四年級(jí)學(xué)期教學(xué)大綱

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期八華學(xué)校小學(xué)四年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃八華學(xué)校華文部小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組制伴隨著學(xué)生繼續(xù)成長(zhǎng)。面對(duì)新學(xué)年中艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，我華文部小學(xué)四年級(jí)八華學(xué)校致力于建設(shè)成為印尼名列前茅的優(yōu)質(zhì)三語(yǔ)學(xué)校，不僅加強(qiáng)以華語(yǔ)為主的三語(yǔ)教學(xué)，還強(qiáng)化以儒家學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ)的道德教育。不但為印尼小學(xué)生學(xué)習(xí)華語(yǔ)提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)中國(guó)、了解中國(guó)平臺(tái)，也順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流?！稘h語(yǔ)》第六冊(cè)在情節(jié)敘述的基礎(chǔ)上，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、所學(xué)的內(nèi)容及對(duì)三年級(jí)期末考試的試卷分析，決定在教材選擇、內(nèi)容補(bǔ)充和創(chuàng)意教學(xué)上加大力度，制定科學(xué)合理的考核、考試方式，采取多種手段引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)華語(yǔ)的興趣，使學(xué)生進(jìn)一步掌握華語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言技能。我們決定把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的讀、寫能力上，使學(xué)生基本掌握華語(yǔ)的書寫技能，此外，我們還會(huì)加入中華傳統(tǒng)道德文化的介紹，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)道德文化有更深刻的了解，從而激發(fā)他們對(duì)華語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。并且，由于四年級(jí)的教學(xué)進(jìn)入到了一個(gè)階段性的總結(jié)環(huán)節(jié)，我們會(huì)加大強(qiáng)度培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力與實(shí)踐能力，增加部分社會(huì)科學(xué)、人文地理方面的常用詞匯，爭(zhēng)取讓四年級(jí)學(xué)生達(dá)到更深入的華語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)而做好準(zhǔn)備。在新的學(xué)年里，我們將致力于全面提高學(xué)生的漢語(yǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)的漢語(yǔ)能力包括交際、書寫和思考能力為綜合目標(biāo)，讓八華學(xué)校小學(xué)部四年級(jí)的學(xué)生能普遍取得一個(gè)比較理想的階段性學(xué)習(xí)成果，也給學(xué)校和家長(zhǎng)們一份比較滿意的答卷。(一)教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)采用北京華文學(xué)院編、暨南大學(xué)出版社出版的《漢語(yǔ)》、《漢語(yǔ)練習(xí)輔以《練習(xí)冊(cè)》及《教師手冊(cè)》。同時(shí)，針對(duì)這套教材中內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面的淡化《練習(xí)冊(cè)》在鞏固課堂方面的作用，做到打破常規(guī)，推陳出新，設(shè)計(jì)一些更具趣味性和靈活性的課堂及作業(yè)運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。發(fā)揮積極的主觀能動(dòng)性，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)各種詞匯教學(xué)加以拓展和延伸，對(duì)中國(guó)文化尤其是傳統(tǒng)道德文化加以介紹，以便學(xué)生更好的了解中國(guó)。應(yīng)仍變以往只注重傳統(tǒng)文化的不平衡現(xiàn)象，將當(dāng)代中國(guó)的現(xiàn)代化氣息傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生更有興趣，更深刻的了解當(dāng)代中國(guó)的文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代風(fēng)范。(二)教學(xué)要求解詞匯在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思。（具體見(jiàn)附錄一）見(jiàn)附錄二）。2.通過(guò)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，了解掌握20個(gè)語(yǔ)言要點(diǎn)（具體見(jiàn)附錄一）。3.口語(yǔ)交際要講究文明禮貌，能用漢語(yǔ)清楚正確地表達(dá)自己所要表達(dá)的意思，口簡(jiǎn)單的修辭手法。（本學(xué)期口語(yǔ)課程討論話題見(jiàn)附錄二第二部分。）4.爭(zhēng)取讓四年級(jí)學(xué)生達(dá)到漢語(yǔ)少兒水平考試YCT四5.教學(xué)過(guò)程中仍然堅(jiān)持以《弟子規(guī)》為表，以傳統(tǒng)儒家道德文化為基礎(chǔ)的道6.在教授學(xué)生豐富的漢語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，我們還必須重視學(xué)生的漢語(yǔ)技能的培訓(xùn)，本學(xué)期漢語(yǔ)語(yǔ)言技能培訓(xùn)計(jì)劃簡(jiǎn)介見(jiàn)下。1、首先通過(guò)幾篇故事性文章的學(xué)習(xí)及部分現(xiàn)代漢語(yǔ)經(jīng)典美文作2、在熟練掌握拼音檢索法的基礎(chǔ)上，逐步掌握部得課外讀物。書筆記、簡(jiǎn)報(bào)或手抄報(bào)。勢(shì)肢體來(lái)輔助表達(dá)，讓自己的語(yǔ)言更加生動(dòng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)估，要有利于激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生漢語(yǔ)水平的發(fā)展。要從態(tài)度情感和知識(shí)能力幾方面入手，采用書面口頭多種形式進(jìn)行綜合考查。因此采取的學(xué)生評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括：口語(yǔ)交際、聽(tīng)力聽(tīng)寫、書面筆試、家庭作業(yè)四大部分，合格選用的教材課后配有學(xué)生同步練習(xí)，可以幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容。另外，針對(duì)課程安排，教師還將精心設(shè)計(jì)大量的更具趣味性和靈活性的學(xué)生習(xí)作考，了解學(xué)生對(duì)近兩周教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，使教師能夠及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)或組織復(fù)習(xí)。第一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容細(xì)則《漢語(yǔ)》第六冊(cè)（基礎(chǔ)課）一，要求會(huì)認(rèn)讀的字詞、掌握的語(yǔ)法點(diǎn)第一課《小蝌蚪找媽媽》已學(xué)的會(huì)意字旦、休……新授詞匯：興趣蝌蚪理想大小橘子青蛙碧綠水草生圓語(yǔ)法點(diǎn)：介詞“跟”的用法“跟……一樣、跟……不一樣”的第二課《你見(jiàn)過(guò)海豚嗎》語(yǔ)法點(diǎn)：動(dòng)態(tài)助詞“過(guò)”及其否定句式和疑問(wèn)句式第三課《我要更努力》復(fù)習(xí)詞匯：北京相關(guān)詞匯天壇故宮烤鴨糖葫蘆……第四課《唐人街的國(guó)慶節(jié)》語(yǔ)法點(diǎn)：“一邊……一邊……”的關(guān)聯(lián)句式語(yǔ)法點(diǎn)：“又……又……”的關(guān)聯(lián)句式語(yǔ)法點(diǎn)：復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)+賓語(yǔ)拿出來(lái)一盒巧克力買回來(lái)一些蘋果……1.指導(dǎo)學(xué)生排列出蝌蚪變成青蛙這個(gè)過(guò)程的順序。2.補(bǔ)充介紹更多動(dòng)物成長(zhǎng)的變態(tài)過(guò)程，如毛毛蟲變成蝴蝶，魚卵變成2.繪畫：海底世界。第三課：1.用PPT展示中國(guó)北京的自然風(fēng)光及名勝古跡的圖片。第四課：1.用PPT展示中國(guó)各種節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及節(jié)日時(shí)的盛況。2.講解中國(guó)結(jié)的寓意。第五課：1.用PPT展示中國(guó)各地的特色小吃，并分小組設(shè)計(jì)制作出一份自己喜歡的菜的菜單。2.5-6人一組表演餐館點(diǎn)菜，進(jìn)行話題訓(xùn)練。第六課：學(xué)習(xí)剪紙、做拉花，可以讓學(xué)生布置漢語(yǔ)角。第七課:1.認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器第八課：1.用PPT展示丑小鴨的故事情節(jié)，并讓學(xué)生進(jìn)行話劇表演。2.學(xué)習(xí)怎樣拿毛筆。第十一課：1.討論哪些東西能發(fā)光(科學(xué)活動(dòng))；2.討論在強(qiáng)光下工作、學(xué)習(xí)有哪些危害？談?wù)勗鯓宇A(yù)防第十二課：討論學(xué)習(xí)《刻舟求劍》后的感想與啟發(fā)。一、拓展活動(dòng)（閱讀、寫作、朗誦等）概述6，有感情的朗讀現(xiàn)代漢語(yǔ)美文（詩(shī)歌）經(jīng)典作品故事等讀物給學(xué)生閱讀，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)復(fù)述；每周老師讓學(xué)生去圖書館借閱書籍閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生挑選合適的讀物，練習(xí)使用工具書自主進(jìn)行閱讀，并在閱讀課上交流讀書心得，評(píng)選讀書達(dá)人。(參見(jiàn)《四年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃》中的閱讀月)脫拼音的桎梏。另外不僅四級(jí)比三級(jí)詞匯多著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。在具體的操作中，仍然是以詞匯為主，弱化《漢語(yǔ)》第6冊(cè)相結(jié)合，做到Y(jié)CT與課文內(nèi)容不脫節(jié)。每篇對(duì)話安排語(yǔ)法難度的增加，題干及答案的邏輯性繁復(fù)程度也隨之增加，我把雜志放在哪個(gè)白色的信封里了，信封上有你的名字，下周你找個(gè)時(shí)間把它還了吧。★我想讓你：個(gè)非常容易混淆的干擾項(xiàng)。針對(duì)考試題型這種特點(diǎn)和趨言功能表。解釋原因演冰箱不但…而且…參觀層嘗成績(jī)出發(fā)除了詞或者即……又……堅(jiān)持將來(lái)接介紹緊張經(jīng)常決定烤鴨刻來(lái)離離開禮貌厲害練習(xí)另外流汗樓旅游馬虎迷路暖和便宜葡萄奇怪清楚然后認(rèn)識(shí)如果……那么……生活時(shí)候受不了售票員熟悉暑假雖然孫先生響小姐一會(huì)兒一下兒以為一邊……一邊……一直應(yīng)該沒(méi)有/沒(méi)他昨天沒(méi)去學(xué)校。越來(lái)越雨下得越來(lái)越大了。一直我爺爺一直堅(jiān)持鍛煉身體?；蛘咦疖嚮蛘咦w機(jī)都行。不但……而且……女兒不但聰明，而且喜歡幫助別人。無(wú)論無(wú)論我怎么說(shuō)，他都不同意。一邊……一邊……一邊上網(wǎng)一邊吃飯對(duì)身體不好。如果……那么……如果你喜歡，那么就送給你吧。既……又……這里的蛋糕既好吃又好看。對(duì)我對(duì)踢足球感興趣。離現(xiàn)在離春節(jié)還有幾天？為了健康你應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)。關(guān)于關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們還得再討論一下。這個(gè)梨沒(méi)有那個(gè)甜。這種冰箱更便宜。他是前天到北京的。她是坐火車來(lái)的。他把藥吃了。車被媽媽開走了。我打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)他們。晚上我請(qǐng)你看電影。1．用“在……呢”表示動(dòng)作正在進(jìn)行我在洗澡呢。這本書我看過(guò)。3．用“要……了”表示動(dòng)作（變化）將要發(fā)生要下雨了！蝶等動(dòng)物的變態(tài)過(guò)程。舉例：卵---毛毛蟲---蛹---蝴蝶。內(nèi)容：觀看海洋生物的圖片，學(xué)習(xí)其名稱；介紹海洋資源?；顒?dòng)：搜集海洋照片，繪畫海底世界。螃蟹，小丑魚，章魚，水母等?；顒?dòng)：認(rèn)識(shí)各種各樣的花并學(xué)習(xí)各種花語(yǔ)。莉花，桃花，梅花等。食物鏈。么不同。學(xué)習(xí)詞匯：爪子，森林，草原，沙漠，斑馬，獅子，老鷹，企鵝，猩猩，貓頭鷹等。舉例：草---蝸牛---鳥---蛇?；顒?dòng)：1.討論自己家中的用品是用哪些材料制成的；2.小實(shí)驗(yàn)：塑料遇到熱水會(huì)怎樣？3.小調(diào)查：家里一星期會(huì)使用多少個(gè)塑料袋，是怎么處理的？學(xué)習(xí)詞匯：石油，木頭，玻璃，鋼鐵，塑料，瓷等?；顒?dòng)：表演各種各樣的力，研究各種力的作用。擦。內(nèi)容：介紹生活中各種各樣的光，認(rèn)識(shí)光的傳播過(guò)程?；顒?dòng)：1.討論哪些物體能發(fā)光；2.小游戲：利用鏡子改變光的傳播路線。學(xué)習(xí)詞匯：燈泡，手電筒，閃電，蠟燭，螢火蟲，透明用電的意識(shí)。活動(dòng)：討論如果沒(méi)有電生活會(huì)是怎么樣的。通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)文化周進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，進(jìn)一步豐富學(xué)詩(shī)詞朗誦及唱誦。1、與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，將教材上的內(nèi)容拓展延伸以豐富學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解，如學(xué)習(xí)第二課時(shí)老師可以給學(xué)生介紹中國(guó)的名勝古跡，第四課時(shí)介紹中華的傳統(tǒng)節(jié)日與風(fēng)俗，諸如此類再將中文歌曲及詩(shī)詞豐富到課堂教學(xué)中來(lái)。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及特長(zhǎng)，在課堂學(xué)習(xí)之余，教給學(xué)生中華傳統(tǒng)藝術(shù)如民族舞蹈、書法等。在全體學(xué)生都參與之后，挑選部分表現(xiàn)優(yōu)秀者進(jìn)行表演或參加學(xué)校比賽。參加表演?；蚱渌硌菪问?。4、古詩(shī)詞朗誦及唱誦。學(xué)生集體表演詩(shī)詞朗誦及唱誦，形式多樣。加強(qiáng)學(xué)生漢語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，突出聽(tīng)說(shuō)讀寫并重，培養(yǎng)學(xué)生讓學(xué)生在漢語(yǔ)閱讀中尋找到一個(gè)更新奇更有趣的世界。賽，評(píng)選閱讀達(dá)人。生進(jìn)行講故事比賽。性強(qiáng)，聲情并茂。獎(jiǎng)三名、表演進(jìn)步獎(jiǎng)等。4、評(píng)委會(huì)成員（建議梁榮升主任、張莉主任及各年級(jí)組長(zhǎng)。二、手抄報(bào)比賽。教會(huì)學(xué)生如何制作手抄報(bào)之后給學(xué)生分組，4-5并獎(jiǎng)勵(lì)小禮物。會(huì)選出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名，班內(nèi)優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。四、閱讀達(dá)人評(píng)選。在閱讀月各項(xiàng)活動(dòng)后由學(xué)生和老師共同評(píng)選出為準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。五、讀書筆記評(píng)比。老師指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中摘抄名言名句，好詞好二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)十二名，獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。活動(dòng)目的:學(xué)會(huì)感激他人并且樂(lè)于幫助他人，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)自主能力，加強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。題的作文，在年級(jí)范圍內(nèi)評(píng)選出十名優(yōu)秀作文獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)小禮獎(jiǎng)勵(lì)證書及禮物。進(jìn)行表演。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力及合作能力，營(yíng)造良好的、文明有禮的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，評(píng)選生活小能手、環(huán)保小衛(wèi)士，變廢為寶?！拔鸩刃〔荨?我正在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾B班制作節(jié)約資源