2023英語教師實(shí)習(xí)報(bào)告1500字

2023最新英語老師實(shí)習(xí)報(bào)告1500字2023最新英語老師實(shí)習(xí)報(bào)告1500字1實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),我的實(shí)習(xí)學(xué)校是—中學(xué)，坐落于—市最美鄉(xiāng)村背靠_公園。—是集初中、中學(xué)于一體的—鎮(zhèn)中心校,又名初中的招生主要面對(duì)的是—鎮(zhèn)各小學(xué)，而中學(xué)的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)—區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人，有老師一百多人，其中有三名市骨干老師以及多名_區(qū)骨干老師。有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率，—引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進(jìn)中。我在初二班級(jí)任實(shí)習(xí)英語老師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生支配了指導(dǎo)老師，入黨志愿書我的指導(dǎo)老師是初二四班的班主任一_老師,在半年的實(shí)習(xí)生活中,我隨一老師一起跟班教學(xué)，向一老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語教學(xué)技巧。在這半年里，在一老師的指導(dǎo)下，我課件以及導(dǎo)學(xué)案。課中，一老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。課后,一老師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾參加了兩次—區(qū)初二英語教研活動(dòng)，第一次是開學(xué)初一區(qū)曾為初二3曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨(dú)立****因?yàn)橛⒄Z的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對(duì)于成果差的學(xué)生而言，由于自尊愛好再降下去;而對(duì)于成果好的學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此，這樣的現(xiàn)象確定不能忽視和縱容。心緣由，****心緣由，****的成果處于班級(jí)底端會(huì)讓他們提起來的為此，我在了解了這樣的狀況之后制定了詳細(xì)的支配和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成果好的學(xué)生，我不放棄對(duì)他們的鼓舞，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓舞他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我經(jīng)常單獨(dú)的找他們閑聊，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告知他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成果而放棄了以后的學(xué)習(xí),對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)賜予極大的鼓舞;對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)看法松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)當(dāng)有的水平。一個(gè)月的實(shí)習(xí)完了，在整個(gè)過程中，我學(xué)到了不少的學(xué)問，懂得了許多課本上沒有的技能，但是在整個(gè)月的表現(xiàn)中，也有許多的不足和還值得去細(xì)致學(xué)習(xí)的地方，希望在將來的日子里，得到有閱歷的老師們的指導(dǎo)，我也會(huì)通過自己的努力，不斷的改進(jìn)自己,獲得好的學(xué)習(xí)閱歷和取得好的學(xué)習(xí)成果。2023最新英語老師實(shí)習(xí)報(bào)告1500字3U!的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短暫的時(shí)間里,U!的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短暫的時(shí)間里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。到了離開的時(shí)候，的確有些戀戀不舍，但是我的英語教學(xué)能夠給學(xué)生們有所幫助我就很滿意了。在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)以及班級(jí)管理工作的開展。雖然時(shí)間很短，但是基本完成了本職工作，同時(shí)給指導(dǎo)老師留下了很好的印象,和學(xué)生們建立了深厚的情感。以下從教學(xué)工作、班級(jí)管理工作的開展對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)。由于教學(xué)閱歷很淺，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟識(shí)了，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢，細(xì)致學(xué)習(xí),深化探討教法，虛心向?qū)W校里有閱歷的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語教學(xué)的學(xué)問技巧。最初到學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的基本狀況和基礎(chǔ)都不了解，也沒有留意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一起先只是探討書本和教材,不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽視了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒有留意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我依據(jù)自己的學(xué)習(xí)支配，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又簡(jiǎn)潔接受的英語課。我在講臺(tái)上很賣力的說著事先打算好的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)覺學(xué)生從最初的滿眼的期盼慢慢失去了學(xué)習(xí)的愛好，最終能細(xì)致聽課的人越來越少。課后，我細(xì)致聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了細(xì)致的思索才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最起先聽課，是沖著新老師那股簇新感來的，由于對(duì)英語的駕馭不夠,聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢?，我上課之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)狀況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況,事實(shí)求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課的效果有干脆的影響。在教化學(xué)中，〃備教法的同時(shí)要備學(xué)生〃，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。聽課環(huán)節(jié)也是實(shí)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過聽各位老師的課，可以學(xué)到老師們的教學(xué)方式和教學(xué)技巧，同時(shí)相識(shí)到自身的不足，加以改正，是快速提高教學(xué)實(shí)力好方法。我在聽課的.工程中學(xué)習(xí)到指導(dǎo)老師書寫板書的技巧，指導(dǎo)老師總是在黑板中間的五分之三寫新的授課內(nèi)容，內(nèi)容條理清楚，邏輯性強(qiáng)，而且復(fù)用率高;在左側(cè)的五分之一用來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的學(xué)問，用來復(fù)習(xí)和導(dǎo)入，清楚明白;右側(cè)的五分之一是用來寫臨時(shí)信息的，隨擦隨用，便利快捷。僅僅是板書一個(gè)方面就有這么多須要留意的地方，讓我了解到成為一名老師是須要將工作落實(shí)到每一個(gè)細(xì)小的地方的。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的,全面的范文寫作網(wǎng)站有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因?yàn)橛⒄Z的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對(duì)于成果差的學(xué)生而言，由于自尊心緣由，****的成果處于班級(jí)底端會(huì)讓他們提起來的愛好再降下去;而對(duì)于成果好的學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象確定不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的狀況之后制定了詳細(xì)的支配和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成果好的學(xué)生，我不放棄對(duì)他們的鼓舞，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓舞他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我經(jīng)常單獨(dú)的找他們閑聊，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告知他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成果而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)賜予極大的鼓舞;對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)看法松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)當(dāng)有的水平。在早自習(xí)管理中，我開展了〃我愛記單詞的〃活動(dòng)。每天早上在黑板上寫5個(gè)單詞和一句名人名言，帶領(lǐng)學(xué)生們晨讀課文，并且在每周末的時(shí)候開展一次小型的競(jìng)賽，單詞量大的同學(xué)獲得優(yōu)勝，并賜予確定的嘉獎(jiǎng)。這樣做的目的是為了調(diào)動(dòng)起班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性和愛好，增加他們對(duì)英語的好感，消退焦慮心理。這一活動(dòng)得到了老師和同學(xué)的全都好評(píng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱高漲，對(duì)英語產(chǎn)生了深厚的愛好，同時(shí)學(xué)習(xí)成果也有了確定的提高。實(shí)習(xí)讓我知道，作為老師須要激情也須要耐性。心得體會(huì)范文激情與耐性，就像添加劑，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我在實(shí)習(xí)中慢慢變得〃英勇〃。少了青澀，多了多數(shù)的成熟。上臺(tái)不再臉紅了，變得更細(xì)致耐性了。實(shí)習(xí)的閱歷告知我，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信念，應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有熬煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?機(jī)會(huì)靠自己去爭(zhēng)制等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動(dòng),才能為自己制造良機(jī)，通過實(shí)習(xí)發(fā)覺自己成長(zhǎng)了。老師，人類靈魂的工程師，對(duì)少年一代的健康,全面成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。老師這一職業(yè)扮演著許多角色，〃傳道者角色,授業(yè)解惑者角色,管理者角色,

示范者角色，父母與摯友的角色，探討者的角色〃?！ㄊ陿淠荆倌陿淙恕ㄒ?dāng)好一個(gè)好老師，當(dāng)然要在自己身上下功夫。通過實(shí)習(xí)，相識(shí)到了自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中，不斷留意積累，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！◣熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯袒且孕挠模缘掠?以人格教化的活動(dòng)在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加留意自己道德素養(yǎng)的培育，做好模范作用。在教學(xué)的過程中不僅是簡(jiǎn)潔的培育，做好模范作用。在教學(xué)的過程中不僅是簡(jiǎn)潔的學(xué)問講授，還要留意對(duì)學(xué)生德育的培育，讓他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞方面全面進(jìn)展。在以后的教學(xué)中，教學(xué)相長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，聽取學(xué)生的反饋看法和要求。增加人格魅力，不斷提高自身的學(xué)問水平，不斷改善教學(xué)方法，朝著成為優(yōu)秀的老師的方向不斷努力，不斷前進(jìn)。2023最新英語老師實(shí)習(xí)報(bào)告1500字4思想?yún)R報(bào)范文自9月15號(hào)來到西浦中學(xué)起，在胡老師的指導(dǎo)下在初二⑴班實(shí)習(xí)英語教學(xué)，先后完成了聽課、評(píng)課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間,指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。一、對(duì)自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的看法以及自己的思索，我對(duì)自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)；.課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的''四步流程教學(xué)法〃O.課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐性;常微笑，常鼓舞學(xué)生;對(duì)學(xué)生一視同仁，同等對(duì)待。3?講解學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)，能留意學(xué)生實(shí)力、策略、情感及看法的培育。.板書的設(shè)計(jì)與書寫須要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句。.講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)。.聲音要再響亮一些，有升降。.對(duì)睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲一些。.在講解學(xué)問點(diǎn)時(shí)，要依據(jù)考試大綱分輕、重。二、對(duì)英語課堂教學(xué)與考試的思索在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的看法,結(jié)合自己的心得體會(huì)，范文寫作覺得作為一個(gè)好老師,不但要對(duì)基本的專業(yè)學(xué)問有深刻嫻熟的把握，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)特殊了解，更重要的是清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)的同時(shí)，考試也能考出好成果?？荚?、中考并不與我們?cè)诟咝＠锼鶎W(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相沖突。考試是形式，是一個(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個(gè)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì)，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械,頻率過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致?duì)英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響一一上課以考試為目的。這恰恰是舍本逐末。考試，重學(xué)問，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)當(dāng)細(xì)致探討考綱、考點(diǎn)并把它靈敏的運(yùn)用到課堂上，并且擅長(zhǎng)出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長(zhǎng)讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些須要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。三、對(duì)英語課堂教學(xué)與英語教學(xué)法的思索實(shí)習(xí)期間和許多實(shí)習(xí)老師一樣，我也覺得在高校所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用，是我們所學(xué)的教學(xué)法有問題嗎?是它太先進(jìn)而不能應(yīng)用于這里的落后實(shí)際嗎?原委問題在哪？首先在這我自己得重新諦視一下高校里所學(xué)的教學(xué)法了，思索后對(duì)它有以下三點(diǎn)新的相識(shí)，覺得它在教學(xué)中至少起到了以下的作用。它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞,還是評(píng)價(jià)一個(gè)老師教學(xué)水平的凹凸，我們都在有意識(shí)或無意識(shí)地用教學(xué)法課上學(xué)到的學(xué)問去衡量。這遠(yuǎn)比只看考試成果要合理的多。既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是方向,也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標(biāo)準(zhǔn)。要做一個(gè)合格的老師，做一個(gè)讓學(xué)生寵愛的老師，簡(jiǎn)潔地說既要有學(xué)識(shí)魅力，又要有人格魅力;課堂上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默，課下與學(xué)生打成一片，時(shí)刻提高自己。這些道理我們讀懂，但詳細(xì)怎么做才能有學(xué)識(shí)魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué),一點(diǎn)一滴的去慢慢學(xué)習(xí)、積累、探究了。寫教案從何下手，修改時(shí)應(yīng)留意哪些問題;評(píng)課,議課應(yīng)遵循什么樣的原則;與學(xué)生溝通以及上課處理意外狀況應(yīng)當(dāng)朝著哪個(gè)方向;到了總結(jié)與反思的時(shí)候,那些是要改進(jìn)的，哪些是要接著發(fā)揚(yáng)的等等這些詳細(xì)問題的解決我們都須要參照教學(xué)法。2023最新英語老師實(shí)習(xí)報(bào)告1500字5兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，沒有了剛起先來時(shí)的埋怨，有的的確一絲離別的惆悵。雖然對(duì)這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有許多的不滿，對(duì)學(xué)校的支配也有怨言，但時(shí)間的確最好的調(diào)整劑。在結(jié)束的時(shí)候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感受，范文大全我們長(zhǎng)大了，不再是他們那個(gè)年齡段的可愛與自由。我所去的學(xué)校是煙臺(tái)高校附屬中學(xué)，剛得到這個(gè)消息的時(shí)候感到自己太幸運(yùn)了，沒有被分到鄉(xiāng)下中學(xué),并不是自己吃不了苦，而是因?yàn)猷l(xiāng)下不太便利，而想考研的我巴不得有個(gè)好的環(huán)境。剛起先的華蜜感在到了附中之后就被澆滅了。因?yàn)槭窃谑袇^(qū)，并且緊挨著煙臺(tái)高校，所以我們這些所謂的高校生在他們來說并不是希奇品，所以看法也就不那么好了。我們?nèi)サ牡谝惶煨ｉL(zhǎng)不在學(xué)校，副校長(zhǎng)也不在或者說就沒有打算接待我們，我們的心涼了半截。以后的狀況就更糟糕了，還是停了這些說說教學(xué)吧。我被支配到了英語組，跟初三的一個(gè)老師，就正式起先了實(shí)習(xí)生活。一、在英語教學(xué)方面依據(jù)實(shí)習(xí)之初的支配，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周起先，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實(shí)的課堂中，心得教研員對(duì)于新教材的分析。其次次是以聽評(píng)課形式,關(guān)于初二英語寫作課的教研活動(dòng)。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語實(shí)習(xí)生，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組其他成員提出看法與建議。除了教研活動(dòng)，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，與_二中進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一班級(jí)擔(dān)當(dāng)了一個(gè)月的見習(xí)班主任工作，以****晚自習(xí)形式參加班級(jí)管理。因指導(dǎo)老師是班主任，所以我有幸參加了班級(jí)布置工作，陪學(xué)生參加情。景劇競(jìng)賽，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初二班級(jí)擔(dān)當(dāng)活動(dòng)課老師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng)。在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外，為照看我們實(shí)習(xí)生的特殊狀況，一日三餐免費(fèi)。住宿和其他老師一樣，住在老師公寓，電器齊全。老師公寓的其他老師也對(duì)我們特殊友好。在工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予了確定的關(guān)注，但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作支配，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少支配性，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)老師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少閱歷，但指導(dǎo)老師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)細(xì)致負(fù)責(zé)，從知道老師身上學(xué)到了許多東西。總而言之，此次實(shí)習(xí)是有收獲的，入黨申請(qǐng)書在體會(huì)范文錦集學(xué)生的水平參差不齊，駕馭學(xué)問的程度不一樣，接受新學(xué)問的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生綻開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢？站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常遇到的問題。再加上自己此次是在初一班級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的學(xué)問結(jié)構(gòu)是特殊緊湊的,只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時(shí)候，我會(huì)更加留意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問題。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性而簡(jiǎn)化學(xué)問,但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛起先正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言學(xué)問點(diǎn)過分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)困難的學(xué)問點(diǎn)甚至避而不談,過分地〃溺愛學(xué)生〃。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最終連自己都覺得味同嚼蠟了。真正的英語課堂是應(yīng)當(dāng)充溢學(xué)問性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好又能在樂中學(xué)到學(xué)問。經(jīng)過細(xì)致地分析，發(fā)覺自己的課最缺的是語言學(xué)問點(diǎn)的拓展，工作總結(jié)范文學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)學(xué)問。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將學(xué)問點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言學(xué)問點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)愛好。從課堂的實(shí)際狀況來看，學(xué)生們都比較寵愛這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。二、班主任工作(1)在工作打算方面首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的狀況特點(diǎn)。我覺得我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛用心去視察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生，終歸我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)O其次，我能較快的熟識(shí)和駕馭學(xué)生的狀況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。范文集錦除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。剛起先幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都特殊被動(dòng)。我發(fā)覺自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，慢慢的和他們溝通。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，學(xué)生也慢慢放開來了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解學(xué)生。(2)在班級(jí)日常管理方面我能在老師的指導(dǎo)下，幫助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教化。比如早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教化，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我們班有太多淘氣的學(xué)生，我發(fā)覺自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教化，你不能對(duì)他硬來，你越是看法強(qiáng)硬，他就越抗拒。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。時(shí)間過的特殊快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，起先和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然特殊短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是細(xì)致負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰慧可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到許多，同時(shí)充分體會(huì)到〃愛心〃在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對(duì)你的敬重和信任。驚惶而又繁忙的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個(gè)多月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。實(shí)習(xí)是我高校最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與我們數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下確定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做打算。從9月15日我們一行14人來到松滋試驗(yàn)中學(xué)到11月6日我們離開，近兩個(gè)多月地時(shí)間是快樂而充溢的。我們14個(gè)人，這個(gè)集體從最起先的互不熟識(shí),到最終親如一家，很懷念大家一起備課，一起閑聊說笑的日子，這將是我寶貴的回憶。2023最新英語老師實(shí)習(xí)報(bào)告1500字這是篇范文內(nèi)容，講的是關(guān)于學(xué)生、老師、學(xué)習(xí)、教學(xué)、他們、自己、實(shí)習(xí)、我們等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。工作上，了解到了當(dāng)前英語教化的形式，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)上,我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，靈敏處理課堂問題，得體的課堂用語，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓奈枧c懲處,這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外，課前打算以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前打算也就是備課，備課是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，我們要打算充分，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的問題就在備課上,我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容打算了許多，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平，導(dǎo)致這一堂課無****常進(jìn)行下去，事后指導(dǎo)老師對(duì)我說是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠，所以后期我多余學(xué)生接觸，基本駕馭了學(xué)生們的學(xué)問儲(chǔ)備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行，我備課時(shí)，試著想好每個(gè)環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話，這也讓我體會(huì)到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋，學(xué)生的反饋以及老師的反饋都是至關(guān)重要，由于我沒有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué)，沒有完全參加到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平常幫助知道老師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一，每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對(duì)學(xué)問的駕馭程度，通過評(píng)語幫助學(xué)生們相識(shí)錯(cuò)誤。其次，從—的高效課堂改革中我們學(xué)到了，老師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學(xué)生的實(shí)際狀況動(dòng)身，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。對(duì)于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力之一優(yōu)勢(shì)，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。手機(jī)版在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在許多不足，在工作上，學(xué)問的積累還學(xué)要加強(qiáng)，在課堂上，存在自信念不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到獨(dú)立生活的實(shí)力。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長(zhǎng)。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了許多，不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深化了解,而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情意。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了奇異的回憶。希望幫助過我的老師以后工作順當(dāng)。2023最新英語老師實(shí)習(xí)報(bào)告1500字2相反的和學(xué)生們的年齡相近，我在講臺(tái)上精神足夠的上課的確能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有足夠的打算，能夠把上課的內(nèi)容駕馭恰當(dāng)，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯(cuò)的。從20_年6月底到7月底，我在南通市城南小學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，先后任三班級(jí)、四班級(jí)兩個(gè)班級(jí)的英語老師。由于教學(xué)閱歷很淺，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟識(shí)了，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢，細(xì)致學(xué)習(xí),深化探討教法，虛心向?qū)W校里有閱歷的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語教學(xué)的學(xué)問技巧。以下是對(duì)于我這個(gè)月的教學(xué)狀況和調(diào)查報(bào)告。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。二初到學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的基本狀況和基礎(chǔ)都不了解，心得體會(huì)也沒有留意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一起先只是探討書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽視了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒有留意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我依據(jù)自己的學(xué)習(xí)支配，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又簡(jiǎn)潔接受的英語課。我在講臺(tái)上很賣力的說著事先打算好的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)覺學(xué)生從最初的滿眼的期盼慢慢失去了學(xué)習(xí)的愛好，最終能細(xì)致聽課的人越來越少O課后，我細(xì)致聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了細(xì)致的思索才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最起先聽課，是沖著新老師那股簇新感來的，由于對(duì)英語的駕馭不夠,聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢?，我上課之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)狀況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。細(xì)致想想，一方面，農(nóng)村的學(xué)生，英語聽說實(shí)力相對(duì)較弱。全面的范文參考寫作網(wǎng)站盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四班級(jí)就起先學(xué)英語，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教化設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個(gè)相對(duì)較高的水平，硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件，沒有****室，沒有多媒體設(shè)施，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全忽視了聽英語的實(shí)力和說英語的實(shí)力，因此，授課的時(shí)候接受全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級(jí)比較活躍，上課的氣氛一起先很樂觀，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成果中等生占多數(shù),尖子生相對(duì)較少，也就是說中下層面比較廣。把學(xué)問講得不夠詳細(xì)就沒有照看到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒有留意到這一點(diǎn)，因此才會(huì)出現(xiàn)教學(xué)的效果不志向。由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，事實(shí)求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課的效果有干脆的影響。在教化學(xué)中，〃備教法的同時(shí)要備學(xué)生〃,這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。在教學(xué)活動(dòng)中，備課是一個(gè)必不行少，特殊重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，站會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性。實(shí)習(xí)的時(shí)候,有一個(gè)老師跟我說，〃上課之前確定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費(fèi)心機(jī)奢侈時(shí)間。〃我明白了備課的重要性之后，就花了許多的時(shí)間在備課上面，認(rèn)細(xì)致真鉆研教材和教案,不到滿意的程度就不收工，后來的事實(shí)證明我是正確一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如，我在給學(xué)生上到Unit3的時(shí)候，這課的主題是“Lookinggoodandfeelinggood",即“外表和健康〃。我體會(huì)到這是一個(gè)學(xué)生比較感愛好的話題，但是教學(xué)難度比較大，假如照本宣科的講課，就奢侈了一個(gè)好題材，學(xué)生提不起愛好，當(dāng)然就不能很好的理解這一單元的重點(diǎn)。為了