臨床思維和診療決策課件

臨床思維和診療決策臨床思維和診療決策臨床思維和診療決策思維的定義和臨床思維的特點思維人腦對客觀現(xiàn)實的間接、概括的反映，是認識的高級形式。臨床思維〔Clinicthingking〕對疾病現(xiàn)象進展調(diào)查研究、分析綜合、判斷推理等過程中的一系列思維活動，由此認識疾病、判斷鑒別，做出決策。是將疾病的一般規(guī)律應用到判斷特定個體所患疾病的思維過程。臨床思維和診療決策臨床思維和診療決策臨床思維和診療決策思維的思維的定義和臨床思維的特點思維人腦對客觀現(xiàn)實的間接、概括的反映，是認識的高級形式。臨床思維〔Clinicthingking〕對疾病現(xiàn)象進展調(diào)查研究、分析綜合、判斷推理等過程中的一系列思維活動，由此認識疾病、判斷鑒別，做出決策。是將疾病的一般規(guī)律應用到判斷特定個體所患疾病的思維過程。思維的定義和臨床思維的特點思維臨床思維三要素科學思維信息臨床實踐臨床實踐：即床旁接觸病人，通過問診、體檢和診療操作，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法。各種信息獲取科學思維：對實踐獲得的資料整理加工、分析綜合的過程。臨床思維三要素科學思維信息臨床實踐臨床實踐：即床旁接觸病人，臨床實踐

從臨床中學習，多參加臨床實踐離不開仔細的臨床觀察，經(jīng)歷的積累和理論的補充 Medicineislearnedbythebedside,butnotintheclassroom.－WilliamOsler病史采集

體格檢查

輔助檢查

臨床觀察

臨床實踐從臨床中學習，多參加臨床實踐病史采集科學思維

含義：指符合認識規(guī)律的思維、遵循邏輯規(guī)那么的思維、能夠到達正確認識結(jié)果的思維。對臨床具體問題進展比較、推理、判斷，在此根底上建立疾病的診斷、治療決策臨床醫(yī)生通過實踐獲得的資料越翔實、知識越廣博、經(jīng)歷越豐富，這一思維過程就越快捷、越切中要害、越接近實際，也就越能作出正確的診斷?？茖W思維含義：指符合認識規(guī)律的思維、遵循邏輯規(guī)那么的思維、臨床思維的應用正確的臨床思維是科學臨床決策之前提從認識到治療疾病的全部過程,都貫穿著醫(yī)生的思維活動,如何使我們的主觀思維符合客觀實際,是每一位臨床醫(yī)生必須傾畢生精力去追求、去探索的最高境界。臨床思維是一多學科綜合性的學問,人們在醫(yī)療實踐中常自覺不自覺地總結(jié)經(jīng)歷,摸索、體驗正確的思維方法,到目前為止,沒有、也不可能有一套現(xiàn)成的、固定的思維模式適應所有的臨床醫(yī)生、所有的病人、所有的疾病。今天所談內(nèi)容只起到拋磚引玉的作用,如何正確的思維還需大家在今后的學習、工作中不斷的體驗,不斷的提高。臨床思維的應用正確的臨床思維是科學臨床決策之前提臨床思維與臨床經(jīng)歷不同臨床經(jīng)歷需要不斷積累,循序漸進地培養(yǎng)；臨床思維方式那么必須要在醫(yī)學生進入臨床時就要開場正確培養(yǎng),一旦初始階段就養(yǎng)成不正確的思維方式,不僅會導致醫(yī)療過程中的慘痛教訓,而且再想改變其難度將會很大。所謂智者有道,就是要有思維、懂辯證、有悟性、有智慧,才能在萬變的機體中找到不變的方向。醫(yī)學知識的最終目的是實現(xiàn)臨床應用,正確的臨床思維就是要抓住事物的本質(zhì),掌控事物開展趨勢。臨床思維與臨床經(jīng)歷不同臨床經(jīng)歷需要不斷積累,循序漸進地培養(yǎng)醫(yī)學臨床決策的特殊性(1)時間壓力大,要求臨床醫(yī)生在盡可能短的時間內(nèi)做出初步診斷和處理意見,穩(wěn)定患者;(2)高風險高賭注,因時間非常有限,決策錯誤將產(chǎn)生嚴重后果;(3)信息不充足，尤其應對急診患者;(4)不確定性,臨床醫(yī)學具有高度不確定性,患者病情常為動態(tài)變化;(5)醫(yī)學問題的復雜性,同樣的問題在不同的患者身上,其臨床決策過程可完全不同;(6)面臨急需臨床決策的任務較多,甚至同時發(fā)生多個任務;(7)強調(diào)臨床決策共性和個體化,重視患者個體化、人性化治療醫(yī)學臨床決策的特殊性(1)時間壓力大,要一、臨床思維涵蓋范圍1.診斷過程中的臨床思維；2.治療過程中的臨床思維：治療方案確實立和修正；診斷性治療；對癥治療；支持治療；預后判斷。二者是相互關(guān)聯(lián)、相互貫穿、相互推動的有機結(jié)合的兩個過程。診療決策一、臨床思維涵蓋范圍1.診斷過程中的臨床思維；診療決策二、臨床診斷思維二、臨床診斷思維診斷概述診斷是醫(yī)生通過對人體的安康狀態(tài)的診查和對疾病所提出的概括性的判斷。人們對診斷所持的態(tài)度及其看法，我們稱之為診斷觀。診斷是臨床醫(yī)生的根本實踐活動，就是把調(diào)查的材料經(jīng)過分析綜合、推理判斷，得出符合邏輯的結(jié)論。診斷的過程是認識疾病客觀規(guī)律的過程.臨床診斷是進一步治療疾病的根底和前提，是醫(yī)療工作的必由之路。正確的認識世界是有效地改造世界的前提，同樣正確的認識疾病也是有效地治療疾病的前提。因此，醫(yī)生對于診斷都十分重視。同樣對醫(yī)生來說，學會正確的診斷思維十分重要。實現(xiàn)正確的診斷，除了必備的醫(yī)學知識、臨床經(jīng)歷外，還應該具備正確的臨床診斷思維法。診斷概述診斷是醫(yī)生通過對人體的安康狀態(tài)的診查和對疾病所提出的診斷概述著名醫(yī)學家張孝騫曾經(jīng)意味深長地說：“臨床醫(yī)師在診治每一名患者時應當慎重嚴肅，時刻警覺著自己的判斷或措施是否盡職、是否有疏漏或缺失，其心情就像古人所說的如臨深淵、如履薄冰〞。如屢薄冰、如臨深淵診斷概述著名醫(yī)學家張孝騫曾經(jīng)意味深長地說：“臨診斷概述

我國著名血液病老專家鄧家棟教授指出:能不能成為好的臨床醫(yī)生、成為出色的專家,關(guān)鍵在于有沒有科學的臨床思維方式。診斷概述我國著名血液病老專家鄧家棟教授指出:能診斷概述希波克拉底〔Hippocratic〕是古希臘的著名醫(yī)學家，被后人尊稱為西方“醫(yī)學之父〞，他曾說“醫(yī)學家就是哲學家〞。診斷概述希波克拉底〔Hippocratic〕是古希臘

醫(yī)生正確診斷疾病的條件1.良好的職業(yè)態(tài)度；

要具備：

同情心

關(guān)心和愛心

責任心

不斷進取心醫(yī)生正確診斷疾病的條件1.良好的職業(yè)態(tài)度；要具備：醫(yī)生正確診斷疾病的條件2.過硬的專業(yè)理論和技能扎實的醫(yī)學知識熟練的臨床技能正確的臨床思維方法豐富的臨床經(jīng)歷醫(yī)生正確診斷疾病的條件2.過硬的專業(yè)理論和技能〔一〕診斷疾病的步驟與思維活動問診儀器化驗查體分析綜合資料〔臨床思維〕初步診斷社會知識修正、確立診斷臨床經(jīng)驗醫(yī)學知識信息補充搜集情報治療反響、特殊檢查工程、查閱資料、演變〔一〕診斷疾病的步驟與思維活動問診儀器化驗查體分析綜合資料初〔二〕診斷疾病臨床思維的方法推理－－是醫(yī)師從獲取臨床資料到到形成結(jié)論的中間思維過程。演繹推理——根據(jù)患者所具有的共性或普遍性的線索〔或特征性的〕來推導出其診斷結(jié)論。歸納推理——根據(jù)收集到的診斷線索對照某一疾病的診斷標準類比推理——是根據(jù)兩個或兩個以上疾病在臨床上有某些一樣或相似，但也有不同之處，經(jīng)過比較、鑒別、推論而確定其中一個疾病的方法，稱為類比推理，即臨床上的鑒別診斷。是邏輯思維中的根本思維形式縝密思維橫向思維與縱向思維經(jīng)歷再現(xiàn)－－經(jīng)歷豐富的醫(yī)生根據(jù)其經(jīng)歷可使很多復雜的疾病得以診斷,但也有很多因犯經(jīng)驗主義的錯誤而造成終生愧疚的例子,一般經(jīng)驗再現(xiàn)必須結(jié)合其他思維方法診斷疾病?！捕吃\斷疾病臨床思維的方法推理－－是醫(yī)師從獲取臨床資料到幾種常用推理方法演繹法：所謂演繹法或稱演繹推理〔Deductivereasoning〕是指人們以一定的反映客觀規(guī)律的理論認識為依據(jù)，從服從該認識的局部推知事物的未知局部思維方法，是由一般到個別的認識方法。演繹法是認識“隱性〞知識的方法。提出假說，進展演繹推理，再通過實驗驗證演繹推理的結(jié)論。比較病人臨床表現(xiàn)是否符合診斷標準。漸進性活動后胸悶氣促伴少尿、雙下肢水腫1周，－－右心功能不全－－心率、頸靜脈、肝大，UCG、NT-proBNP幾種常用推理方法演繹法：所謂演繹法或稱演繹推理〔Deduct歸納法：從個別和特殊的臨床表現(xiàn)推導出一般性或普遍性結(jié)論。類比法：根據(jù)兩個對象某些屬性一樣，屬性也一樣喘息：支氣管哮喘、心源性哮喘、過敏性支氣管肺曲菌病。肺炎的診斷過程、肺癌影像學特點幾種常用推理方法歸納法：從個別和特殊的臨床表現(xiàn)推導出一般性或普遍性結(jié)論。喘息幾種常用推理方法縝密思維是臨床思維的重要品質(zhì)。它是指在分析和解決問題的過程中，周到而細密地考慮問題各種可能性的一種思維品質(zhì)。為了使思維結(jié)果在付諸實踐的過程得以順利施行，必須多視角、多側(cè)面、多因素、多向度地進展思考和論證。幾種常用推理方法縝密思維幾種常用推理方法縱向思維對現(xiàn)象采取最理智的態(tài)度從假設開場，依靠邏輯認真解決，直至獲得問題的答案橫向思維那么是橫向地向空間開展、向四面八方擴散的思維。舉一反三，對問題本身不斷地提出問題，重構(gòu)問題，不斷探究、觀察事物的不同方面?？┭Ｒ娫颍褐U、結(jié)核、腫瘤、肺膿腫、肺炎、－－肺栓塞

－橫向咯血：男，35歲。反復的咳嗽伴大量黃膿痰史20年－－支擴。

－縱向幾種常用推理方法縱向思維咯血常見原因：支擴、結(jié)核、腫瘤、肺膿經(jīng)歷再現(xiàn)由臨床病例啟動醫(yī)生的回憶,與過去經(jīng)歷或書本模式進展比照、識別，使經(jīng)歷再現(xiàn)，“對號入座〞進展臨床診斷。經(jīng)歷豐富的醫(yī)生根據(jù)其經(jīng)歷可使很多復雜的疾病得以診斷，但也有很多因犯經(jīng)歷主義的錯誤而造成終生愧疚的例子，一般經(jīng)歷必須結(jié)合客觀證據(jù)診斷疾病。幾種常用推理方法經(jīng)歷再現(xiàn)幾種常用推理方法診斷疾病臨床思維的方法

在臨床實踐中，一般先采用橫向思維方式找到診斷的線索、發(fā)現(xiàn)診斷的特征，然后再采用縱向思維方式對疾病作出正確的診斷。

診斷疾病臨床思維的方法在臨床實踐中，一般先采用橫向思維方式臨床思維范例〔演繹推理〕病例：女，45歲，因“勞累后心悸伴呼吸困難3年，發(fā)熱7天，突發(fā)昏迷2小時〞急診入院。3年前始勞累時出現(xiàn)心悸，呼吸困難，有時伴有咳嗽、咯血絲痰，休息后好轉(zhuǎn)，未診治。1年前上述病癥逐漸加重，休息時亦感疲乏無力。7天前受涼后出現(xiàn)寒顫、高熱，呼吸困難加重，咯粉紅色泡沫痰。2小時前突然劇烈頭痛，煩燥不安，右側(cè)肢體活動障礙，繼之神志不清，呼之不應，呼吸急促，急診入院。臨床思維范例〔演繹推理〕病例：女，45歲，因“勞

查體：

C，P:88次/分，R:32次/分，BP：150/80mmHg，脈搏節(jié)律不齊，脈搏短絀。神志不清，被動體位，顏面潮紅，右側(cè)鼻唇溝變淺，左眼球結(jié)膜有2個約針尖大的出血點。頸靜脈充盈明顯。兩肺底聞及濕羅音。心前區(qū)無隆起，可捫及舒張期震顫，心濁音界向左擴大。聽診心率138次/分，律不齊，心音強弱不等，P2>A2，P2亢進，吸氣時更明顯。心尖部可聞及舒張期隆隆樣雜音及海鷗鳴樣收縮期雜音Ⅲ級，不傳導，無心包摩擦音。腹軟，肝肋下4cm，質(zhì)軟有壓痛，肝頸靜脈回流征陽性，脾肋下3cm，無壓痛。右側(cè)肢體肌力0級，肌張力減弱，Babinski征陰性。臨床思維范例〔演繹推理〕查體：C，P:88次/分，R:32次/分，BP思考步驟1、特征性表現(xiàn)？心尖部舒張期隆隆樣雜音及海鷗鳴樣收縮期雜音Ⅲ級，脈搏短絀咯粉紅色泡沫痰發(fā)熱及球結(jié)膜出血點右半身癱瘓

思考步驟1、特征性表現(xiàn)？思考步驟2、與某種疾病相吻合？舒張期雜音→二尖瓣狹窄→風濕性心臟病脈搏短絀→心房纖顫咯粉紅色泡沫痰→急性肺水腫發(fā)熱及球結(jié)膜出血點、海鷗鳴樣收縮期雜音→感染性心內(nèi)膜炎右半身癱瘓→腦堵塞思考步驟2、與某種疾病相吻合？思考步驟3、尋找與所診斷疾病相關(guān)性的證據(jù)？二尖瓣狹窄超聲心動圖或心臟彩色多譜勒證實心房纖顫心電圖證實急性肺水腫雙肺底濕羅音、X線檢查證實亞急性感染性心內(nèi)膜炎血細菌培養(yǎng)、心臟彩色多譜勒證實腦堵塞腦CT、腦血管造影證實思考步驟3、尋找與所診斷疾病相關(guān)性的證據(jù)？思考步驟4、用所診斷的疾病解釋所有的表現(xiàn)進展性加重的勞力性呼吸困難，咯血絲痰肺動脈高壓、肺淤血進展性加重發(fā)熱、咯粉紅色泡沫痰感染誘發(fā)急性肺水腫肝腫大、肝頸靜脈回流征〔+〕右心功能不全球結(jié)膜出血點、脾腫大細菌栓子脫落突發(fā)頭痛、偏癱、意識障礙左心房附壁血栓或贅生物脫落→腦栓塞腦梗死肌張力減弱，Babinski征陰性。腦堵塞急性期思考步驟4、用所診斷的疾病解釋所有的表現(xiàn)最終確定診斷風濕性心臟病二尖瓣狹窄心房纖顫急性肺水腫右心衰竭亞急性感染性心內(nèi)膜炎大腦中動脈腦栓塞、腦梗死思考步驟最終確定診斷思考步驟范例二〔歸納推理〕病例：患者女，52歲，15年前因乏力、面黃在某鄉(xiāng)衛(wèi)生院診斷“黃疸性肝炎〞，給予“保肝〞治療“黃疸〞曾一度消退，以后時常發(fā)作“眼黃〞及“尿色加深〞，呈濃茶色，常以夜間、勞累或感冒發(fā)熱為誘因，每次發(fā)作持續(xù)5~14天不等，“保肝〞治療可使病癥減輕，但有時不治療病情仍可自行緩解。飲食尚好。查體：瞼結(jié)膜、口唇蒼白，鞏膜黃染，皮膚呈檸檬黃色，HR110次/分，第一心音亢進，心尖部可聞及SM3級/6，性質(zhì)柔和，不傳導。腹軟，無壓痛，肝脾肋下未觸及，尿呈濃茶色。

范例二〔歸納推理〕病例：患者女，52歲，15年前實驗室檢查：Hb56g/L〔110~150g/L〕，WBC3.2×109/L，Plat132×109/L，Ret0.12〔0.005~0.015〕；尿潛血〔++〕，尿鏡檢〔－〕，肝功能非結(jié)合膽紅素62mmol/L〔1.7~10.2mmol/L〕，結(jié)合膽紅素6mmol/L〔0~6.8mmol/L〕。尿含鐵血黃素試驗〔+〕，酸溶血試驗〔+〕，Coomb’s試驗〔－〕，CD59(血細胞膜外表的補體調(diào)節(jié)蛋白)陽性率81%。范例二〔歸納推理〕實驗室檢查：Hb56g/L〔110~150g/L歸納此病人的特點為：病癥：貧血、黃疸。體征：皮膚粘膜蒼黃、鞏膜黃染，肝脾不大。實驗室：血象：重度貧血、Ret↑↑肝功：非結(jié)合膽紅素增高，結(jié)合膽紅素正常。尿潛血〔++〕，鏡檢〔－〕。尿含鐵血黃素實驗〔+〕。血酸溶血試驗〔+〕，Coomb’s試驗〔－〕，CD59陽性率81%。思考步驟歸納此病人的特點為：思考步驟

診斷：根據(jù)此病人的特點，符合陣發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿癥的診斷依據(jù)，故陣發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿癥之診斷可以成立。思考步驟診斷：根據(jù)此病人的特點，符合陣發(fā)性睡眠性血紅蛋類比推理以上病人之所以診斷溶血性貧血而不診斷肝炎是因為其雖有類似肝炎的特點但不符合肝炎的表現(xiàn)。病癥：疲乏、黃疸，但無納差、厭油。體征：貧血呈重度。肝功能：非結(jié)合膽紅素↑而結(jié)合膽紅素正常。實驗室特點符合溶血而不符合肝炎。類比推理以上病人之所以診斷溶血性貧血而不診斷肝〔三〕診斷疾病臨床思維的步驟解剖上有何構(gòu)造異常?生理上何功能改變?有何病理生理變化?病因有哪些?一系列臨床現(xiàn)象中塾輕塾重?提出假說。驗證假說。找出特征性的表現(xiàn),進展鑒別?？s小診斷范圍。提出進一步檢查及處理措施。修正診斷〔三〕診斷疾病臨床思維的步驟解剖上有何構(gòu)造異常?(四)診斷疾病臨床思維的原那么實事求是的原那么常見病、多發(fā)病優(yōu)先原那么地方病、流行病優(yōu)先原那么一元論原那么o整體論原那么器質(zhì)性病變優(yōu)先原那么診斷上惡性疾病優(yōu)先原那么治療上良性疾病優(yōu)先原那么急危重病與一般性疾病均有可能時，首先排除前者防止犯經(jīng)歷主義錯誤(四)診斷疾病臨床思維的原那么實事求是的原那么(五)診斷疾病臨床思維過程中應注意問題是器質(zhì)性還是功能性?病因何在?病理解剖、病理生理診斷(分型、分期)機能狀態(tài)合并癥除外診斷法(鑒別診斷)合理、正確評估,衛(wèi)生經(jīng)濟學,假陽性假陰性應防止資料不完整、觀察不細致和主觀臆斷(五)診斷疾病臨床思維過程中應注意問題是器質(zhì)性還是功能性〔六〕疾病診斷的內(nèi)容和格式病因診斷病理解剖診斷病理生理診斷并發(fā)癥的診斷伴發(fā)疾病的診斷〔六〕疾病診斷的內(nèi)容和格式病因診斷診斷舉例(一)潰瘍性結(jié)腸炎初發(fā)型重型全結(jié)腸累及活動期鞏膜葡萄膜炎中毒性巨結(jié)腸診斷舉例(一)潰瘍性結(jié)腸炎診斷舉例(二)二尖瓣狹窄和關(guān)閉不全心房纖維顫抖心功能III級診斷舉例(二)〔七〕臨床診斷錯誤原因的分析〔一〕客觀原因包括疾病因素；患者因素；醫(yī)療條件限制。〔二〕主觀原因信息資料收集不全面、不完整觀察病情不細致過分依賴和相信輔助檢查結(jié)果先入為主，主觀臆斷知識面較窄，缺乏臨床經(jīng)歷〔七〕臨床診斷錯誤原因的分析〔一〕客觀原因〔八〕臨床思維程序1、提出問題：病人有何構(gòu)造異常？病人有何功能異常？病人功能異常與其構(gòu)造異常之間的因果關(guān)系？引起構(gòu)造和功能異常的原因和機制？病人所發(fā)生的一系列問題中孰輕孰重？2、找出解決問題的方法：根據(jù)以上所提出問題提出3-5個假設診斷根據(jù)搜集的情報驗證夾著診斷的真實性尋找具有特征性的情報，進展比較鑒別縮小診斷范圍，提出最可能的診斷提出進一步檢查及處理措施，修正診斷診斷思維步驟：〔八〕臨床思維程序1、提出問題：2、找出解決問題的方法：診斷從病癥入手的診斷思維方法從病癥入手的診斷思維方法刻畫診斷法通過細膩的問診，對一個病癥的特點進展精雕細刻的描述，以求從病癥的共性，找到傾向某一疾病的共性?？坍嬙\斷法通過細膩的問診，對一個病癥的特點進展精雕細刻舉例---心前區(qū)痛誘因起病部位性質(zhì)程度緩解方式持續(xù)時間病程放散部位伴隨病癥舉例---心前區(qū)痛誘因病例典型病癥：心前區(qū)疼痛老年男性65歲，在一冬天的夜晚拿著行李投宿旅館，與效勞員發(fā)生口角后憤然離去，突發(fā)心前區(qū)絞窄性疼痛伴大汗淋漓，疼痛向左肩、左前臂內(nèi)側(cè)放射，覺心悸、氣短，被迫站立并停下來休息，口服硝酸甘油片后病癥緩解。病例典型病癥：心前區(qū)疼痛老年男性65歲，在一1誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方式7持續(xù)時間8病程9放散部位10伴隨病癥老年男性寒冷的冬天生氣2021/11/14491誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方1誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方式7持續(xù)時間8病程9放散部位10伴隨病癥突然起病2021/11/14501誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方1誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方式7持續(xù)時間8病程9放散部位10伴隨病癥心前區(qū)2021/11/14511誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方1誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方式7持續(xù)時間8病程9放散部位10伴隨病癥絞窄性2021/11/14521誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方1誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方式7持續(xù)時間8病程9放散部位10伴隨病癥嚴重，出大汗，被迫停下休息。2021/11/14531誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方1誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方式7持續(xù)時間8病程9放散部位10伴隨病癥休息并服用硝酸甘油。2021/11/14541誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方1誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方式7持續(xù)時間8病程9放散部位10伴隨病癥

3-5分鐘。2021/11/14551誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方1誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方式7持續(xù)時間8病程9放散部位10伴隨病癥近兩年勞累后有類似發(fā)作史。2021/11/14561誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方1誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方式7持續(xù)時間8病程9放散部位10伴隨病癥向左肩、左前臂內(nèi)側(cè)放射。2021/11/14571誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方1誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方式7持續(xù)時間8病程9放散部位10伴隨病癥疼痛伴心悸、氣短。2021/11/14581誘因2起病3部位4性質(zhì)5程度6緩解方臨床診斷：典型勞累性心絞痛。2021/11/1459臨床診斷：典型勞累性心絞痛。2021/11/1459刻畫診斷法之優(yōu)點

僅通過問診的手段，就能顯現(xiàn)出一個疾病的框架，簡單，方便。刻畫診斷法之優(yōu)點僅通過問診的手段，就能顯現(xiàn)出一歸縮診斷法歸縮逐漸縮小范圍的意思歸縮診斷法歸縮逐漸縮小范圍的意思舉例---發(fā)熱

發(fā)熱↓

咳嗽↓

咳鐵銹色痰↓

伴右下胸痛

結(jié)論—右下葉肺炎鏈球菌肺炎舉例---發(fā)熱菱形診斷法是從一個病癥為主癥入手，重點使用伴隨病癥進展除外診斷，最后落實到一個別疾病上的診斷思維方法菱形診斷法是從一個病癥為主癥入手，重點使用伴隨病癥進展除外診舉例---血尿病人無浮腫、高血壓表現(xiàn)無尿路刺激病癥無尿路或腎絞痛病癥無結(jié)核病史，無泌尿結(jié)核的病癥，結(jié)核菌試驗陰性無服用止痛藥歷史無惡液質(zhì)表現(xiàn)，特別是雙側(cè)腎腫大血尿﹢雙側(cè)腎腫大————多囊腎舉例---血尿病人無浮腫、高血壓表現(xiàn)從疾病入手的診斷思維方法從疾病入手的診斷思維方法程序診斷法診斷依據(jù)鑒別診斷分型程度并發(fā)癥伴隨病程序診斷法診斷依據(jù)1、診斷依據(jù)〔1〕易患因素〔2〕起病〔3〕病癥〔4〕體征〔5〕輔助檢查中年男性48歲，體胖。飲酒后夜間突發(fā)左側(cè)第一跖趾關(guān)節(jié)劇烈疼痛，不能下地行走，查體發(fā)現(xiàn)第一跖趾關(guān)節(jié)局部紅、腫、發(fā)熱，可觸及不規(guī)那么質(zhì)硬結(jié)節(jié)。局部X線檢查如下圖。初步診斷：痛風2021/11/14671、診斷依據(jù)中年男性48歲，體胖。飲酒后夜間突發(fā)左側(cè)〔2〕鑒別診斷〔3〕分型〔4〕程度〔5〕并發(fā)癥〔6〕伴隨癥類風濕關(guān)節(jié)炎化膿性關(guān)節(jié)炎銀屑病關(guān)節(jié)炎假性痛風〔2〕鑒別診斷〔3〕分型〔4〕程度〔5〕并發(fā)癥〔6〕伴隨癥〔2〕鑒別診斷〔3〕分型〔4〕程度〔5〕并發(fā)癥〔6〕伴隨癥無病癥期急性關(guān)節(jié)炎期痛風石與慢性關(guān)節(jié)炎期〔2〕鑒別診斷〔3〕分型〔4〕程度〔5〕并發(fā)癥〔6〕伴隨癥〔2〕鑒別診斷〔3〕分型〔4〕程度〔5〕并發(fā)癥〔6〕伴隨癥無病癥期急性關(guān)節(jié)炎期痛風石與慢性關(guān)節(jié)炎期〔2〕鑒別診斷〔3〕分型〔4〕程度〔5〕并發(fā)癥〔6〕伴隨癥〔2〕鑒別診斷〔3〕分型〔4〕程度〔5〕并發(fā)癥〔6〕伴隨癥痛風腎病尿酸性尿路結(jié)石〔2〕鑒別診斷〔3〕分型〔4〕程度〔5〕并發(fā)癥〔6〕伴隨癥〔2〕鑒別診斷〔3〕分型〔4〕程度〔5〕并發(fā)癥〔6〕伴隨癥冠心病高脂血癥2型糖尿病〔2〕鑒別診斷〔3〕分型〔4〕程度〔5〕并發(fā)癥〔6〕伴隨癥除外診斷法排除診斷法(removediagnoses)是當就診者所患疾病在無特異性診斷根據(jù)的情況下，醫(yī)生依據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，首先采用“大包圍〞的方式，提出一組包括全部可能的診斷，然后根據(jù)各種疾病的特點，有針對性地搜集臨床資料，經(jīng)過反復比較和鑒別，依次排除可能性較小的疾病，最后留下不能排除的疾病，即為所得診斷的一種方法。這種方法的特點，是以否認式對某些疾病從反面加以論證，逐一排除某些疾病存在的可能，最后剩下1~2種不能排除，那么得出初步診斷的一種方法。是臨床上診斷復雜、疑難疾病的常用方法。除外診斷法排除診斷法(removediagnose掌握多發(fā)病，常見病了解少見病，?？撇∧夸浽\斷法掌握多發(fā)病，常見病目錄診斷法經(jīng)歷診斷法可能未掌握充分的診斷依據(jù)，但憑過去的大量臨床經(jīng)歷，與就診病例相比較，啟發(fā)思路，所作出的診斷經(jīng)歷診斷法可能未掌握充分的診斷依據(jù)，但憑過去的接近診斷法可能性？接近診斷法可能性？從系統(tǒng)入手的診斷思維方法從系統(tǒng)入手的診斷思維方法患有該系統(tǒng)相關(guān)的表現(xiàn)聯(lián)系該系統(tǒng)的解剖和功能掌握各解剖部位的常見病具體評價該病的性質(zhì)和部位模塊式診斷思維方法患有該系統(tǒng)相關(guān)的表現(xiàn)模塊式診斷思維方法臨床思維的特殊方法

---篩選排除法在診斷過程中，醫(yī)生根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，首先采用“大包圍〞的方式，提出一組與其表現(xiàn)相似的疾病，接著篩選收集到的臨床信息，按照各個疾病的特征，與病人的臨床表現(xiàn)逐一比較、分析，依次排除，留下無法排除的疾病即是對該病人的診斷。這是臨床工作中的一種常用方法。臨床思維的特殊方法

---篩選排除法在診斷過程中臨床思維的特殊方法

---試治證偽法又稱治療性診斷或試驗性診斷，在一定病因假說的根底上，給病人施以某種治療措施，以到達確定診斷的目的。試治證偽法作為臨床的一種方法，就是把治療和診斷結(jié)合起來，在一定程度上表達了治療在診斷中的作用。臨床思維的特殊方法

---試治證偽法又稱治療性臨床思維的特殊方法

---取象比類法在中醫(yī)學上是指人們把自然界和日常生活中遇到的一些事物和現(xiàn)象，與人體的某些病理生理相聯(lián)系，以此認識人類疾病的方法。西醫(yī)的取象比類法是一種邏輯思維方法，它將收集起來的感性資料加以整理，把其中兩種或兩種以上的事物和現(xiàn)象聯(lián)系起來加以比較，找出它們之間的一樣點和不同點，然后用事物和現(xiàn)象的結(jié)論去推理未知事物的現(xiàn)象和結(jié)論，它是一種由特殊到特殊，由一事物到另一事物的跳躍式的邏輯思維方法，是探索和認識事物的手段。臨床思維的特殊方法

---取象比類法在中臨床思維的特殊方法

---腦轟擇優(yōu)法

是指在臨床實踐中解決特殊和疑難病癥的診斷和治療問題，邀請有關(guān)專科的專家，醫(yī)師會同診查研究的一種方法。它是在病情復雜、緊急，而經(jīng)治醫(yī)師各方面原因難以下決心時，通過會診充分發(fā)揮每個醫(yī)生不同的思維優(yōu)勢，互相啟發(fā)，在眾多的診斷假設和治療方案中作出最優(yōu)化選擇，這種方法在臨床上被廣泛應用。

臨床思維的特殊方法

---腦轟擇優(yōu)法是指四、疾病的治療臨床診斷思維四、疾病的治療臨床診斷思維四、疾病的治療臨床思維1、應注意輕重緩急。一般而言,先診斷,再治療。但危重癥應該搶救在先,不因診斷檢查而耽誤了搶救時機。一時難以作出明確診斷的病例,在可能情況下,要抓住良性和可治性疾病的治療時機。2、治療方案中需重視藥物的毒副作用和交互作用,用藥應盡可能簡單,能用一個藥治療,就不要開二個藥。3、對于可治性疾病,應抓緊時間治療。如感染性疾病,臨床高度疑心就可開場抗生素治療。病理學診斷對于確診最為可靠,但有時可用試驗性治療來進一步驗證臨床診斷。4、在制訂治療方案時,應該遵照循證醫(yī)學的原那么。四、疾病的治療臨床思維1、應注意輕重緩急。一般而言,先診斷四、疾病的治療臨床思維5、重視醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變生物-心理-社會醫(yī)學模式：20世紀70年代以前；1977年美國精神病和心身醫(yī)學教授恩格爾生物-心理-社會醫(yī)學模式循證醫(yī)學〔evidencebasicmedicine，EBM〕的方法：20世紀80年代以前以經(jīng)歷為根底的醫(yī)療模式以證據(jù)為根底的醫(yī)療模式——循證醫(yī)學〔Evidience-BasedMedicine)所謂EBM，是運用最有力的科研信息,指導臨床醫(yī)生采用最適宜的診斷方法、最準確的預后估計和最平安有效的治療方法來治療病人。四、疾病的治療臨床思維5、重視醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變四、疾病的治療臨床思維6、臨床經(jīng)濟學觀點：醫(yī)療費用不斷上漲和資源不斷緊縮,有必要作經(jīng)濟分析以求用最小的花費取得最大安康效果。7、注意藥物的毒副作用、交互作用和醫(yī)源性疾?。涸卺t(yī)療活動中,可能由于院內(nèi)穿插感染而造成血源性疾病,流行病的流行；有時醫(yī)務人員的言語不慎亦可導致病人的心理障礙和精神異常。這些情況均是可防可治的,必須引起臨床醫(yī)師的高度注意。四、疾病的治療臨床思維6、臨床經(jīng)濟學觀點：五、臨床思維與臨床決策存在的問題缺乏縱向與橫向知識聯(lián)系例如,全麻下腹腔鏡膽囊切除術(shù),麻醉醫(yī)生要求在手術(shù)切口部位輔助局部浸潤麻醉,很多外科醫(yī)生會認為既然全身麻醉了,輔助局部麻醉是多此一舉,沒有必要。實際上超前鎮(zhèn)痛是全球疼痛領域研究中突出的新技術(shù)進展,阻斷原始的疼痛沖動傳導,可以大大降低中樞敏感性,降低術(shù)后疼痛及預防慢性疼痛形成。五、臨床思維與臨床決策存在的問題缺乏縱向與橫向五、臨床思維與臨床決策存在的問題缺乏時間與空間辯證思維例如,臨床低血壓患者的處理,直線思維常常認為給予補液、強心、升壓處理就可以了,因為血壓的形成由血容量、血管阻力和心肌收縮等因素決定。因此當處理無效時就束手無策了。缺乏立體思維能力,沒有考慮到機體內(nèi)環(huán)境的酸堿改變,心肌本身缺血缺氧以及血管外部構(gòu)造變化等均可影響系統(tǒng)血壓質(zhì)量。還有的學生會說“剛才血壓還挺好的怎么會突然循環(huán)衰竭了呢?〞豈不知此時非彼時,就忽略了時移事易的思維理念。五、臨床思維與臨床決策存在的問題缺乏時間與空間五、臨床思維與臨床決策存在的問題缺乏器官系統(tǒng)整體概念例如,失血性休克低血壓的患者,由于各器官組織灌注量缺乏,導致缺血缺氧和微循環(huán)障礙,很多醫(yī)學生只關(guān)注血壓下降而大量使用升壓藥,卻無視了容量擴大,雖然應急時的升壓處理可能暫時提升系統(tǒng)血壓數(shù)值,但由于血管進一步收縮將會導致微循環(huán)灌注更加缺乏,最終引起循環(huán)衰竭。這種現(xiàn)象不僅僅是專業(yè)知識運用的缺乏,而且也是思維方式的一種缺陷。五、臨床思維與臨床決策存在的問題缺乏器官系統(tǒng)整五、臨床思維與臨床決策存在的問題缺乏基礎與臨床醫(yī)學滲透例如,生理學講機體缺血缺氧時心率、呼吸增快,但臨床實際未必如此;藥理學講縮血管藥可以使血壓升高,但臨床應用要因病而異;理論認為肯定有效的方法在臨床應用未必均能得到滿意的結(jié)果,在理論與實際之間的灰色地帶存在各種混沌,種種問題讓人糾結(jié)。缺乏思路擴展和思路前移的能力,因而需要用整體的理念、系統(tǒng)的思維加以調(diào)整。五、臨床思維與臨床決策存在的問題缺乏基礎與臨床五、臨床思維與臨床決策存在的問題缺乏人文醫(yī)學與生物醫(yī)學的結(jié)合例如,疼痛是由實際或潛在的組織損傷引起的一種不愉快的感覺和情感經(jīng)歷。疼痛作為患者主觀感受,旁人是不能根據(jù)自身感受或臨床經(jīng)歷對患者的疼痛程度做出武斷論斷。一樣的刺激對不同的個體可以產(chǎn)生不同的疼痛感覺,而且患者的恐懼、不信任等心理因素將使患者的疼痛反響增大。這類問題常常源于缺乏智力與非智力因素結(jié)合,缺乏技術(shù)與非技術(shù)技能融匯,以及生物醫(yī)學與人文醫(yī)學素質(zhì)相連接的缺陷等等。因此,在醫(yī)生的知識體系中重塑人性化的概念,傳授如何將科學知識應用于患者個體的方法,是醫(yī)學教育改革刻不容緩的兩項任務。五、臨床思維與臨床決策存在的問題缺乏人文醫(yī)學與生物醫(yī)學的結(jié)五、臨床思維與臨床決策存在的問題缺乏科學的決策程序與思維程序例如,即使外科手術(shù)前準備十分完善,也會在圍術(shù)期,由于患者本身的病情變化或手術(shù)操作不當?shù)纫蛩囟古R床醫(yī)生面臨險情,甚至給患者造成生命危險,這需要臨床醫(yī)生在盡可能短的時間內(nèi)作出正確的決策。

五、臨床思維與臨床決策存在的問題缺乏科學的決策程序與思維程六、批判性思維與循證醫(yī)學批判性思維就是有意識地用疑心甚至否認的態(tài)度去審視和分析一切事物,除非拿到確切的、肯定的證據(jù)。把這一觀點引入到醫(yī)學領域,即為循證醫(yī)學。六、批判性思維與循證醫(yī)學批判性思維就是有意識地用疑心甚至否循證醫(yī)學(Evidence-BasedMedicine)循證醫(yī)學(Evidence-BasedMedicine)直譯就是以證據(jù)為根底的醫(yī)學,這一概念于1992年由加拿大流行病學家Sackett提出,后來很快就被美國醫(yī)學會和英國醫(yī)學雜志所引用并聯(lián)合創(chuàng)辦了?循證醫(yī)學雜志?,盡管循證醫(yī)學的歷史僅有短短的15年,但其在疾病的診斷、治療、預防諸領域卻發(fā)揮著日益重要的作用,目前循證醫(yī)學已逐漸成為臨床實踐的新模式,也是目前醫(yī)學領域關(guān)注的熱點和醫(yī)學教育新的增長點。循證醫(yī)學(Evidence-BasedMedicine)循〔一)循證醫(yī)學與傳統(tǒng)醫(yī)學模式的區(qū)別循證醫(yī)學與傳統(tǒng)的醫(yī)學模式的根本區(qū)別是對根底理論知識和臨床實踐經(jīng)歷認識上的差異1.傳統(tǒng)醫(yī)學模式認為掌握疾病的發(fā)病機制及病理生理學特點即足以指導臨床實踐;而循證醫(yī)學那么認為掌握疾病的發(fā)病機制及病理生理學特點是必要的,但從書本上學到根底理論知識缺乏以作為指導臨床實踐的全部依據(jù)。2.傳通醫(yī)學模式認為熟練的“技能與臨床經(jīng)歷〞是指導臨床實踐的根底;而循證醫(yī)學那么認為臨床經(jīng)歷與其相關(guān)技能是成為一名合格醫(yī)生的根底,但實踐經(jīng)歷的許多方面不能、將來也不能得到充分地驗證,當缺乏系統(tǒng)地觀察時,必須審慎詮釋來源于“臨床經(jīng)歷〞的信息;〔一)循證醫(yī)學與傳統(tǒng)醫(yī)學模式的區(qū)別循證醫(yī)學與傳統(tǒng)的醫(yī)學模〔一)循證醫(yī)學與傳統(tǒng)醫(yī)學模式的區(qū)別3.傳統(tǒng)醫(yī)學模式認為“書本知識〞和“文獻資料〞是評價診療方法的可靠途徑。循證醫(yī)學那么要求臨床醫(yī)生要善于觀察、獨立思考,學會應用現(xiàn)代信息技術(shù)與邏輯思維的方法去查證、評估原始文獻資料,從而給患者提供最正確的診療方案?！惨?循證醫(yī)學與傳統(tǒng)醫(yī)學模式的區(qū)別3.傳統(tǒng)醫(yī)學模式認為“(二)循證醫(yī)學取舍“臨床證據(jù)〞的標準1、循證醫(yī)學更強調(diào)“概率〞在流行病學中的地位。按照循證醫(yī)學的要求,對于臨床診療方法的評價應基于大樣本的研究,而隨機對照研究是臨床診療依據(jù)的“金標準〞或原型,個別經(jīng)歷、案例報道缺乏以作為臨床診療的“依據(jù)〞。2、循證醫(yī)學更強調(diào)統(tǒng)計學方法的設計、分析和應用的合理性和準確性,來自單一的統(tǒng)計學分析資料即使正確,仍難免偏頗,而綜合所有最