泰州師說答案

《泰州師說答案(全)|》摘要：A.互訪B、民主評(píng)議C、家長會(huì)D.家長委員會(huì)，D、分析、評(píng)價(jià)E、提煉、總結(jié)，A、身體力量B、社會(huì)力量:、家庭力量D、網(wǎng)絡(luò)力量E.精神力量(二)多選題(每題5分)教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)包括()A、評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)的表述日.評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)活動(dòng)所起的作用C、評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確閱讀敦學(xué)的草點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有()的能力人感受日.理解。.欣賞。.評(píng)價(jià)教師所面臨的人際關(guān)系壓力包括()A.同事關(guān)系B.師生關(guān)系C、與家長關(guān)系。.自己的家庭壓力學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有()A.互訪B、民主評(píng)議C、家長會(huì)。.家長委員會(huì)課題研究的意義有哪些().A促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論相結(jié)合B推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展C獲得科研經(jīng)費(fèi)D幫助自身發(fā)展以下屬于新媒體的有()。APPTB投影儀C微信D電子白板E微博以下屬于評(píng)課方式的是()。A經(jīng)驗(yàn)式評(píng)課B復(fù)盤式評(píng)課C課堂觀察D個(gè)案分析E追問式評(píng)諜大閱讀推進(jìn)應(yīng)從哪幾個(gè)方面晨開()。A學(xué)生B學(xué)校C家長D社會(huì)已政府6、對(duì)于評(píng)課者而言，復(fù)盤時(shí)必須注意以下幾個(gè)方面()A、 允許以評(píng)課者的回顧和描述代答教師的回顧和描述B、以教師自己的回顧和描述來促進(jìn)其進(jìn)一步反思。.道度補(bǔ)充引導(dǎo)教師更好地回顧和描述課堂中發(fā)生的事情。.評(píng)課者必須盡量避免對(duì)教師進(jìn)行價(jià)值判斷7、 課例研究的基本步驟是()A.選題、備課上課、觀課C.研討、改進(jìn)D、分析、評(píng)價(jià)E、提煉、總結(jié)8、 對(duì)學(xué)生的沖動(dòng)行為，可以來取的方法是()A、 培養(yǎng)延遲滿足的能力B、 嚴(yán)厲的懲罰C、 使用"自我教育訓(xùn)練"D.使用行為改變技術(shù)9、 人的力量包括()A、身體力量B、社會(huì)力量C、家庭力量D、網(wǎng)絡(luò)力量E.精神力量教師在教材處理和教法選擇上糯萎()A突出算點(diǎn)B突破難點(diǎn)C抓住關(guān)鍵D隨心所欲課例研究的內(nèi)容可以是()A教學(xué)方法B師生關(guān)系C教學(xué)活動(dòng)D學(xué)習(xí)方式E教學(xué)環(huán)境印刷型檢索工吳常用的三種途徑是()A愛者途徑B分類途徑C主題途徑D刊名途徑課題研究的成養(yǎng)形式包括()A研究論文和報(bào)告B專蓄和教材C教具和教學(xué)儀器D教學(xué)硬件教師教學(xué)基本功一般包括()A板書B教態(tài)C語言D教法當(dāng)我們關(guān)注自己，褒自己時(shí)，我們才能()A、期待別人照顧你成內(nèi)心真正關(guān)注別人C.無條件地愛他人D、活在當(dāng)下，迎接未來教育科學(xué)理論研究的主要功能包括()A深化教育認(rèn)識(shí)B完警和發(fā)展原有的教育理論體系并構(gòu)建新理論D為新的科學(xué)理論假說應(yīng)用于實(shí)踐尋求操作程序"復(fù)盤式"評(píng)諜中，是通過表格進(jìn)行回歸課堂的，表格內(nèi)容除了"學(xué)習(xí)目標(biāo)"、"教學(xué)A學(xué)習(xí)活動(dòng)B學(xué)了什么C教了什么D學(xué)會(huì)了什么9、學(xué)校校本課程的開發(fā)和發(fā)展至少需要的幾個(gè)十分重要的條件有哪些)A一些真正理解改革、渴望改革的領(lǐng)導(dǎo)B教師C學(xué)生.D一些專業(yè)人員10、下列幾種情況，哪些情況鞲姜董新定位()A第一次安裝驅(qū)動(dòng)并連接白板時(shí)B白板與投影之間相對(duì)位置發(fā)生改變后C白板上出現(xiàn)水印時(shí)課題申報(bào)節(jié)的撰寫，除了謀題名稱、背景意義，還應(yīng)該包括()A范圍內(nèi)容日研究方法C成員分工D咸呆形式謀例研究的特點(diǎn)()A其本質(zhì)是一種行動(dòng)研究B教師為課例研究的主導(dǎo)C以教師集體合作為主要特征D以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展中出現(xiàn)的問題為研究對(duì)象E目的在于通過教師專業(yè)發(fā)展里面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，我國學(xué)者在從個(gè)體心理與社會(huì)心理的關(guān)系角度看，主要包括這幾個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)()A社會(huì)造應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)B實(shí)踐矛盾的解決標(biāo)準(zhǔn)C造應(yīng)和協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)D遣應(yīng)于發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)綜述一-般都包含以下部分()A摘要B引言C主體D參考文獻(xiàn)"追問式"評(píng)課可以幫助教師進(jìn)行更為深入、更為徹底的反思。這種思理應(yīng)關(guān)涉的內(nèi)容有()A為何要設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)目標(biāo)日為何要設(shè)計(jì)這種"教”的活動(dòng)C為何要安排這種"學(xué)”的活動(dòng)D為何要選擇這樣的教學(xué)內(nèi)容制定閱讀目標(biāo)所遵循的基本原則是什么()A閱讀和閱讀教學(xué)是對(duì)話過程日閱讀目標(biāo)中應(yīng)滲遺情感態(tài)度和價(jià)值觀姜求C篁視閱讀過程和閱讀方法D罩視知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用遇到情緒圖擾時(shí)，下面哪些方法能合理地調(diào)整或媛解情緒()A向親人老師或者朋友訴說B尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助C任黨自己胡思亂想D把一切寫下來,借此整理自己的思緒課題結(jié)題的三種材料包括()A成果材料B階段性評(píng)估材料C過程管理材料D過程研究材料教學(xué)過程的評(píng)價(jià)包括()A評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)心境是否愉悅B評(píng)價(jià)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是否健康C評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否端正D評(píng)價(jià)學(xué)生參與學(xué)習(xí)是否主動(dòng)E評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間是否充足F評(píng)價(jià)學(xué)生認(rèn)識(shí)狀況是否是高水平的閱讀是運(yùn)用語言文字獲取信息()的草要途徑。A獲取信息B認(rèn)識(shí)世界C發(fā)展思維D獲得審美體驗(yàn)In—oLx"YftQ?禎o。幽回swttv郵OKseB?四，寸"1擔(dān)世wLu反眼坦<□?Qu反眼擔(dān)叵葉S,rnCNAgassisLu器胞E皿包贛Y<-岫a