奇妙的二氧化碳課件3-滬教版

奇妙的二氧化碳課件3-滬教版奇妙的二氧化碳課件3-滬教版奇妙的二氧化碳課件3-滬教版第三節(jié)奇妙的二氧化碳

(第1課時)江蘇省淮陰中學李瑩瑩第三節(jié)奇妙的二氧化碳江蘇省淮陰中學李瑩瑩奇妙的二氧化碳課件3-滬教版奇妙的二氧化碳課件3-滬教版奇妙的二氧化碳課件3-滬教版0.03%綠色植物生長離不開二氧化碳不能增多光合作用0.03%綠色植物生長離不開不能增多光合作用溫室效應(yīng)冰川融化溫度升高土地沙漠化沿海城市被淹沒溫室效應(yīng)冰川融化溫度升高土地沙漠化沿海城市被淹沒0.03%不能增多不能減少綠色植物生長離不開二氧化碳光合作用0.03%不能增多不能減少綠色植物生長離不開光合作用大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中二氧化碳的消耗途徑大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中奇妙的二氧化碳課件3-滬教版氣體液體固體加壓降溫升華降溫加壓二氧化碳的三態(tài)變化固體二氧化碳又叫“干冰”氣體液體固體加壓升華降溫加壓二氧化碳的三態(tài)變化固體二氧干冰的妙用干冰的妙用干冰的妙用干冰的妙用如何檢驗可樂等飲料逸出的氣體中含有二氧化碳？如何檢驗可樂等飲料逸出的氣體中含有二氧化碳？猜想：二氧化碳與碳酸飲料科學探究：設(shè)計實驗驗證設(shè)計方案：實驗操作：實驗總結(jié)：信息卡紫色石蕊試液變紅二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸石蕊溶于水遇酸性物質(zhì)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸猜想：二氧化碳與碳酸飲料科學探究：設(shè)計實驗驗證設(shè)計方案：實驗加熱變紅的石蕊試液至液體沸騰碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解成二氧化碳和水。紅色變成紫色加熱變紅的石蕊試液至液體沸騰碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解成二氧化碳現(xiàn)象分析實驗現(xiàn)象階梯蠟燭實驗現(xiàn)象分析實驗現(xiàn)象階梯蠟燭實驗二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的用途1．物理性質(zhì)通常情況下，無色的氣體。密度比空氣大，能溶于水，有三態(tài)變化。2．化學性質(zhì)不可燃、一般不助燃制碳酸飲料、用于滅火、人工降雨、制造舞臺云霧、能參與光合作用等決定二氧化碳能與石灰水反應(yīng)二氧化碳能與水反應(yīng)，碳酸不穩(wěn)定二氧化碳能參與光合作用二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的用途1．物理性質(zhì)通常情況下，無色的氣謝謝!謝謝!1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。4讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。5最聰明的人是最不愿浪費時間的人。6不要因為怕被玫瑰的刺傷到你，就不敢去摘玫瑰。7大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。8