《莫泊桑拜師》兩課時(shí)教案

《莫泊桑拜師》兩課時(shí)教課設(shè)計(jì)《莫泊桑拜師》兩課時(shí)教課設(shè)計(jì)/《莫泊桑拜師》兩課時(shí)教課設(shè)計(jì)《莫泊桑拜師》兩課時(shí)教課設(shè)計(jì)教課要求：、學(xué)會(huì)生字，理解生詞。、正確、流暢、有感情地朗誦課文。、經(jīng)過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道，認(rèn)真察看、不停累積、勤勞練習(xí)是提升寫(xiě)作水平的*。、理解課文內(nèi)容，感覺(jué)福樓拜的諄諄教導(dǎo)和莫泊桑虛心勤學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教課時(shí)間：兩課時(shí)。教課過(guò)程：第一課時(shí)一、揭露課題，導(dǎo)入新課、揭露課題，簡(jiǎn)介莫泊桑。、講話(huà)導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，其實(shí)不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好的作品，也有一個(gè)不停學(xué)習(xí)、不停提升的過(guò)程。那么，莫泊桑是如何拜師學(xué)習(xí)寫(xiě)作的呢？二、初讀課文，理清思路、自讀課文，要求讀通暢，不懂的詞語(yǔ)。、指名按自然段讀課文，教師正音。、思慮分段，感知粗心。第一段（1）莫泊桑拜師的原由。第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)。第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。三、學(xué)習(xí)第一段、指名讀第一段，思慮：莫泊桑為何要拜師？、從哪些詞語(yǔ)能夠看出莫泊從小就熱愛(ài)寫(xiě)作？（熱愛(ài)、孜孜不倦）、莫泊桑面對(duì)自己的作品平平經(jīng)常，沒(méi)有什么特點(diǎn)，他的心情如何？（焦慮萬(wàn)分）、簡(jiǎn)介福樓拜。、用自己的話(huà)談?wù)勀瓷０輲煹脑?。、指?dǎo)朗誦。四、部署作業(yè)、達(dá)成課后練習(xí)2。、朗誦課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。、造句。熱愛(ài)滔滔不停二、講讀第二段、教師范讀。、思慮：這一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（莫泊桑三次去福樓拜家中討教的狀況）、福樓拜每次都說(shuō)了些什么？所說(shuō)的話(huà)中哪句話(huà)最重點(diǎn)？默讀課文后回答。）朗誦第一句：是你的功夫還不到家。①福樓拜是針對(duì)什么說(shuō)這句話(huà)的？②從他斬釘截鐵地說(shuō)，能夠看出福樓拜是一個(gè)如何的人？③福樓拜以為一定如何做才能使功夫到家？）朗誦第二句：怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)呢？①福樓拜是在什么狀況下說(shuō)這句話(huà)的？②莫泊是如何的心情？③指導(dǎo)朗誦福樓拜講的這句話(huà)，想象福樓拜那娓娓道來(lái)的樣子，對(duì)滔滔不停加深感悟。④指導(dǎo)分角色朗誦，聯(lián)合幻燈片，將師生對(duì)話(huà)的情形再現(xiàn)出來(lái)。）朗誦第三句話(huà)：光認(rèn)真察看還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)他人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。①為何說(shuō)這句話(huà)在這段中最重點(diǎn)？下邊的哪些話(huà)分別是環(huán)繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？②這些再次說(shuō)明福樓拜是一個(gè)什么樣的人？③對(duì)福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反響？說(shuō)明他是一個(gè)如何的人？④指導(dǎo)朗誦。、小結(jié)：課文寫(xiě)莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)，共寫(xiě)了他三次討教的狀況，側(cè)重寫(xiě)了師生二人的對(duì)話(huà)，從他們的對(duì)話(huà)中我們看出什么？（一是師生二人一個(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn)，二是寫(xiě)好作品一定從哪些方面方面去努力。）三、學(xué)習(xí)第三段、指名讀。思慮：莫泊桑是怎么做的？結(jié)果如何？、齊讀，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)莫泊桑的勤勞勤學(xué)。四、議論學(xué)習(xí)了這篇課文，你遇到了什么啟迪？你打算此后如何向莫泊桑學(xué)習(xí)？請(qǐng)學(xué)生登臺(tái)各持已見(jiàn)，師適合夸獎(jiǎng)鼓舞。五、部署作業(yè)、達(dá)成課后練習(xí)4。、朗誦課文。附板書(shū)：10莫泊桑拜師莫泊桑福樓拜焦慮萬(wàn)分虛心討教功夫還不到家