遼寧省遼陽(yáng)市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末高分預(yù)測(cè)試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音、字形不完全正確的一項(xiàng)是（

）A．俯瞰（kàn）

商酌

憂心忡忡（chōng）

語(yǔ)無(wú)倫次B．熾熱（zhì）

閑暇

海市蜃樓（shèn）

以身作責(zé)C．點(diǎn)綴（zhuì）

累贅

悲天憫人（mǐn）

忍俊不禁D．契約（qì）

吞噬

五臟六腑（zàng）

不期而至

2、下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（

）A．竹蔑

商酌

取締

如釋重負(fù)B．繁密

修葺

魯莽

顛沛流離C．猥瑣

循環(huán)

醒悟

仙露瓊槳D．滯笨

荒僻

斑瀾

天涯海角

3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．隨著美國(guó)新冠疫情防控形勢(shì)的逐漸失控，許多美國(guó)人對(duì)該國(guó)國(guó)內(nèi)媒體的片面報(bào)道深惡痛絕。。B．前幾天剛剛清理過(guò)的樹(shù)下雜草，春風(fēng)一吹，又鋒芒畢露了，使人們頓生無(wú)限感嘆。C．這個(gè)毒梟被緝毒警察當(dāng)場(chǎng)擊斃，終于落得個(gè)馬革裹尸的下場(chǎng)。D．方瓊經(jīng)過(guò)十年的苦練，彈得一手好琴，終于在我市比賽中獲得金獎(jiǎng)，真是當(dāng)之無(wú)愧。

4、同學(xué)們利用板報(bào)上一些句子進(jìn)行語(yǔ)文練習(xí)，下列判斷正確的一項(xiàng)是（

）A．世界上最遙遠(yuǎn)的距離，莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。（句中“最”是形容詞。）B．孝親敬老是我們應(yīng)該弘揚(yáng)的傳統(tǒng)美德。（“孝親敬老”與“傳統(tǒng)美德”都是并列短語(yǔ)。）C．尊重父母，就應(yīng)多采納他們的建議，聆聽(tīng)他們的教海。（這句話沒(méi)有語(yǔ)病。）D．《木蘭詩(shī)》敘寫(xiě)了木蘭忠孝兩全的故事，被收錄在《樂(lè)府詩(shī)集》中。（這句話表達(dá)準(zhǔn)確。）

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

5、按課文內(nèi)容填空。

（1）策勛十二轉(zhuǎn)，__________________。（《木蘭詩(shī)》）

（2）____________________，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（3）寫(xiě)出陸游《游山西村》的頸聯(lián)___________________，__________________。

（4）《陋室銘》一文中能夠揭示文章主旨的句是：___________________，__________________。

（5）《望岳》表明作者敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概的句子是：__________________，__________________。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、班里將開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是“生活中的廣告詞”活動(dòng)組成員，請(qǐng)完成以下任務(wù)。

(1)你們小組需要設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你補(bǔ)充完善。

活動(dòng)一：________________________

活動(dòng)二：評(píng)析廣告詞

活動(dòng)三：________________________

(2)張麗在學(xué)校圖書(shū)閱覽室墻上看到一則廣告，是徐志摩的詩(shī)句“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”，覺(jué)得很好，但不知好在哪里，產(chǎn)生了疑惑。請(qǐng)你幫她分析一下。

(3)言簡(jiǎn)意賅的廣告詞會(huì)給人留下深刻印象。寫(xiě)出一條給你留下深刻印象的廣告詞，并說(shuō)明這條廣告詞的目的是什么？

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面的文章，完成各題。獨(dú)腿人生①應(yīng)朋友之約，去他家議事。這是我第一次到他家去。朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車的人準(zhǔn)備的，因此與世俗的鬧市區(qū)總保持一段距離。我沒(méi)有私車，只得乘公交車。下車之后，要到朋友的別墅，若步行，緊走慢趕，至少也要40分鐘。眼看約定的時(shí)間就快到了，我順手招了一輛人力三輪車。②朋友體諒我的窘迫，事先在電話中告知：若坐三輪，只需3元。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，我上車前還是問(wèn)了價(jià)，“5元?！避嚪蛘f(shuō)。我當(dāng)然不想坐，可四周就只有這一輛三輪車。車夫見(jiàn)我猶豫，開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“總比坐出租合算吧，出租車起價(jià)就是6元呢?！边@個(gè)賬我當(dāng)然會(huì)算，可5元再加1元，就是3元的2倍呢。我舉目張望，希望再有一輛三輪車來(lái)。車夫說(shuō)：“上來(lái)吧，就收你3元?！边@樣，我高高興興地坐了上去。③車夫一面蹬車，一面以柔和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“我要5元其實(shí)沒(méi)多收你的?！蔽艺f(shuō)：“人家已經(jīng)告訴我，只要3元呢?！彼f(shuō)：“那是因?yàn)槟阆鹿卉囅洛e(cuò)了地方，如果在前一個(gè)站，就只收3元?！彪S后，他立即補(bǔ)充道：“當(dāng)然我還是收你3元，已經(jīng)說(shuō)好的價(jià)就不會(huì)變。我是說(shuō)，你以后來(lái)這里，就在前一站下車?！彼f(shuō)得這般誠(chéng)懇，話里透著關(guān)切，使我情不自禁地看了看他。他穿著這個(gè)城市經(jīng)營(yíng)人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了，至少有50歲以上的年紀(jì)。④車行了一小段路程，我總覺(jué)得有點(diǎn)不大對(duì)勁，上好的公路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，而且，車輪不是滑行向前，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺(jué)得奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車人只有一條腿?、菟サ氖怯彝?。一截黃黃的褲管，挽一個(gè)疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”的頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時(shí)時(shí)脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。⑥我猛然間覺(jué)得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿和懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺(jué)得我很不人道，甚至卑鄙。我的喉嚨有些發(fā)干，心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對(duì)他說(shuō)：“不要再蹬了，我走路去?！蔽耶?dāng)然會(huì)一分不少地給他錢(qián)，可我又生怕被他誤解，同時(shí)我也怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。⑦前面是一帶緩坡，我說(shuō)：“這里不好騎，我下車，我們把車推過(guò)去?！彼泵χ浦梗骸皼](méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活?。俊毖援?，快樂(lè)地笑了兩聲，身子便弓了起來(lái)，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便倔強(qiáng)地不肯前行，甚至有后退的趨勢(shì)。他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹囕啺l(fā)出“吱吱”的尖叫，車身?yè)u搖晃晃，極不情愿地向前扭動(dòng)。我甚至覺(jué)得這車也是鄙夷我的！它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這般固執(zhí)的嗎？車夫黝黑的后頸上的筋一根根繃起，頭使勁地向前聳，我想他的臉一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來(lái)的肋骨，一定根根可數(shù)。他是在跟自己較勁，與命運(yùn)抗?fàn)帲、嗥驴偹闩郎先チ?，車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然了無(wú)影蹤。⑨待他喘息稍定，我說(shuō)：“你真不容易??！”⑩他自豪地說(shuō)：“這算啥呢！今年年初，我一口氣蹬過(guò)八十多里，而且?guī)У氖莾蓚€(gè)人！”?我問(wèn)他怎么走那么遠(yuǎn)。他說(shuō)：“有兩個(gè)韓國(guó)人來(lái)成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景。別人的車他們不坐，偏要坐我的車。他們一定以為我會(huì)半路出丑，沒(méi)想到，嘿，我這條獨(dú)腿為咱們成都人爭(zhēng)了氣，為中國(guó)人爭(zhēng)了氣！”?車夫又說(shuō)：“下了車，那兩個(gè)韓國(guó)人流了眼淚，說(shuō)的什么話我也不懂，但我想，他們一定不會(huì)說(shuō)我是孬種?！?離別墅大門(mén)百十米遠(yuǎn)的距離，車夫突然剎了車?！澳阆聛?lái)吧?！彼f(shuō)。?我下了車，給他5元。?他堅(jiān)決不收，“講好的價(jià)，怎么能變呢？你這叫我以后咋個(gè)在世上混?。俊?我沒(méi)勉強(qiáng)，收回了他找給的2元錢(qián)。我正要離去時(shí)，他不好意思地說(shuō)：“我本來(lái)應(yīng)該把你送到的，可那是一幢高級(jí)別墅，往別墅里去的人，至少應(yīng)該坐出租車啊……我怕被你朋友看見(jiàn)……”?我的眼淚流了下來(lái)。我天生是不大流淚的人。朋友果然在大門(mén)邊等我。他望著遠(yuǎn)去的車夫說(shuō)：“你為什么不讓他送到？那些可惡的家伙總是騙了一個(gè)是一個(gè)！你太老實(shí)了?！?議事完，朋友留我吃飯，我堅(jiān)決拒絕了。?我徒步走過(guò)了那段沒(méi)有公交車的路程。我從來(lái)沒(méi)有與自己的兩條腿這般親近過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己的兩條腿這般有力過(guò)。4.通讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)全故事情節(jié)。

①三輪車夫誠(chéng)懇解釋車費(fèi)問(wèn)題，“我”懷疑車夫的貪圖小利。

②______________________

③三輪車夫奮力蹬車爬緩坡，“我”敬佩車夫的堅(jiān)強(qiáng)不屈。

④_____________________

5.聯(lián)系上下文，品味下列語(yǔ)句。

（1）車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身?yè)u搖晃晃，極不情愿地向前扭動(dòng)。

（2）他堅(jiān)決不收，“講好的價(jià)，怎么能變呢？你這叫我以后咋個(gè)在世上混??？”

6.⑩至?段能否刪去，為什么？

7.每年五月第三個(gè)星期日是全國(guó)助殘日，結(jié)合《老王》與《獨(dú)腿人生》思考，我們應(yīng)該如何對(duì)待這個(gè)群體？

8、老吳①初見(jiàn)老吳，是在一個(gè)酷暑，窗外蟬鳴聲嘶力竭。開(kāi)學(xué)第一天，系主任帶來(lái)一個(gè)“怪”人：反戴棒球帽、長(zhǎng)發(fā)、身材微胖、衣裳堆疊、不修邊幅。怪人臉上滿是汗珠，一言不發(fā)，就在教授身旁不停擦汗。我們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)：“這是保安大叔嗎？”下一刻，主任交代完畢，轉(zhuǎn)身去了另一個(gè)教室?！氨０泊笫濉毕蚯耙徊?，把帽子一拋，掛在畫(huà)架上，隨口說(shuō)：“這學(xué)期我……我就是你……你……你們班的藝術(shù)造型老師?！雹谖覀凅@愕，我們沉默。③老吳看起來(lái)不走尋常路，連帶著教我們的方式都有些“非主流”，他根本不教我們打基礎(chǔ)的傳統(tǒng)素描。他的風(fēng)格和他本人一樣粗獷，不用畫(huà)筆，用一根四方的炭精條。他鋪開(kāi)一張半人高的大紙，畫(huà)板槽上莫名其妙地?cái)[一塊丑不拉幾的石頭?！爱?huà)吧?！彼麛[擺手，豪放地說(shuō)，“畫(huà)出意境?！蔽覀兠婷嫦嘤U，只好自由發(fā)揮。④老吳巡視過(guò)來(lái)，在一個(gè)學(xué)生身后站定，看著。突然，老吳奪過(guò)學(xué)生的畫(huà)筆，信手幾劃拉，紙上瞬間長(zhǎng)出一根巨大的蘆葦，又瀟灑地添了兩筆草，唰唰兩下，草又被兩根歪歪斜斜的線涂掉了。“你呀。”他一邊涂畫(huà)一邊說(shuō)，“這……這么大的紙，你這么拘……拘謹(jǐn)干什么？”被他“奪權(quán)”的學(xué)生痛苦地閉上眼，好似在為畫(huà)紙的犧牲默哀。待到睜開(kāi)眼，卻驚了，寥寥數(shù)筆，線條作畫(huà)，山石嶙峋，云霧繚繞。⑤“那是什么？”老吳指指他畫(huà)板槽里一直放著的丑石頭。在滿教室的寂靜中，老吳得意地說(shuō)：“那不是石頭，那就是山呀?！雹抟允^畫(huà)山，以草葉畫(huà)樹(shù)，抽取肌理，以具象畫(huà)抽象。這招，絕了。⑦某天，老吳現(xiàn)身課堂，只見(jiàn)他左手捏一個(gè)龜殼，右手抓一副魚(yú)骨，胳膊肘里還夾著一只彩翎子玩偶公雞。全班嘩然。老吳不為所動(dòng)，把東西往桌上一放：“畫(huà)……畫(huà)這些。”⑧那時(shí)我們已經(jīng)尊他愛(ài)他，他能毫不留情地指出你畫(huà)蛇添足的幾筆，讓你立即擦掉；他知道把山往左挪一挪，就能好看一大截；他上來(lái)伸出手就在你的畫(huà)上亂抹……抹完之后，仔細(xì)一看，妙不可言。我們自覺(jué)不自覺(jué)地都為他的風(fēng)格影響，我們還把這種影響戲稱為“思想?yún)腔?。最后，在我們的起哄和簇?fù)硐?，老吳將炭精條掰成兩半，在一個(gè)學(xué)生的畫(huà)板上信手就涂，畫(huà)至酣處，雙手并用，用尖頭勾，用鈍頭涂，用染得黑漆漆的手掌在畫(huà)面上一揉一抹，一只巨大的鯨魚(yú)骨架便橫在畫(huà)面中，嶙峋，孤獨(dú)，觸目驚心。⑨全班學(xué)生圍觀，鴉雀無(wú)聲。老吳畫(huà)得酣暢淋漓，渾然不覺(jué)天藍(lán)色襯衣已經(jīng)被汗水浸透。⑩相處久了，我們就大膽質(zhì)疑：“老吳，你為什么不教我們素描？那是打基礎(chǔ)的呀，你是不是不會(huì)素描？”那時(shí)老吳在畫(huà)板間“巡視”，他一言不發(fā)。課后，在群里發(fā)了幾張圖。?珠寶箱奩，釵環(huán)翠玉，美人美景……全是素描，是我們見(jiàn)過(guò)的最為精細(xì)、最為工筆、最為高超的素描。它只用黑、白、灰涂抹，便能描繪出綢緞的絲滑、翡翠的脆硬、珍珠的潤(rùn)光……甚至能嗅到舊箱子鎖上的銹味?！袄蠋?，這是您畫(huà)的嗎？”群里馬上就炸開(kāi)了鍋。無(wú)怪乎大家驚訝，這些畫(huà)和老吳那粗獷的風(fēng)格也相差太多了。過(guò)了許久，老吳才打字道：“這是我早年的作品?！边^(guò)了一會(huì)兒，又說(shuō)：“你們現(xiàn)在不懂。炭精條畫(huà)的那些，比這個(gè)更高?！?“你們想……想學(xué)素描，外面補(bǔ)習(xí)班誰(shuí)都可以教。我……我想教你們點(diǎn)兒不……不一樣的。”說(shuō)這話的時(shí)候，老吳坐在畫(huà)室的小馬扎上，依然是戴一頂棒球帽，頭發(fā)亂翹，不修邊幅。?有幸與老吳相識(shí)。過(guò)了好多年，我在對(duì)上海的藝術(shù)展、國(guó)外的藝術(shù)節(jié)里的無(wú)數(shù)畫(huà)作的欣賞中，才慢慢領(lǐng)略老吳的高深之處，才理解老吳當(dāng)年的良苦用心，不由得感激且動(dòng)容我心甘情愿余生都“思想?yún)腔薄?老吳給我們留下了一縷藝術(shù)的光，我們這些學(xué)生，就像是一艘艘小船，過(guò)了某個(gè)寂靜的港灣，有一道月光恰巧投下來(lái)，不動(dòng)聲色地給小船上了漂亮的釉色。小船慢慢漂走了，月色還留在船上，而且在每個(gè)夜晚都閃閃發(fā)光呢。（選自《青年博覽》，有刪改）9.【初讀理脈絡(luò)】請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全下圖。

①______________________________

②______________________________

③______________________________

④______________________________

10.【細(xì)讀品語(yǔ)言】根據(jù)第?段的批注示例，為文章中的畫(huà)線句做批注。

（1）待到睜開(kāi)眼，卻驚了，寥寥數(shù)筆，線條作畫(huà)，山石嶙峋，云霧繚繞。

（2）最后，在我們的起哄和簇?fù)硐?，老吳將炭精條掰成兩半，，在一個(gè)學(xué)生的畫(huà)板上信手就涂，畫(huà)至酣處，雙手并用，用尖頭勾，用鈍頭涂，用染得黑漆漆的手掌在畫(huà)面上一揉一抹，一只巨大的鯨魚(yú)骨架便橫在畫(huà)面忠，嶙峋，孤獨(dú)，觸目驚心。

11.這篇散文與《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《老王》等課文一樣，都是關(guān)于“小人物”的故事。請(qǐng)回顧所學(xué)知識(shí)填空。

通過(guò)學(xué)習(xí)這些文章可知，“小人物”一般是指（1）___________________________。要表現(xiàn)“小人物”的精神風(fēng)貌，往往要抓住典型的細(xì)節(jié)或事件，以小見(jiàn)大，如老王臨終前給“我”送香油和雞蛋，表現(xiàn)他的深情厚誼，學(xué)生見(jiàn)到老吳畫(huà)作的反應(yīng)，表現(xiàn)了老吳（2）_______________。還可以借助一些抒情或議論的句子，對(duì)“小人物”的精神品質(zhì)和“我”的情感進(jìn)行點(diǎn)睛式提煉，如魯迅用“這又使我發(fā)生新的敬意了”表達(dá)對(duì)阿長(zhǎng)態(tài)度的改變；本文以“老吳給我們留下了一縷藝術(shù)的光”作結(jié)，表達(dá)“我”對(duì)老吳的___________________________，（3）___________________________之情。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。13.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．全詩(shī)緊扣“望”字來(lái)寫(xiě)，“望”的角度是由遠(yuǎn)望到近望。B．“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”對(duì)仗工整，表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊。C．這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人杜甫，寫(xiě)此詩(shī)正是青年朝氣蓬勃之時(shí)，對(duì)未來(lái)充滿希望。D．詩(shī)歌的前六句寫(xiě)詩(shī)人望泰山，描繪了泰山的景象；后兩句是寫(xiě)詩(shī)人登上泰山后的感受。14.“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”突出了泰山什么特點(diǎn)？

15.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇扛涤雷中奁冢搴尤艘?。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作