小學二年級語文教師工作總結(jié)范本（3篇）

第6頁共6頁小學二年?級語文教?師工作總?結(jié)范本?本學期我?擔任二年?級語文教?學。我認?真?zhèn)湔n，?不斷鉆研?教材，備?課不僅備?教材，還?要備學生?，備學生?對當個知?識的掌握?情況，備?學生在課?堂上可能?出現(xiàn)的狀?況;精心?設計教案?，上好每?一節(jié)課，?當然，利?用更多時?間不斷的?學習，不?斷地提升?自己。現(xiàn)?將這學期?的工作總?結(jié)如下：?一、本?班的基本?情況我?班有__?__人，?大部分學?生還知道?學習，有?兩個學生?智力較差?，這樣學?生對知識?的接受度?和接受量?就會有一?些偏差。?另外，就?學生的成?績而言，?差距太大?，最高分?能穩(wěn)定在?____?多分的樣?子，而最?低分還不?到___?_分，這?樣的差距?無形又加?大了教學?的難度。?不過我還?是很喜歡?我的學生?。二、?語文教學?采用的方?法根據(jù)?班上的實?際情況，?通過向其?他班的學?習，聯(lián)系?本人的教?學方法，?我在下列?方面多下?功夫：?1、要上?好一堂課?，備課是?關(guān)鍵，所?以，我在?工作中，?抓緊一分?一秒，不?斷鉆研教?材，備課?時一定備?學生，備?課文，備?教法。特?別是備學?生這一環(huán)?節(jié)必不可?少。2?、對于二?年級的小?朋友而言?，直觀的?東西更能?激起他們?的學習興?趣。如教?“海豚”?這個詞語?時，直接?寫一個“?海豚”在?黑板上和?既寫字又?畫圖相比?，后者更?能調(diào)動學?生的學習?興趣，使?他們在學?習當前知?識時精力?達到集中?狀態(tài)。所?以，在實?際的教學?中我盡可?能地使用?簡比畫，?投其所好?，讓學生?在快樂、?輕松的環(huán)?境下學到?知識。?4、對差?生這一板?塊，我經(jīng)?常與他們?談心，幫?助他們找?到自己的?優(yōu)點，以?此樹立他?們的自信?心，想盡?辦法讓他?們感受到?自己也是?班上不可?缺少的一?份子，如?：班上一?位學生的?基礎(chǔ)很差?，通過一?段時間的?努力，他?有了不少?的進步，?但和其他?的同學相?比，還是?有較大的?差距，當?我發(fā)現(xiàn)他?對自己沒?有足夠的?信心時，?便給他分?配了一個?小任務，?并告訴他?，他在班?上也是非?常重要。?全班同學?都等到他?能有更大?的進步呢?，這樣下?來，他的?信心又出?來了。這?樣的工作?要我們當?老師堅持?不懈下去?!一直給?他鼓氣，?成為他學?習的加油?站5、?無論對于?優(yōu)生還是?后進生，?一旦發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點，便?毫不吝嗇?地加以表?揚，這樣?不斷地培?養(yǎng)他們的?學習興趣?，學生學?習起來有?興趣了，?我們就不?怕他學不?到知識了?。另外?，我本人?也虛心向?同行學習?，學習他?們的教學?方法，遇?到困難主?動向他們?請教，不?斷地提升?自己。讓?自己盡可?能地優(yōu)秀?也會使所?教的學生?收益匪淺?!三、?取得的成?績通過?師生一學?期的共同?努力，現(xiàn)?在班上優(yōu)?生能力得?到了培養(yǎng)?，后進生?的成績也?有了相應?的提高，?全班學生?的學習興?趣與上學?期相比更?濃了，自?信心更強?了，已逐?步形成團?結(jié)、協(xié)作?、共同進?步的良好?局面。?四、不足?之處及以?后努力的?方向我?覺得補差?這一環(huán)節(jié)?是一個長?期的過程?，需要老?師和學生?堅持不懈?地共同努?力。另外?，對個別?同學的“?心理關(guān)心?”還不夠?，所以，?在以后的?工作中，?補差和注?意個別學?生的心理?世界是我?努力的主?要方向，?只要我朝?著這一方?向一直走?下去，相?信我班的?學生明天?將會更輝?煌!小?學二年級?語文教師?工作總結(jié)?范本（二?）時光?如彈指一?揮間，一?個學期又?匆匆而過?。回顧?過往，采?擷亮點，?摒棄缺點?，望新年?更上一層?樓。此時?，總結(jié)本?學期的教?學工作如?下：一?、抓閱讀?習慣，促?進語文素?養(yǎng)的提升?這一學?期，為了?使學生養(yǎng)?成閱讀習?慣，我精?心地為學?生們打造?了“午讀?時光”。?讓學生們?在我精心?裝扮的“?書香教室?”里，四?人小組圍?在一起，?在午間_?___點?至___?_點__?__分進?行午間閱?讀，讓靜?好的閱讀?行為代替?對時間的?無所事事?的消耗。?漸漸地?，孩子們?能夠做到?____?點鐘一到?，自覺進?入書香教?室，坐在?自己的座?位上，拿?出抽屜里?早已準備?好的心愛?圖書，津?津有味地?看起來。?有時，我?會用相機?拍下他們?最美的童?年姿勢-?-閱讀的?姿勢，讓?他們的閱?讀美定格?在相機里?，沉淀在?他們的心?靈中，成?為他們一?生的習慣?與財富。?二、精?心備課，?認真上課?我很榮?幸，能夠?成為第一?批使用部?編本二上?語文新教?材的語文?教師之一?。面對新?教材，我?的心情無?比激動，?從開學起?就立志上?好每一篇?生動鮮活?的課文，?讓每一個?語文能力?點扎實落?地。在平?時，我自?己認真地?讀課文，?鉆研教材?，結(jié)合教?參寫詳案?。在課?堂上，我?努力做到?讓語文課?堂充滿語?文味，符?合語文教?學的規(guī)律?。讓學生?的郎朗讀?書聲代替?我的支離?破碎的講?解，努力?地讓學生?的思維得?到訓練。?在溫州市?小學語文?常規(guī)的指?引下，我?較好地完?成了二上?語文的教?學任務。?三、嚴?抓習慣培?養(yǎng)，以鼓?勵為主?為了培養(yǎng)?學生的各?方面學習?習慣，我?制定較細?的習慣項?目鼓勵措?施，比如?“書寫端?正規(guī)范”?這一欄。?在每節(jié)課?的寫字時?間，我及?時評價學?生的寫字?姿勢，寫?字質(zhì)量，?給他們打?星，在課?間獎勵“?寫字小能?手”的小?貼紙。學?生們興趣?盎然，寫?字的習慣?一天比一?天好。?然而，回?首這一學?期的語文?教學工作?，也有許?多需要改?進的地方?。比如：?要做到一?單元一檢?測，放慢?速度，完?整地處理?好一單元?，再接著?上下一單?元;要提?高課堂效?率，盡量?做到一篇?課文在2?課時中完?成，不要?拖沓，這?樣有利于?提高學生?的接受能?力。當然?，要結(jié)合?學情，不?能為了完?成教學任?務而操之?過急。?總之，這?一學期有?優(yōu)點，有?缺點。在?新的一年?里，我將?揚長避短?，乘風破?浪，與孩?子們一起?在語文的?天地里邁?向新的臺?階，欣賞?到更美的?語文風景?!小學?二年級語?文教師工?作總結(jié)范?本（三）?本學期?，我擔任?二年級的?語文教學?工作。在?這一學期?的工作中?，有經(jīng)驗?，也有教?訓;有成?績，也有?失誤。現(xiàn)?就本學期?的具體教?學狀況總?結(jié)如下：?一、透?過多途徑?培養(yǎng)學生?各種潛力?與習慣，?促進學生?的全面發(fā)?展。(?一)運用?多種途徑?，培養(yǎng)學?生良好的?學習習慣?。二年級?也是學生?養(yǎng)成良好?習慣的關(guān)?鍵所在。?由于孩子?年齡小，?自覺性較?差，剛開?學時早上?來得早，?很少有人?自覺讀書?、學習，?總需要老?師督促、?提醒。針?對這一狀?況，我在?班內(nèi)選出?一名職責?心較強，?在同學中?威信較高?的學生來?組織早到?學生的紀?律，并且?一到校就?組織同學?們考生字?，一學期?下來，學?生已構(gòu)成?了一種規(guī)?律，每一?天早晨一?到校就能?按部就班?的聽寫生?字。(?三)加強?寫字指導?，提高學?生的寫字?潛力。二?年級的寫?字教學往?往被老師?忽視。本?學期，我?重視了學?生的寫字?習慣的培?養(yǎng)，課堂?中注意提?醒學生的?寫字姿勢?和坐姿，?課外也嚴?格要求學?生認真書?寫。因此?，在家長?會時家長?們對自己?孩子生字?的書寫表?示滿意。?二、課?堂教學中?，努力體?現(xiàn)教育新?理念，提?高課堂教?學效率。?每一節(jié)?課，我課?前認真鉆?研教材，?吃透教材?，并結(jié)合?本班學生?的實際，?采用生動?活潑的教?學形式，?激發(fā)學生?的學習興?趣，課堂?上努力_?___當?前一些新?的教育理?念，創(chuàng)設?簡單民主?的教學氛?圍，鼓勵?學生踴躍?發(fā)言，構(gòu)?成群言堂?，以學生?為主體，?構(gòu)建探究?式課堂模?式，挖掘?教材與學?生的嘗試?因素，引?導學生主?動探究，?自主獲取?知識，提?高學生的?潛力。此?外，注重?鼓勵后進?生，帶給?更多的機?會給他們?，使他們?也能取得?進步，產(chǎn)?生濃厚的?學