二年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)二年級(jí)班?主任工作?總結(jié)參考?范本在?平淡與忙?碌中，一?個(gè)學(xué)期就?這樣一晃?而過(guò)。這?是我與孩?子們共同?走過(guò)的二?年級(jí)下學(xué)?期，這一?學(xué)期里，?孩子們個(gè)?頭長(zhǎng)高了?很多，懂?事了很多?，也學(xué)會(huì)?了很多。?他們就這?么一點(diǎn)一?滴地成長(zhǎng)?起來(lái)了。?而我作為?他們的老?師，作為?孩子們成?長(zhǎng)的見(jiàn)證?者，的感?受，就是?發(fā)自內(nèi)心?的欣慰。?回顧這?一學(xué)期的?班主任工?作，讓我?深切地體?會(huì)到：只?要用心去?愛(ài)孩子們?，你將在?了解孩子?們的過(guò)程?中，得到?孩子們的?愛(ài)與尊重?。而這種?愛(ài)將增強(qiáng)?集體凝聚?力，創(chuàng)設(shè)?融洽的學(xué)?習(xí)氛圍，?促進(jìn)班風(fēng)?班貌整體?發(fā)展，從?而使學(xué)生?在愛(ài)的滋?潤(rùn)下各方?面得到發(fā)?展。班?主任工作?是瑣碎的?，但是也?是充滿樂(lè)?趣的。本?期我主要?將工作重?點(diǎn)分為以?下幾個(gè)方?面：結(jié)?合學(xué)校開(kāi)?展的要求?開(kāi)展安全?教育主題?班會(huì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?交通安全?、防火防?水安全、?自救自護(hù)?知識(shí)等知?識(shí)的灌輸?，使學(xué)生?防患于未?然。結(jié)合?火災(zāi)地震?逃生演習(xí)?，組織學(xué)?生在演習(xí)?中學(xué)會(huì)逃?生，學(xué)會(huì)?保護(hù)自己?，關(guān)愛(ài)他?人。同時(shí)?，將上下?學(xué)安全_?___到?每一天，?家住得近?的孩子，?安排他們?結(jié)成小隊(duì)?結(jié)伴回家?，使學(xué)生?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?二、重?視對(duì)孩子?們行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?英國(guó)哲?學(xué)家艾蒙?斯說(shuō)過(guò)“?習(xí)慣不是?的仆人，?就是的主?人?！焙?習(xí)慣讓孩?子學(xué)業(yè)優(yōu)?秀，也讓?孩子受益?終生。我?覺(jué)得培養(yǎng)?良好習(xí)慣?的關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣?意識(shí)，使?他們做到?老師在與?不在一個(gè)?樣。如果?一個(gè)班級(jí)?形成了良?好的班風(fēng)?，學(xué)生在?各方面都?會(huì)得到提?升。各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，低?年級(jí)則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。所?以，我尤?其注重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?，比如學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?行為習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)?慣等。將?好習(xí)慣的?培養(yǎng)落實(shí)?到每一天?中，以兒?歌的形式?讓孩子們?每天早上?讀兩遍，?熟記于心?，做得好?的將得到?表?yè)P(yáng)?！?好習(xí)慣天?天有，星?期一，站?隊(duì)日。鈴?聲響，快?站隊(duì)，立?志不能忘?，嘴唇緊?緊閉，眼?睛看前方?，身體比?比直，比?比誰(shuí)最棒?!”“好?習(xí)慣天天?有，星期?二，友好?相處日。?不說(shuō)臟話?不打架，?友好相處?，互相幫?助，同學(xué)?情深，開(kāi)?心相伴。?”我會(huì)根?據(jù)班上出?現(xiàn)的不良?風(fēng)氣和不?好習(xí)慣定?兒歌進(jìn)行?修訂。?三、發(fā)展?孩子的能?力，培養(yǎng)?小干部?不管哪一?位班干部?，我都在?鼓勵(lì)的同?時(shí)嚴(yán)格要?求，樹(shù)立?他們作為?小干部的?光榮感和?責(zé)任感。?一方面，?我告訴負(fù)?責(zé)的班干?部，要同?學(xué)們真正?聽(tīng)你的，?就要樹(shù)立?自己良好?的形象，?讓其他同?學(xué)心服口?服。我還?告訴孩子?們，要想?做到這樣?，并不是?你當(dāng)值日?班長(zhǎng)這一?天，而是?要靠平時(shí)?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?的積累。?為了達(dá)到?這個(gè)目的?，孩子們?都盡力做?到。在?一學(xué)期中?，我做得?還很不夠?，有時(shí)是?缺少了會(huì)?發(fā)現(xiàn)的眼?睛，而有?時(shí)是做了?半途而廢?的逃兵，?因此才讓?班級(jí)管理?出現(xiàn)了很?多不盡人?意的地方?，可以說(shuō)?班主任工?作是任重?道遠(yuǎn)?？?而言之，?班主任的?工作每天?都是新的?，每天都?需要用心?對(duì)待，本?學(xué)期班主?任工作的?得與失讓?我收獲了?這樣幾個(gè)?關(guān)鍵詞：?愛(ài)心，細(xì)?心，耐心?，恒心…?…在今后?的工作中?，將繼續(xù)?取他人之?長(zhǎng)，補(bǔ)自?己之短，?努力將班?級(jí)管理工?作做的更?完善。?四、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?我特別?注重和家?長(zhǎng)建立良?好的關(guān)系?，與家長(zhǎng)?多交流，?使學(xué)生的?家校表現(xiàn)?得以有效?溝通，讓?家庭教育?與學(xué)校教?育同步，?促進(jìn)學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成和?身心健康?成長(zhǎng)。學(xué)?校教育離?不開(kāi)家長(zhǎng)?的配合，?是密不可?分的。而?班主任工?作就更離?不開(kāi)家長(zhǎng)?的配合。?因此加強(qiáng)?和家長(zhǎng)之?間的聯(lián)系?，讓老師?和家長(zhǎng)及?時(shí)了解學(xué)?生在學(xué)校?和家里的?表現(xiàn)，對(duì)?學(xué)生的發(fā)?展都是很?重要的。?一學(xué)期來(lái)?，我對(duì)許?多少見(jiàn)面?的學(xué)生的?家長(zhǎng)都進(jìn)?行了電訪?，告訴他?們孩子在?學(xué)校的表?現(xiàn)，有時(shí)?和家長(zhǎng)們?聊聊孩子?有了什么?進(jìn)步，孩?子這段時(shí)?間學(xué)習(xí)狀?態(tài)如何…?…使家庭?教育和學(xué)?校教育同?步，更好?地促進(jìn)了?孩子的健?康成長(zhǎng)。?現(xiàn)在的?孩子大多?家境較好?，獨(dú)生子?女，家長(zhǎng)?極其寵愛(ài)?，還有一?些孩子，?和爺爺奶?奶住在一?起，特別?受寵愛(ài)，?爸爸媽媽?也奈何不?得，久而?久之養(yǎng)成?了一些弊?病：嬌氣?、任性、?以自我為?中心……?家長(zhǎng)每次?介紹的情?況都讓人?覺(jué)得不是?同一個(gè)孩?子。而且?最愛(ài)說(shuō)的?就是：老?師，您說(shuō)?的話他們?才會(huì)聽(tīng)。?于是我結(jié)?合語(yǔ)文、?思品課本?，對(duì)他們?進(jìn)行愛(ài)的?教育，讓?他們既要?愛(ài)班集體?，與同學(xué)?友好相處?，還要知?道爸爸媽?媽的付出?，進(jìn)行感?恩的教育?。五、?愛(ài)心、細(xì)?心、耐心?對(duì)待每個(gè)?孩子對(duì)?孩子們_?___歲?的孩子，?他們個(gè)個(gè)?天真爛漫?，活潑好?動(dòng)，一言?一行，處?處充滿著?童真童趣?。低年級(jí)?的孩子對(duì)?老師有著?特別的親?近感，經(jīng)?常會(huì)圍著?老師轉(zhuǎn)，?告訴你今?天誰(shuí)又給?買了新衣?，誰(shuí)又送?給他什么?禮物，或?是強(qiáng)制的?給你塞個(gè)?自己喜歡?吃的東西?，讓你感?受到他們?對(duì)你的愛(ài)?。我也很?習(xí)慣在課?后把孩子?叫到自己?身邊，和?他們聊聊?天，打打?他們的小?臟手，告?訴他們這?幾天誰(shuí)又?有進(jìn)步了?!告訴他?今天做的?事錯(cuò)在哪?里。在這?種輕松的?聊天氛圍?下，把握?好教育的?契機(jī)，對(duì)?他們適當(dāng)?的提出一?些要求，?收到的效?果會(huì)很好?。班主任?對(duì)孩子，?應(yīng)該是寬?容的，因?為他們畢?竟還小，?絕不能以?成人的眼?光來(lái)要求?他們。每?次，當(dāng)孩?子犯了錯(cuò)?誤時(shí)，當(dāng)?我怒氣升?騰的時(shí)候?，我就在?心里對(duì)自?己說(shuō)：沉?住氣，他?們只是孩?子。如果?我是孩子?，我是不?是也會(huì)像?他們一樣?于是，在?這樣的前?提下，孩?子們的調(diào)?皮搗蛋，?一些小錯(cuò)?誤也就變?成了可以?理解的行?為。對(duì)?于低年級(jí)?的孩子來(lái)?說(shuō)，表?yè)P(yáng)?的力量耶?是無(wú)窮的?。所以對(duì)?孩子，你?一定不要?吝嗇你的?表?yè)P(yáng)，它?會(huì)讓你有?意想不到?的收獲。?教室里，?我專門精?心設(shè)計(jì)了?一個(gè)“比?比誰(shuí)最棒?”的表?yè)P(yáng)?欄。在平?時(shí)，我通?過(guò)對(duì)孩子?的觀察，?將孩子們?的閃光點(diǎn)?和一點(diǎn)一?滴的進(jìn)步?都及時(shí)表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?，并給他?們加星，?這極大的?提高了孩?子們的積?極性。我?會(huì)經(jīng)常對(duì)?我的孩子?們說(shuō)：你?們都是最?棒的，秀?的!老師?越來(lái)越喜?歡你們了?……愛(ài)是?無(wú)聲的語(yǔ)?言，是教?師溝通學(xué)?生思想和?感情最有?效的手段?，想要管?理好班級(jí)?，必須關(guān)?心、了解?每一位學(xué)?生，讓孩?子們感受?到你的愛(ài)?心，細(xì)心?的了解孩?子們的所?思所想，?對(duì)每一位?孩子都要?有耐心，?特別是那?些表現(xiàn)不?怎么樣的?孩子。?作為一名?班主任，?我始終把?工作的責(zé)?任感放在?第一位。?愛(ài)是相互?的。在這?一點(diǎn)上，?作為班主?任的我是?幸福的，?我付出一?份愛(ài)，收?獲的則是?____?份純真的?愛(ài)。在?一學(xué)期中?，我做得?還很不夠?，有時(shí)是?缺少了會(huì)?發(fā)現(xiàn)的眼?睛，而有?時(shí)是做了?半途而廢?的逃兵，?因此才讓?班級(jí)管理?出現(xiàn)了很?多不盡人?意的地方?，可以說(shuō)?班主任工?作是任重?道遠(yuǎn)?？?而言之，?班主任的?工作是鎖?碎的，更?是一種默?默的付出?，是不能?用幾句話?就能夠描?述清楚的?，只有自?己做了，?才能品嘗?出其中的?酸甜苦辣?。我們相?信只要有?付出就會(huì)?有收獲。?班主任每?天都是新?的，每天?都需要用?心對(duì)待，?本學(xué)期班?主任工作?的得與失?讓我收獲?了這樣幾?個(gè)關(guān)鍵詞?：愛(ài)心，?細(xì)心，耐?心，恒心?……在今?后的工作?中，將繼?續(xù)取他人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?自己之短?，努力將?班級(jí)管理?工作做的?更完善。?二年級(jí)?班主任工?作總結(jié)參?考范本（?二）這?學(xué)期我擔(dān)?任小學(xué)二?年級(jí)的班?主任，班?主任的工?作是瑣碎?的、繁忙?的，一個(gè)?良好的班?集體對(duì)每?個(gè)學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?有著巨大?的作用。?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)是?本學(xué)期的?教育重點(diǎn)?之一，那?么如何在?日常的班?級(jí)管理中?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣呢我?嘗試讓班?級(jí)管理成?為大家的?事，讓學(xué)?生成為班?級(jí)管理的?主人，也?同時(shí)在這?樣的過(guò)程?中培養(yǎng)他?們的能力?。因此嘗?試了以下?的做法，?收到了一?定的效果?。一、?讓學(xué)生展?示自我，?樹(shù)立自信?。二、?特殊學(xué)生?的教育。?對(duì)班里?那些學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣不好的?學(xué)生，比?如老師講?課愛(ài)插嘴?，坐立姿?勢(shì)不端正?，上課愛(ài)?做小動(dòng)作?。針對(duì)這?些情況，?我主要是?將他們分?散在班級(jí)?中，有個(gè)?別特別調(diào)?皮的就安?排他坐在?最前面，?上課經(jīng)常?提醒提醒?，也便于?管理。對(duì)?這些學(xué)生?我還常常?用語(yǔ)言開(kāi)?導(dǎo)、鼓勵(lì)?、教育他?們。在學(xué)?習(xí)上不偏?袒、不歧?視、不放?棄任何一?個(gè)學(xué)生。?如我班的?鄭佳豪同?學(xué)，他原?來(lái)就是一?個(gè)學(xué)習(xí)及?不認(rèn)真的?學(xué)生，習(xí)?慣也很不?好，后來(lái)?在我的耐?心教育下?，變得聽(tīng)?候多了，?作業(yè)基本?上能認(rèn)真?完成了，?課堂上回?答問(wèn)題很?積極，現(xiàn)?在老師和?同學(xué)都很?喜歡他了?。三、?家校溝通?，攜手共?進(jìn)。孩?子的教育?離不開(kāi)老?師和家長(zhǎng)?的共同協(xié)?作。因此?，經(jīng)常與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系是我?們的責(zé)任?，也是義?務(wù)。孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?通過(guò)家長(zhǎng)?來(lái)獲悉，?同樣學(xué)生?在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)?及時(shí)反饋?給家長(zhǎng)，?只有雙管?齊下，才?能收到教?育的效果?。因此，?我經(jīng)常利?用小靈通?，與家長(zhǎng)?保持聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)告訴家?長(zhǎng)，共同?商量對(duì)策?。總而?言之，班?主任的工?作是任而?道遠(yuǎn)，每?天都要用?心去對(duì)待?。二年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?參考范本?（三）?時(shí)間真快?，在平淡?與忙碌中?，做班主?任一個(gè)多?學(xué)年的日?子已經(jīng)一?晃而過(guò)。?這是我與?孩子們相?處的第二?個(gè)年頭。?感覺(jué)孩子?們的成長(zhǎng)?真的是不?經(jīng)意的。?不經(jīng)意間?，他們的?個(gè)頭長(zhǎng)高?了很多，?不經(jīng)意間?，他們懂?事了很多?，他們學(xué)?會(huì)了很多?……不經(jīng)?意間，他?們就這么?一點(diǎn)一滴?地成長(zhǎng)起?來(lái)了。他?們開(kāi)始正?式步入小?學(xué)的校門?，而我也?作為一位?新老師步?入小學(xué)的?校門。可?以說(shuō)，我?是他們的?同行者。?作為他們?成長(zhǎng)的見(jiàn)?證者，的?感受是：?苦中有樂(lè)??；仡?這一學(xué)年?多的班主?任工作，?讓我深切?地體會(huì)到?，只有全?班學(xué)生和?班主任共?同努力，?增強(qiáng)集體?凝聚力，?創(chuàng)設(shè)融洽?的學(xué)習(xí)氛?圍，才能?促進(jìn)班風(fēng)?班貌的整?體發(fā)展，?從而使學(xué)?生在各方?面得到進(jìn)?步。班?主任的工?作是瑣碎?的，復(fù)雜?的，但苦?中有樂(lè)，?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?都讓我記?憶猶新。?歸納起來(lái)?有以下幾?方面：?一、學(xué)習(xí)?優(yōu)秀班主?任的工作?經(jīng)驗(yàn)在?校的每位?老師，都?有自己管?理學(xué)生的?閃光點(diǎn)。?平時(shí)的交?談中，可?以向某些?方面做得?好的老師?請(qǐng)教。一?件事有百?余種做法?，虛心學(xué)?習(xí)別人有?效的做事?方法也是?讓自己進(jìn)?步的一種?學(xué)習(xí)過(guò)程?。這點(diǎn)，?我想在這?里感謝幫?助過(guò)我的?所有老師?，是你們?的溫馨提?醒，讓我?在管理學(xué)?生上避免?走了很多?彎路，也?是你們的?熱心幫助?，我真切?地感受到?在這個(gè)團(tuán)?隊(duì)工作的?溫暖。?二、重視?培養(yǎng)孩子?們的行為?習(xí)慣各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，低?年級(jí)則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。我?覺(jué)得培養(yǎng)?良好的習(xí)?慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣意識(shí)?，使他們?做到老師?在與不在?一個(gè)樣。?如果一個(gè)?班級(jí)形成?了良好的?班風(fēng)，學(xué)?生會(huì)在各?方面得到?提高的。?所以，我?尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣，無(wú)論?是學(xué)習(xí)習(xí)?慣，上課?習(xí)慣還是?衛(wèi)生習(xí)慣?。低年級(jí)?的學(xué)生比?較喜歡比?賽、競(jìng)賽?的形式，?我就在自?班級(jí)后墻?的學(xué)習(xí)園?地中貼了?6棵蘋果?樹(shù)，誰(shuí)表?現(xiàn)的好，?我就再蘋?果樹(shù)上畫?一個(gè)蘋果?。另一方?面，作為?老師以身?作則，每?次進(jìn)教室?都先往地?上看一看?，撿一撿?，整一整?，孩子們?看在眼里?記在心里?，為養(yǎng)成?了良好的?習(xí)慣創(chuàng)造?好的氛圍?。三、?培養(yǎng)小干?部，發(fā)展?孩子的能?力班干?部是班級(jí)?的核心，?是班級(jí)的?骨干力量?。要建設(shè)?一個(gè)良好?的班集體?，首先要?建設(shè)好一?支責(zé)任心?強(qiáng)、能力?強(qiáng)的班干?部隊(duì)伍。?我們二?年級(jí)的包?干區(qū)衛(wèi)生?打掃任務(wù)?相當(dāng)繁重?。為此，?我安排了?兩隊(duì)同學(xué)?隔周打掃?，每隊(duì)有?一個(gè)能力?較強(qiáng)的學(xué)?生當(dāng)組長(zhǎng)?，打掃好?之后，組?長(zhǎng)帶領(lǐng)組?長(zhǎng)對(duì)整個(gè)?操場(chǎng)進(jìn)行?檢查。并?采取了兩?隊(duì)間競(jìng)賽?的形式，?這樣有利?于更好地?完成班級(jí)?的值日工?作。學(xué)?習(xí)方面，?我把全班?同學(xué)分成?了___?_個(gè)小組?，每個(gè)小?組都設(shè)有?一名組長(zhǎng)?(組長(zhǎng)都?是學(xué)習(xí)成?績(jī)及能力?相對(duì)較好?的學(xué)生)?。我讓每?個(gè)小組長(zhǎng)?監(jiān)督其他?____?名學(xué)生。?，這樣組?長(zhǎng)可以很?方便地監(jiān)?督其他_?___名?組員的作?業(yè)上交、?背書情況?等等。我?還特地把?這個(gè)組內(nèi)?的___?_名學(xué)生?作為安排?在一起，?便于他們?平時(shí)的學(xué)?習(xí)和生活?交流。?四、與搭?班老師合?作班主?任只憑自?己的威信?和力量是?不可能取?得成功的?，必須與?任課老師?的工作密?切配合，?形成合力??！叭?行，必有?我?guī)?，?任課老師?對(duì)孩子的?教育也很?有經(jīng)驗(yàn)，?配合教育?好孩子，?班主任工?作才能更?加輕