四年級上冊美術(shù)說課稿第11課 我們的吉祥物｜滬教版_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊美術(shù)說課稿第11課：我們的吉祥物|滬教版一、教學目標了解和掌握吉祥物的概念和分類；了解和掌握中國傳統(tǒng)文化中的吉祥物形象；鍛煉學生描繪吉祥物形象的能力；提高學生創(chuàng)造性思維能力。二、教學重難點教學重點：學習了解和掌握中國傳統(tǒng)文化中的吉祥物形象；鼓勵學生運用自己的思維和想象，進行創(chuàng)意性的創(chuàng)作。教學難點：創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；吉祥物形象的創(chuàng)作。三、教學過程1.導入讓學生回憶上節(jié)課學習的內(nèi)容，以復習為導入（上節(jié)課講述了與吉祥物有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，有哪些吉祥物形象與之有關(guān)）。通過談話、圖片等方式讓學生了解和掌握吉祥物的概念和分類。2.學習重點讓學生看一些中國傳統(tǒng)文化中的吉祥物形象，如福、壽、喜鵲、龍、龜?shù)?，引導學生通過觀察和描摹，了解和掌握它們的特點和形狀。給學生放一首民歌《小兔子乖乖》，安排讓學生聽一聽歌曲，通過練習皮影來模擬吉祥物形象，如兔子、老虎、黑貓等，通過手工來鍛煉學生描繪吉祥物的能力，讓他們運用自己的創(chuàng)意和想象，創(chuàng)造出自己喜歡的吉祥物。3.教學難點分組讓學生進行創(chuàng)意吉祥物形象的設(shè)計，鼓勵學生在創(chuàng)作中嘗試各種不同的樣式和表現(xiàn)方法，鍛煉學生創(chuàng)造性思維能力，并分享自己的創(chuàng)意模型。讓學生學習和仿制“木馬”吉祥物形象，通過以扁平化為原則，繪制明亮的顏色和的線條，讓學生感受到對于吉祥物形象創(chuàng)作的有趣和快樂。4.總結(jié)通過小組展示的形式讓學生分享自己的作品，并點評其中的優(yōu)缺點，進一步提高學生創(chuàng)作能力；總結(jié)今天的課程內(nèi)容，強調(diào)吉祥物代表了我們的精神和文化傳承，激發(fā)學生對祖國文化的自豪感。四、教學評價通過學生所完成的吉祥物模型和皮影課程表現(xiàn)及現(xiàn)場教學質(zhì)量、效果評價等多個方面進行教學評價，對學生的綜合表現(xiàn)給予評價；五、板書設(shè)計吉祥物形象分類中國傳統(tǒng)文化中的吉祥物形象創(chuàng)意吉祥物形象的設(shè)計六、教學反思教學過程組織得比較緊湊，老師要加強對學生的引導和說明，幫助他們完成各個環(huán)節(jié)的學習任務；在教學中，比較重視學生區(qū)分各種吉祥物的特點及其表達方式，因此

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