小學(xué)英語(yǔ)《What can you do B Let's learn》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)、教案

五年級(jí)上冊(cè) Unit4Whatcanyoudo?BLet’s learn一、教材分析：本課為本單元的第五課時(shí)，這是一節(jié)單詞課。本課分為兩個(gè)局部：第一局部為五個(gè)單詞與詞組的學(xué)習(xí)。教材通過學(xué)生開展不同文娛活動(dòng)的圖片ZoomZip之間的對(duì)話呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。；其次局部為Writeandsay，要求學(xué)生依據(jù)Sarah的描述，獵取細(xì)節(jié)信息并填寫表speakEnglish,playping-pong,cook的學(xué)習(xí)。學(xué)生能簡(jiǎn)潔陳述自己能做什么事情，并詢問對(duì)方能干什么事情。可以說(shuō)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常課余生活嚴(yán)密相連。二、教學(xué)目標(biāo)：力量目標(biāo)：〔1〕學(xué)生能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用“cookswim，“pingpong和詞組“playbasketball”，“speakEnglish”，“playping-pong 某人是否具備某種技能并作答?！?〕絕大多數(shù)學(xué)生能敏捷運(yùn)用句型“Canyou，“Yes,Ican./No,Ican’t.于情境交際中。〔3〕大局部學(xué)生能完成“Writeandsay局部的填寫任務(wù)。學(xué)問目標(biāo)：學(xué)生能聽、說(shuō)、讀、寫單詞“cook”，“swim”，“ping-pong”和詞組“playbasketball”，“speakEnglish” 情感、文化、策略目標(biāo)：進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)自己和同學(xué)的了解，培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度。學(xué)生能了解與課余文化相關(guān)的活動(dòng)，豐富課余生活并養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：〔1〕學(xué)生能聽、說(shuō)、讀、寫單詞“ cook”，“swim”，“ping-pong”和詞組“ playbasketball”，“speakEnglish”，“playping-pong”?！?〕Canyou，“Yes,Ican./No,Ican’t.”于情境交際中。難點(diǎn)：書寫出自己會(huì)做的事和不會(huì)做的事。四、教學(xué)過程：課前溝通：Hello, boys andgirls.Today I’mveryhappy tobeyour newteacher. I’mMiss Li.Nice tomeet you!Areyouready class?Classbegins.Goodmorning,boysandgirls.Step1.PreparationEnjoyasong.<<Whatcanyoudo ?>>T:Look!Whoarethey?Ss:They’reZhangPengandJohn.NowLet’senjoytheirsong.Listen,watcha ndthink“Whatcantheydo?”T:Whatabeautifulsong!WhatcanZhangPengdo?WhatcanJohndo?(設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生帶著問題賞識(shí)歌曲活動(dòng)，既能提高學(xué)生的留意力，活潑課堂氣氛，又能復(fù)習(xí)所學(xué)職業(yè)名詞以及句型，還是導(dǎo)入今日學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體，可謂“一舉三得”.)Freetalk自然引入授詞組 speakEnglish,學(xué)習(xí)詞組 English。(1)T:ZhangPengcansingEnglish,canyousingEnglishsongs?S:Yes,Ican.T:Oh,youcansingEnglishsongs.CanyouspeakEnglish?S:.....〔2〕〕T:Look,thisis….依據(jù)因素拼讀教單詞。讓生聽 speakEnglish的錄音并仿照。再引出speakEnglish的學(xué)習(xí)。師出示圖片領(lǐng)讀speak EnglishSpell,生書空師板書，出示詞卡教讀，先整體讀，分組讀，個(gè)別生讀。〔3〕意義操練：學(xué)生兩兩依據(jù)實(shí)際狀況問答CanyouspeakEnglish?Yes,Ican./NoIcan’t.并連鎖問答展現(xiàn)。評(píng)價(jià)?！苍O(shè)計(jì)意圖：通過“連鎖問答”活動(dòng)，學(xué)生能在語(yǔ)境中自如運(yùn)用句型Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.〕Step2.Presentation帶著問題聽錄音感知文本內(nèi)容，學(xué)習(xí) swim(1)T:ZoomandZiparetalking ，too.TheyaretalkingaboutWhat ZoomcandoWhatcanZoomdo? 讓生帶問題聽對(duì)話選擇。T：WhatcanZoomdo?Hecan ．A.swimB.dosomekungfuC.dosomekungfuand swimswimT:Look,thisis….依據(jù)因素拼讀教單詞。讓生聽swim的錄音并仿照。swim的學(xué)習(xí)。師出示圖片領(lǐng)讀swimSpell,生書空師板書，出示詞卡教讀，先整體讀，分組讀，個(gè)別生讀。意義操練：學(xué)生兩兩依據(jù)實(shí)際狀況問答 Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican’t.并連鎖問答展現(xiàn)。評(píng)價(jià)?！睠anyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.〕(4)a.游泳時(shí)必需有組織并在教師或生疏水性的帶著下去游泳，不要單獨(dú)一人外出游泳。B.不要到不摸底和水情比較危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。學(xué)習(xí)單詞 cook.〔1〕教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀看圖片并猜測(cè)： Whatcantheydo?Guess！Youcansay:Canyou....?Yes,theycancook(2〕cook錄音并仿照,依據(jù)因素拼讀教讀單詞.教師出示圖片領(lǐng)讀cookSpell,生書空師板書，出示詞卡教讀，先整體讀，分組讀，個(gè)別生讀?！?〕〕意義練習(xí)：學(xué)生兩兩依據(jù)實(shí)際狀況問答Canyoucook?Yes,Ican./NoIcan’t.并連鎖問答展現(xiàn)。德育教育：做飯時(shí)，我們必需要安全用火、用電，留意油煙，防止?fàn)C傷、燒傷等。學(xué)習(xí)詞組 playbasketball教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀看圖片并答復(fù)：Who’she?Oliver.讓生聽錄音看小短文并選擇。WhatcanOliverdo ?Hecan A.playfootball B.playbasketball小語(yǔ)篇內(nèi)容：I’mOliver.Icanplaybasketball.I’mgoodatbasketball.(2)教師讓學(xué)生聽playbasketball依據(jù)拆音〔basket-ball-basketball〕.playbasketball，貼板書圖片。Spell,生書空師板書，出示詞卡教讀，先整體讀，分組讀，個(gè)別生讀。(3〕意義練習(xí)：學(xué)生兩兩依據(jù)實(shí)際狀況問答CanyouplaybasketballYes,Ican./NoIcan’t.并連鎖問答展現(xiàn)。(4)德育滲透：籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，是奧運(yùn)會(huì)核心競(jìng)賽工程，是以手為中心的對(duì)抗性體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)詞組playping-pong〔1〕〕教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀看圖片并答復(fù)：Who’sshe?學(xué)生說(shuō)出Amy.讓生聽錄音看小短文并選擇。WhatcanAmydo ?Shecan A.playping-pongB.play basketball小語(yǔ)篇內(nèi)容：Hello,I’mAmy.Icanplayping-pong.Canyouplayping-pong?(2〕playping-pong錄音并仿照,依據(jù)因素拼讀教讀單詞.playping-pong，貼板書圖片。Spell,生書空師板書，出示詞卡教讀，先整體讀，分組讀，個(gè)別生讀。〔3〕〕意義練習(xí)：學(xué)生兩兩依據(jù)實(shí)際狀況問答Canyouplayping-pongYes,Ican./NoIcan’t.并連鎖問答展現(xiàn)。德育滲透：乒乓球，起源于英國(guó),是中國(guó)國(guó)球，是一種世界流行的球類體育工程。德育教育：a.打球時(shí)，要做好預(yù)備活動(dòng)，留意保護(hù)自己的身體，常帶護(hù)具，防止運(yùn)動(dòng)損傷。b.在球場(chǎng)上，給別人留些余地。Whatcanyoufind?Playthepipa PlaytheguzhengplaytheerhuPlayfootballplaybasketballplayping-pongPlaythe；play和球類構(gòu)成短語(yǔ)時(shí)，球類前不用任何冠詞。Let’schantSwim,swim,canyouswim?Yes,Ican.Yes,Ican.Icanswim.Cook,cook,canyoucook?No,Ican’t.No,Ican’t.Ican’t cook.Playbasketball,playbasketball,Canyouplaybasketball?Yes,Ican.Yes,Ican.Icanswim.Playping-pong,playping-pong,cook,canyouplayping-pong?No,Ican’t.No,I can’t.Ican’tplayping-pong.SpeakEnglish,speakEnglish,canyouspeak English?Yes,Ican.Yes,Ican.IcanspeakEnglish.Listenandimitate播放視頻，生跟讀。T:Boysandgirls,let’slistenandimitate.Lookatyourbookon42.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.Listenandpoint.〔設(shè)計(jì)意圖：通過聽音正音，讓學(xué)生仿照流利準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?！砇eadinpairs.T:Let’sread.I’mZip.You’reZoomCanyou...?Go. 單詞升降調(diào)讀。T:Readinpairslikethis.Go!2.師檢查，T:Whocanread?Great!Wonderful!Excellent! 評(píng)價(jià)〔設(shè)計(jì)意圖：通過同伴合作練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生把握正確地發(fā)音以及操練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容?！砈tep3.practice1.Game:sharp 出示大量的單詞以及圖片，穩(wěn)固操練單詞，為后邊的Writeandsay和Makeasurvey 做鋪墊。Game:ISayyoudo.教師說(shuō)一項(xiàng)活動(dòng)名稱，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。Writeandsay.cancancan’t教師帶著學(xué)生朗讀Sarah的話，示范填寫Sarah的表格，再請(qǐng)學(xué)生參考Sarah進(jìn)展描述?！?〕學(xué)生獨(dú)立填寫表格，再小組進(jìn)展溝通，留意找出書寫錯(cuò)誤或不規(guī)范的地方。集體核對(duì)答案。評(píng)價(jià)?！苍O(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生運(yùn)用并穩(wěn)固核心語(yǔ)言，進(jìn)一步提高語(yǔ)言運(yùn)用力量。〕Step4.production1.Doasurvey.小組合作，調(diào)查組內(nèi)成員能否做某事，并填入表格。NameNamecancan’t核心句型為：A:Whatcanyoudo?B:Ican….A:Canyou...?B:Yes,Ican.Ican...../No,Ican’t.Ican’t.....A:Good!/Great!/Wonderful!/Noproblem!Icanhelpyou!教師與一組學(xué)生進(jìn)展示范，并匯報(bào)組內(nèi)成員狀況。小組合作，并選一兩組進(jìn)展展現(xiàn)。評(píng)價(jià)：Wonderful!2.MakeareportIcan...,xxcan...,xxcan...andxxcan....Ican’t...,xxcan’t...,xxcan’t....andxxcan’t.....(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在語(yǔ)境中梳