我想對你說+詳案 心理健康課程

我想對你說【課時安排】一課時【授課班級】高二（3）班【課前準備】教學(xué)ppt、視頻、兩幅畫【主題說明】人際交往是人們生活中的一個重要組成部分，而語言作為人際交往的工具，在人際交往過程中發(fā)揮了巨大的作用。高中生這一群體，處在心理“斷乳期”，心理發(fā)展迅速，情緒起伏較大，因此在表達自己的想法時有不成熟、隨意的時候。本課旨在首先讓學(xué)生認識在日常生活中信息交流的不對等的情況，學(xué)會用平和悅耳的方式恰當(dāng)?shù)谋磉_自己的意見，多使用肯定性的表達方式，學(xué)會贊美以及表達意見的不同方法?！窘虒W(xué)目標】1、認知目標：了解人際交往中不同的行為類型，深入認識肯定性行為類型。2、情感目標：通過游戲、講授、討論的方式，感受肯定性行為類型在人際交往中的作用。3、行為目標：學(xué)會在人際交往中熟練運用肯定性行為技巧。【教學(xué)重難點】1、教學(xué)重點：認識到肯定性行為類型在生活中的積極作用，體驗肯定性表達的意義。2、教學(xué)難點：通過思考，歸納出肯定性行為方式的表達技巧。【教學(xué)設(shè)計】教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖過程時間建議心動時刻通過游戲，引發(fā)學(xué)生思考與討論，平時在生活中存在的溝通問題。導(dǎo)語：同學(xué)們，人際交往是我們每個人生活中不可缺少的一部分，而語言作為人際交流的重要工具，在人際交往中扮演者不能替代的角色，怎樣藝術(shù)性的利用語言這個工具和他人進行溝通，就是我們今天的主題。1、游戲畫話：老師準備一幅畫，請兩個同學(xué)站到講臺前面，背對著同學(xué)們。邀請班上的其他同學(xué)描述這一幅畫，講臺上的同學(xué)根據(jù)其他人的描述，根據(jù)自己的理解畫出這幅圖。2.引導(dǎo)學(xué)生討論：（1）在講臺上畫畫的同學(xué)，看到原畫，再看看自己畫的畫，你有什么感受？（2）為講臺上畫畫的同學(xué)提供信息的同學(xué)們，你們又有什么感受？（3）你認為在生活中，怎樣的溝通才是良好的溝通？5~7分鐘在這個環(huán)節(jié)中，不發(fā)言的同學(xué)都要保持良好的傾聽狀態(tài)，不要打斷他人的發(fā)言。心旅導(dǎo)航通過“戴高帽”的體驗活動，以及領(lǐng)略平和表達不同意見的藝術(shù)，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)略和找到平和地表達不同的意見的方法。通過PPT展示兩個圓圈的不同關(guān)系，引發(fā)學(xué)生思考不同的圓圈關(guān)系的特點，導(dǎo)入行為類型的概念，教師講解有關(guān)被動行為類型、攻擊行為類型和肯定行為類型的理論知識。讓同學(xué)們根據(jù)已知理論引導(dǎo)小組討論：（1）在與他人相處時，你屬于哪種或哪幾種行為類型；你平時是如何向他人表達不同的意見和建議？（2）當(dāng)你面對他人對你提出的不同意見和建議，你的感受是怎樣的？3、活動：戴“高帽”選擇一位同學(xué)站到講臺前，戴上高帽。（2）戴上“高帽”的同學(xué)將接受同學(xué)的贊美。在第一輪的贊美中，同學(xué)們按照自己習(xí)慣使用的贊美方式來稱贊戴“高帽”的同學(xué)。（3）第二輪的贊美中，同學(xué)們需要對戴“高帽”的同學(xué)表達一句真誠、準確、具體、實在的贊美，采用“我喜歡你，是因為你…”的句式。（4）討論與分享：不同的贊美方式，帶給人們怎樣的不同感受？4、藝術(shù)表達的重要性一幅畫，因為折疊后，看它的角度不同，所以我們可以看到圖中的人物呈現(xiàn)出不同的表情。那么同理，同樣的一句話，我們選擇不同的表達方式，也會收獲不一樣的效果。20分鐘戴“高帽”的同學(xué)只允許靜聽，不需做任何表示，注意體會被大家贊美時的感受。2、可以將案例中個體與現(xiàn)實中的人物形象結(jié)合起來，說理更加使人信服。心靈牧場通過思考得出根據(jù)不同的行為類型需要，可以采用的藝術(shù)性表達方式。觀看視頻：變形記里面農(nóng)村主人翁何久平和城市里的孩子陳佳楠產(chǎn)生了沖突。起因是因為在商場里面陳佳楠找不到何久平了，陳佳楠在四處尋找何久平之后，終于在商場的樓下找到何久平，陳佳楠很生氣，讓我們來一起看看，陳佳楠是怎么表達他的憤怒的。在觀看視頻的過程中，請大家思考以下問題：（1）陳家楠生氣時是如何表達憤怒情緒的?（2）作為被表達一方何久平又是什么樣的反應(yīng)？（3）如果你是陳佳楠，面對何久平，你會怎樣表達自己的憤怒？2、請同學(xué)們分組討論，根據(jù)不同的