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文檔簡介
分餅北師大版五年級上冊
新課導(dǎo)入每人分到多少張餅?與同伴交流你的想法。5張餅要平均分給4個(gè)人······推進(jìn)新課先分4張餅,每人1張;再分剩下的1張,每人······是帶分?jǐn)?shù),讀作:一又四分之一。淘氣遇到了麻煩,你能幫他解決嗎?我一張一張的分,從圖上看每人怎么分到了?淘氣遇到了麻煩,你能幫他解決嗎?5張餅平均分給4個(gè)人,每人至少分到1張······5個(gè)相加是。認(rèn)一認(rèn),說一說。像,,,,···這樣的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)。像,,,,···這樣的分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)。下列分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù),哪些是假分?jǐn)?shù)?將它們填在下面的里。真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)隨堂演練1.每只小狗分到幾根香腸?⑴用長方形紙片代表香腸,畫一
畫,并與同伴交流你的想法。⑵用分?jǐn)?shù)表示每只小狗分到的香
腸數(shù)。根2.以7為分母,分別寫出3個(gè)真分?jǐn)?shù)和3個(gè)假分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)3.下面哪些分?jǐn)?shù)比1大?把它們?nèi)Τ鰜怼?.平均每人分到多少塊月餅?
畫一畫,分一分,并與同伴
交流。塊5.如圖,在上面的里填上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù),在
下面的里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。⑴分別寫出兩個(gè)比1小的分?jǐn)?shù)和兩個(gè)比1大的分?jǐn)?shù)。⑵分別寫出兩個(gè)比2大且比3小的帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。(1)比1小的:
比1大的:
(2)帶分?jǐn)?shù):
假分?jǐn)?shù):
課后作業(yè)完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。五
分?jǐn)?shù)的意義分餅
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境,經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程,理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的意義。2.能正確讀寫假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù),了解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和1的關(guān)系。重點(diǎn)理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的意義,能正確讀寫假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)。難點(diǎn)了解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和1的關(guān)系。回顧復(fù)習(xí)1.填空。(1)在下面的括號里填上“>”“<”或“=”。()>()>()>(2)
是()個(gè),2個(gè)是(
)。3例題解讀每人分到多少張餅?與同伴交流你的想法。先分4張餅,每人一張;再分剩下的1張,每人……141中小學(xué)教育網(wǎng)
是帶分?jǐn)?shù),讀作:一又四分之一。淘氣遇到了麻煩,你能幫助他解決嗎?中小學(xué)教育網(wǎng)
我一張一張分,從圖上看每人怎么分到了?5張餅平均分給4個(gè)人,每人至少分到1張……5個(gè)相加是。認(rèn)一認(rèn),說一說。像…這樣的分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)。你能舉幾個(gè)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的例子嗎?像…這樣的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)下列分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù),哪些是假分?jǐn)?shù)?將它們填在下面的里。典型例題【例1】在直線上面的□里填上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù),在直線下面的□里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。小結(jié)帶分?jǐn)?shù)的讀寫方法(1)讀法:先讀整數(shù)部分,再讀分?jǐn)?shù)部分,中間加一個(gè)“又”字。(2)寫法:先寫整數(shù)部分,再寫分?jǐn)?shù)部分。分?jǐn)?shù)與1的大小關(guān)系真分?jǐn)?shù)小于1,假分?jǐn)?shù)大于或等于1。隨堂小測1.摘桃子,連一連。2.我會填。(1)已知自然數(shù)a和b(a和b都不等于0),當(dāng)a(
)b時(shí),是真分?jǐn)?shù);當(dāng)a(
)b時(shí),是假分?jǐn)?shù)。>≤(2)分子是7的最大真分?jǐn)?shù)是(
),最小假分?jǐn)?shù)是
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