教學(xué)工作總結(jié)2023教師個(gè)人范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教學(xué)工作?總結(jié)20?23教師?個(gè)人范本?日子在?忙碌瑣碎?中過(guò)得飛?快，又一?個(gè)學(xué)期即?將過(guò)去，?回顧過(guò)往?的歲月，?本人能根?據(jù)學(xué)校工?作安排認(rèn)?真做好各?項(xiàng)工作，?現(xiàn)就一學(xué)?期來(lái)的情?況小結(jié)如?下：一?、政治思?想方面?本人能夠?做到認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?國(guó)家的教?育方針和?政策，樹(shù)?立素質(zhì)教?育思想，?有強(qiáng)烈的?事業(yè)心和?責(zé)任感；?力求做到?嚴(yán)于律已?、寬以待?人；端正?思想，關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生。積極?參加政治?學(xué)習(xí)，關(guān)?心國(guó)家大?事，教育?目的明確?，態(tài)度端?正，勤奮?刻苦；教?學(xué)工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?關(guān)心學(xué)生?，愛(ài)護(hù)學(xué)?生。二?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)方面?為了提高?自己的教?學(xué)水平，?經(jīng)?？磁c?美術(shù)相關(guān)?的書(shū)籍，?到網(wǎng)上查?找一些優(yōu)?秀的教案?和課件學(xué)?習(xí)借鑒，?爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?多聽(tīng)課，?從中學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?并利用業(yè)?余時(shí)間學(xué)?習(xí)國(guó)畫(huà)，?提高自己?的專(zhuān)業(yè)水?平，平時(shí)?還虛心請(qǐng)?教有經(jīng)驗(yàn)?的老師。?在備課過(guò)?程中認(rèn)真?分析教材?，根據(jù)教?材的特點(diǎn)?及學(xué)生的?實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案?。三、?教學(xué)工作?方面(?一)認(rèn)真?備課，制?定教學(xué)計(jì)?劃。認(rèn)真?備課和教?學(xué)，積極?參加備課?組活動(dòng)并?經(jīng)常聽(tīng)各?科老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高自己?的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課?都以最佳?的精神狀?態(tài)站在講?臺(tái)，以和?藹、輕松?、認(rèn)真的?形象去面?對(duì)學(xué)生。?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課?的類(lèi)型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，認(rèn)真?寫(xiě)好教案?。每一課?都做到“?有備而來(lái)?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，課后及?時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)?。(二?)增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量：在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主導(dǎo)?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?；注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多；?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。四、?師德師風(fēng)?方面認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?師德師風(fēng)?規(guī)范》，?準(zhǔn)時(shí)參加?每周三的?學(xué)習(xí)會(huì)議?，定期摘?錄教育信?息并完成?教育隨筆?，努力提?高自己的?自身素質(zhì)?。工作中?服從工學(xué)?校安排，?愛(ài)崗敬業(yè)?，樂(lè)于奉?獻(xiàn)，和同?事間和睦?相處。俗?話說(shuō)“身?教重于言?教”，時(shí)?刻做好學(xué)?生的榜樣?，樹(shù)立自?身的行為?規(guī)范！進(jìn)?一步提升?了自己的?師德師風(fēng)?，提高了?自己的道?德品質(zhì)，?認(rèn)真開(kāi)展?批評(píng)與自?我批評(píng)，?做事從大?處著眼，?從小事做?起，循序?漸進(jìn)，“?積小善成?大善”。?五、工?作態(tài)度方?面在平?時(shí)的教學(xué)?工作過(guò)程?中做到出?全勤，從?不無(wú)故遲?到、早退?。工作中?能全面_?___教?育方針和?新的教學(xué)?理念，按?原大綱課?程要求，?結(jié)合新課?程的理念?和學(xué)生身?心發(fā)展的?要求制訂?行之有效?的教學(xué)計(jì)?劃，認(rèn)真?備課，面?向全體學(xué)?生扎實(shí)地?開(kāi)展工作?，帶領(lǐng)學(xué)?生上好課?，搞好課?余美術(shù)作?品的展覽?，還經(jīng)常?為學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?布置板報(bào)?等。本學(xué)?期還參加?了“全國(guó)?藝術(shù)節(jié)現(xiàn)?場(chǎng)會(huì)”美?術(shù)作品的?展覽活動(dòng)?。豐富了?學(xué)生的課?余文化生?活，提高?了校園文?化建設(shè)。?本人還?十分注重?個(gè)人的專(zhuān)?業(yè)學(xué)習(xí)和?提高，緊?緊抓住課?程改革這?一契機(jī)，?通過(guò)匯報(bào)?課、研討?課的聽(tīng)課?、評(píng)課，?撰寫(xiě)授后?反思、教?育隨筆，?在實(shí)踐中?應(yīng)用等方?式，加深?對(duì)課程的?理解和領(lǐng)?會(huì)。一?學(xué)期來(lái)，?我為工作?，在努力?奮斗；為?生活在盡?心安排；?為未來(lái)在?不斷暢想?，回顧總?結(jié)這學(xué)期?的工作，?其中還有?不足，在?今后的工?作中我仍?要努力工?作，提高?個(gè)人的教?學(xué)教育的?能力，時(shí)?刻以飽滿?的精神來(lái)?迎接新的?挑戰(zhàn)。?教學(xué)工作?總結(jié)20?23教師?個(gè)人范本?（二）?回顧本學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?，我能?chē)?yán)?守師德，?對(duì)教學(xué)工?作不敢怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，悉?心研究教?法，以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度，勤懇?、堅(jiān)持不?懈的精神?從事教學(xué)?工作。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力?，獲取了?一些教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。希?望能通過(guò)?總結(jié)，做?到揚(yáng)長(zhǎng)避?短，在今?后的工作?中爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步?。一、?自我嚴(yán)格?要求作?為_(kāi)__?_班的歷?史課任教?師，我明?白自己擔(dān)?負(fù)的重任?及教學(xué)任?務(wù)，故在?課前認(rèn)真?備課，多?方面去搜?集相關(guān)資?料、習(xí)題?；為了提?高每節(jié)課?教學(xué)質(zhì)量?，除注重?研究教材?，把握好?基礎(chǔ)，重?難點(diǎn)外，?還采用其?他的教育?方式來(lái)培?養(yǎng)調(diào)到學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，提?高_(dá)__?_分鐘教?學(xué)質(zhì)量；?每一課都?做到“有?備而來(lái)”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并課后及?時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)?，寫(xiě)好教?學(xué)后記，?并認(rèn)真編?寫(xiě)教案。?注重整?理資料，?搜集選擇?、組合中?考模擬試?題。在第?三輪復(fù)習(xí)?中，我多?方面搜集?整合資料?，為開(kāi)卷?考試做了?充分準(zhǔn)備?；并結(jié)合?各省近年?的中考試?題和各種?練習(xí)冊(cè)中?習(xí)題精選?組合了1?0套模擬?試卷對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了?訓(xùn)練，從?而大大提?高了他們?應(yīng)試的效?率和技能?。二、?培養(yǎng)讓學(xué)?生做課堂?真正的主?人要學(xué)?好歷史首?先要培養(yǎng)?他們對(duì)歷?史的興趣?。否則學(xué)?生對(duì)這門(mén)?學(xué)科產(chǎn)生?畏難情緒?，不愿學(xué)?，也無(wú)法?學(xué)下去。?為此，我?在一開(kāi)始?的時(shí)候，?盡量多講?一些歷史?人物趣事?與歷史奇?聞，讓他?們開(kāi)始接?觸歷史，?也開(kāi)始喜?歡歷史，?并主動(dòng)要?求當(dāng)學(xué)習(xí)?歷史的主?人。接?下來(lái)，在?每上一節(jié)?新課前，?都會(huì)有每?天一故事?，讓學(xué)生?輪流帶來(lái)?一個(gè)故事?，走出講?臺(tái)，向全?班同學(xué)講?述。因此?，學(xué)生首?先成為課?堂上講的?主人，并?且人人都?有成為主?角的機(jī)會(huì)?。每講授?每一新課?時(shí)，都讓?學(xué)生事先?預(yù)習(xí)，討?論決定采?用哪種活?動(dòng)方式展?開(kāi)學(xué)習(xí)。?學(xué)生根據(jù)?每課內(nèi)容?的特點(diǎn)決?定上課方?式。如在?民族政權(quán)?分立一課?中，典故?較多，就?采用講故?事比賽的?形式。?三、引導(dǎo)?學(xué)生規(guī)范?答題如?指導(dǎo)學(xué)生?做好材料?