支教教師工作總結(jié)參考范文（3篇）

第8頁共8頁支教教師?工作總結(jié)?參考范文?___?_月__?__日，?我們平安?返回學(xué)校?之后，終?于算圓滿?的完成了?本次支教?工作。在?這過往的?四個月中?，我們緊?張過、努?力過、開?心過、醒?悟過、自?信過。這?些從未有?過的經(jīng)歷?讓我進步?了、成長?了。學(xué)會?了一些在?學(xué)校以前?從未學(xué)過?以后也學(xué)?不到的東?西。教育?實習(xí)是我?們師范生?即將踏上?漫漫人生?征途的標(biāo)?志，是人?生的另一?個起點，?對我們的?職業(yè)生涯?規(guī)劃有著?重要的意?義，也算?是我們走?出“象牙?塔”，邁?向社會的?第一步。?我懷著一?半欣喜一?半忐忑的?心情來到?實習(xí)學(xué)校?，現(xiàn)在支?教生活轉(zhuǎn)?瞬即逝，?在這收獲?的季節(jié)里?，我取得?了意想不?到的成績?，獲得了?寶貴的經(jīng)?驗。當(dāng)然?，由于我?經(jīng)驗不足?，支教過?程中也存?在一些問?題?，F(xiàn)就?本次支教?總結(jié)如下?：我于?____?年___?_月__?__日來?到高安市?黃沙中學(xué)?，當(dāng)天便?正式開始?了我的支?教生活。?經(jīng)學(xué)校安?排，我被?分派到初?一年級，?我的指導(dǎo)?老師是胡?老師，在?他的指導(dǎo)?下，我擔(dān)?任一(3?)班的實?習(xí)數(shù)學(xué)老?師。我的?指導(dǎo)班主?任是褚老?師，在他?的指導(dǎo)下?，我作為?一(3)?實習(xí)班主?任。胡老?師和褚老?師在給我?指導(dǎo)工作?的時候給?我詳細(xì)的?介紹教學(xué)?授課進度?和班級學(xué)?生情況，?而接下來?的四個月?，在他們?的指導(dǎo)下?，我在這?兩方面都?不斷的前?進。教?學(xué)工作：?作為一?名教師，?上好課是?最基本的?要求。在?實習(xí)前也?有過一些?試教活動?，但真正?的中學(xué)教?學(xué)對我來?說還是第?一次。從?學(xué)生轉(zhuǎn)變?為老師，?這之間需?要付諸很?多的努力?。胡老師?在教學(xué)工?作上清楚?地講了一?(3)的?具體學(xué)情?和教學(xué)進?度。到了?黃沙中學(xué)?的第一天?，我就和?學(xué)生們見?面了。?第一次是?講上節(jié)課?遺留的作?業(yè)，同時?詢問他們?學(xué)習(xí)這一?章節(jié)時的?困難點是?什么。因?為是第一?節(jié)課，學(xué)?生對我也?有新鮮感?，相互配?合的很好?，算是“?開門紅”?。但是在?后來是教?學(xué)過程中?才感覺自?己的經(jīng)驗?不足，真?是“書到?用時方知?少”。我?初次體會?到當(dāng)老師?的辛苦，?上好一節(jié)?課，要經(jīng)?過備課，?寫教案，?在準(zhǔn)備充?分后去教?室上課，?課后還要?進行反思?總結(jié)?？?起來簡單?，可其中?的每個環(huán)?節(jié)又有許?多小細(xì)節(jié)?。但最主?要的是“?上課”這?個環(huán)節(jié)，?也就是我?們一直在?探討的“?課堂教學(xué)?”。期中?考試，學(xué)?生們的成?績算是進?步了很多?。平時在?批改了學(xué)?生們的作?業(yè)后，我?會一對一?的對他們?進行輔導(dǎo)?。通過觀?察有部分?學(xué)生對數(shù)?學(xué)感興趣?但大部分?學(xué)生不喜?歡學(xué)數(shù)學(xué)?，由此課?堂氣氛不?活躍，原?因是他們?覺得枯燥?、難懂。?所以在備?每一節(jié)課?時，我花?了很大心?思設(shè)計課?堂結(jié)構(gòu)，?盡量使課?堂生動起?來，并應(yīng)?用其他手?段進行教?學(xué)以達到?吸引學(xué)生?的目的。?漸漸地?我就不會?在課堂上?緊張，每?節(jié)課都上?得挺成功?的，讓我?對自己的?教學(xué)更加?充滿了信?心。農(nóng)村?孩子的基?礎(chǔ)確實差?，在我的?課堂上我?力求要做?到在快樂?中學(xué)習(xí)，?不能孤立?地營造活?躍的課堂?氣氛，搞?花架子，?而應(yīng)該從?教學(xué)內(nèi)容?中找到學(xué)?生的興奮?點。幾個?月下來，?我總結(jié)出?的是課前?準(zhǔn)備一定?要充分。?有課時，?我往往是?提前一天?備課，查?資料，寫?教案，直?到上課前?還在考慮?各種細(xì)節(jié)?問題。盡?管如此，?我還是覺?得如果準(zhǔn)?備時間充?裕的話，?講課時會?發(fā)揮得更?好。還有?就是老師?講課時聲?音要洪亮?，要有一?股氣勢，?要有較好?的氣質(zhì)。?我給自己?定位為清?剛之氣：?直率、真?摯、剛強?而不失溫?和。我認(rèn)?為老師一?定要有一?點硬氣，?這樣言傳?身教，有?利于學(xué)生?的性格發(fā)?展。提問?后應(yīng)給學(xué)?生充分的?思考時間?，這一點?我做得不?夠，往往?問題一說?，就要學(xué)?生舉手回?答，而且?我的語速?、教學(xué)的?進程都比?較快。我?認(rèn)為語速?、教學(xué)進?程應(yīng)根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容?的性質(zhì)、?重要性和?大多數(shù)學(xué)?生的適應(yīng)?程度靈活?掌握，該?快則快，?應(yīng)慢則慢?。實習(xí)期?間，我發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?認(rèn)知能力?已有一定?的水平。?應(yīng)繼續(xù)發(fā)?掘這方面?的潛能，?多多鼓勵?學(xué)生積極?思考，大?膽發(fā)言，?從而訓(xùn)練?其分析能?力和表達?能力，為?以后更深?層次的學(xué)?習(xí)打好堅?實的基礎(chǔ)?。而對于?自己的教?案設(shè)計，?雖然是一?堂課比一?堂課設(shè)計?的好，但?還是存在?著很大的?不足的，?可是經(jīng)過?這段時間?的訓(xùn)練，?我在教學(xué)?方面已有?了很大的?進步。?除了上課?批改作業(yè)?外，我也?要去聽別?的老師的?公開課，?不只聽數(shù)?學(xué)這一門?學(xué)科的，?其他學(xué)科?我也聽。?每個老師?各有特點?，都有值?得我學(xué)習(xí)?的地方。?同時，我?注意學(xué)生?的表情反?應(yīng)，而思?考以后我?要以怎樣?的形式方?法去上課?才能達到?良好的效?果，也就?是“備學(xué)?生”。課?余時間我?還會上網(wǎng)?收集一些?比較好的?教學(xué)案例?，以充實?自己。?當(dāng)我漸漸?進入角色?，發(fā)現(xiàn)自?己有一群?可愛的學(xué)?生、開始?覺得教書?也是件挺?有趣的事?時，實習(xí)?也結(jié)束了?。支教?教師工作?總結(jié)參考?范文（二?）自_?___月?份赴__?__一中?支教以來?，在各級?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷和幫助?下，支教?工作已順?利地走過?一段時間?，回顧這?半年來自?己的工作?和表現(xiàn)，?能夠贏得?學(xué)生的喜?愛，受到?同事的好?評，得到?受援學(xué)校?的肯定，?對于我真?是莫大的?安慰。有?人說：“?使人成熟?的，并不?是歲月，?而是經(jīng)歷??！边@三?個月的支?教生活對?我來說，?無論在思?想上、業(yè)?務(wù)上都可?以說獲益?非淺，我?的整個身?心得到了?提升!我?敬佩__?__一中?領(lǐng)導(dǎo)的求?真務(wù)實、?以人為本?的工作作?風(fēng)，佩服?老師們忘?我的奉獻?精神，認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度?，她們-?-才是我?真正學(xué)習(xí)?的榜樣。?在雙方領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持和同?事的無私?關(guān)懷下，?我順利完?成了這半?年的支教?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?思想方面?：“支?教”工作?是我市教?體局為_?___國?家、省、?市關(guān)于中?小學(xué)人事?制度改革?精神，選?派城鎮(zhèn)中?小學(xué)在職?教師到農(nóng)?村薄弱學(xué)?校任教，?促進教育?人才資源?合理配置?，改善農(nóng)?村偏遠(yuǎn)學(xué)?校師資力?量不足和?教學(xué)質(zhì)量?不高，為?推動教育?全面、持?續(xù)、均衡?發(fā)展，為?實現(xiàn)教育?公平，構(gòu)?建和諧教?育所做出?的一項重?要舉措。?在支教期?間，本人?忠于黨，?熱愛人民?，熱愛_?___教?育事業(yè)，?以“一切?為了學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?”為宗旨?，認(rèn)認(rèn)真?真，兢兢?業(yè)業(yè)完成?領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項教?育教學(xué)任?務(wù)。二?、工作方?面我并?沒有因為?自己是一?位支教教?師就有了?什么“光?環(huán)”。自?從我踏進?____?一中校園?那一刻起?，就愛上?了這個地?方，就把?自己當(dāng)成?一個真正?的“__?__人”?以高度負(fù)?責(zé)的主人?翁精神，?在每一個?平凡的日?子里揮汗?潑墨，辛?勤付出。?首先，?服從領(lǐng)導(dǎo)?工作安排?;嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項規(guī)章?制度。做?到按時到?校，不遲?到不曠課?，有事先?請假，按?時完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項工作?任務(wù);本?學(xué)年，我?擔(dān)任__?__年級?一個班的?數(shù)學(xué)課。?最后，?關(guān)心學(xué)生?，奉獻愛?心，做學(xué)?生的良師?益友。我?在所教的?學(xué)生身上?，傾注了?全部的愛?。課前，?我認(rèn)真?zhèn)?課，了解?每一個學(xué)?生的各種?情況，因?材施教。?課堂上我?再現(xiàn)教師?的風(fēng)采，?精彩的講?述，循循?的誘導(dǎo)，?積極地鼓?勵，深深?的吸引著?每一個學(xué)?生。課后?，我認(rèn)真?批改作業(yè)?，按“四?精四必”?處理好學(xué)?生作業(yè)，?并對差生?進行重點?輔導(dǎo)，總?是讓每一?個學(xué)生都?理解消化?了才肯罷?休。三?、業(yè)績方?面：我?所帶班級?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性高?，大多能?獨立完成?思考問題?、解決問?題、并可?以向老師?一樣走?上講臺為?大家分析?問題;數(shù)?學(xué)素質(zhì)和?能力得到?了明顯提?升;在?平時的階?段性小節(jié)?中，月考?期中考試?中，班級?學(xué)生優(yōu)生?率、及格?率也多次?排在年級?前列;?在我的帶?動下，全?校數(shù)學(xué)學(xué)?科的評課?說課活動?有了很大?改善，看?到剛?cè)胛?的青年教?師的課堂?越來越精?彩、越來?越成熟、?我感到很?欣慰!?時間轉(zhuǎn)眼?既逝，我?的支教生?活還在繼?續(xù)，但是?我始終抱?著認(rèn)真學(xué)?習(xí)、努力?提高的心?態(tài)，我不?因來到一?個陌生的?地方而變?得作風(fēng)懶?散，更不?因在這里?工作時間?較短而放?松對自己?的要求。?支教，讓?我走進了?農(nóng)村教育?的一線，?支教對我?來說，是?一次磨練?，更是一?種寶貴的?人生經(jīng)歷?。我要積?極總結(jié)這?三個月支?教工作的?得失，在?總結(jié)的基?礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)?不足，努?力提高自?己，在接?下來的支?教工作中?取得更加?優(yōu)異的成?績!支?教教師工?作總結(jié)參?考范文（?三）寒?往暑來，?光陰荏苒?。凝望房?前的綠樹?，經(jīng)歷了?秋的飄零?，冬的沉?睡和春風(fēng)?細(xì)雨的輕?撫，在夏?的氣息里?又一次長?得枝繁葉?茂，郁郁?蔥蔥。綠?樹悄無聲?息的變化?告訴我，?兩歲的光?陰即將匆?匆漏盡。?有人說：?“使人成?熟的，并?不是歲月?，而是經(jīng)?歷?！蔽?不知道，?二年的支?教時光是?否讓自己?變得成熟?，但二年?的支教時?光讓我明?白自己未?來在從教?生活中的?教學(xué)方向?，也更加?堅定了自?己心中的?教育理念?和作為一?個老師自?己的責(zé)任?和義務(wù)。?回顧二?年來自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得汶?上中心小?學(xué)師生的?喜愛，受?到同事的?好評，得?到受援學(xué)?校的肯定?，對于我?真是莫大?的安慰。?而我自己?在支教的?同時也得?到了升華?，無論在?思想上、?業(yè)務(wù)上也?可以說獲?益非淺!?短暫的經(jīng)?歷給人的?記憶往往?是永恒的?。我敬佩?汶上中心?小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?和老師忘?我的奉獻?精神，認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度?，她們-?-才是我?真正學(xué)習(xí)?的榜樣。?在汶上中?心小學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持下，?同事的無?私關(guān)懷下?，我順利?完成了二?年的支教?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?降低重心?，把自己?當(dāng)做汶上?中心小學(xué)?的一名普?通教師?二、精心?準(zhǔn)備并做?好示范課?和專題報?告初去?汶上中心?小學(xué)時，?中心校的?老師共同?聽了一節(jié)?我的示范?課，在授?課后，我?對自己并?不是很滿?意，課后?，中心校?的教師對?我的課進?行點評，?優(yōu)缺點都?點評到位?，這也更?容易讓我?發(fā)現(xiàn)自身?的不足，?及時改正?，通過這?樣的評課?也是對我?個人的一?次學(xué)習(xí)機?會。我?在繁重的?教學(xué)工作?之外，還?承擔(dān)了一?項十分重?要的任務(wù)?，那就是?指導(dǎo)汶上?中心學(xué)校?青年教師?的教學(xué)工?作。聽了?青年教師?多節(jié)隨堂?課后，我?提出了許?多的意見?和建議，?并悉心指?導(dǎo)授課教?師，使青?年教師的?教學(xué)水平?有了很大?的提高。?應(yīng)中心?校領(lǐng)導(dǎo)和?老師的委?托我還做?了多場專?題報告，?比如“如?何培養(yǎng)小?學(xué)生的數(shù)?學(xué)語言”?，“如何?制作教學(xué)?課件”，?”小學(xué)數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)最?佳心態(tài)的?構(gòu)成”等?多場專題?報告，效?果較為顯?著，為進?一步提高?學(xué)校教育?教學(xué)工作?起了較為?明顯的作?用，受到?了中心校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們的一?致好評。?三、認(rèn)?真聽課、?評課，精?心指導(dǎo)教?師的教學(xué)?工作(?一)是“?聽”，按?照學(xué)校的?安排，我?把一完小?所有教師?的課，全?部認(rèn)真地?聽了一遍?，摸清了?教師們課?堂教學(xué)的?基本情況?，找到了?教師課堂?教學(xué)中