第1-2單元-2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文上冊(cè)階段質(zhì)量檢測(cè)（統(tǒng)編版）

第1-2單元測(cè)試卷（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）班級(jí)：______________姓名______________得分______________一、積累運(yùn)用。（44分）1.請(qǐng)正確抄寫下面句子，要求做到書寫規(guī)范、端正、整潔。（2分）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？——孔子2.根據(jù)拼音寫詞語，并用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）（1）在崎嶇（qūqǔ）的山路上，五壯士用手榴彈頑強(qiáng)抗敵。把rìkòu（）引到了狼牙山頂峰，他們yìlì（）在頂峰，臉上露出勝利的xǐyuè（）。（2）穿著漂亮yīshanɡ（）的姑娘們?cè)趌ǜtǎn（）似的草原上跳著舞，她們的臉上露出羞澀（sèshè）的wēixiào（）。3.按要求填空。（5分）（1）在一次鎮(zhèn)人大代表的選舉中，紅星村有“金小明、南泳、王建偉、張海、孫鋒、胡國靈、曹新民”幾位作為候選人，如果按音序順序排列排在最前面的是＿＿＿＿＿；如果按姓氏筆畫由少到多排列，排在最前的應(yīng)是＿＿＿＿＿，排在最后的是＿＿＿＿＿，排在第三位的是＿＿＿＿＿。（2）彬彬跟爸爸去公園，看見古牌樓的石柱上刻著一副對(duì)聯(lián)，可惜其中有三個(gè)字被一張布告遮擋了，所見到的只是：此木為□□□出，因火成煙夕夕多。□中的三個(gè)字應(yīng)該是＿＿＿＿＿。4.下列關(guān)于點(diǎn)面結(jié)合寫法的描述，錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）（3分）A.點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。B.“點(diǎn)”可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。C.《開國大典》寫各個(gè)方陣的風(fēng)采是“點(diǎn)”的描寫。寫閱兵式，寫受閱部隊(duì)經(jīng)過天安門廣場(chǎng)的情景是“面”的描寫。D.“點(diǎn)”指的是最能顯示人、事、景、物的形象狀態(tài)特征的敘述或概括性描寫；“面”指的是對(duì)人、事、景、物的詳細(xì)描寫。5.把下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（7分）一（）千里心（）神往碩大無（）孤芳自（）（）然大悟千（）一發(fā)四（）八方（）山倒海（1）金沙灘那么美麗，那么迷人，一直是我（）的地方。（2）我不（），也不自慚形穢，我就是我，一個(gè)獨(dú)一無二的我。（3）遼闊的草原（），成群的牛羊像是移動(dòng)的云朵。6.按要求完成下面的句子。（8分）（1）不然，豈不太平淡無味了嗎？（給句子換個(gè)說法，保持語意不變）（2）《草原》一文的作者是老舍先生寫的。（修改病句）（3）政委對(duì)張嘎說：“這個(gè)任務(wù)你完成不了，就沒有人能完成了?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）（4）海上的夜是柔和、靜寂、夢(mèng)幻的。（改成排比句）7.判斷正誤。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（6分）（1）《宿建德江》刻畫了秋江暮色，寫出了詩人的羈旅之思。（）（2）《西江月?夜行黃沙道中》和《宿建德江》中都寫到了“月”，但表達(dá)的思想感情也是一樣的。（）（3）《燈光》謳歌了革命戰(zhàn)士為新中國的美好生活而勇于獻(xiàn)身的崇高精神。（）（4）“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”是比喻句。（）（5）《開國大典》是場(chǎng)面描寫中運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。（）（6）《狼牙山五壯士》是按事情發(fā)展順序?qū)懙模瑤ь^跳下懸崖的是班長(zhǎng)馬寶玉。（）8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）（1）《六月二十七日望湖樓醉書》中描寫雨急的詩句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?）古人在寫詩詞時(shí)常常會(huì)發(fā)揮自己的想象，比如《過故人莊》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”還比如《西江月·夜行黃沙道中》的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?）漂泊在外的孟浩然在《宿建德江》中用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”把游子內(nèi)心的孤寂抒寫得淋漓盡致。我還知道其他描寫在外游子思念家鄉(xiāng)的詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）中華民族是一個(gè)有著深厚愛國情懷的民族，先賢們留下了不少表達(dá)愛國情懷的豪言壯語。曹植曾慷慨豪言“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，視死忽如歸”；諸葛亮曾立誓為國“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”；南宋詩人陸游曾深情地告白“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，他雖然地位低微，卻不忘憂慮國事。（5）祖宗疆土，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——李綱（6）《七律·長(zhǎng)征》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！币宦?lián)總領(lǐng)全詩，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征途中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。二、綜合實(shí)踐。（9分）1.我們的祖國山河壯麗，在游覽祖國大好河山的過程中，你一定很想抒發(fā)內(nèi)心的情感，請(qǐng)用排比的句式來寫一寫吧！（3分）2.觀察下面兩幅漫畫，回答問題。（6分）（1）兩幅漫畫反映的共同主題是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）看完漫畫，你最想對(duì)漫畫中的家長(zhǎng)說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、閱讀理解。（27分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）開國大典（節(jié)選）這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。接著，升國旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。升旗的時(shí)候，禮炮響起來。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十入響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。1.“新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。”這句話中破折號(hào)的作用是（）。（2分）A.用于話題突然轉(zhuǎn)變。B.用于行文中解釋說明的部分。C.用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面。D.用于事項(xiàng)列舉分承，各項(xiàng)之前。2.這四個(gè)自然段按時(shí)間順序，分別寫了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿三個(gè)場(chǎng)面。（3分）3.選文第1自然段運(yùn)用了＿＿＿＿＿的修辭方法，突出了毛主席的宣告震動(dòng)了全中國，表達(dá)了全場(chǎng)三十萬人及全中國人民為新中國的誕生而＿＿＿＿＿的心情。（2分）4.對(duì)“中國人民從此站起來了”句的含義理解不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.新中國成立了，中國人民從此當(dāng)家做主了。B.新中國成立了，中國人民從此不再受帝國主義的剝削和壓迫了。C.新中國成立了，中國人民從此不需要彎腰走路了。D.新中國成立了，中國人民獨(dú)立、自主，翻身做主人了。（二）閱讀短文，回答問題。（17分）散落的鳥鳴馮晚慧①?zèng)]有比一望無際的綠，更能展示一棵樹的盛大了。從窗口望去，那些層層疊疊的枝葉，如一道鋪開的緞，濾掉了街道、草坪、樓群和被生活挪動(dòng)的身影。目之所及，只有一片深沉得近乎凝固的綠色，沿著葉脈，靜下去，靜下去。②然而，就在這極靜之中，有幾只鳥飛來，從低的樹枝飛向高的樹梢，從這一棵樹飛向那一棵樹，在看得見或者看不見的地方，棲落，又舒緩地打開喉嚨。一剎那，仿佛每一棵樹，每一片葉子下，都藏著鳥的聲音。③我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有聽到鳥鳴了，或許是我的耳朵充塞了太多的市井之聲，而忽略了一只鳥的存在。而現(xiàn)在，當(dāng)我推開手邊繁雜事務(wù)的時(shí)候，它們就站在我對(duì)面的樹上，隔著一扇玻璃窗，把好聽的聲音，一波一波送過來。透亮的，安逸的，明快的，抑或蒼涼的。④我聽到了布谷鳥的聲音。在鄉(xiāng)村的五月，無論是清晨，還是夜晚?？倳?huì)聽到布谷鳥的叫聲，“割麥——種谷”，一聲聲短促歡實(shí)，催麥子，也催人。麥子是聽得到的，積蓄身體最后的黃金，撐起飽滿的麥穗，在微風(fēng)中搖晃。人，也是聽得到的。[A]晨起，午后，便有了到麥田里轉(zhuǎn)悠的心思。時(shí)不時(shí)掐下一兩枝麥穗，雙手搓開，吹去浮皮，把尚帶有一痕青綠的麥粒，丟進(jìn)嘴里細(xì)細(xì)咀嚼。泛著麥香的笑容里，是滿滿的無法言說的喜悅。⑤而在這個(gè)五月，我在嘹亮的布谷聲里，聽出了一絲別樣的情愫。它是在提醒離家已久的我嗎？提醒我念起在土地上耕作的親人？或者它只是在催促我：回家，回家。⑥嘰嘰——喳喳。聽到這聲鳥鳴，心弦像被輕輕撥了一下。是麻雀！我的心里，莫名地一熱。除了麻雀，還有什么鳥能有這樣熱鬧的叫聲？這些被雨水和谷粒喂養(yǎng)起來的鳥，聲音里，自有一種質(zhì)樸的鄉(xiāng)土味。[B]麻雀是鳥類中的“貧民”。平常日子，它總是在瓦楞、林間，或搭在墻洞的草窩里，嘰嘰喳喳地像馬路歌手一樣地歌唱，單一的音調(diào)不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動(dòng)與靜，它們可算是最能夠與人和諧相處及至同存共榮的一種飛翔動(dòng)物了。然而正是這些可愛的小鳥，在20世紀(jì)50年代，卻被列為“四害”之一，幾乎被人們趕盡殺絕。⑦在這些鳥中，如果稍不留意，就會(huì)有一種鳥，被我們視而不見。那是黃豆雀，很小的鳥，細(xì)小的尖嘴殼和腳爪都是棕黃。因?yàn)樾?，我從沒有想到過它的存在。其實(shí)，在匆忙的生活中，擦身而過，卻視而不見的事情，又何止一只黃豆雀呢？它的叫聲提醒了我，那聲音天真爛漫，像初春的葉尖那樣纖細(xì)柔嫩，直把一朵云彩，也叫得像一片明媚的葉子。它歡叫著從窗前輕輕掠過，徑直飛向天空的深處……⑧時(shí)間的樹枝上，風(fēng)在棲息，雨還在睡眠。一聲鳥鳴，不比一場(chǎng)風(fēng)的輕柔，也不比一滴雨水的重量，卻能撥動(dòng)沉悶的綠色，點(diǎn)亮一棵樹，也點(diǎn)亮了一顆心。⑨五月的陽光下，我坐在一片鳥鳴聲里，聽著那些忽遠(yuǎn)忽近的聲音，一顆于塵埃之上困頓沉重的心，一點(diǎn)一點(diǎn)蘇醒，一點(diǎn)一點(diǎn)輕盈，終于像一只鳥一樣飛起來，越飛越高。陽光透過梧桐樹紛披而下，我分明聽見了，撲面而來的——所有鳥兒的合唱……1.選文描寫了三幅鳥鳴圖，請(qǐng)根據(jù)提示完成下面表格。（4分）鳥的種類鳥鳴聲的特點(diǎn)引發(fā)的聯(lián)想和感悟布谷鳥歡實(shí)嘹亮①____________________________麻雀②______________③____________________________黃豆雀④______________引發(fā)對(duì)自然萬物“視而不見”現(xiàn)象的反思2.文題是“散落的鳥鳴”，為何開篇卻用大量的筆墨寫樹？（3分）3.結(jié)合上下文，分別說說文章第⑧自然段兩處“點(diǎn)亮”的內(nèi)涵。（4分）點(diǎn)亮一棵樹：____________________________________________也點(diǎn)亮了一顆心：________________________________________4.仔讀品讀文章最后一個(gè)自然段，說說這樣結(jié)尾的好處。（3分）5.選出下列對(duì)選文內(nèi)容和寫法理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）。（3分）A.本文描寫了一幅幅鳥鳴圖，抒寫了鳥鳴帶來的快樂和對(duì)人與自然和諧相處的反思。B.選文描寫的鳥鳴圖都由鳥鳴聲引發(fā)了思考和抒情，流露出綿綿的憂傷之情。C.畫線句[A]描寫了農(nóng)民即將收獲的喜悅，從側(cè)面寫出布谷鳥的叫聲與農(nóng)民的希望緊密相連。D.畫線句[B]突出麻雀是人類大家庭中不可或缺的一員，表達(dá)了作者希望人們愛護(hù)它的愿望。四、習(xí)作。（20分）從下面兩篇習(xí)作中，選擇自己感興趣的一個(gè)，完成一篇習(xí)作。習(xí)作一：如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種東西，會(huì)發(fā)生什么呢？可以變成動(dòng)物、植物、靜物，也可以你熟悉的卡通或動(dòng)畫人物，如熊大、湯姆……作為主人公，展開合理且豐富的想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來，注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。題目自擬。不少于400字。習(xí)作二：看到“考試”這兩個(gè)字，你一定想到了好多畫面，是考試前10分鐘，還是試卷發(fā)下來時(shí)？是緊張答題時(shí)還是收卷那一刻？是考試后的10分鐘還是看到分?jǐn)?shù)的那一刻？選一次考試寫下來。寫時(shí)要注意點(diǎn)面結(jié)合，把印象深刻的一兩個(gè)場(chǎng)面作為重點(diǎn)來寫。題目自擬。不少于400字。

參考答案一、1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？——孔子2.（1）qū日寇屹立喜悅（2）衣裳綠毯sè微笑3.（1）曹新民王建偉曹新民張海（2）柴山山4.D5.碧馳朋賞恍鈞面排（1）心馳神往（2）孤芳自賞（3）一碧千里6.（1）不然，就太平淡無味了。（2）《草原》一文的作者是老舍先生。（或刪去“的作者”）（3）政委對(duì)張嘎說，這個(gè)任務(wù)他完成不了，就沒有人能完成了。（4）海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢(mèng)幻的。7.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√（6）√8.（1）黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船（2）待到重陽日還來就菊花稻花香里說豐年聽取蛙聲一片（3）移舟泊煙渚日暮客愁新舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)（4）捐軀赴國難鞠躬盡瘁死而后已位卑未敢忘憂國（5）當(dāng)以死守不可以尺寸與人（6）紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬水千山只等閑二、1.當(dāng)你游覽廬山時(shí)，你一定會(huì)被廬山瀑布的壯麗所震撼；當(dāng)你游覽泰山時(shí)，你一定會(huì)被泰山日出的壯美所吸引；當(dāng)你游覽草原時(shí)，你一定會(huì)被“風(fēng)吹草低見牛羊”的美景所感動(dòng)。2.（1）諷刺現(xiàn)在社會(huì)一些父母對(duì)孩子溺愛。（2）溺愛不是真正的愛，嬌慣了的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，過分依賴大人，長(zhǎng)大后必定會(huì)因?yàn)檫m應(yīng)不了這個(gè)社會(huì)而被社會(huì)淘汰。三、（一）1.B2.毛主席莊嚴(yán)宣告新中國的成立升國旗、放禮炮毛主席宣讀公告3.夸張、反復(fù)歡欣鼓舞4.C（二）1.①想到鄉(xiāng)親收獲的場(chǎng)面與鳥兒的和諧之音②熱鬧質(zhì)樸③麻雀被無情地傷害④天真柔美2.樹是多數(shù)鳥兒的棲息地，是鳥兒的歸宿，作者希望人們能為鳥兒留下“家園”，呼吁人們與自然和諧相處。3.鳥兒讓樹有了活力。鳥兒的鳴叫帶給人們喜悅。4.作者以想象的場(chǎng)景結(jié)尾，更能說明作者對(duì)人與自然和諧相處的期盼，引發(fā)讀者深思。5.B四、示例一：變形記一覺醒來，我打了個(gè)哈欠，準(zhǔn)備起床。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己不能動(dòng)了。我急忙睜眼，發(fā)現(xiàn)自己站在馬路邊。咦，我怎么在這兒？我一低頭，發(fā)現(xiàn)自己的身體變成了一根筆直的鐵桿。照這個(gè)情況看，我變成了一盞路燈。新的一天開始了，街上的人越來越多。一個(gè)低著頭看手機(jī)的人不小心撞到了我堅(jiān)硬的身體，他馬上抬起頭摸了摸撞疼的腦袋。噢，對(duì)不起！哦，一個(gè)人靠在我的身上。嘿，快起來，我可不想承載你的重量。我給路燈發(fā)了一條短信，讓人行道快點(diǎn)變綠燈。呼，燈終于綠了，那個(gè)靠在我身上的人起身向?qū)肿呷?。這時(shí)，一群稚嫩小巧的麻雀停在了我的頭頂，他們“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，好像在討論什么事情。過了一會(huì)兒，他們又“嘰嘰喳喳”地飛走了。可我總覺得我頭上多了什么東西……午飯時(shí)間到了，街上的人少了起來，路旁的餐館生意火爆?？窗。粋€(gè)小伙子扶著老奶奶從對(duì)面走來。老奶奶蒼老的面容上多了一抹慈祥的笑容。下午，放學(xué)時(shí)間到了。學(xué)生們排著整齊的隊(duì)伍，從校門口走出來了。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生從我身后走來。他走到我旁邊，等待斑馬線的紅燈變綠燈。他用手敲著我空心的身體，發(fā)出一陣陣美妙的旋律。嘿嘿，原來我的聲音這么好聽啊！漸漸地，天色越來越暗，我的頭也隨著天空的顏色越來越亮。夜晚，人們總是需要我和我的同胞們；因?yàn)槲覀儠?huì)為他們照亮一條通往家的路。天色完全黑下來，路上出現(xiàn)了流浪貓和流浪狗。一只、兩只、他們好多都