青海省玉樹(shù)初中語(yǔ)文七年級(jí)期末提升試卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯（yá）海角，而是一桌的山珍海味和仙露瓊（qióng）漿都無(wú)人理會(huì)，一桌的人都在低頭玩手機(jī)。B．她的臉上忽然泛起一層紅暈（yūn），閃爍（shuò）著大眼睛，兩只手輕輕地磨挲著花絲巾。C．面對(duì)新一輪的病毒來(lái)襲，封城、封村、封機(jī)場(chǎng)、封國(guó)的新聞接踵（zhòng）而來(lái)，為了控制疫（yì）情，全國(guó)乃致全球進(jìn)入了封鎖狀態(tài)。D．抖擻（shǒu）著春的生機(jī)，醞釀著秋的殷（yīn）實(shí)，熱情率性的夏天，總令人感觸到生命最篷勃、最茂盛的時(shí)光。

2、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．云霄

蹣跚

渾為一談

大相徑庭B．斑蝥

馳騁

驚慌失措

美不勝收C．殉職

呼嘯

鍥而不舍

人聲頂沸D．鈴鐺

嬌媚

駭人聽(tīng)聞

暴燥無(wú)常

3、下列句子成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．陸新生日那天收到爸爸的禮物——一臺(tái)筆記本電腦，真令他喜出望外。B．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們各得其所。運(yùn)動(dòng)健將們參加比賽，文學(xué)高手寫(xiě)稿件，啦啦隊(duì)員們都是文藝活躍分子。C．黃明的自我介紹很精彩，臺(tái)下的同學(xué)們不可抗拒地鼓起掌來(lái)。D．從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我倆就是形影不離的好朋友。

4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。B．閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。C．在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)上，幾個(gè)單位先進(jìn)人物的事跡報(bào)告讓與會(huì)人員為之動(dòng)容。D．考場(chǎng)上沉著、冷靜、認(rèn)真、仔細(xì)，是我們能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

5、詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)）

（1）念天地之悠悠，__________________。

（2）__________________，一覽眾山小。

（3）浩蕩離愁白日斜，__________________。

（4）__________________，柳暗花明又一村。

（5）商女不知亡國(guó)恨，__________________。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、七（三）班進(jìn)行“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)時(shí)要出一期黑板報(bào)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。

(1)這次板報(bào)策劃五個(gè)版塊，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)缺少的版塊。

版塊一：愛(ài)國(guó)人物故事

版塊二：愛(ài)國(guó)詩(shī)歌摘抄

版塊三：愛(ài)國(guó)名言展示

版塊四：______________

版塊五：______________

(2)請(qǐng)你幫忙寫(xiě)出連續(xù)兩句關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞并標(biāo)出作者與出處。

(3)小萍從板報(bào)上抄錄了一些英雄材料，結(jié)合這些材料，完成下面問(wèn)題?！静牧弦弧苦嚰谙仍谝淮魏嗽囼?yàn)發(fā)生事故時(shí)，明知道有遭受核輻射的危險(xiǎn)，但為了取回破碎的部件，了解事故的原因，他堅(jiān)決地說(shuō)：“我進(jìn)去吧。”【材料二】電影《烈火英雄》原型桑武，身處火海8小時(shí)，連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)閥門(mén)32000圈，他的手磨出了血泡、可是，桑武說(shuō)：“明知道進(jìn)去可能就出不來(lái)了，但是還是要進(jìn)去。”【材料三】在駕駛艙擋風(fēng)玻璃出現(xiàn)裂痕并脫落、駕駛艙失壓的險(xiǎn)情下；機(jī)長(zhǎng)劉傳健最終使飛機(jī)在成都安全迫降，確保了機(jī)上119名乘客和9名機(jī)組人員的生命財(cái)產(chǎn)安全。他說(shuō)：“應(yīng)急處置能力源自對(duì)飛機(jī)的了解程度，進(jìn)駕駛艙3秒鐘就要知道飛機(jī)處于什么狀態(tài)?！薄静牧纤摹俊爸皇且?yàn)槟阈枰?，而我剛好專業(yè)?！背稣髑?，支援湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員王一淋說(shuō)。

①探究以上四則材料，你發(fā)現(xiàn)英雄具有的主要特征有：________________________________________

②這四則材料，對(duì)于你樹(shù)立人生理想有什么啟示？____________________________________________

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面文章，完成題目。最后一課鄭振鐸①12月8號(hào)。這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢(mèng)里被電話的鈴聲驚醒?！奥?tīng)到了炮聲和機(jī)關(guān)槍聲沒(méi)有？”C在電話里說(shuō)。②“沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。發(fā)生了什么事？”③“聽(tīng)說(shuō)日本人占領(lǐng)租界，把英國(guó)兵繳了械，黃浦江上的一只英國(guó)炮艦被轟沉，一只美國(guó)炮艦投降了?！雹芙舆B的又來(lái)了幾個(gè)電話，有的是報(bào)館里的朋友打來(lái)的。事實(shí)漸漸地明白。英國(guó)軍艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機(jī)關(guān)槍的掃射，紛紛地死在水里。日本兵依照著預(yù)定的計(jì)劃，開(kāi)始從虹口或郊外開(kāi)進(jìn)租界。被認(rèn)為孤島的最后一塊彈丸地，終于也淪陷于敵手。我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。⑤校長(zhǎng)和許多重要的負(fù)責(zé)者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會(huì)議，簡(jiǎn)短而悲壯的，立刻議決了：“看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過(guò)校門(mén)時(shí)，立刻停課，將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束?！雹尢?yáng)光很紅亮地曬著，街上依然的熙來(lái)攘往，沒(méi)有一點(diǎn)異樣。⑦我們依舊地?fù)u鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的一個(gè)課室，站在講臺(tái)上可以望得見(jiàn)街。學(xué)生們不到的人很少。⑧“今天的事，”我說(shuō)道，“你們都已經(jīng)知道了罷，”學(xué)生們都點(diǎn)點(diǎn)頭?！拔覀円呀?jīng)議決，一看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過(guò)校門(mén)，立刻便停課，并且立即地將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束?！睂W(xué)生們的臉上都顯現(xiàn)著堅(jiān)毅的神色，坐得挺直的，但沒(méi)有一句話?！暗俏疫@一門(mén)課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見(jiàn)了一個(gè)日本兵或一面日本旗為止?！蔽也换膹U一秒鐘的工夫，開(kāi)始照常地講下去。學(xué)生們照常地筆記著，默默無(wú)聲的。這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語(yǔ)音里自己覺(jué)得有點(diǎn)異樣，似帶著堅(jiān)毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們的上了刺刀，“引滿待發(fā)”。然而鎮(zhèn)定，安詳，沒(méi)有一絲的緊張的神色。該來(lái)的事變，一定會(huì)來(lái)的。一切都已準(zhǔn)備好。⑨誰(shuí)都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好；學(xué)生們?cè)敢夤P記得愈多愈好。講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它，學(xué)生們也沙沙地不停地在抄記著，心無(wú)旁用，筆不停揮。⑩別的十幾個(gè)課堂里也都是這樣的情形。對(duì)于要“辭別”的，要“離開(kāi)”的東西，覺(jué)得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺(jué)得十分的可愛(ài)；學(xué)生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺(jué)得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子，曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆、或鉛筆刀，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地涂寫(xiě)著，刻劃著許多字或句的，如何舍得一旦離別了呢！?街上依然的平滑光鮮，小販們不時(shí)地走過(guò)。太陽(yáng)光很有精神地曬著。?我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走著，那聲音仿佛聽(tīng)得見(jiàn)。沒(méi)有傷感，沒(méi)有悲哀，只有堅(jiān)定的決心，沉著異常地在等待著，等待著最后一刻的到來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有沉重的車(chē)輪輾地的聲音可聽(tīng)到。幾分鐘后，有幾輛滿載著日本兵的軍用車(chē)，經(jīng)過(guò)校門(mén)口，由東向西，徐徐走過(guò)，當(dāng)頭一面旭日旗，血紅的一個(gè)圓圈，在迎風(fēng)飄蕩著。?時(shí)間是上午10時(shí)30分。我一眼看見(jiàn)了這些車(chē)子走過(guò)去，立刻挺立了身體，作著立正的姿勢(shì)，沉毅地合上了書(shū)本，以堅(jiān)決的口氣宣布道：“現(xiàn)在下課！”學(xué)生們一致地立了起來(lái)，默默地不說(shuō)一句話，一個(gè)女生似在低低地啜泣著。?沒(méi)有一個(gè)學(xué)生有什么要問(wèn)的，沒(méi)有遲疑，沒(méi)有躊躇，沒(méi)有彷徨，個(gè)個(gè)人都已決定了應(yīng)該怎么辦，應(yīng)該向哪一個(gè)方面走去。?赤熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅(jiān)固，像走著鵝步的儀仗隊(duì)似的一致。從來(lái)沒(méi)有那天無(wú)紛紜的一致的堅(jiān)決過(guò)，從校長(zhǎng)到工役。?這樣的，光榮的國(guó)立暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的生命，默默地在忙著遷校的工作。4.文中畫(huà)橫線的句子用了比喻，這個(gè)喻體的深刻含義表明了“我”和學(xué)生們___的信念和___的決心。

5.文中畫(huà)波浪線的句子屬于___描寫(xiě)。有什么作用？

6.在這“最后一課”，“我”的心情是怎樣的？試用文中的詞語(yǔ)概括并說(shuō)說(shuō)原因。

8、閱讀下文，完成下面小題。那些生命里的“小”溫暖①生命中，總有一些不期而遇的溫暖，搖曳于歲月的枝頭；塵世里，總有一朵心花悄悄綻放，成為最美的守候。人生，總會(huì)有些不期而遇，溫暖著你，焐熱你的生命。②聽(tīng)朋友講他單位里的故事，說(shuō)有一天早晨，一個(gè)小青年斜挎著背包到他們單位推銷(xiāo)辦公用品，沒(méi)敲門(mén)，就探頭縮腦地鉆進(jìn)了辦公室。小青年沒(méi)開(kāi)口，臉先紅了。因朋友的位子剛好臨近門(mén)口，他一進(jìn)來(lái)就被朋友發(fā)現(xiàn)了。朋友準(zhǔn)備上前阻止他，可他這時(shí)已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。③那天很不湊巧，單位領(lǐng)導(dǎo)正在他們辦公室里檢查工作，被這個(gè)小毛孩撞了個(gè)正著。小青年說(shuō)，我是……他剛開(kāi)口，話還沒(méi)講完，就被朋友的領(lǐng)導(dǎo)怒目而視一通臭罵地轟了出來(lái)。小青年驚慌失措地退出來(lái)后，站在門(mén)口，窘的很，灰溜溜要走。朋友立馬跟了出來(lái)，隨手關(guān)上屋門(mén)，拉了他一下。兩人在樓梯拐角處站定，朋友才拍著他的肩頭溫柔地說(shuō)，兄弟，加油！誰(shuí)不是從這個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)的？④那一刻，朋友看見(jiàn)小青年的肩頭聳了一下，眼睛潮濕了。臨走的時(shí)候，小青年說(shuō)：“謝謝大哥！”說(shuō)這個(gè)話的時(shí)候，他的臉上已經(jīng)有了燦爛的笑容。⑤故事聽(tīng)完后我問(wèn)朋友，為什么要安慰和鼓勵(lì)他。朋友笑了笑，說(shuō)，一看樣子我就敢斷定他是剛畢業(yè)的大學(xué)生——從他身上，我一眼就找到了自己當(dāng)年的影子。⑥成長(zhǎng)中，誰(shuí)不需要鼓勵(lì)和安慰呀！他輕嘆一口氣說(shuō)。⑦假日，騎摩托車(chē)帶老婆和孩子回鄉(xiāng)下老家玩。因?yàn)槁窙r的問(wèn)題，車(chē)跑得很慢。⑧有那么很長(zhǎng)一段土路，我從車(chē)的反光鏡中窺到，車(chē)后不遠(yuǎn)處有一個(gè)年輕人騎著電瓶車(chē)一路尾隨著我們。我的心忽地有了幾分忐忑。⑨車(chē)到一個(gè)路口的時(shí)候，我慢了下來(lái)。身后尾隨的電瓶車(chē)剛好趕上來(lái)，和我們并駕齊驅(qū)。我緊張地拉了拉身后的妻子，提示她注意腰間斜跨的包。妻子一時(shí)間沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，愣著問(wèn)干什么。我并不理她，轉(zhuǎn)頭盯了一眼跟上來(lái)的年輕人。⑩大哥，你的車(chē)轉(zhuǎn)向燈沒(méi)關(guān)。一個(gè)青澀的男中音從身旁飄過(guò)來(lái)，柔柔的，暖暖的。?我轉(zhuǎn)過(guò)臉看他，他微笑時(shí)帥氣的樣子，猶如路邊盛放的野花，散發(fā)出陽(yáng)光的味道。?一日，下班回家，徒步經(jīng)過(guò)一個(gè)工地。我看見(jiàn)一個(gè)五六歲的男孩子在工地旁邊的一條小路上蹲著，不知在看什么。?我好奇地走過(guò)去看他。驕陽(yáng)下，他縮在一個(gè)土堆旁，頭頂冒著熱氣，正專心致志地低頭往下看，身下是一團(tuán)被他罩出的濃重的黑影。?我問(wèn)他在干什么，他抬起頭來(lái)，一臉傷心地說(shuō)，叔叔，我在給螞蟻找家——推土機(jī)把它們的家給毀了，它們找不到家了。我蹲下身，和他湊在一起，一塊兒觀看地上的螞蟻。我看見(jiàn)有幾只驚慌失措的螞蟻，在幾個(gè)土坷垃中翻山越嶺，疲于逃命，仿佛是一時(shí)找不到方向，它們?cè)谀嗤晾锱肋^(guò)來(lái)又爬過(guò)去。?看了一會(huì)兒，我笑了，勸他，別管它們，它們會(huì)找到新的家的。孩子卻噘著嘴，說(shuō)，它們的媽媽找不到它們會(huì)很傷心的，我要等到它們的媽媽來(lái)了再走。?我一時(shí)不知怎么規(guī)勸他，站起來(lái)走了。走了很久，回過(guò)頭來(lái)又看他，看見(jiàn)他仍舊一動(dòng)不動(dòng)地鎖在原處。他瘦小的身影，在這個(gè)正午的太陽(yáng)光的照射下，顯得那么的單薄。?一路上我在想，他在等螞蟻的媽媽出現(xiàn)，卻不知，此時(shí)家里，他的媽媽正在焦急地等他回家呀！?原來(lái)，人這一生會(huì)遇到許多不期而遇的溫暖，是這些人的善良、這些人的單純，才使我們的生命有了溫暖的故事發(fā)生。如果，你剛好遇到，請(qǐng)感謝這些人，也請(qǐng)你把同樣的溫暖帶給他人，焐熱他人的生命。（選文有刪改）8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出本文中“那些生命里的‘小’溫暖”的故事。

9.按要求賞析下面句子。

（1）他微笑時(shí)帥氣的樣子，猶如路邊盛放的野花，散發(fā)出陽(yáng)光的味道。（從修辭角度）

（2）走了很久，回過(guò)頭來(lái)又看他，看見(jiàn)他仍舊一動(dòng)不動(dòng)地鎖在原處。（從加點(diǎn)字的含義及表達(dá)效果）

10.試分析結(jié)尾段結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。

11.標(biāo)題“那些生命里的小‘溫暖’”有何妙用？

五、詩(shī)歌鑒賞

9、題木蘭廟杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫(huà)眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆①上祝明妃①。

【注釋】①拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。②明妃，指舍身報(bào)國(guó)、出塞和親的王昭君。

13.詩(shī)歌的一、二兩句對(duì)木蘭形象的刻畫(huà)入木三分，首句“彎弓征戰(zhàn)”四個(gè)字生動(dòng)地再現(xiàn)了木蘭__________（形象），第二句中夢(mèng)里“畫(huà)眉”巧借《木蘭詩(shī)》中“_________”“帖花黃”的意境，又形象地表現(xiàn)英雄內(nèi)在的少女本色。

14.詩(shī)歌的三四兩句通過(guò)細(xì)節(jié)表達(dá)了木蘭豐富的情感，請(qǐng)作具體分析。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面小題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋室銘》）【乙】三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒(méi)沒(méi)墨墨①，絕不知樂(lè)在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜苦銘，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤于疏籬仄②徑之間，俗客不來(lái)，良朋輒至，亦適適然③自驚為此日之難得也。凡吾畫(huà)蘭畫(huà)竹畫(huà)石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。（鄭板橋《靳秋田索畫(huà)之二》）

【注釋】①?zèng)]沒(méi)墨墨：義同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②仄：同“側(cè)”，旁邊。③適適然：形容快樂(lè)開(kāi)心的樣子。

16.解釋句中加點(diǎn)的詞。

（1）談笑有鴻儒(

)

（2）時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨(

)

17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

18.結(jié)合語(yǔ)段甲中具體語(yǔ)句分析類(lèi)比手法的作用。

19.比較閱讀甲、乙兩文，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剟⒂礤a與鄭板橋在性格和品質(zhì)上有哪些相同點(diǎn)？

七、名著閱讀

11、閱讀下面名著選段，完成下面小題。

摘錄一：鯊魚(yú)正要咬這個(gè)不幸的采珠人的時(shí)候，看見(jiàn)了它新來(lái)的敵人，它立即又翻過(guò)肚腹，很快地向船長(zhǎng)沖來(lái)……船長(zhǎng)被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底地下。一會(huì)兒，只見(jiàn)鯊魚(yú)的牙齒大得嚇人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長(zhǎng)的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·蘭手拿魚(yú)叉，轉(zhuǎn)念之間，迅速向鯊魚(yú)沖去，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚(yú)。海水中散出一大團(tuán)鮮血。海水受那瘋狂得不可形容的鯊魚(yú)的激打掙扎，洶涌地激蕩起來(lái)。尼德·蘭達(dá)到了他的目的。這是鯊魚(yú)的最后喘息了。

摘錄二：尼摩船長(zhǎng)走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們……陽(yáng)光可以照到海洋面下三十英尺