幼兒園中班教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園中?班教師個(gè)?人教學(xué)工?作總結(jié)范?文本學(xué)?年中班教?研組共有?四個(gè)班級(jí)?，新學(xué)年?開(kāi)始，我?組成員就?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新《綱要?》，進(jìn)一?步改革教?育觀念，?開(kāi)展豐富?多彩的教?育活動(dòng)，?促進(jìn)幼兒?各方面發(fā)?展。結(jié)合?園務(wù)工作?制定了切?實(shí)可行的?教研工作?計(jì)劃，圓?滿地完成?了各項(xiàng)計(jì)?工作，現(xiàn)?將工作總?結(jié)如下：?一、教?研課題的?完成本?期我組對(duì)?晨間接待?活動(dòng)進(jìn)行?了研討。?晨間接待?是幼兒園?第一個(gè)活?動(dòng)環(huán)節(jié)，?也是與家?長(zhǎng)溝通，?家長(zhǎng)了解?幼兒園的?一個(gè)窗口?。怎樣使?孩子一天?有一個(gè)良?好的開(kāi)端?，怎樣讓?家長(zhǎng)放心?的離開(kāi)孩?子，這是?我們的目?的。我們?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，積極研?討，開(kāi)展?微笑服務(wù)?，提高服?務(wù)意識(shí)，?與家長(zhǎng)親?切交談活?動(dòng)。在晨?間內(nèi)容上?，打破以?往活動(dòng)只?是單一的?桌面游戲?，開(kāi)展了?豐富多彩?的活動(dòng)。?如：智力?游戲、體?育游戲、?折紙剪紙?活動(dòng)、開(kāi)?放區(qū)域游?戲，讓幼?兒自主地?選擇自己?喜歡的活?動(dòng)。我們?還注重材?料的提供?，注重活?動(dòng)中的個(gè)?別指導(dǎo)，?利用音樂(lè)?產(chǎn)生愉快?的活動(dòng)氣?氛。我組?教師就如?何開(kāi)展好?晨間接待?進(jìn)行了說(shuō)?、看、評(píng)?活動(dòng)。通?過(guò)活動(dòng)，?教師們有?了更明確?的目標(biāo)。?二、進(jìn)?一步改變?教育觀念?，讓幼兒?真正體驗(yàn)?自主游戲?的快樂(lè)?幼兒喜歡?自主游戲?，是因?yàn)?它的形式?適合幼兒?的心理特?征。過(guò)去?教師們?cè)?游戲中怕?亂，限制?過(guò)多，過(guò)?死，幼兒?玩什么游?戲，怎樣?玩都由教?師指導(dǎo)，?分配。通?過(guò)學(xué)習(xí)研?討，教師?們改變了?舊的教育?觀念，在?游戲中以?幼兒為主?體，讓他?們自己提?出主題，?自定角色?，自選材?料與伙伴?。在教師?創(chuàng)設(shè)良好?的游戲環(huán)?境中愉快?地游戲。?三、早?操活動(dòng)的?研討幼?兒能不能?在早操活?動(dòng)中得到?鍛煉和發(fā)?展，教師?的教育觀?和早操的?活動(dòng)設(shè)計(jì)?、編排、?組織是非?常重要的?。為了加?強(qiáng)幼兒體?育鍛煉，?我們針對(duì)?早操活動(dòng)?進(jìn)行了改?革、交流?與研討。?在交流中?，教師們?涌躍發(fā)表?個(gè)人見(jiàn)解?，找出早?操中存在?的問(wèn)題，?大膽從活?動(dòng)設(shè)計(jì)、?編排、組?織下手，?把早操、?基本動(dòng)作?訓(xùn)練、游?戲活動(dòng)有?機(jī)的結(jié)合?起來(lái)，在?通過(guò)相互?觀摩，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?將早操活?動(dòng)開(kāi)展的?有聲有色?。四、?對(duì)青年教?師的培養(yǎng)?青年教?師是我園?的主力軍?，接班人?。為了更?好地使他?們成長(zhǎng)起?來(lái)，我組?為他們提?供了早操?的研究與?觀摩活動(dòng)?。在活動(dòng)?中，教師?們關(guān)心、?支持、協(xié)?助、出謀?劃策，使?他們得到?了鍛煉，?同時(shí)，也?為全組教?師提供了?研究學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)。?五、組?織開(kāi)展豐?富的課外?活動(dòng)在?春暖花開(kāi)?的日子里?，組織幼?兒到公園?進(jìn)行春游?。配合園?務(wù)工作開(kāi)?展文藝表?演活動(dòng)。?為使家長(zhǎng)?更進(jìn)一步?了解幼兒?的生活學(xué)?習(xí)情況，?進(jìn)行家長(zhǎng)?開(kāi)放日活?動(dòng)。組織?教師對(duì)幼?兒進(jìn)行期?末測(cè)評(píng)工?作等等。?以上是?我組教師?在本期的?教研工作?情況，但?還需繼續(xù)?努力，下?期我組將?加大教研?力度，對(duì)?幼兒的交?往能力和?語(yǔ)言發(fā)展?能力進(jìn)行?研討，開(kāi)?展說(shuō)、看?、評(píng)活動(dòng)?。讓教研?工作更好?地服務(wù)教?學(xué)，更好?地幫助教?師提高自?身素質(zhì)。?幼兒園?中班教師?個(gè)人教學(xué)?工作總結(jié)?范文（二?）雖然?剛剛從其?他幼兒園?轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)幾?個(gè)月，在?這幾個(gè)月?里舉行了?好多活動(dòng)?，在活動(dòng)?里面學(xué)到?好多東西?。經(jīng)過(guò)一?段緊張又?忙碌的工?作后又迎?來(lái)這一學(xué)?期總結(jié),?看著他們?這學(xué)期來(lái)?，一步一?腳印的向?前邁進(jìn)，?獲得不同?程度的進(jìn)?步，我們?真的很欣?慰?？粗?孩子們的?一張張笑?臉，回想?著與他們?生活的情?景，有些?依依不舍?，忙碌的?日子總是?那么快卻?又是那么?充實(shí)。我?將本學(xué)期?班級(jí)工作?總結(jié)如下?：前階?段工作的?不足：?1、班內(nèi)?部分小朋?友用餐時(shí)?的衛(wèi)生情?況較差，?桌上、地?板上掉下?的飯粒較?多;個(gè)別?幼兒吃飯?動(dòng)作較慢?，常有剩?菜。2?、班內(nèi)部?分小朋友?紀(jì)律還沒(méi)?有形成，?課堂常規(guī)?較差，常?有開(kāi)小差?、不認(rèn)真?聽(tīng)講的現(xiàn)?象剩飯的?現(xiàn)象。?3、幼兒?和老師的?溝通能力?較差，常?常不能表?達(dá)清楚自?己的想法?和要求。?現(xiàn)階段?工作措施?及成效：?一、保?教并重，?加強(qiáng)幼兒?生活自理?能力及教?學(xué)常規(guī)的?培養(yǎng)1?、在生活?自理能力?的培養(yǎng)上?，本學(xué)期?我們著重?做好兩點(diǎn)?：(1?)、提高?幼兒自我?服務(wù)的能?力。經(jīng)過(guò)?半學(xué)期的?鍛煉，我?們班的小?朋友基本?上都學(xué)會(huì)?了自己穿?脫衣褲，?因此這學(xué)?期我們將?重點(diǎn)放在?教幼兒學(xué)?習(xí)扣扣子?上。(?2)、以?"值日生?"為帶動(dòng)?點(diǎn)，以點(diǎn)?帶面，培?養(yǎng)為他人?服務(wù)的意?識(shí)。中班?的幼兒不?僅能做到?自己的事?情自己做?而且已有?了初步的?為他人服?務(wù)的愿望?。因此，?我們制作?了值日生?牌，通過(guò)?請(qǐng)值日生?的形式，?每天輪流?請(qǐng)小朋友?為自己組?的小朋友?分菜分飯?、擦桌子?。2、?良好的課?堂常規(guī)也?是一個(gè)班?級(jí)班風(fēng)班?貌的體現(xiàn)?，在課堂?常規(guī)的培?養(yǎng)上我們?著重做好?了兩點(diǎn)：?(1)?、要求幼?兒能面朝?老師，安?靜的上課?。(2?)、養(yǎng)成?上課舉手?發(fā)言的好?習(xí)慣。一?方面我們?在日常的?教學(xué)活動(dòng)?中重視、?強(qiáng)調(diào)課堂?常規(guī)，及?時(shí)糾正不?良的行為?習(xí)慣。另?一方面我?們結(jié)合評(píng)?比欄的評(píng)?比活動(dòng)，?給上課有?進(jìn)步、表?現(xiàn)好的小?朋友粘上?五角星，?到了星期?五在根據(jù)?五角星的?多少來(lái)發(fā)?放小紅花?，通過(guò)不?斷的激勵(lì)?，我們班?的課堂常?規(guī)有了較?大改善，?上課認(rèn)真?聽(tīng)講、大?膽發(fā)言的?多了，講?話、開(kāi)小?差的少了?。二、?重視家長(zhǎng)?工作，增?設(shè)服務(wù)意?識(shí)，以多?元化活動(dòng)?促進(jìn)家園?聯(lián)系家?長(zhǎng)工作也?是班級(jí)工?作的重要?組成部分?，本學(xué)期?主要開(kāi)展?了以下幾?方面的家?長(zhǎng)工作。?1、利?用平時(shí)的?早晚接送?時(shí)間向家?長(zhǎng)及時(shí)反?映幼兒一?日在園情?況。2?、對(duì)部分?幼兒進(jìn)行?家訪,了?解幼兒在?家的一些?情況，以?便在園做?好針對(duì)性?教育。?3、期中?發(fā)放了幼?兒在園情?況表，便?家長(zhǎng)了解?到孩子在?園的表現(xiàn)?。幼兒?園中班教?師個(gè)人教?學(xué)工作總?結(jié)范文（?三）時(shí)?光飛逝，?歲月如流??；厥准?將結(jié)束的?這一學(xué)期?，有辛勤?的汗水，?也不乏工?作的歡樂(lè)?，在領(lǐng)導(dǎo)?的正確指?導(dǎo)與關(guān)懷?下，在同?事們的大?力支持與?配合下，?本學(xué)期我?的工作得?以圓滿完?成，在此?我將自己?的工作總?結(jié)如下：?一、思?想政治方?面我能?認(rèn)真__?__教育?方針、政?策，執(zhí)行?幼教規(guī)程?，積極參?加園里組?織的各項(xiàng)?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做好學(xué)?習(xí)記錄。?利用各種?渠道，如?電視、報(bào)?紙、網(wǎng)絡(luò)?等，了解?國(guó)家大事?，提高自?己的思想?政治覺(jué)悟?。為人師?表，團(tuán)結(jié)?同事，嚴(yán)?于律己，?寬以待人?，遵守園?內(nèi)的各項(xiàng)?規(guī)章制度?。二、?教育教學(xué)?方面帶?了一學(xué)期?的中班幼?兒，對(duì)這?個(gè)年齡段?孩子的心?理、生理?特點(diǎn)以及?中班幼兒?在各個(gè)領(lǐng)?域應(yīng)該達(dá)?到哪些目?標(biāo)，我也?有了一定?的了解，?并能夠在?日常生活?當(dāng)中嚴(yán)格?認(rèn)真地去?執(zhí)行。在?教學(xué)中，?能尊重幼?兒，營(yíng)造?平等、和?諧、溫暖?的班級(jí)氛?圍。用眼?睛關(guān)注每?個(gè)幼兒，?從幼兒身?上汲取閃?光點(diǎn)，去?點(diǎn)亮他們?自信自立?的明燈，?幫助幼兒?發(fā)現(xiàn)自己?的優(yōu)勢(shì)智?能，建立?其自信和?對(duì)集體的?歸屬感。?在課堂?上利用各?種教具，?激發(fā)兒童?的興趣，?注重學(xué)習(xí)?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?對(duì)幼兒的?作用。能?夠根據(jù)幼?兒年齡特?點(diǎn)、動(dòng)靜?活動(dòng)特征?為幼兒設(shè)?計(jì)活動(dòng)區(qū)?域，如自?然角、美?工區(qū)、音?樂(lè)區(qū)、識(shí)?字區(qū)等，?并為孩子?們準(zhǔn)備了?豐富的材?料，讓幼?兒自主選?擇，大膽?使用和創(chuàng)?作。在主?題活動(dòng)中?，我們進(jìn)?行了果殼?貼畫、樹(shù)?葉貼畫，?手工青蛙?、大公雞?、花籃等?，并把這?些利用到?班級(jí)的環(huán)?境創(chuàng)設(shè)中?，讓幼兒?成為環(huán)境?的主人，?用自己的?作品和創(chuàng)?意去豐富?環(huán)境。?幼兒時(shí)期?是兒童身?心發(fā)展的?關(guān)鍵時(shí)期?，幼兒園?生活成為?這一時(shí)期?的主體，?為了讓幼?兒的生活?變得更多?姿多彩，?我們班上?的幼兒參?加了美術(shù)?、舞蹈、?圍棋等興?趣班，不?僅開(kāi)發(fā)了?幼兒的智?力，還培?養(yǎng)幼兒多?方面的興?趣。雖然?這些課都?有專業(yè)的?老師來(lái)上?，但是平?時(shí)我能夠?利用課余?時(shí)間，與?興趣老師?交流，了?解幼兒興?趣班的學(xué)?習(xí)情況，?并及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通?。三、?家園聯(lián)系?方面在?每一期的?家園小憩?里，及時(shí)?張貼周計(jì)?劃、主題?計(jì)劃、主?題說(shuō)明，?育兒知識(shí)?、健康貼?士和一些?早期閱讀?方面的相?關(guān)資料，?為的是讓?家長(zhǎng)與老?師彼此更?容易交流?。孩子的?快樂(lè)，是?對(duì)我工作?的鼓勵(lì);?家長(zhǎng)的滿?意，是對(duì)?我工作的?肯定。我?能做到真?誠(chéng)的對(duì)待?每一位家?長(zhǎng)，如實(shí)?的和他們?交流對(duì)孩?子教育方?面的看法?，對(duì)家長(zhǎng)?提出的要?求盡量去?滿足，對(duì)?家長(zhǎng)提出?的教育孩?子方面的?疑問(wèn)幫著?查資料解?答。當(dāng)?問(wèn)題出現(xiàn)?時(shí)，第一?時(shí)間與家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系。讓家?長(zhǎng)感到我?不只是孩?子的老師?，也是家?長(zhǎng)的朋友?，有困難?大家一起?解決。抓?住各種機(jī)?會(huì)與家長(zhǎng)?保持經(jīng)常?的談話與?聯(lián)系，了?解幼兒家?庭的教育?環(huán)境，與?家長(zhǎng)商討?符合幼兒?特點(diǎn)的教?育措施，?共同配合?，完成教?育任務(wù)。?四、其?他方面?這一學(xué)期?以來(lái)，在?工作和教?學(xué)上，從?陌生到逐?步的熟悉?，都需要?我一步一?步的去學(xué)?，所以我?時(shí)刻注意?努力學(xué)習(xí)?，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，?學(xué)習(xí)和研?讀一些幼?教專業(yè)方?面的書(shū)刊?，并認(rèn)真?做好摘錄?，積極的?參與園內(nèi)?外的教科?研活動(dòng)，?學(xué)習(xí)他人?的經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的科研水?平。加強(qiáng)?頭腦的理?論武裝，?及時(shí)為自?己“充電?”，注意?提高自身?修養(yǎng)。一?言一行不?忘“身教?勝于言教?”，以身?作則，衣?著整潔，?言行文明?，態(tài)度和?藹，盡力?做孩子們?的“好朋?友”，與?孩子們歡?樂(lè)與共，?一起創(chuàng)設(shè)?溫馨美好?的氛圍。?我能以極?負(fù)責(zé)任的?態(tài)度執(zhí)行?幼兒