教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范本（3篇）

第5頁共5頁教師專業(yè)?技術(shù)工作?總結(jié)范本?在工作?中，我對?每一件事?情都認(rèn)真?負(fù)責(zé)，現(xiàn)?將這學(xué)年?的工作總?結(jié)如下：?一、政?治思想?作為一名?黨員、一?名幼兒教?師，我熱?愛祖國、?熱愛教師?職業(yè)，努?力培養(yǎng)高?尚的人格?和道德情?操。認(rèn)真?做到熱愛?幼兒，勤?奮工作，?不遲到、?不早退，?樹立良好?的教師形?象。熱心?于幼兒園?組織開展?的各項(xiàng)活?動(dòng)并能參?與其中。?同其他老?師們共同?協(xié)作搞好?各項(xiàng)工作?，與同事?關(guān)系非常?融洽。?二、工作?情況(?一)教學(xué)?工作在?這一學(xué)年?里，我擔(dān)?任了幼兒?園的心理?老師，主?要給班級?孩子上心?理課。每?個(gè)學(xué)期涉?及___?_個(gè)班級?，每班每?月一節(jié)課?。在教學(xué)?過程中，?在資深教?師的指導(dǎo)?下，我努?力注意做?到以下幾?點(diǎn)：1?、細(xì)致備?課。我認(rèn)?真研究教?材，力求?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)，?并注重參?閱各種書?籍，制定?符合幼兒?認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方?法及教學(xué)?形式。注?意弱化難?點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。并不?斷歸納總?結(jié)提高教?學(xué)水平。?2、認(rèn)?真上課。?上課時(shí)注?重幼兒主?動(dòng)性的發(fā)?揮，發(fā)散?幼兒的思?維，注重?綜合能力?的培養(yǎng)，?有意識的?培養(yǎng)幼兒?的思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性及?邏輯性，?在教學(xué)中?提高幼兒?的思維素?質(zhì)，保證?教學(xué)質(zhì)量?。3、?吸收精華?。堅(jiān)持聽?課，注意?學(xué)習(xí)其他?老師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?努力探索?適合自己?的教學(xué)模?式。這?學(xué)年，我?很榮幸地?被評為了?“二級教?師”。?(二)其?他工作?1、心理?咨詢室工?作上學(xué)?年，我們?的“陽光?小屋”心?理咨詢室?通過了_?___區(qū)?首批“心?靈白棉花?基地建設(shè)?”的初評?。這學(xué)年?，我們在?此基礎(chǔ)上?提倡穩(wěn)扎?穩(wěn)打，進(jìn)?行了創(chuàng)建?和完善，?有效利用?沙盤游戲?，規(guī)范值?班制度。?2、財(cái)?務(wù)工作。?____?學(xué)年第二?學(xué)期，我?兼任了學(xué)?校的財(cái)務(wù)?報(bào)賬工作?。我雖持?有會計(jì)證?，但實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)卻不?足。在馮?老師的悉?心教導(dǎo)下?，我逐漸?熟悉和掌?握了學(xué)校?的報(bào)賬工?作。做到?報(bào)賬及時(shí)?，做賬認(rèn)?真、細(xì)致?、清晰，?少出差錯(cuò)?。3、?通訊員工?作。有效?拍攝照片?、撰寫新?聞，能夠?及時(shí)、全?面反映幼?兒園的動(dòng)?態(tài)，及時(shí)?向相關(guān)部?門傳遞新?聞信息，?提高新聞?質(zhì)量。保?證新聞數(shù)?量。4?、多媒體?管理。主?要能保證?多功能廳?的正常使?用，在各?項(xiàng)活動(dòng)前?提前準(zhǔn)備?好，保證?活動(dòng)正常?開展。?5、檔案?工作、信?息搜集、?數(shù)據(jù)整理?工作。能?夠有效完?成檔案的?借閱、整?理工作。?同時(shí)能夠?搜集有關(guān)?信息資料?，協(xié)助其?他部門開?展工作。?6、網(wǎng)?站管理。?能夠做好?網(wǎng)站的日?常維護(hù)工?作，日志?更新、新?聞上傳及?意見下載?。7、?辦公接待?工作。能?與后勤人?員良好配?合，做好?相關(guān)的領(lǐng)?導(dǎo)接到、?對外展示?工作。?本學(xué)期比?較忙碌，?當(dāng)然收獲?也不小。?在工作中?我享受到?了收獲的?喜悅，也?在工作中?發(fā)現(xiàn)一些?存在的問?題。在今?后的工作?中我將繼?續(xù)成為一?個(gè)“會學(xué)?習(xí)”的教?師，提升?多種能力?，從各方?面積極創(chuàng)?造條件，?力爭成為?一名優(yōu)秀?的教師。?教師專?業(yè)技術(shù)工?作總結(jié)范?本（二）?本人_?___年?畢業(yè)于_?___師?范普師班?，同年_?___月?進(jìn)入瓜埠?鎮(zhèn)紅光小?學(xué)工作，?____?年調(diào)入_?___中?心小學(xué)，?____?年調(diào)入東?溝平原小?學(xué)任教，?至今已經(jīng)?____?個(gè)春秋，?期間一直?擔(dān)任高年?級班主任?工作。?我熱愛黨?，熱愛教?育事業(yè)，?我注重細(xì)?節(jié)，為人?師表，并?在所有的?教育教學(xué)?中發(fā)揮先?鋒模范作?用無論在?以前的單?位，還是?在現(xiàn)在的?學(xué)校，都?能始終如?一，服從?大局，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?謙虛好學(xué)?，樂于助?人。所以?能夠贏得?學(xué)校全體?老師的好?評，贏得?全校學(xué)生?的愛戴。?目前，?以計(jì)算機(jī)?和互聯(lián)網(wǎng)?為代表的?信息技術(shù)?，正以驚?人的速度?改變著?人們的生?存方式和?學(xué)習(xí)方式?。信息社?會的高度?發(fā)展要求?教育必須?改革以滿?足培養(yǎng)面?向信息化?社會創(chuàng)新?人才的要?求，因此?，我們教?師再也不?能滿足于?用粉筆來?教學(xué)了，?而要把計(jì)?算機(jī)和網(wǎng)?絡(luò)當(dāng)作新?的教學(xué)工?具，進(jìn)一?步把我們?的課堂進(jìn)?行延伸!?在信息技?術(shù)與學(xué)科?整合上，?做一個(gè)信?息時(shí)代的?教師。?現(xiàn)代社會?，日新月?異。知識?的更新周?期在縮短?。不加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，緊?跟時(shí)代步?伐，就會?被社會所?淘汰，甚?至成為現(xiàn)?代社會的?科盲。在?日常生活?中，我不?斷主動(dòng)學(xué)?習(xí)新的教?育教學(xué)理?論，掌握?其中的精?髓，是進(jìn)?行教育教?學(xué)改革的?必然需要?。如《小?學(xué)語文教?師》、《?教育科研?基礎(chǔ)理論?》、《活?動(dòng)課程理?論與實(shí)踐?》、《素?質(zhì)教育課?程論》等?，同時(shí)我?不斷從網(wǎng)?上學(xué)習(xí)理?論，在我?的博客上?與大家一?起交流，?共同學(xué)習(xí)?。___?_年，我?的博客被?評為“區(qū)?首屆優(yōu)秀?教育博客?”。多?年來，我?只是做了?一名普通?老師應(yīng)該?做的本份?工作，但?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們給了?我那么多?的榮譽(yù)，?他們無私?的幫助我?成長，不?斷的鼓勵(lì)?和鞭策我?前進(jìn)。我?一定不負(fù)?眾望，將?工作一如?既往的做?好，實(shí)實(shí)?在在的，?一絲不茍?的，無愧?良心。?教師專業(yè)?技術(shù)工作?總結(jié)范本?（三）?班主任是?一個(gè)班集?體的靈魂?。班主任?工作又是?一項(xiàng)平凡?、繁瑣的?工作，但?正是在這?平凡和繁?瑣之下，?卻關(guān)系到?本班每個(gè)?孩子的發(fā)?展。因此?，為了能?搞好本班?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?我在擔(dān)任?三年級的?班主任工?作時(shí)，主?要做了下?面幾方面?的工作：?一、加?強(qiáng)學(xué)生思?想教育，?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣二、?開展班級?崗位活動(dòng)?，引導(dǎo)學(xué)?生自己管?理自己?我擔(dān)任本?班班主任?已經(jīng)是第?三年了，?了解到我?們班的學(xué)?生中非獨(dú)?生子女家?庭孩子較?多，外來?務(wù)工人員?孩子較多?，只有四?個(gè)是本學(xué)?區(qū)的，有?部分孩子?的家庭條?件較好，?但也有一?部分孩子?家庭貧困?。就學(xué)習(xí)?而言，有?部分孩子?有很強(qiáng)的?接受能力?，學(xué)習(xí)的?積極性也?比較高。?但很多學(xué)?生好講好?動(dòng)，尤其?在非班主?任課上紀(jì)?律非常不?好。因此?本學(xué)期開?學(xué)，我在?班級中開?展了“班?級崗位”?的一系列?活動(dòng)。從?“班級崗?位我來說?”開始，?讓孩子們?設(shè)立班級?崗位，有?班級圖書?管理員、?班級電器?管理員、?班級衛(wèi)生?監(jiān)督員等?十幾個(gè)崗?位。接著?開展了“?班級崗位?我來選”?的活動(dòng)，?學(xué)生自己?報(bào)名選擇?崗位，并?且開展競?崗演說。?然后民主?選舉出班?級崗位，?并且明確?每個(gè)崗位?的工作職?責(zé)。最后?老師正式?宣布競爭?上崗的同?學(xué)開始工?作。針對?三年級孩?子年齡較?小的特點(diǎn)?，我并沒?有完全放?手，而是?讓孩子有?一個(gè)適應(yīng)?和熟悉工?作崗位的?過程，由?扶到放。?并且會在?下學(xué)期繼?續(xù)進(jìn)行下?去，最后?完全