小學(xué)口才普通話三 主題一 單韻母“a、o、e、ê”的發(fā)音訓(xùn)練（教案）

小學(xué)口才普通話三主題一單韻母“a、o、e、ê”的發(fā)音訓(xùn)練（教案）背景口才是一個(gè)人有一個(gè)好的言辭表達(dá)能力的能力，也是一個(gè)人在社交以及職場(chǎng)中表現(xiàn)優(yōu)異所需要的重要技能。為了幫助小學(xué)生提高口才能力，讓他們更好地融入社交中，學(xué)好普通話是必不可少的。普通話是中華民族的共同語(yǔ)言，也是國(guó)際上了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)、與中國(guó)開(kāi)展交流的必備工具。而單韻母“a、o、e、ê”的發(fā)音是普通話中最基礎(chǔ)的一部分，也是口語(yǔ)表達(dá)中必須掌握的內(nèi)容。因此，本教案將幫助小學(xué)生通過(guò)有趣的練習(xí)，更好地掌握這部分知識(shí)。目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握單韻母“a、o、e、ê”的正確發(fā)音技巧，提高普通話口語(yǔ)表達(dá)能力。提高學(xué)生的自信心和語(yǔ)言能力結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容教材本教案提供相關(guān)句子和單詞，供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)方法講授：通過(guò)講解、演示等方式，介紹單韻母“a、o、e、ê”的正確發(fā)音方法。練習(xí)：導(dǎo)師和學(xué)生一起練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音技巧。教學(xué)流程第一步：講解單韻母“a、o、e、ê”的發(fā)音方法為學(xué)生分別詳細(xì)介紹“a、o、e、ê”的發(fā)音方法。a：把舌頭放在口腔中央，下顎松開(kāi)，發(fā)出像“啊”一樣的音。o：把嘴巴圓起來(lái)，嘴唇前端張開(kāi)，發(fā)出像“哦”一樣的音。e：把舌頭放在口腔中央，嘴唇半開(kāi)半閉，發(fā)出像“惡”一樣的音。ê：把舌頭放在口腔中央偏上，并收緊唇部、上顎，發(fā)出像“額”一樣的音。練習(xí)單韻母的音素發(fā)音。準(zhǔn)備單音輔音字母的音素發(fā)音練習(xí)。先練唇音，再練舌音。分別用片假名和平假名指出“a、o、e、ê”的讀音。第二步：練習(xí)發(fā)音用單詞和短語(yǔ)練習(xí)發(fā)音。每個(gè)單韻母的發(fā)音可以使用不同的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行練習(xí)。例如：?jiǎn)雾嵞竼卧~/短語(yǔ)a爸爸、鴨子、啊o胡蘿卜、皮球、哦e喝水、兒子、惡ê很餓、二、額利用句子進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。句子可以幫助學(xué)生在更具上下文和語(yǔ)境環(huán)境中更好地掌握單韻母的發(fā)音技巧。例如：爸爸喝茶。隔壁的皮球最近不見(jiàn)了。小鴨子在湖邊游泳。我很餓，想吃點(diǎn)東西。第三步：作業(yè)叫學(xué)生每天誦讀學(xué)過(guò)的單韻母的練習(xí)句子，反復(fù)練習(xí)，直到熟練為止。并要求學(xué)生在家中練習(xí)，建議學(xué)生可以和父母親戚一起進(jìn)行練習(xí)?？偨Y(jié)本教案是針對(duì)小學(xué)生普通話口才的訓(xùn)練方案。通過(guò)教授單韻母“a、o、e、ê”的發(fā)音方法和進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握普通話語(yǔ)音知識(shí)。學(xué)生可以在日常生活中就能夠運(yùn)用所學(xué)口才