內(nèi)蒙古呼和浩特市名校2024屆九年級化學第一學期期中復習檢測模擬試題含答案解析

內(nèi)蒙古呼和浩特市名校2024屆九年級化學第一學期期中復習檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．用硝酸鉀固體配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液50g。下列做法不正確的是A．稱量：用天平稱量硝酸鉀5g B．量?。河昧客擦咳≌麴s水45mLC．溶解：將硝酸鉀倒入量筒中溶解 D．轉(zhuǎn)移：將配好的溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶2．下列粒子中具有穩(wěn)定結構的原子是A． B． C． D．3．雷雨過后，空氣特別清新，這是因為少量氧氣在一定條件下能轉(zhuǎn)化成臭氧(O3),反應方程3022O3，下列說法：①該變化屬于物理變化；②該變化屬于化學變化；③O2和O3是同一種物質(zhì)；④O2和O3是同一種元素組成的不同單質(zhì)；⑤O3是混合物，其中正確的是()A．②③ B．①④ C．①⑤ D．②④4．Ca(ClO)2是漂白粉的主要成分之一，在Ca(ClO)2中Cl的化合價為（）A．-1 B．+1 C．+5 D．+75．下列實驗操作或方案不正確的是（）A．探究蠟燭燃燒有水生成B．檢查裝置的氣密性C．比較呼出的氣體和吸入的氣體中二氧化碳含量D．稱量固體藥品6．下列物質(zhì)中，由原子直接構成的是A．氧氣 B．鐵 C．二氧化碳 D．氯化鈉7．通過觀察一塊鐵，下列敘述中，描述正確且屬于鐵的化學性質(zhì)的是（）A．鐵在潮濕的空氣中易生銹B．鐵可被磁鐵吸引C．鐵可用來做鍋D．鐵是一種銀白色的固體8．“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是（）A．該反應有2種生成物 B．每個生成物分子由3個原子構成C．該反應是化合反應 D．參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是2︰19．下列關于鈉原子和鈉離子的說法中，正確的是（）A．它們的核外電子數(shù)相同B．鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大的多C．它們的性質(zhì)完全相同D．它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同10．下列關于綠色化學的表述中，其中有嚴重錯誤的是()A．綠色化學就是生產(chǎn)不含化學成分的物質(zhì)B．綠色化學是要充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料C．綠色化學是要提高原子利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零現(xiàn)放”D．綠色化學核心就是要利用化學原理從源頭消除污染二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．通過一段時間的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱：a______b_______(2)上述裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體：①如果用高錳酸鉀制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_______(填序號)，寫出反應的化學方程式_______________________，所選發(fā)生裝置中還缺少了棉花，其作用是______________。此裝置中試管口要稍向下傾斜，其原因是________________________________。②若B中裝有石灰石和稀鹽酸，用于制取二氧化碳，收集該氣體只可選用D裝置，請推測二氧化碳的物理性質(zhì)_____________________________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某化學興趣小組三位同學在學習鹽酸與氫氧化鈉反應后，分別結合自己在實驗室中所做的實驗，各從不同方面對其進行圖象描述。圖A是實際操作圖，圖B是反應過程中溶液的酸堿度變化圖，圖C是微觀粒子結合過程的示意圖。根據(jù)圖B的曲線變化，回答下列問題：（1）該變化對應的實驗操作是將_____滴加到另一種溶液中；（2）當?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為ag時，溶液中的溶質(zhì)為_____（填化學式）；（3）當二者恰好反應時，下列說法正確的是_____；A此時溶液的pH大于7B此時溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-C反應前后所有元素的化合價均無變化（4）當加入溶液的質(zhì)量為bg時，向所得溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈_____色；（5）從反應前后離子的種類看，有些離子參與了反應，有些離子只是旁觀者，該反應中參與反應的離子是_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。請回答：(1)蘋果酸鈉鹽口服液中含有的營養(yǎng)素有______種。每個蘋果酸鈉鹽分子中共有_______個原子。(2)蘋果酸鈉鹽碳、氧元素質(zhì)量比為______。(3)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽，則該病人每天最多吸收____g鈉元素。(4)藥店銷售一種蘋果酸鈉鹽口服液，治療效果非常好。該口服液的說明書如圖，若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽，試計算該口服液中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分數(shù)_________。14．水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識。請你回答：（1）如圖1是電解水實驗裝置。在實驗過程中試管a產(chǎn)生的氣體是______,試管b中產(chǎn)生的氣體檢驗方法為______。（2）天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是______；向天然水中加入活性炭,利用其______性除去水樣中的色素或異味。（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,在生活中可用______來區(qū)分硬水和軟水,并且常用______的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。（4）地球表面約有被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是______填序號。A洗澡擦香皂時不關上噴頭B不間斷放水刷牙C用自來水不斷為西瓜沖水降溫D用洗衣水沖廁所（5）天然水中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),如圖2還缺少的一種儀器名稱為______,其作用是______。有同學認為過濾后得到的是純凈水,你是否同意這一觀點？______填“同意”或“不同意”五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：（1）碘酸鉀中碘元素的化合價是_____。（2）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是_____。（3）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_____。（4）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是_____（結果保留至0.1%）（5）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_____mg（6）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為_____g。（7）根據(jù)食用注意事項我們可以知道碘酸鉀的化學性質(zhì)是：_____。16．小偉同學利用碳酸鈉溶液測定除銹劑（主要成分是硫酸）中硫酸的質(zhì)量分數(shù),實驗過程如下:①向燒杯中加入50g除銹劑；(除銹劑中其他成分不與碳酸鈉反應,反應中產(chǎn)生的氣體全部逸出)②向除銹劑中滴加碳酸鈉溶液,邊滴加邊攪拌,至不再有氣泡放出,共消耗碳酸鈉溶液40g;③反應后,燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為87.8g。根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算除銹劑中硫酸的質(zhì)量分數(shù)__________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

A、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液50g，需硝酸鉀的質(zhì)量=50g×10%=5g，故選項說法正確。

B、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=50g-5g=45g（合45mL），故選項說法正確。

C、溶解時，應將硝酸鉀倒入燒杯中溶解，不能在量筒內(nèi)進行，故選項說法錯誤。

D、溶液配制完成后，將配好的溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶，故選項說法正確。

故選C。2、C【解題分析】

A、由圖A可知核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子但不是穩(wěn)定結構，故A不符合題意；B、由圖示可知：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=12＞核外電子數(shù)=10，為陽離子，故B不符合題意；C、由圖示可知：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，是氖原子，且最外層電子數(shù)為8，不易得失電子，故C是具有相對穩(wěn)定結構的原子；D、由圖示可知：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=16＜核外電子數(shù)=18，為陰離子，故D不符合題意。故選C。3、D【解題分析】

根據(jù)題中所給信息，可知有新物質(zhì)臭氧生成，同時分析O2和O3的組成可知，雖然都是由氧原子構成的，但是它們的每個分子中含有的氧原子個數(shù)不同，結構也不同，所以氧氣和臭氧屬于不同物質(zhì)，所以變化是化學變化，氧氣和臭氧是同一種元素氧組成的不同單質(zhì)，即②④說法是正確的。故選D。4、B【解題分析】

解：Ca（ClO）2中Ca元素的化合價為+2價，O元素的化合價為-2價，設次氯酸鈣中氯元素的化合價為x，根據(jù)化合物中元素的正負化合價的代數(shù)和為0，則

：（+2）+[x+（-2）]×2=0，x=+1。故選B。5、D【解題分析】

A、在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明有水生成，方案正確，不符合題意；B、檢查裝置的氣密性，當推動注射器的活塞時，錐形瓶內(nèi)壓強增大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱；當拉動注射器的活塞時，錐形瓶內(nèi)壓強變小，若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡，不符合題意；C、呼出氣體中二氧化碳含量較高，能使澄清石灰水變渾濁，空氣不能使澄清石灰水變渾濁，不符合題意；D、用托盤天平稱量物品時，應遵循“左物右碼”的原則，圖中砝碼和物品的位置放反了，符合題意。故選D.6、B【解題分析】A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構成的，錯誤；B、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構成的，正確；C、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，錯誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，錯誤。故選B。點睛：掌握常見物質(zhì)的粒子構成是正確解答本題的關鍵。7、A【解題分析】

A、鐵在潮濕的空氣中易生銹，屬于鐵的化學性質(zhì)，選項正確；B、鐵可被磁鐵吸引，屬于物理性質(zhì)，選項錯誤；C、鐵可用來做鍋是利用鐵的導熱性，屬于物理性質(zhì)，選項錯誤；D、鐵是一種銀白色的固體，物質(zhì)的顏色、狀態(tài)屬于物理性質(zhì)，選項錯誤，故選A。【題目點撥】物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的區(qū)別在于表現(xiàn)方式不同：不需化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)，在化學變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)。8、C【解題分析】

依據(jù)圖示及分析可得該反應的圖示可轉(zhuǎn)化為如右圖所示的情況；A、反應生成的四個分子構成相同，為同種物質(zhì)的分子，因此反應的生成物只有一種，故說法錯誤；B、由反應的模擬模型圖可得知，反應的生成物的每個分子由四個原子構成，故B說法錯誤；C、反應生成的四個分子構成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應生成一種物質(zhì)，反應物為兩種單質(zhì)，該反應為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應，故C說法正確；D、對比反應前后的分子可知，參加反的應該分子有2個，圖中的6個的分子全部參加反應，所以參加反應的“”和“”分子個數(shù)比為6：2=3：1，故D說法錯誤。故選C。9、D【解題分析】

A、鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子，則鈉原子和鈉離子的核外電子數(shù)不同，選項錯誤；B、鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子，電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計，選項錯誤；C、決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，鈉原子失去最外層的1個電子后得到鈉離子，最外層電子數(shù)發(fā)生了改變，鈉原子和鈉離子的化學性質(zhì)不同，選項錯誤；D、鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子，原子核不變，所以它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同，選項正確，故選D。10、B【解題分析】綠色化學是指無污染、無公害、盡可能把反應物轉(zhuǎn)化為生成物的化學，綠色化學核心就是要利用化學原理從源頭消除污染，任何物質(zhì)都是由元素組成的，所以說綠色化學就是生產(chǎn)不含化學成分的物質(zhì)，是絕對錯誤的。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、試管集氣瓶A略防止高錳酸鉀迸濺堵塞導管防止導管口形成的冷凝水倒流，使試管炸裂密度比空氣大，能溶于水【解題分析】本題考查了常見氣體發(fā)生裝置、收集裝置的選擇及操作注意事項，化學方程式的書寫。從反應物的狀態(tài)和反應的條件以及氣體的密度和水溶性入手。（1）A中盛放固體藥品的儀器是試管，D中收集氣體的儀器是集氣瓶；（2）用高錳酸鉀制氧氣需要加熱，應選用的發(fā)生裝置是A，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀進入導管，試管口要稍向下傾斜，其原因是防止冷凝水倒流引起試管的炸裂；（3）若B中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取二氧化碳氣體，收集該氣體只可選用D裝置，則二氧化碳的物理性質(zhì)有：密度比空氣大、能溶于水等?！绢}目點撥】平時學習中應注意實驗儀器的識別、用途及選擇裝置的依據(jù)的總結。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、氫氧化鈉溶液NaCl、HClC藍H+、OH-【解題分析】

（1）坐標的pH變化是由小于7到大于7的過渡，因此進行的操作是將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中。（2）當加入溶液的質(zhì)量為ag時，溶液呈現(xiàn)酸性，所得溶液中的溶質(zhì)為氯化氫和氯化鈉；（3）當酸堿恰好完全反應時，溶液的pH=7，溶液中的主要離子是鈉離子和氯離子,此外還有水分子，反應前后所有元素的化合價均無變化。故選C。（4）當加入溶液的質(zhì)量為bg時，所得溶液顯堿性，所得溶液中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和氯化鈉，向所得溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液變藍色；（5）中和反應的實質(zhì)是酸電離的氫離子和堿電離的氫氧根離子相互作用生成水的過程，即中和反應的實質(zhì)是H++OH-=H2O；該反應中參與反應的離子是：H+、OH-。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、2或3153:50.6915.6%【解題分析】蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。(1)蘋果酸鈉鹽口服液中含有的營養(yǎng)素有蔗糖，蘋果酸鈉鹽兩種。每個蘋果酸鈉鹽分子中共有4＋5＋5＋1＝15個原子。(2)蘋果酸鈉鹽碳、氧元素質(zhì)量比為12×4∶16×5＝3∶5。(3)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽，則該病人每天最多吸收∶4.68g××100％＝0.69g。(4)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽，該口服液中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分數(shù)∶10g×3×x＝4.68g，x＝15.6%。點睛∶化學式的意義∶⑴宏觀意義①.表示一種物質(zhì)；②表示該物質(zhì)的元素組成；⑵微觀意義①表示該物質(zhì)的一個分子；②表示該物質(zhì)的分子構成；⑶量的意義①表示物質(zhì)的一個分子中各原子個數(shù)；②表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比。14、氫氣伸入帶火星的木條,木條復燃,說明氣體是氧氣蒸餾吸附肥皂水加熱煮沸D玻璃棒引流不同意【解題分析】

（1）如圖1是電解水實驗裝置。在實驗過程中試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣，試管b中產(chǎn)生的氣體檢驗方法為伸入帶火星的木條，木條復燃，說明氣體是氧氣。（2）其中凈化程度最高的方法是蒸餾，是因為蒸餾可以得到蒸餾水；向天然水中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的色素或異味。（3）向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水；加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度。（4）A、洗澡擦香皂時不關上噴頭，會浪費水；B、不間斷放水刷牙，會浪費水；C、用自來水不斷為西瓜沖水降溫，會浪費水；D、用洗衣水沖廁所，會節(jié)約用水。故填：D。（5）如圖2還缺少的一種儀器名稱為玻璃棒，