冬天”、“村莊便失去了冬天”等更為合適。（2）“還有沒(méi)有力氣留在明天的村莊”表達(dá)的是作者對(duì)土地遭受破壞的無(wú)奈與對(duì)土地未來(lái)命運(yùn)的擔(dān)憂，即擔(dān)心土地的消失；改成“還有沒(méi)有力氣留住明天的村莊”，表達(dá)的是擔(dān)憂被破壞后的土地還能不能承載得住明天的村莊，是對(duì)人類(lèi)生存前景的憂慮。立意更深刻，所以把“在”字改為“住”字更好。（2012浙江紹興）媽媽和房客[美國(guó)]凱·福布斯①媽媽在窗外貼出“租房啟事”，海德先生應(yīng)租而來(lái)。這是我們家第一次出租房屋，所以媽媽忽略了弄清海德先生的背景和人品，也忘了讓他預(yù)付房費(fèi)。②“房子我很滿意，”海德先生說(shuō)，“今晚我就送行李來(lái)，還有我的書(shū)?！彼橅槷?dāng)當(dāng)?shù)刈∵M(jìn)了我家。平時(shí)，他好像沒(méi)有固定的工作時(shí)間，常和善地與我家的孩子逗趣。當(dāng)他走過(guò)我媽媽坐著的大廳時(shí)，總是禮貌地彎彎腰。我爸爸也喜歡他。爸爸喜好回憶遷居美國(guó)前住過(guò)的挪威。海德去過(guò)挪威，他能與爸爸起勁地聊在那兒釣魚(yú)的野趣。③只有開(kāi)客棧的杰妮大嬸不欣賞我們的房客。她問(wèn)：“他什么時(shí)候交房租呢？”“向人要錢(qián)總難開(kāi)口，他會(huì)很快付清的?！眿寢尨鸬?。但杰妮大嬸只是哼了兩聲，“這種人我以前見(jiàn)得多了，別指望借給人一件新外套，回來(lái)還是好的?！眿寢屝πΓ骸芭d許你說(shuō)得對(duì)?！彼f上一杯咖啡，止住了杰妮大嬸的嘟囔。④雷雨天里，媽媽擔(dān)心海德的屋子夜里冷，就讓爸爸邀請(qǐng)他到暖和的廚房和我們一起坐。我的兩個(gè)姐姐、哥哥尼爾斯、還有我在燈下做作業(yè)，爸爸和海德靠著爐子叨著煙斗，媽媽在洗盤(pán)子或是在小桌上靜靜地工作。⑤海德能輔導(dǎo)尼爾斯的高中課程，有時(shí)還幫他學(xué)拉丁文。尼爾斯?jié)u漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他不再求爸爸讓他停學(xué)做工了。當(dāng)我們做完了作業(yè)，媽媽坐在搖椅上拿起針線時(shí)，海德就給我們講他的旅游奇遇。噢，他知道的可真多。那些美妙的歷史和地理，便隨他走入我們的屋子和生活。⑥有天晚上，他給我們讀狄更斯的書(shū)，很快，讀書(shū)成了我們生活的一部分。我們寫(xiě)好作業(yè)，海德就夾一本書(shū)來(lái)高聲朗讀，一個(gè)神奇的新世界向我們洞開(kāi)。⑦媽媽也像我們孩子一樣愛(ài)聽(tīng)古挪威俠士傳奇：“太好聽(tīng)了！”海德還朗讀莎士比亞的戲劇。他悅耳的男低音，聽(tīng)起來(lái)像是大演員。即使在天氣暖和的晚上，我們也不再出去玩耍。媽媽對(duì)此很欣慰。她是不喜歡我們天黑上街的。而最值得高興的，還是尼爾斯幾乎不再混到街頭的野孩子堆里。有天晚上，孩子們?cè)诮稚详J了禍，而尼爾斯正和我們一起聽(tīng)《孤星血淚》的最后一章。⑧就在我們急于聽(tīng)完一個(gè)騎士的傳奇時(shí)，一封信送到了海德手里。第二天一早，他告訴媽媽要離開(kāi)?！拔业米吡耍彼f(shuō)，“我把這些書(shū)留給尼爾斯和其他孩子。這是一張我所欠房租的支票。夫人，對(duì)您的好心款待，我深表謝意?！蔽覀?cè)僖膊荒苈?tīng)他讀完那個(gè)故事了。⑨我們傷感地看著海德先生離開(kāi)了，同時(shí)，又為能在廚房繼續(xù)讀書(shū)感到興奮。那么多的書(shū)??！媽媽精心地整理了書(shū)堆：“我們可以從這里學(xué)到很多東西。尼爾斯能代替海德先生讀書(shū)，他也有一副好嗓子?！蔽铱吹贸鰜?lái)，這使尼爾斯很自豪。⑩就在這一天，媽媽向杰妮大嬸亮出海德的支票：“你看，收回的還是一件好外套?！眅q\o\ac(○,11)幾天后，開(kāi)面包鋪的克瑞波先生來(lái)我家，怒氣沖天地喊道：“那個(gè)海德是個(gè)騙子，瞧他給我的支票，全是假貨。銀行的人告訴我，他早把款兌光了?！痹谝慌缘慕苣荽髬鸬靡獾攸c(diǎn)著頭，那神態(tài)分明是說(shuō)：“看，我不是提醒過(guò)你們了嗎？你們不聽(tīng)嘛?！薄拔腋掖蛸€，他也欠了你們家許多錢(qián)，是不是？”克瑞波不無(wú)希望地探問(wèn)道。eq\o\ac(○,12)媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身向著我們，目光長(zhǎng)久地停留在尼爾斯身上，然后走到爐子邊，把支票投入爐火。eq\o\ac(○,13)“不！”他向克瑞波先生回答道，“不，他什么也不欠?！保ㄟx自《世界微型小說(shuō)名家名作百年經(jīng)典》有改動(dòng)）請(qǐng)以“媽媽”的口吻概括這篇微型小說(shuō)的主要情節(jié)。（不超過(guò)60字）（3分）結(jié)合上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。（4分）（1）但姐妮大嬸只哼了兩聲：“這種人我見(jiàn)得多了。別指望借給人一件新外套，收回來(lái)還是好的?！保?）媽媽向杰妮大嬸亮出海德的支票：“你看，收回的還是一件好外套?！钡趀q\o\ac(○,11)段克瑞波的出場(chǎng)，在情節(jié)結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要作答。（2分）小說(shuō)主要刻畫(huà)了媽媽和海德先生兩個(gè)人物形象，請(qǐng)任選一個(gè)，結(jié)合內(nèi)容分析。（4分）【參考答案】7.我把房子租給了海德。海德與我們?nèi)谇⑾嗵?，給我們家尤其是尼爾斯帶來(lái)了積極影響。后來(lái)他離開(kāi)了，我不認(rèn)為他欠我們什么（后來(lái)，我燒毀了海德離開(kāi)時(shí)留下的支票）。（3分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思符合即可。）8.“哼”字活畫(huà)出杰妮大嬸說(shuō)話時(shí)不屑的神態(tài)和語(yǔ)氣，從而表現(xiàn)了她對(duì)海德的不欣賞、不信任，及對(duì)媽媽做法的不認(rèn)同。（2）“亮出”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出媽媽收到海德的支票時(shí)內(nèi)心的喜悅和自豪感，從而表現(xiàn)出她對(duì)海德人品的肯定與維護(hù)，同時(shí)也是對(duì)杰妮大嬸先前態(tài)度的有力回?fù)簟＃?分，每小題2分，意思符合即可。）9.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，讓小說(shuō)扣人心弦，為后文媽媽燒支票做鋪墊。（2分，意思符合即可。）10.示例①：從媽媽不調(diào)查海德的背景，不向他預(yù)收租金，可以看出她淳樸、信任他人；雷雨天她邀請(qǐng)海德與“我們”一起呆在溫暖的廚房，看見(jiàn)她心地善良，關(guān)愛(ài)他人；燒毀海德留下的支票，可以看出她對(duì)人懷有感恩與寬容之心；她“不喜歡孩子們天黑上街”，和孩子們一起沉浸在書(shū)的世界里，鼓勵(lì)尼爾斯代替海德先生讀書(shū)等言行表面她關(guān)心孩子成長(zhǎng)，而且教子有方。示例②：海德隨身攜帶大量書(shū)籍，可見(jiàn)他見(jiàn)識(shí)豐富；他輔導(dǎo)尼爾斯高中課程，并教他拉丁文，為“我們”全家朗讀，把“我們”帶入書(shū)的世界，可見(jiàn)他有一副熱心腸，善于與人相處，討人喜歡。但最后留下假支票，說(shuō)明他不夠誠(chéng)信，令人遺憾。（4分，結(jié)合文章內(nèi)容答到兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。）（2012浙江湖州）打閻連科（1）我每每想起我父親，都是從他對(duì)我的痛打開(kāi)始的。（2）我記得的第一次痛打是我七八歲的當(dāng)兒。那時(shí)候，每年的春節(jié)之前，父親都會(huì)千方百計(jì)存下幾塊錢(qián)，換成一沓兒簇新的一角的毛票，放在他的葦席下，待到了初一那天，發(fā)給他的兒女和正月來(lái)走親戚的孩娃們?？墒悄且荒?，父親要給大家發(fā)錢(qián)時(shí)，那幾十上百?gòu)堃幻钠眱簠s沒(méi)有幾張了。那一年，我很早就發(fā)現(xiàn)那葦席下藏有新的毛票兒。每天上學(xué)時(shí)，我總是從那席下偷偷地抽走一張，在路上買(mǎi)一個(gè)燒餅吃。（3）從初一到初五，父親沒(méi)有給我臉色看，更沒(méi)有打我和罵我，他待我如往年無(wú)二，讓我高高興興過(guò)完了一個(gè)春節(jié)?？傻搅顺趿?，父親問(wèn)我偷錢(qián)沒(méi)有。我說(shuō)沒(méi)有，父親便厲聲讓我跪下了。反復(fù)問(wèn)我偷沒(méi)有，我都說(shuō)沒(méi)有，父親便狠力地朝我臉上摑起耳光來(lái)。我的臉又熱又痛，到了實(shí)在不能忍了，我才說(shuō)那錢(qián)確是我偷的，全都買(mǎi)了燒餅吃掉了。然后，父親就不再說(shuō)啥兒，把他的頭扭到一邊去。不看我，可等他再扭頭回來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)他眼里含著的淚?！九ⅲ阂粋€(gè)“扭”，是父親下意識(shí)的掩飾，但“眼里含著的淚”讓我們窺見(jiàn)他嚴(yán)厲外表下的內(nèi)心世界，那時(shí)對(duì)兒子的心疼，也有一個(gè)父親無(wú)奈的辛酸?！浚?）第二次，仍是在我十歲之前，我和幾個(gè)同學(xué)到人家地里偷黃瓜。僅僅因?yàn)橥迭S瓜，父親也許不會(huì)打我的。主要是因?yàn)槲覀兤渲羞€有人偷了人家那一季賣(mài)黃瓜的錢(qián)。那錢(qián)是人家一年的口糧，不把錢(qián)還給人家，人家一家就無(wú)法度過(guò)那年的日子。（5）父親知道后，也許認(rèn)定那錢(qián)是我偷的，畢竟我有前科。他讓我跪在院落的一塊石板地上，先噼里啪啦把我痛打一頓后，才問(wèn)我偷了人家的錢(qián)沒(méi)有。我說(shuō)沒(méi)有，父親就又噼里啪啦地朝我臉上打，直打得他沒(méi)有力氣了，才坐下直盯盯地望著我。那一次，我的臉腫了。因?yàn)樾睦镂?，夜飯沒(méi)吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父親卻把我搖醒，好像求我一樣問(wèn)：“你真的沒(méi)拿人家的錢(qián)？”我朝父親點(diǎn)了一下頭。然后然后父親就拿手去我臉上輕輕摸了摸，又把他的臉扭到一邊，看著窗外的夜色和月光。一會(huì)兒他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪過(guò)的石板地上的一張凳子上，望著天空，讓夜露潮潤(rùn)著，直到我又睡了一覺(jué)起床小解，父親還在那兒靜靜地坐著沒(méi)有動(dòng)。（6）第三次，父親是最最應(yīng)該打我的，應(yīng)該把我打得鼻青臉腫、頭破血流的，可是父親沒(méi)打我。那時(shí)我已經(jīng)十幾歲。到鄉(xiāng)公所里去玩耍，看見(jiàn)一個(gè)鄉(xiāng)干部屋里的窗臺(tái)上，放著一個(gè)精美鋁盒的刮臉刀，我便把手從窗縫伸進(jìn)去，把那刮臉刀盒偷出來(lái)，回去對(duì)我父親說(shuō)，我在路上拾了一個(gè)刮臉刀。（7）父親不是一個(gè)刨根問(wèn)底的人，我也不再是一個(gè)單純素潔的鄉(xiāng)村孩子了。到后來(lái)，那個(gè)刮臉刀，父親就長(zhǎng)長(zhǎng)久久地用將下來(lái)了。每隔三朝兩日，我看見(jiàn)父親對(duì)著刮臉刀里的小鏡刮臉時(shí)，心里就特別溫暖和舒展，好像那是我買(mǎi)給父親的禮物一樣。多年后，我當(dāng)兵回家休假時(shí)，看見(jiàn)病中的父親還在用著那個(gè)刮臉刀架在刮臉，心里才有一絲說(shuō)不清的酸楚升上來(lái)。我對(duì)父親說(shuō)：“這刮臉刀你用了十多年，下次回來(lái)我給你捎一個(gè)新的吧?！备赣H說(shuō)：“不用，還好哩，結(jié)實(shí)呢，我死了這刀架也還用不壞?！保?）聽(tīng)到這兒，我有些想掉淚，也和當(dāng)年打我的父親樣，把臉扭到了一邊去?！九ⅲ骸浚?）兩年后，我的父親病故了。回家安葬完了父親，收拾他用過(guò)的東西時(shí)，我看見(jiàn)那個(gè)鋁盒刮臉刀靜靜地放在我家的窗臺(tái)上，黃漆脫得一點(diǎn)都沒(méi)了，鋁盒的白色在锃光發(fā)亮地閃耀著。（10）算到現(xiàn)在，父親已經(jīng)離開(kāi)我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父親，又似乎都是從他對(duì)我的痛打開(kāi)始的。我沒(méi)想到，活到今天，父親對(duì)我的痛打，竟使我那樣感到安慰和幸福?？上У氖?，父親最最該痛打、暴打我的那一次，卻被我遮掩過(guò)去了。而且是時(shí)至今日，我都還沒(méi)有為那次正本真切的偷盜而懊悔。只是覺(jué)得，父親要是在那次我真正的偷盜之后，能再對(duì)我有一次痛打就好了。在父親的一生中，要能再對(duì)我痛打十次八次就好了。覺(jué)得父親如果今天還能如往日一樣打我罵我，我該有何樣的安慰、幸福啊。（節(jié)選自《我與父輩》，有刪改）11．文中寫(xiě)了三次“打”，為什么作者說(shuō)第三次是“最最該打我的”？（3分）12．參考第（3）段的批注示例，對(duì)第（8）段的畫(huà)線句加以品析，完成批注。（4分）13．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第（9）段畫(huà)線句詳細(xì)描寫(xiě)刮臉刀的作用。（4分）14．讀書(shū)交流時(shí)，同學(xué)們對(duì)父親的“打”有以下不同的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你也發(fā)表看法，并結(jié)合文章內(nèi)容作適當(dāng)?shù)年U述。（6分）同學(xué)A：這個(gè)父親有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。同學(xué)B：“打是親，罵是愛(ài)”，父親的“打”，其實(shí)就是愛(ài)的表現(xiàn)。同學(xué)C：只有經(jīng)過(guò)多年，作者才能明白父親的“打”是一種安慰和幸福。我的看法和闡述：【參考答案】11．（3分）這是一次正本真切的偷盜，而且“我”欺騙（隱瞞）了父親。12．（4分）示例：這里的“扭”也是一種掩飾，“我”想掉淚，是因?yàn)楦赣H的話觸動(dòng)了“我”的內(nèi)心，“我”為父親的老去感傷，也為自己欺騙了父親感到自責(zé)和愧疚。13．（4分）睹物思人，傳遞出作者對(duì)父親的懷念之情，也表明父親非常珍惜兒子送給他的刮臉刀。14．（6分）示例1：父親的“打”，的確是愛(ài)的表現(xiàn)。父親打“我”，都是也為“我”確實(shí)犯了錯(cuò)誤。從“半夜把我搖醒”這一細(xì)節(jié)中可以讀出，父親是多么希望“我”沒(méi)有偷竊；從父親“眼里含著的淚”“輕摸我的臉”等細(xì)節(jié)中，可以感受到父親對(duì)“我”的憐愛(ài)和他的自責(zé)。所以，這是迫不得已的“打”，是讓“我”好好反省的“打”，是充滿父愛(ài)的“打”。示例2：父親的“打”對(duì)作者而言是一種安慰和幸福，但需要時(shí)間的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父親的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白這是對(duì)“我”的愛(ài)和教育，能消除“我”內(nèi)心的不安和自責(zé)，能給“我”帶來(lái)心靈的安慰，人生的幸福。所以，作者在文章末尾反復(fù)強(qiáng)調(diào)父親能“再對(duì)我有一次痛打就好了”。示例3：我認(rèn)為“打在兒子的身上，痛在父親的心里”。父親痛打兒子后眼里的淚水，半夜里獨(dú)自坐在院子里的身影，都表現(xiàn)了他對(duì)兒子的疼愛(ài)，作為父親所承受的重壓。所以，父親打“我”，對(duì)他自己何嘗不是一種殘忍呢。（2012浙江溫州）留幾本書(shū)在窗臺(tái)翁秀美①星期天收拾房間，順便整理書(shū)柜。書(shū)大都是新的，買(mǎi)回來(lái)還沒(méi)翻過(guò)。有幾本落了厚厚的灰，用濕布擦了，隨手丟在窗臺(tái)上晾著。②再進(jìn)書(shū)房時(shí)，只覺(jué)眼前一亮。迎面窗臺(tái)上的書(shū)隨意躺著，有一本斜放在紅紅的“中國(guó)結(jié)”上。淡紫色窗紗輕拂過(guò)書(shū)面，寬大的窗臺(tái)顯得生動(dòng)明媚。原來(lái)，書(shū)可以不用整齊地碼在書(shū)柜里，也可以不用機(jī)械肅穆地正襟危坐著。書(shū)在窗臺(tái)上很顯眼，淡雅的鮮艷的封面堆疊，有些亂，卻是明亮可喜，一進(jìn)門(mén)就入了眼。我的心情也輕松愉快，就想坐下來(lái)，細(xì)讀一番。③這個(gè)念頭，讓我吃了一驚。細(xì)致認(rèn)真地讀一本書(shū)，是很久以前的事情了。書(shū)，曾經(jīng)是我的最?lèi)?ài)。端著飯碗看，躲在被窩里看，連上廁所也是手不離書(shū)。最喜黃昏時(shí)，端了小凳坐在院子里，看《當(dāng)代》，看《花城》，不知天黑不覺(jué)肚餓，每次被母親催著趕著進(jìn)屋還舍不得放下。那會(huì)兒，好書(shū)，如友。④那一年生病住院，怕悶，帶了《宋詞三百首》《閑情偶寄》。醫(yī)院建在山下僻靜處，病房夜里不熄燈，正好讀書(shū)。字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。精神面貌實(shí)不像一個(gè)病人。出院時(shí)，書(shū)角已被翻得起毛打卷。好書(shū)，勝藥。⑤只是不知什么時(shí)候，時(shí)間長(zhǎng)了翅膀，“哧溜”一下就過(guò)去了。一天、一月、一年，快得讓人招架不住。每天來(lái)去匆匆，總有做不完的事情，一天恨不能掰成兩天用。日子仿佛是被抽打著的陀螺轉(zhuǎn)個(gè)不停，再難擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)了。黃庭堅(jiān)有言：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎?！毕雭?lái)我早已是面目全非了。⑥坐在窗臺(tái)，伸直腿，書(shū)擱在腿上，慢慢翻看。午后的陽(yáng)光透過(guò)玻璃籠在書(shū)頁(yè)上，文字構(gòu)建的美妙意象和感覺(jué)瞬間滲入全身，心在字里行間跳躍飛翔，喜悅漫溢開(kāi)來(lái)。窗外，天藍(lán)如洗，云作奇峰。這景被窗戶框成了畫(huà)，清新至極。身邊的書(shū)故人一般圍攏著，久違的親切感油然而生。捧著書(shū)坐著，直到最后一縷陽(yáng)光從書(shū)頁(yè)里消失，暮色在身邊聚集，尤不忍釋卷。因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書(shū)香適意怡人。這個(gè)下午也變得安靜美好，有了回味。其實(shí)，日出日落，每天的時(shí)間并沒(méi)有走快一分，是現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們的神經(jīng)緊繃了，腳步加快了，也讓我們的心浮躁不安。想起時(shí)下正流行的“慢生活”觀念，提倡慢工作、慢餐、慢運(yùn)動(dòng)、慢休閑、慢閱讀等，提醒生活在高速發(fā)展時(shí)代的人們，適時(shí)慢下來(lái)關(guān)注心靈、環(huán)境和傳統(tǒng)，是多么的重要與必要。是的，即使停一停看看身邊的風(fēng)景，讀讀手邊的書(shū)，哪怕是安靜地聽(tīng)完一首優(yōu)美的曲子，也會(huì)讓單調(diào)的生活充滿暖暖陽(yáng)光，使精神舒緩、愉悅、充實(shí)。⑦眼前，無(wú)意中留在窗臺(tái)上的書(shū)，讓我知道，閱讀，其實(shí)一直是我心里最深切的渴求與向往。留幾本書(shū)在窗臺(tái)，以便隨時(shí)翻閱，在忙碌中休閑一回，給心靈放個(gè)假，重新體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，并且也將改變以往一成不變的生活方式。（選自散文集《百年無(wú)廢紙》，有刪改）7．通讀全文，根據(jù)文意，把下面的空格補(bǔ)充完整。（2分）好書(shū)如友書(shū)若路人好書(shū)如友書(shū)若路人8．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）①字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢?！谝?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書(shū)香適意怡人?！?．閱讀下面句子，聯(lián)系全文，仿照示例，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“慢閱讀”意義的理解。（3分）想起時(shí)下正流行的“慢生活”觀念，提倡慢工作、慢餐、慢運(yùn)動(dòng)、慢休閑、慢閱讀等，提醒生活在高速發(fā)展時(shí)代的人們，適時(shí)慢下來(lái)關(guān)注心靈、環(huán)境和傳統(tǒng)，是多么的重要與必要?！臼纠柯停骸奥汀本褪羌?xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味。既獲得味覺(jué)享受，又有益于身體健康，還能享受一種悠游閑適的愉悅。慢閱讀：▲10．本文原發(fā)表在某報(bào)副刊，入選《百年無(wú)廢紙》時(shí)，結(jié)尾處被編者刪去了以下一段文字：留幾本書(shū)在窗臺(tái)。留一份期待，期待與書(shū)長(zhǎng)長(zhǎng)久久的心靈之約。請(qǐng)你從編者（或作者）的角度，結(jié)合文章，闡述刪去（或保留）這段文字的理由。（3分）▲【參考答案】7.【示例】好書(shū)勝藥好書(shū)怡人或譽(yù)為“書(shū)如陽(yáng)光”“書(shū)改變生活”也可（2分，每空1分，意思符合即可）8.【示例】①該句運(yùn)用比喻的修辭手法，把文字比作清水，“滌蕩”一詞與清水相照應(yīng)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了讀書(shū)使人心靈純凈，精神愉悅。②該句把閱讀形象地表現(xiàn)為文字研磨的過(guò)程，其中“研磨”一詞強(qiáng)調(diào)了對(duì)文字的細(xì)細(xì)品讀，形象地寫(xiě)出了閱讀使時(shí)間不再匆忙枯燥，生活因此充實(shí)潤(rùn)澤，更富有文化味。（4分，每句2分。有具體賞析點(diǎn)得1分，言之成理即可。）9.“慢閱讀”就是細(xì)細(xì)品讀，用心體味。使讀者既獲得知識(shí)，又欣賞了文字之美，更能愉悅身心，陶冶性情。（3分，詞義理解1分，作用分析1分，語(yǔ)言表述1分）10.編者的角度：因?yàn)閯h去的這段文字的內(nèi)容和第⑦段有重復(fù)，刪去后文章更精煉，同時(shí)，還留有余味，更加含蓄。作者的角度：前文多為敘述描寫(xiě)，刪去的這段文字富有抒情味，起到文末點(diǎn)題、揭示主旨的作用。（3分，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析1分，理由1分，語(yǔ)言表達(dá)1分。言之有理即可）（2012浙江寧波）我的母親母親生在農(nóng)家，勤儉誠(chéng)實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒(méi)有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門(mén)的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù)，年年夏天開(kāi)許多花。從這里，我學(xué)到了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。｜母親活到老，窮到老，辛苦到老。可是，母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂??！有時(shí)候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門(mén)緊閉，鋪店關(guān)門(mén)，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己畫(huà)好的界限。我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書(shū)籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到請(qǐng)爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，地遞給我一些花生說(shuō)：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛?。ㄗ髡呃仙嵊袆h改）7。閱讀全文，簡(jiǎn)要概括文章寫(xiě)了母親哪些事。（4分）｜8。文章多次寫(xiě)母親的“淚”。請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩語(yǔ)句，體會(huì)情感，參照示例，完成表格。（4分）語(yǔ)句情感示例她的淚會(huì)往心中落母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍（1）……而后合淚把我送出門(mén)去▲（2）她的回答只有一串串的眼淚▲9。文中畫(huà)線句富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）（1）母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。（2）唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！10。結(jié)合丈章內(nèi)容，寫(xiě)出你對(duì)“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)此的感悟。（不超過(guò)60字）（5分）【參考答案】7。寫(xiě)了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對(duì)變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。（答出其中任何4點(diǎn)、意思符合即可）8。（1）母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸（“對(duì)兒子選擇的支持”也可）（2）母親對(duì)兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。9。（1）運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形突地寫(xiě)出了母親對(duì)兒子回家過(guò)年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無(wú)奈。（意思符合即可）（2）運(yùn)用反復(fù)（或反問(wèn)）的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了對(duì)母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。1o。理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時(shí)影響到我的習(xí)慣、個(gè)性、精神，影響了我一生。感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時(shí)候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來(lái)。（只要言之成理即可）（2012浙江嘉興）一滴淚掉下來(lái)要多久那是一個(gè)深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹(shù)梢上，我坐車(chē)前往山村學(xué)校支教。車(chē)在九曲十八彎的山路上盤(pán)旋，直到日影西斜，才來(lái)到位于大山深處的一所中學(xué)。看到四面漏風(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來(lái)，把夢(mèng)想的種子播到孩子們的心田?？墒?，事實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有我想像的那么簡(jiǎn)單，有個(gè)叫李想的孩子，就讓我頭疼。我在講臺(tái)上讀課文，抬頭見(jiàn)他兩眼走神，心早飛到爪哇國(guó)去了。我大聲說(shuō)：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說(shuō)：“讀的什么？沒(méi)聽(tīng)到啊?！卑嗌虾逄么笮?。他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問(wèn)是怎么回事，他不肯說(shuō)。有一回，我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說(shuō)：“不信你不哭?！睖I水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來(lái)。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰?，轉(zhuǎn)眼沒(méi)了蹤影。我走上前，想說(shuō)些什么。他看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，頭也不回地走了。我心里覺(jué)得難過(guò)，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺?！八改赋鋈ザ嗑昧耍拷?jīng)?；貋?lái)嗎？”我問(wèn)。老人嘆氣說(shuō)：“他爹娘走了五年，很少回來(lái)。剛開(kāi)始那會(huì)兒，他想起來(lái)就哭，躺地上打滾兒，誰(shuí)也哄不住。連哭了幾個(gè)月，眼淚都流干了……”校園里再見(jiàn)到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對(duì)視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱(chēng)的憂郁和漠然。幾個(gè)月后，我聽(tīng)說(shuō)他的父母回來(lái)了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車(chē)回家，正趕上下雨，山路濕滑，車(chē)翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們?cè)卺t(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。我想去他家看看。路上，聽(tīng)見(jiàn)村民在議論：“爹娘出去這么久，回來(lái)傷成那樣，這孩子跟沒(méi)事人似的。”作為老師，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒(méi)流……”話未說(shuō)完，便是一陣劇烈的咳嗽。他倚著門(mén)框站著，一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子。父親接過(guò)話說(shuō)：“我們出去這些年，他感覺(jué)生疏了，這也怨不得孩子?！蹦赣H走過(guò)來(lái)，摟著他的肩說(shuō)：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了。”他低下頭，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來(lái)。剛開(kāi)始是小聲啜泣，到后來(lái)竟成了嚎啕大哭。我忽然懂得，這些年來(lái)他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開(kāi)了。第二天上課，他坐得直直的，聽(tīng)得很認(rèn)真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽(yáng)光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個(gè)人都明亮了起來(lái)。他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子?！彼^也不回地說(shuō)：“俺娘……會(huì)洗的。”“娘”這個(gè)字拖得老長(zhǎng)，喊得格外響。我不知道一滴淚掉下來(lái)之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開(kāi)始，一個(gè)美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動(dòng)起來(lái)。6．根據(jù)故事的發(fā)展，用文中的詞語(yǔ)補(bǔ)全李想的心理變化過(guò)程。（4分）父母剛離家時(shí)，傷心難過(guò)——父母離家五年，▲——父母因車(chē)禍?zhǔn)軅?，▲——父母留在家以后，開(kāi)心快樂(lè)7．閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（6分）（1）淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來(lái)。（結(jié)合上下文，品味“晃”和“昂”的表達(dá)效果。）（2）他頭也不回地說(shuō)：“俺娘……會(huì)洗的?！薄澳铩边@個(gè)字拖得老長(zhǎng)，喊得格外響。（為什么李想將“娘”字拖得老長(zhǎng)，喊得格外響？）8．仔細(xì)揣摩文中畫(huà)線句子，用第一人稱(chēng)把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來(lái)。（4分）9．有人把文章題目改為“一個(gè)留守兒童的故事”，你認(rèn)為哪一個(gè)題目更好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）【參考答案】6．（4分）憂郁漠然（孤單悲傷）；無(wú)動(dòng)于衷（每空2分，意對(duì)即可）7．（6分）（1）（3分）“晃"和“昂”形象地寫(xiě)出了李想強(qiáng)忍淚水、絕不低頭的情景（2分，“晃”“昂”兩字分別回答，意對(duì)也可）；表現(xiàn)了他的倔強(qiáng)和堅(jiān)強(qiáng)（故作堅(jiān)強(qiáng)）（1分）。（2）（3分）父母回來(lái)后，李想得到了父母的關(guān)愛(ài)（2分），特別開(kāi)心和自豪（1分），所以他將“娘”字拖得老長(zhǎng)，喊得格外響。8．（4分）示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失致啊！一個(gè)如此需要關(guān)心的孩子，我竟一直未能走進(jìn)他的內(nèi)心世界?。ɡ钕氲谋憩F(xiàn)2分，老師的自責(zé)2分）9．（4分）第一種：原題更好，它概括了文章的主要情節(jié)，且形象生動(dòng)。第二種：“一個(gè)留守兒童的故事”更好，它既概括了文章的內(nèi)容，又引發(fā)了讀者對(duì)留守兒童的關(guān)注和思考。（任選一種，意對(duì)即可）（2012浙江臺(tái)州）媽媽的樹(shù)①春雨如絲，萬(wàn)物復(fù)蘇，又是一個(gè)栽樹(shù)的好時(shí)節(jié)。②每到這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)想起老家的那些樹(shù)。老家的院子很大，正好適合栽樹(shù)。每到春天，媽媽在勞作之余都會(huì)偷閑栽樹(shù)，栽過(guò)榆錢(qián)樹(shù)、桑樹(shù)、桐樹(shù)，還有好多我叫不出名字的樹(shù)。我不知道媽媽到底栽過(guò)多少棵樹(shù)，只知道媽媽對(duì)每一棵樹(shù)都精心栽培，像呵護(hù)孩子似的呵護(hù)每一棵樹(shù)。我們把這些樹(shù)叫做媽媽的樹(shù)。③離開(kāi)老家多年，許多樹(shù)都在記憶中漸漸淡去，唯有白楊樹(shù)、香椿樹(shù)和柿子樹(shù)常常出現(xiàn)在我夢(mèng)中，因?yàn)樗鼈兌际怯泄适碌臉?shù)。④在我的記憶里，白楊樹(shù)比香椿樹(shù)高大了許多，媽媽卻說(shuō)白楊樹(shù)是比香椿樹(shù)晚一年栽的。剛栽下的時(shí)候，香椿樹(shù)比白楊樹(shù)高了好多，可是只一年的時(shí)間，白楊樹(shù)就長(zhǎng)過(guò)了香椿樹(shù)。媽媽很喜歡白楊樹(shù)。她常說(shuō)白楊樹(shù)是上天賜給大地的樹(shù)，它總是高昂著頭，連著它的每一條枝干、每一片樹(shù)葉一個(gè)勁兒向上長(zhǎng)，想回到天堂里去，所以它比其它樹(shù)都要長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快。媽媽希望我和弟弟也能像白楊樹(shù)一樣。我也很喜歡白楊樹(shù)。白楊樹(shù)的葉子是我童年最好的玩具。過(guò)家家的時(shí)候，我們把葉子做成佳肴，用草莖把葉子串成項(xiàng)鏈。夏日寂寞的午后，白楊樹(shù)銀白色的樹(shù)皮微微泛出淡青色的光圈。一陣風(fēng)過(guò)，樹(shù)葉唱起了輕柔的搖籃曲，讓我安然入眠。秋天寂靜的清晨，白楊樹(shù)葉隨風(fēng)起舞，飄飄悠悠落了一地，腳踩上去發(fā)出“沙沙”的聲音，我一圈一圈繞著樹(shù)走，樂(lè)此不疲。⑤弟弟最喜歡香椿樹(shù)。香椿樹(shù)長(zhǎng)得很高，每年春天發(fā)芽的時(shí)候，采摘它就很費(fèi)事，要爬得很高才夠得著。而香椿樹(shù)的樹(shù)干又很光滑，爬樹(shù)是一件很費(fèi)力的事情。弟弟喜歡爬樹(shù)，每到做飯的時(shí)候，不等媽媽采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。這時(shí)，媽媽總要急急地從灶臺(tái)邊跑過(guò)來(lái)，站在樹(shù)下大聲叮囑：“小心啊！可要踩實(shí)啦！”夜晚的飯桌上，在媽媽“不能上樹(shù)啦，再上樹(shù)就要打斷你的腿……”的絮絮叨叨中，我們快樂(lè)地吃著香椿炒雞蛋，那滋味，太美啦！⑥柿子樹(shù)是我和弟弟都喜歡的一棵樹(shù)。媽媽把柿子樹(shù)栽在了豬圈邊。柿子樹(shù)的樹(shù)冠長(zhǎng)得像一把巨大的傘，大半個(gè)豬圈都讓它給蓋住了。盛夏的時(shí)候，豬就躲在樹(shù)蔭底下乘涼。柿子樹(shù)那股獨(dú)特的淡淡的清香，從春天開(kāi)花一直延綿到秋果累累，完全遮蓋住了豬圈的氣味，讓一個(gè)農(nóng)家院子自始至終都縈繞著淡淡的香氣。秋天來(lái)臨的時(shí)候，滿樹(shù)金黃色的柿子掛在樹(shù)上，黃燦燦的柿子在綠葉的掩映下是那樣的美，一村的小孩都繞著我家院子咽口水。那場(chǎng)景，在我幼小的心靈里，簡(jiǎn)直就美得無(wú)與倫比?？墒?，有一年秋末，后鄰的孩子為了摘我家的柿子，從院墻上摔了下去，送進(jìn)了醫(yī)院。那天晚上，媽媽。第二天早上，柿子樹(shù)倒在了院墻邊，金黃的柿子滾落一地。⑦如今，媽媽老了，可媽媽依然栽樹(shù)，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘邊，院子后的斜坡上，村子邊的小山上，都有媽媽的樹(shù)的身影。媽媽在小山上栽的柿子樹(shù)已經(jīng)成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的樂(lè)園。⑧每次給媽媽打電話，媽媽總是愛(ài)和我們說(shuō)她的樹(shù)。我一邊接著電話，一邊望著窗外都市狹小的天空，眼前似乎出現(xiàn)了一片蒼翠。在許多年前的春雨里，媽媽已經(jīng)把她的樹(shù)栽進(jìn)了我們的心里。無(wú)論我們走了多久，走得多遠(yuǎn)，那些樹(shù)，它們總在那里。6.第③段中“唯有白楊樹(shù)、香椿樹(shù)和柿子樹(shù)常常出現(xiàn)在我夢(mèng)中，因?yàn)樗鼈兌际怯泄适碌臉?shù)”一句中的“故事”有哪些？根據(jù)文意，分別用一句話概括。（3分）7.品味第⑥段“那場(chǎng)景，在我幼小的心靈里，簡(jiǎn)直就美得無(wú)與倫比”一句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“美”的含義。（2分）8.請(qǐng)?jiān)诘冖薅螜M線上添加一段符合語(yǔ)境的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（50字左右）（3分）9.文章第⑧段寫(xiě)到了“春雨”，其作用是什么？（2分）10.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析“媽媽”的形象。（4分）【參考答案】6.白楊樹(shù)陪伴“我”成長(zhǎng);弟弟爬香椿樹(shù)采摘香椿芽;給我們家?guī)?lái)歡樂(lè)的柿子樹(shù)被砍了。7.“美”指滿樹(shù)柿子的美景,也指“我”看到“一村的小孩都繞著我家院子咽口水”時(shí)的得意。8.例:(媽媽)緊鎖眉頭,在樹(shù)下徘徊良久,憋出一句“砍樹(shù)”,轉(zhuǎn)身回到屋子,不顧我們姐弟倆的哭喊懇求,拎了一把斧子沖了出去。9.照應(yīng)開(kāi)頭,表現(xiàn)了媽媽對(duì)我們的教育如春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。10.例:文章刻畫(huà)了⊥位勤勞、善良、睿智、無(wú)私奉獻(xiàn)的媽媽。媽媽年年栽樹(shù),用白楊樹(shù)教育子女,栽柿子樹(shù)給院子帶來(lái)芳香,年老了依然栽樹(shù)為村里的孩子營(yíng)造樂(lè)園等,無(wú)不體現(xiàn)了媽媽在用自己的言行教育影響著孩子,真是一位既“樹(shù)木”又“育人”的偉大媽媽。（2012浙江義烏）散步龍應(yīng)臺(tái)①①回屏東看母親之前，家萱過(guò)