教師家訪總結(jié)幼兒園樣本（2篇）

第5頁共5頁教師家訪?總結(jié)幼兒?園樣本?現(xiàn)如今，?對于孩子?的教育，?家庭和學(xué)?校的聯(lián)系?越來越密?切，本周?是我們學(xué)?校的家訪?日，通過?與家長面?對面的交?流，每個(gè)?人都感受?頗深。?一、家訪?中取得的?成績首?先獲得了?許多育人?資料。通?過與學(xué)生?、與家長?交流，了?解每一個(gè)?學(xué)生的家?庭狀況，?學(xué)習(xí)環(huán)境?，學(xué)生的?個(gè)性，在?家的表現(xiàn)?，了解到?家長的希?望、要求?以及教育?方法等，?并做好詳?細(xì)的記載?，為今后?的教學(xué)工?作奠定了?基礎(chǔ)。同?時(shí)，也幫?助家長樹?立正確的?教育理念?，解決家?庭教育方?面的一些?困惑，這?就增強(qiáng)了?家長的責(zé)?任意識和?信任度，?使家長也?主動參與?到學(xué)校的?教育教學(xué)?管理中來?，更有信?心地和學(xué)?校攜手共?同做好學(xué)?生的教育?工作。?二、家訪?中存在的?問題三?、家訪后?的思考?第一，全?面的家訪?，與家長?、學(xué)生面?對面的交?流，加強(qiáng)?了社會、?家庭、學(xué)?校的聯(lián)系?，了解了?家長對子?女的關(guān)切?與期望，?也了解了?一些學(xué)生?的家庭情?況，增強(qiáng)?了我們的?責(zé)任感，?也讓我們?更加熱愛?學(xué)生，熱?愛工作，?對以后的?工作將起?到積極的?作用。?第二，要?注重訪談?方式。隨?著社會的?發(fā)展，家?訪的方式?也隨著改?變。由于?人們的職?業(yè)特點(diǎn)、?個(gè)人閱歷?、經(jīng)濟(jì)狀?況、文化?素質(zhì)、思?想修養(yǎng)、?性格脾氣?各不相同?，學(xué)生家?長可分為?好多不同?的類型。?作為班主?任應(yīng)該具?體問題具?體分析，?如果家訪?的方式不?改變，有?時(shí)會事倍?功半，甚?至適得其?反。第?三，要學(xué)?會體會家?長的心情?。也許一?個(gè)學(xué)生在?班上是很?不起眼得?，而在家?里，卻是?家長的百?分之百，?寄托了厚?厚的期望?。在家訪?時(shí)，通過?交談，深?深體會到?家長的期?盼，深感?責(zé)任重大?，對今后?的工作絲?毫不敢有?懈怠之心?。第四?，要深刻?了解家訪?的重要性?。父母是?孩子的第?一任教師?，家庭對?孩子身體?的發(fā)育，?知識的獲?得，能力?的培養(yǎng)，?品德的陶?冶，個(gè)性?的形成，?都有至關(guān)?重要的影?響?？?之，家訪?工作是班?主任工作?中不可缺?少的方式?。作為班?主任，要?本著對學(xué)?生負(fù)責(zé)，?對自己負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，奉獻(xiàn)自?己的愛心?，努力做?到關(guān)心每?一位學(xué)生?、了解每?一位學(xué)生?。教師?家訪總結(jié)?幼兒園樣?本（二）?按照學(xué)?校的統(tǒng)一?要求，暑?假期間，?對部分學(xué)?生進(jìn)行了?家訪，感?受頗深，?現(xiàn)將有關(guān)?情況總結(jié)?如下：?一、家訪?中取得的?成就：?一是獲得?許多第一?手育人資?料。通過?與學(xué)生、?與家長交?流，了解?每一個(gè)學(xué)?生地家庭?狀況，學(xué)?習(xí)環(huán)境，?學(xué)生的個(gè)?性，在家?的表現(xiàn)，?了解到家?長的希望?、要求以?及教育方?法等，并?做好詳細(xì)?的記載，?為今后的?教學(xué)工作?奠定了基?礎(chǔ)。二是?家長老師?互相信任?。通過向?學(xué)生家長?講述我校?的辦學(xué)理?念、辦學(xué)?成果等基?本情況，?幫助家長?樹立正確?的教育理?念，解決?家庭教育?方面的一?些困惑，?這就增強(qiáng)?了家長的?責(zé)任意識?和信任度?，使家長?也主動參?與到學(xué)校?的教育教?學(xué)管理中?來，更有?信心地和?學(xué)校攜手?共同做好?學(xué)生的教?育工作。?三是多棱?角認(rèn)識學(xué)?生。了解?了很多檔?案上看不?出來的東?西，認(rèn)識?了更真實(shí)?、更全面?的學(xué)生。?比如我班?的張某、?朱某等在?校沉默寡?言，可在?家里卻很?活潑;而?有些正好?相反，如?翁某、陶?某等孩子?。有些有?個(gè)性的學(xué)?生，如周?某、劉某?等，本來?覺得很難?管，但走?進(jìn)他的家?庭后，知?道了他的?一些生活?經(jīng)歷，便?覺得可以?更好地把?握他們的?心理。四?是換個(gè)角?度看家長??，F(xiàn)在的?學(xué)生家長?年齡都在?37-4?5之間，?他們本身?受教育的?程度相對?高一些，?因此他們?能認(rèn)識到?教育的重?要性，普?遍重視對?子女的教?育，并講?究教育方?法，經(jīng)常?幫助克服?學(xué)習(xí)上的?困難，這?對學(xué)校的?教育起到?了很好的?補(bǔ)充作用?。二、?家訪中存?在的問題?第一，?現(xiàn)代家庭?中父母外?出打工，?做生意的?不乏少數(shù)?，從而削?弱了家庭?教育的力?量。有些?交由爺爺?奶奶管教?，他們卻?更加寵愛?，使得學(xué)?生的心理?放縱，讓?學(xué)校教育?工作難上?加難。?第二，正?因?yàn)榧议L?“望子成?龍”、“?望女成鳳?”心切，?對子女有?求必應(yīng)，?以至于溺?愛和放縱?，養(yǎng)成了?驕縱的心?理，他們?在言論、?態(tài)度、行?為等方面?表現(xiàn)出挑?三揀四，?愛耍脾氣?等不良行?為，這給?學(xué)校教育?帶來諸多?的難處。?第三，?家長誤認(rèn)?為孩子很?聰明，小?學(xué)回家不?學(xué)習(xí)也能?取得好成?績;上中?學(xué)后，希?望也能這?樣。如果?不能這樣?，會不會?是老師的?教學(xué)存在?問題或不?夠關(guān)心孩?子。實(shí)際?上家長的?失誤就是?忽視了孩?子的行為?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。當(dāng)?我們在家?訪中交談?起這個(gè)問?題時(shí)，家?長意識到?問題的嚴(yán)?重性，一?下子又進(jìn)?入另一個(gè)?誤區(qū)：希?望一下子?能解決問?題，企圖?一勞永逸?。第四?，家庭成?員內(nèi)部不?一致的教?育力量難?于與學(xué)校?教育配合?。父母雙?方教育觀?念和方法?不一致，?導(dǎo)致孩子?有空子可?鉆，言行?不一。?三、家訪?后的思考?第一，?全面的家?訪，深入?到每一個(gè)?家庭細(xì)致?了解，與?家長學(xué)生?面對面的?交流，加?強(qiáng)了社會?，家庭，?學(xué)生的聯(lián)?系，了解?了家長的?期望與要?求。了解?了學(xué)生的?個(gè)性與想?法，加強(qiáng)?了師生感?情，對以?后的工作?將起到積?極的作用?。第二?，全面的?家訪，了?解了家長?對子女的?關(guān)切與期?望，也了?解了一些?學(xué)生家庭?的困境，?增強(qiáng)了我?們的責(zé)任?感，也讓?我們更加?熱愛學(xué)生?，熱愛工?作。第?四，家訪?也給教師?本人上了?一課。因?為一個(gè)學(xué)?生在班上?不過是五?十分之一?，很不起?眼;而在?家里，卻?是家長的?，寄托了?厚厚的期?望。在家?訪時(shí)的交?談中，深?深體會到?家長的期?盼，深感?責(zé)任重大?，對今后?的工作絲?毫不敢有?懈怠之心?。第五?，家訪的?目的是教?育孩子更?好地成長?，父母是?孩子的第?一任教師?，家庭對?孩子身體?的發(fā)育，?知識的獲?得，能力?的培養(yǎng)，?