有關(guān)中班音樂教案10篇

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中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。

3.嘗試用親切、開心的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

PPT、磁帶、圖片

活動過程：

一、游戲：《歡迎你來我家》

師：小伙伴，來跟老師玩?zhèn)€游戲?！舱堊?/p>

二、觀看PPT，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛

師：你們愛媽媽嗎？為什么？〔你們的媽媽都很愛你〕

其實(shí)，當(dāng)你們在媽媽肚子里的時(shí)候媽媽就把全部的愛都給了你〔PPT大肚子的媽媽〕寶寶誕生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做很多很多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？

提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今日老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對媽媽的愛

1.聽錄音，熟識旋律。

提問：你聽到歌里唱了什么？

2.老師清唱，了解歌詞。

提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

3.老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。

4.感受休止符并努力唱好。

老師：哎？你們有沒有發(fā)覺有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個(gè)？停頓

“自己的事兒我會做啦”由于兩句的后面都有休止符。

“等一下小伙伴唱的時(shí)候，要留意快速的停頓一下?！?/p>

留意休止符完整地來唱一遍。

5.老師盼望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。

7.面對家長表演，提示幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。

四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對媽媽的愛

1.師：除了歌里唱到的'自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？〔幼兒自由創(chuàng)編，并鼓舞幼兒用****｜**｜的節(jié)奏型唱出來〕

2.小伙伴會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛

老師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？〔爺爺奶奶爸爸〕

那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽的歌。

活動反思：

采納音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在開心輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地援助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完滿，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是奇妙的把孩子引入情境中，使孩子更簡單記憶歌詞掌控節(jié)奏了。

當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思索并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平常對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)當(dāng)自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的詳細(xì)表現(xiàn)。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

中班音樂教案篇2

一、教學(xué)目的：

1、知識與技能：

學(xué)會唱歌曲《蝴蝶花》，體會歌曲中活潑的樂句與伸展的樂句的唱法。

2、過程與方法：

同學(xué)通過拍手掌握節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌控歌曲的節(jié)奏；在老師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會唱歌曲.

3、情感立場與價(jià)值觀：

結(jié)合音樂情景讓同學(xué)體會到學(xué)習(xí)音樂的歡樂，懂得珍惜和愛惜動植物是為了大自然的和諧進(jìn)展.

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》

三、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏

四、教學(xué)預(yù)備：

課件、蝴蝶花圖片

五、教學(xué)過程：

(一)談話導(dǎo)入新課

小伙伴大家好，很興奮認(rèn)識你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜愛嗎？想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交伙伴呢？(生：想)為了表示我和你們交伙伴的誠意，我讓你們來觀賞老師給你們預(yù)備的`禮物——請看屏幕。師：播放幻燈片。

師：誰說說看了以后有什么感想？這些小伙伴在干什么？

生：捉蝴蝶

師：對，你們也捉過蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄死。

那今日我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌，《蝴蝶花》，老師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今日老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家觀賞一下，老師播放幻燈片。讓同學(xué)說說感受。

(二)學(xué)習(xí)新課：

1、按節(jié)奏朗讀歌詞?！策@里老師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡約的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解?！忱蠋熆捎秒娮忧僭瑢W(xué)打節(jié)奏。同學(xué)也可以通過老師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對同學(xué)不易掌控的節(jié)奏老師要加以強(qiáng)調(diào)，示范?！蔡貏e是四分附點(diǎn)音符的地方?！辰o同學(xué)個(gè)別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個(gè)小伙伴把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來做的緣由吧！〔對于大膽發(fā)言的老師給圖片嘉獎〕看來這首個(gè)是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們肯定要學(xué)好它。

2、范唱：

老師盡可能把活潑和伸展的樂句演唱的對比鮮亮。然后請同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句，用直線畫出伸展的樂句。

3、同學(xué)跟老師模唱歌曲。4、老師彈旋律同學(xué)唱歌詞。

(1)老師啟發(fā)同學(xué)用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。

(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。

(3)喲”字用高位置說出。

(4)老師帶領(lǐng)同學(xué)為歌曲中活潑和伸展的樂句圖上不同的顏色。

(三)歌表演。

請同學(xué)自己創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。對表現(xiàn)好的同學(xué)予以表揚(yáng)。

(四)、總結(jié)提出盼望。

通過學(xué)唱蝴蝶花，懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境，有益于人們的健康，同學(xué)們要愛惜花草樹木，讓空氣更加清爽，讓環(huán)境格外美妙，大家都做一個(gè)愛惜環(huán)境的小衛(wèi)士

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1．能形象、大膽地表演豬八戒的主要特征。

2．能理解音樂內(nèi)容，懂得講衛(wèi)生，愛清潔是好習(xí)慣。

3．在游戲中感受歌曲詼諧，有趣的情趣。

4．初步學(xué)會運(yùn)用打擊樂器，并感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

活動預(yù)備：

1．老師預(yù)備：豬八戒頭飾，瓜皮教具一個(gè)，打擊樂器〔雙響筒、碰鈴、響板〕豬八戒音樂兩首、鋼琴。

2．幼兒預(yù)備：已學(xué)歌曲、熟識了解豬八戒的形象。

活動過程：

1．以故事《豬八戒吃西瓜》引出同名主題歌曲。

2．老師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲。

幼兒完整的演唱歌曲，提示幼兒聽間奏唱歌。

3．引導(dǎo)幼兒明白歌曲的教育意義。

4．出示打擊樂器〔雙響筒、碰鈴、響板〕，引起幼兒愛好。

5．老師示范演奏打擊樂器。

6．幼兒聽指揮操作打擊樂器，并體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

7．老師提問引導(dǎo)幼兒感受二拍子的.強(qiáng)弱規(guī)律。

8．音樂游戲《豬八戒做錯了》

老師交代游戲玩法和規(guī)章。

曲〔一〕：豬八戒在圈外表演，圈上小伙伴邊唱邊操作打擊樂器，當(dāng)唱到‘瓜皮丟地上’時(shí)，就把瓜皮扔在任何一個(gè)小伙伴身后，小伙伴發(fā)覺瓜皮后，叫一聲‘豬八戒’就去追。豬八戒以大八字步的姿態(tài)逃跑。豬八戒快跑到自己丟的西瓜皮邊時(shí)，老師按琴鍵給一個(gè)信號，豬八戒聽到后即摔到在地，小伙伴追上去把他扶起，然后說：“豬八戒你做錯了！”拿下頭飾，到圈上坐好。

曲〔二〕：小伙伴邊唱邊傳遞頭飾，音樂結(jié)束時(shí)，頭飾在誰手里，誰就做豬八戒。

9．老師小結(jié)游戲狀況，以《摘果子》音樂結(jié)束活動。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟識歌曲旋律，掌控歌曲節(jié)奏。2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲?；顒宇A(yù)備：鋼琴等。

活動過程：

一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《好伙伴》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小伙伴告知老師謎語的.謎底是什么？〔螢火蟲〕今日我們要學(xué)唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

2、老師清唱歌曲，幼兒傾聽。

好聽嗎？小伙伴歌曲的名字叫什么？〔請個(gè)別幼兒回答〕你們從歌曲里聽到了什么？〔幼兒回答：飛到東、飛到西〕

你們還有誰聽到了不一樣的嗎？那你們再仔細(xì)的聽老師唱一遍吧！

3、老師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒觀賞。

4、你們這次聽到了不一樣的嗎？螢火蟲有什么本事？

5、老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲假設(shè)干遍。

引導(dǎo)幼兒用語言和動作仿照螢火蟲，溝通、表達(dá)自己的愛。

7、幼兒完整演唱歌曲。

8、分組進(jìn)行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》

中班音樂教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、情愿大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

2、培育幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的技能。

3、教幼兒用精美的聲音唱歌，鼓舞幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

二、活動預(yù)備：

1、課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》

2、事先豐富幼兒和活動有關(guān)知識閱歷三、活動過程：

〔一〕導(dǎo)入：

做律動入場?！卜乓魳贰堆┙q花》，依據(jù)音樂老師帶領(lǐng)幼兒做雪花飄舞、落地的動作〕

〔二〕過程：

2、聽錄音：

〔1〕"沙沙沙"小伙伴聽什么聲音？是誰啊？讓我們一起去看一看，小伙伴咱們一起問一問："是誰敲著窗戶沙沙沙沙？"〔播放課件〕"是我，是我，我是小雪花。"〔2〕小伙伴知道小雪花是從哪來的？〔幼兒自由的說〕讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？〔點(diǎn)擊課件〕小雪花回答：我從天上飄下來的

〔3〕那小雪花為什么要來？它要告知我們些什么？〔幼兒自由的說〕讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？〔點(diǎn)擊課件〕小雪花回答：告知你，告知他，冬天來到了3、老師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦4、學(xué)習(xí)歌詞用個(gè)別對話的形式：師問："是誰敲著窗戶沙沙沙沙？"幼答："是我，是我，我是小雪花。我從天上飄下來，告知你，告知他，冬天來到了。"用集體對話的.形式、男孩女孩對話的形式?！卜椒ㄍ稀?、學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽"！〔看課件觀賞歌曲〕提問："你聽到了什么？"

6、師幼一起跟音樂演唱歌曲。

7、老師彈琴：幼兒演唱歌曲；男女各派一名選手K歌競賽。

8、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞〔1〕孩子們"冬天過去了，什么季節(jié)來了？〔幼兒自由回答〕師播放課件：你聽滴答滴答，誰來了？"〔小雨滴〕〔2〕"小雨滴為什么要來，來告知我們些什么？"〔幼兒自由回答〕師小結(jié)：小雨滴是特意來告知我們春天來到了，它可真好。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊?，好不好？〔幼兒自由?chuàng)編兒歌〕師問：是誰敲著窗戶滴滴滴滴噠幼：是我，是我，我是小雨滴，我從天空中落下來

9、師小結(jié)：你們太棒了，為小雨滴編了這么好聽的兒歌，他肯定會很興奮的。

老師把小伙伴的兒歌配上了旋律，小伙伴聽一聽好聽嗎？〔跟著鋼琴旋律，老師范唱歌曲?！?/p>

10、學(xué)唱歌曲：

〔1〕師彈鋼琴，幼兒和老師一起唱(2)分組演唱、個(gè)別進(jìn)行演唱、對唱進(jìn)行演唱雪花和雨滴是我們的好伙伴，我們一起完整地唱一遍好嗎？

(師幼一起完整的演唱歌曲兩遍)11、這首歌好不好聽？我們給它起個(gè)名字吧？〔幼兒自由回答〕師小結(jié)：雪花和雨滴特別喜愛小伙伴給他們起的名字，他說他已經(jīng)有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》，感謝小伙伴。

三、結(jié)束：

好了,孩子們我們今日學(xué)會了這首好聽的歌，你們能告知我現(xiàn)在的心情嗎？〔幼兒自由回答自己的心情〕那一會我們一起把這種歡樂畫下來吧，告知我們的爸爸媽媽，和其他的小伙伴好不好，表演歌曲出教室。

四、活動延伸：

美工區(qū)：畫冬天的景色或歌曲內(nèi)容的畫。

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、鞏固本首歌曲的第一段，會按2/4拍唱歌曲的第二段。

2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡約的動作。

3、幼兒學(xué)會愛媽媽。

活動預(yù)備：

依據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接?jì)寢尭枨?、小狗頭飾、鋼琴

活動過程：

一、開始部分：

1、律動《我歡樂》，幼兒跟著音樂拍手和拍肩。

2、老師彈琴，幼兒唱音階〔唱的同時(shí)依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳〕

二、基本部分：

1、導(dǎo)入：上次×老師講到寶寶去接?jì)寢屃?，可后來怎么樣了呢，今日我們接著講〔老師講依據(jù)第二段歌詞改編的故事〕

2、師：聽完了故事，小伙伴們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀？

幼：是

師：為什么呀？

幼：寶寶給媽媽送傘

師：對了，媽媽也很愛丫丫，老師也很喜愛像丫丫這樣的小伙伴，所以老師想和小伙伴一起來編一首兒歌。

3、師：小伙伴想一想，上次我們唱第一段的時(shí)候我們唱到雨點(diǎn)雨點(diǎn)下的時(shí)候是什么聲音呀？

幼：沙沙沙

師：對了，連起來怎么說的呀？

幼：雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙

師：小伙伴真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？〔老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導(dǎo)幼兒說“黑”〕

幼：有黑云／下雨／好黑呀

師：我們用一個(gè)字怎么說呢？好聽一點(diǎn)的

幼：黑

師：好，小伙伴真聰慧，又想呀，下雨了，地上都是什么？

幼：水

師：對，有許多的.雨水，就會怎么樣？

幼：滑

師：那小伙伴自己做做動作，怎么樣個(gè)滑法

幼兒自己自由想動作做。

師：看看這兒〔老師指著掛圖〕媽媽和寶寶的動作你們自己學(xué)學(xué)

幼兒之間相互拉手，學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動作。

師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀？

幼：拉著寶寶的手。

師：再看看小陽傘〔老師指著掛圖〕，小陽傘的樣子怎樣呀？

幼：興奮

師：是呀，那小伙伴興奮時(shí)會發(fā)出什么聲音呀？

幼：哈哈／呵呵

師：對了，小陽傘也會笑哈哈。

師：好了好了，我想出來了，我知道這首兒歌怎么編了，小伙伴來聽聽：“雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈?！薄怖蠋熢谡f到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時(shí)，可指著掛圖引導(dǎo)幼兒自己說出〕

1〕老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應(yīng)當(dāng)指到畫中相對應(yīng)的地方。

2〕老師帶領(lǐng)幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。

4、師：小伙伴都念的很好聽，那我們再想一個(gè)方法讓它變得更好聽，我們讓它怎么樣呀？

幼：唱起來

師：好的，我們先聽一段音樂〔老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來〕

師：好的，小伙伴都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接?jì)寢專珊髞碓趺闯?？聽聽老師怎么唱〔老師唱第二段?/p>

5、師帶領(lǐng)幼兒唱第二段〔邊唱邊指到掛圖中相對應(yīng)的地方，反復(fù)多唱兩次〕

6、老師帶領(lǐng)幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。

7、老師請個(gè)別幼兒上臺唱《接?jì)寢尅返诙巍?/p>

8、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。

9、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？

幼：嘴

師：那現(xiàn)在，老師要請小伙伴做動作，想想你怎么去接?jì)寢?/p>

幼兒自由爭論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接?jì)寢尅芬?、二兩段，并走到幼兒中去，引?dǎo)幼兒做一些動作，觀注個(gè)別幼兒。

師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請一個(gè)小伙伴當(dāng)媽媽，另一個(gè)當(dāng)寶寶，看看他們是怎么去接?jì)寢尩摹?/p>

老師請個(gè)別幼兒上臺表演，其他幼兒唱歌。

三、結(jié)束部分

師：聽，什么聲音，老師去開門哈〔助理老師在門外敲門〕

助理老師：小伙伴你們好，我小狗的媽媽，還有小貓、小雞、小鴨……的媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，現(xiàn)在那邊下雨了，他們回不來了，想請你們?nèi)兔咏铀麄儯脝?？〔助理老師戴小狗的頭飾〕

全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接?jì)寢??！卜拧督計(jì)寢尅犯枨?/p>

活動前的思索：

在上此次課之前，幼兒已上過一課，會唱《接?jì)寢尅返谝欢?。第一段的歌詞簡約易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會唱第二段，先要讓幼兒記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學(xué)活動的開頭，老師就請幼兒和自己一起編兒歌，并用掛圖在視覺方面援助幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的“天黑，地滑”等詞，讓幼兒自己做動作，自己感覺援助記憶。在念和唱歌詞時(shí)，都出示掛圖援助幼兒記憶，并用拍手援助幼兒能按2／4拍來唱這首歌在幼兒用動作表演時(shí)，老師沒有請幼兒跟著自己做動作，而是讓幼兒自己爭論，自己去想像，然后表演出來，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培育幼兒的創(chuàng)新意識。最末，在故事的情景中結(jié)束活動，幼兒愛好很高，并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動。

附歌詞：《接?jì)寢尅?/p>

雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，地上開滿雨花花，

撐起我的小陽傘，干嘛去，干嘛去，接?jì)寢尅?/p>

雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來地也滑，

媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈。

中班音樂教案篇7

一、活動目標(biāo)：

1、以肢體創(chuàng)作帶入歌曲《懶散蟲》。

2、學(xué)習(xí)四分休止符：通過直觀的卡片與指揮引導(dǎo)幼兒掌控四分休止符。

二、活動預(yù)備：節(jié)奏卡一套、懶散蟲圖片、單響筒、響棒、鈴鼓、歌曲《懶散蟲》

三、活動過程：

1、名字節(jié)奏

〔1〕老師：小伙伴們好！今日我們班來了兩位外星人寶寶想跟我們小伙伴一起玩，你想不想跟他玩啊！我們用掌聲來歡迎它們。〔出示?與?〕他們兩個(gè)是很好的伙伴，他們常常一起唱歌跳舞，我們也一起跟它們唱歌跳舞歡迎它好不好?老師排出節(jié)奏：〔????〕幼兒想象創(chuàng)作肢體律動。

〔2〕引導(dǎo)幼兒將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。鼓舞幼兒創(chuàng)作節(jié)奏，并試著將名字與節(jié)奏結(jié)合，

例：????

我是王小明

請個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

2、歌曲《懶散蟲》

〔1〕老師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒仿照蟲子的動作扭來扭去，第二段唱到肚子痛就摸肚子，第三段再仿照蟲子的動作扭來扭去。懶散蟲這么懶，它除了肚子痛還有那里痛呢？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作肢體律動。

〔2〕老師拍?0的`節(jié)奏，幼兒跟隨，不間斷的拍，老師漸漸帶入歌曲。幼兒自選樂器敲奏節(jié)奏：?0?0。

3、學(xué)習(xí)四分休止符

〔1〕排?□?□空格處不發(fā)出聲音，請幼兒自行發(fā)覺是否拍過這種節(jié)奏。老師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。

〔2〕將圖放到□說明0的意義，并綜合??

四、結(jié)束部分：

歌曲《懶散蟲》律動退場。

0的節(jié)奏練習(xí)。

中班音樂教案篇8

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高制造想象技能。

3、能積極參加活動，體驗(yàn)與同伴合作歌頌的樂趣。

活動預(yù)備：

農(nóng)場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分、練聲

1、"小伙伴，今日我要邀請小伙伴去參觀一個(gè)特別美麗、好玩的地方--農(nóng)場，想去嗎？我們乘著火車出發(fā)吧！"〔播放音樂，進(jìn)入場地〕"農(nóng)場到了！瞧！農(nóng)場里有什么呀？"幼兒講解并描述。

2、練聲"哇！農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有很多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動物》。

二、學(xué)習(xí)新歌

1、"小伙伴們唱得真好聽，輕輕地找個(gè)地方坐下來吧！""除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

2、"小豬看到小伙伴們可快樂了！聽，它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

3、"歌曲的`名字叫什么？"幼兒講解并描述后出示漢字：在農(nóng)場里。

4、"你聽到歌曲里唱了些什么？"請個(gè)別幼兒講解并描述，老師出示相應(yīng)圖片。

5、"小伙伴的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、"我們也來唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。

7、"在農(nóng)場里這首歌曲聽去怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽。"老師播放歌曲。

請幼兒講解并描述。

"這首歌很歡快，活潑，在唱的時(shí)候也要用歡樂的聲音來唱。"8、"唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！"再次演唱。

三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

1、"小伙伴唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？"請幼兒講解并描述。

2、"小伙伴真聰慧，太陽在這里就是太陽唱的，白云在這就是白云唱的，最末在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來做太陽，你們做白云來唱一唱，好嗎？""誰想來做太陽？剩下的小伙伴做白云。"四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場里除了小豬，還有許多小動物呢，請你選一種你喜愛的小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱，好嗎？

1、幼兒溝通，老師巡回指導(dǎo)

2、個(gè)別幼兒答"你來做太陽，我們來做白云，好嗎？"四、結(jié)束部分"小伙伴真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時(shí)間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。

中班音樂教案篇9

活動目標(biāo)：

1.鞏固認(rèn)識五官的名稱、位置及功能。

2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

活動預(yù)備：

1、已能簡約認(rèn)識五官2、、課件《小手拍拍》。

活動過程：

一.找一找，說一說

1、老師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？

2、老師：找到了，摸一摸它在哪里。

3、播放課件【游戲】。

看著課件中的`