教科版《為學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版《為學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、理解為學(xué)由難向易轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是“事在人為” 。2、理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)理解“為”、“鄙”“語”“恃”“去”“顧”等詞的意思。3、理解“人之為學(xué)”關(guān)鍵在于“立志去為”的道理，激發(fā)學(xué)生樹立志向，大膽實(shí)踐的精神。4、有感情的朗讀課文，讀出人物對(duì)話不同語氣和感情，并背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1、有感情的朗讀課文，讀出人物不同語氣和情感，并背誦課文。2、理解“認(rèn)知為學(xué)”關(guān)鍵在于“立志去為”的道理。教學(xué)方法：閱讀式、討論式。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：利用多媒體課件。教學(xué)步驟：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中一定都遇到過困難，那么面對(duì)困難，應(yīng)該怎樣做呢？讓我們一起來看看古人是怎么做的吧。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5二、引導(dǎo)學(xué)生讀課前“閱讀提示”及書下注釋①，了解如下內(nèi)容：①解題：為學(xué)即求學(xué)、做學(xué)問。本文原題為，作者寫此文的目的是勉勵(lì)他的子侄們努力學(xué)習(xí)的。示：給看。②作者的簡(jiǎn)單情況。三、讀文體會(huì)1、學(xué)生自己放聲讀一遍課文， 生字詞看注釋或查字典。2、互讀課文。兩個(gè)學(xué)生一組，一讀一聽，互相糾正錯(cuò)誤。3、三讀，訂正讀音。出示需注意的字，集體訂正。不逮人久而不怠焉迄乎成屏棄而不用蜀之鄙子何恃而往4、學(xué)生再次放聲讀。提示：讀準(zhǔn)字音。5、指導(dǎo)朗讀，讀順句子，讀好停頓出示下列語句，要求學(xué)生讀出其中的停頓。 然后讀課文，做到不掉字、不多字、不錯(cuò)字。其 /與昏與庸無以異也蜀之鄙/有二僧貧者語于富者/曰子/何恃而往僧/富者不能至而貧者至焉6、讀、譯課文兩人小組互說互訂正，存疑。讀、集體讀并討論2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5全班齊讀。小組提出沒有解決的問題，集體討論，老師適當(dāng)點(diǎn)撥。說出下列語句的意思和加點(diǎn)詞的意思。a、蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。b、吾欲之南海，何如？c、富者曰：“子何恃而往？”d、吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。e、西蜀之去南海，不知幾千里也。、人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉。g、貧者語于富者曰：h、圣人之道，卒于魯也傳之。四、聽讀課文。老師讀課文，要求學(xué)生不看書，邊聽邊想每句話的意思。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)質(zhì)疑1、研讀課文作者對(duì)“為學(xué)”是怎樣看的，又是怎樣提出看法的？“人之為學(xué)不學(xué)，則易者亦難矣。 ”作者通過兩問兩答提出看法。為學(xué)難易的轉(zhuǎn)化在于是否“為” 。每一設(shè)問中都是先提出問題，然后從正反兩方面作答。這樣，對(duì)比鮮明，突出了“為”對(duì)“學(xué)”的作用，說明了“難”與“易”的辯證關(guān)系。2、本文說的主要是關(guān)于做學(xué)問的道理，為什么開頭卻2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5從“天下事”寫起？因?yàn)椤盀閷W(xué)”是“天下事”之一，這是從一般到具體的說明事物道理的方法。第2-3段各寫了什么內(nèi)容？寫作上有什么特點(diǎn)？第2段采用對(duì)比的方法講述了昏庸聰敏不是固定不變的道理。第3段敘述了蜀鄙之僧朝南海的故事，在寫法上采用了設(shè)喻論證的方法，用貧富兩僧的故事來講道理有很強(qiáng)的激勵(lì)作用，運(yùn)用對(duì)照比較一貧一富兩個(gè)僧人十分鮮明，形象有力地突出了主題。3、“貧僧自南海還”、“富者有慚色”的故事結(jié)尾說明了什么？它與作者看法有什么關(guān)系？說明“事在人為”，這個(gè)故事是一個(gè)例證，作者用它來生動(dòng)形象地證明作者看法的正確。4、第4段得出什么結(jié)論？人貴有志，事在人為。二、概括本文的中心。本文通過蜀鄙二僧朝南海的故事，說明了“事在人為”的道理，告訴我們主觀努力在學(xué)習(xí)中的重要作用。背誦課文方法：給學(xué)生 3-4分鐘自己背，然后老師讀課文，學(xué)生隨之默讀；請(qǐng)若干學(xué)生試背，全班結(jié)合投影提示背。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5三、拓展練習(xí)積累內(nèi)化（１）指導(dǎo)書寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“鄙”和“曰”（２）交流自己收集到的有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的名人名言或故事，豐富課外知識(shí)。四、總結(jié)：學(xué)了本文后，你有什么收獲？五、作業(yè)：把蜀鄙之僧的故事講給家人聽。板