小學(xué)信息技術(shù)教案三年級(jí)下冊(cè)

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第0第0頁(yè)共頁(yè)2010/2011信息技術(shù)教案三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第第10頁(yè)共頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)第一單元漢字輸入單元分析：漢字輸入是計(jì)算機(jī)文字處理的首要環(huán)節(jié)，用鍵盤(pán)進(jìn)展?jié)h字輸入時(shí)人機(jī)溝通信息的常用手段。本單元從拼音開(kāi)頭，從單個(gè)漢字輸入入手，使學(xué)生在綜合應(yīng)用拼音規(guī)章及整合學(xué)科資源的根底上把握漢字輸入方法，激發(fā)興趣及培育信息溝通力量。教學(xué)內(nèi)容：本單元學(xué)問(wèn)教學(xué)點(diǎn)是拼音規(guī)章在鍵盤(pán)上的使用方法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在鍵盤(pán)上的使用方法以及了解最根本的編輯方法；技能教學(xué)點(diǎn)是單字、詞組及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入；課程整合教學(xué)點(diǎn)是組詞、組句及寫(xiě)信、寫(xiě)短文；行為養(yǎng)成是鍵盤(pán)指法地運(yùn)用。其中，技能教學(xué)與課程整合是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本單元的教學(xué)，使學(xué)生嫻熟把握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法；加深對(duì)漢語(yǔ)拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)展組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)力量；能綜合應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)、技能寫(xiě)作文，學(xué)會(huì)最根本的編輯處理；利用學(xué)科整合及漢字文化給自己滲透生活教育。教學(xué)方法：本單元的總的教法是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“學(xué)科整合課時(shí)安排第一課拼音“寫(xiě)漢字”1課時(shí)其次課拼音“寫(xiě)”詞組1課時(shí)第三課組詞大演練1課時(shí)第四課標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入1課時(shí)第五課寫(xiě)信溝通1課時(shí)第六課看圖寫(xiě)短文1課時(shí)第一單元綜合練習(xí) 2課時(shí)課題：1.拼音寫(xiě)漢字

學(xué)會(huì)智能ABC輸入法的根本使用方法。能用拼音輸入漢字。教學(xué)重難點(diǎn) 智能ABC輸入法的根本使用方法。教法、學(xué)法演示、上機(jī)指導(dǎo)設(shè)計(jì)教學(xué)流程：一.導(dǎo)入我們能用只有拼音的鍵盤(pán)輸入漢字嗎？固然能，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法---ABC輸入法。二.學(xué)習(xí)輸入法。首先翻開(kāi)寫(xiě)字板，也就是翻開(kāi)一張我們寫(xiě)字的白紙。輸入xue ma的拼音?，F(xiàn)在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必需告知計(jì)算機(jī)我要輸入漢字了，怎么告知計(jì)算機(jī)呢？選擇輸入法師演示：找到右下角En2000下是C，單擊EnABC輸入法上并單已經(jīng)選擇了智能ABC輸入法。學(xué)生依據(jù)師演示和講解一步步選擇智能ABC輸入法。輸入單個(gè)漢字的方法。輸入拼音xue〔xue紙上，而是消滅在一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入框〕按空格鍵，觀看現(xiàn)象〔出的框叫“選字框有很多有很多xue的讀音的字，并且前面都標(biāo)有數(shù)字〕C.選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。D.假設(shè)所要的字消滅在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵”就可以輸入這個(gè)漢字了?！矌熛妊菔救缓笞寣W(xué)生跟著做，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。〕3.總結(jié)輸入漢字的方法：輸入拼音----按空格鍵 依據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字三、學(xué)生自己練習(xí)：出示：學(xué)喜打五認(rèn)漢小大來(lái)等漢字自己練習(xí)輸入，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。四.總結(jié)教學(xué)后記：教學(xué)目標(biāo)教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

課題：2.拼音寫(xiě)詞組1ABC2、能用拼音輸入漢字，學(xué)會(huì)特別拼音的輸入。ABC拼音的輸入。演示、上機(jī)指導(dǎo)教學(xué)流程：一.導(dǎo)入上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在電腦中輸入漢字，同學(xué)們自己能在電腦中輸入漢字，那我們能輸入“奇”這個(gè)字嗎？先看教師試一下。二.學(xué)習(xí)漢字翻頁(yè)：1.生說(shuō)師演示輸入奇的拼音qi-----按空格鍵 找選字框中所要的字前面的數(shù)字，沒(méi)有這個(gè)字。為什么呢？由于念“奇”的字很多，而電腦的選字框只能顯示9個(gè)字，其余的字在另一頁(yè)。怎樣翻到另一頁(yè)呢？2.+-”可以往回翻。找到選字框中的字后選數(shù)字就可以了。師邊演示邊說(shuō)，完成后學(xué)生自己練習(xí)輸入“奇”字。學(xué)生自己練習(xí)其他字的輸入：汽校旦織 支 之志等字三三.學(xué)習(xí)特別拼音的輸入：同學(xué)們找一找鍵盤(pán)上有沒(méi)有ü們輸入“nü“女”我們?cè)趺摧斎肽?？我們用v代替ü，師演示輸入nvi-----按空格鍵----1，輸入“女”字。學(xué)生練習(xí)輸入：綠路去等四.學(xué)生自己練習(xí)：惜校譽(yù)敬師長(zhǎng)人相處遵法紀(jì)海有邊山有路學(xué)無(wú)崖不停步等一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。五、總結(jié)教學(xué)后記：課題：3.詞組大演練教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)用智能ABC輸入法輸入詞組。教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用智能ABC輸入法輸入詞組設(shè)計(jì)

演示、上機(jī)指導(dǎo)教學(xué)流程：一.導(dǎo)入上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在電腦中輸入漢字，一個(gè)字一個(gè)字的輸入，速度太慢了，能不能直接輸入一個(gè)詞呢？二.學(xué)習(xí)詞組的輸入：1.師演示方法，輸入“學(xué)校”這個(gè)詞組的拼音xuexiao-----按空格鍵 找選字框中所要的詞組前面的數(shù)字-----按空格鍵或數(shù)字，這個(gè)詞就消滅在一閃一閃的光標(biāo)處。2.師領(lǐng)學(xué)生一起做。其中一個(gè)學(xué)生練習(xí)，另一個(gè)學(xué)生看，交換操作。學(xué)生練習(xí)：電腦試驗(yàn) 祖國(guó) 聯(lián)想同學(xué)教育 團(tuán)結(jié) 秀麗如學(xué)校只輸入xx電腦只輸入dn等。三.特別詞組的輸入現(xiàn)在我們一起輸入詞組“女兒”師生同時(shí)操作輸入nver按空格鍵，一起觀看結(jié)果，怎么不對(duì)呢？由于后面的字沒(méi)有聲母，假設(shè)后面的字沒(méi)有聲母，就要加上‘當(dāng)nuer，所以我們以后遇到后面的字沒(méi)有聲母就要加隔音符號(hào)‘。2.2.師生一起重輸入nv‘er觀看效果。3.學(xué)生練習(xí)輸入：平安對(duì)個(gè)別學(xué)生訂正。方案安全四.綜合練習(xí)：輸入美滿友好歡快高大效率守株待兔不學(xué)無(wú)術(shù)有志者事竟成刻舟求劍等進(jìn)展練習(xí)。一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。五、總結(jié)教學(xué)后記：課題：4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入教學(xué)目標(biāo) 1、把握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。2、生疏句子,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

把握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。演示、上機(jī)指導(dǎo)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎么輸入呢？二、學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入：1、切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。單擊“點(diǎn)和逗號(hào)”按鈕就可以切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)，就可以輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了。師先演示然后帶著學(xué)生一起練習(xí)輸入。2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入練習(xí)輸入。三、中英文切換學(xué)習(xí)。在輸入中遇到英文怎么辦呢？方法：1ABC圖標(biāo)就可以進(jìn)展中英文切換，2ABCA這時(shí)就只能輸入拼音〔教師輸入AABC又可以輸入漢字了〔教師輸入演示并帶著學(xué)生一起做〕3、學(xué)生自己練習(xí)輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。四、練習(xí)。五、總結(jié)教學(xué)后記：課題：5.寫(xiě)信溝通教學(xué)目標(biāo)教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

嫻熟把握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。通過(guò)寫(xiě)信嫻熟把握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)流程：1、導(dǎo)入通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的輸入方法了，可以寫(xiě)作文了嗎？要是我有字寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦？要是我有漏下的字怎么辦？我想下次上課還能找到我寫(xiě)的作文，有方法做到嗎？2、講授課漏掉了字怎么辦？學(xué)生答復(fù)：用鼠標(biāo)點(diǎn)擊要寫(xiě)入字的位置，就可以在那寫(xiě)上字了。教師補(bǔ)充：用鍵盤(pán)上的方向鍵，也可以把光標(biāo)移動(dòng)到要插入字的位置，然后再進(jìn)展添補(bǔ)。要去掉寫(xiě)錯(cuò)的字怎么辦？學(xué)生答復(fù)：用退格鍵把字去掉教師補(bǔ)充：用鍵盤(pán)上的Del鍵也可以完成刪除保存文件的方法參照課本完成操作，并在小組匯報(bào)中進(jìn)展演示操作3、穩(wěn)固18頁(yè)中的“作品展”，并進(jìn)展保存。六、總結(jié)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)各成員的學(xué)習(xí)狀況，看是否把握了本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。七、小結(jié)教學(xué)后記：課題：6.看圖寫(xiě)短文教學(xué)目標(biāo)教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

嫻熟把握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。通過(guò)寫(xiě)短文嫻熟把握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入這一節(jié)課我們就用電腦寫(xiě)短文，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好？二、預(yù)備寫(xiě)。告知學(xué)生寫(xiě)短文的要求?？凑n本1〕展現(xiàn)圖片，看圖寫(xiě)短文觀而且沒(méi)有錯(cuò)別字三、寫(xiě)短文。四、小組評(píng)價(jià)各小組成員進(jìn)展互評(píng)，找出自己的收獲和缺乏。五、總結(jié)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)各成員的學(xué)習(xí)狀況，看是否把握了本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。六、小結(jié)對(duì)寫(xiě)的內(nèi)容好的學(xué)生和寫(xiě)的快的學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)，并讓其介紹閱歷做法。教學(xué)后記：其次單元網(wǎng)上沖浪單元分析本單元是學(xué)習(xí)、應(yīng)用因特網(wǎng)的開(kāi)端與入門(mén)，旨在使學(xué)生生疏因特網(wǎng)這種獵取信息、傳輸信息、處理信息和信息溝通的工具，激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)、應(yīng)用信息技術(shù)的興趣，培育他們的信息素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：鑒于小學(xué)生認(rèn)知力量和學(xué)問(wèn)水平的限制，本單元學(xué)問(wèn)教學(xué)點(diǎn)是因特網(wǎng)、掃瞄器、網(wǎng)址、超級(jí)、搜尋引擎的概念及網(wǎng)上檢索、網(wǎng)上信息的下載方法；技能教學(xué)點(diǎn)是網(wǎng)上信息檢索、掃瞄、下載、保存等操作；課程整合教學(xué)點(diǎn)是利用網(wǎng)上學(xué)校進(jìn)展學(xué)習(xí)的方法，這是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；了解獵取信息的方法及學(xué)會(huì)在網(wǎng)上掃瞄、查找信息以及下載保存信息；培育學(xué)生遴選、整理信息的力量；使學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上學(xué)校進(jìn)展學(xué)習(xí)；滲透養(yǎng)成教育及信息道德、網(wǎng)絡(luò)文明教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵抗不良信息的侵襲和影響。教學(xué)方法在教法上可實(shí)行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)“學(xué)科整合”及“探究性學(xué)習(xí)”等方法課時(shí)安排 共8課時(shí)7.網(wǎng)上世界真奇異1課時(shí)8.關(guān)鍵字查詢(xún)1課時(shí)9.名目檢索1課時(shí)10.網(wǎng)頁(yè)下載與保存1課時(shí)11.文字下載與保存1課時(shí)12.網(wǎng)上學(xué)習(xí)1課時(shí)13.網(wǎng)上尋寶1課時(shí)14.才藝展現(xiàn)1課時(shí)課題：7.網(wǎng)上世界真奇異教學(xué)目標(biāo) 1.引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生感知網(wǎng)絡(luò)的精彩和網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大作用。2.把握用掃瞄器訪問(wèn)因特網(wǎng)的方法知道什么是網(wǎng)址學(xué)會(huì)使用超級(jí)鏈接。3.培育學(xué)生良好的探究意識(shí)，為本單元的學(xué)習(xí)打下良好根底。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：把握用掃瞄器訪問(wèn)因特網(wǎng)的方法，學(xué)會(huì)使用超級(jí)鏈接。難點(diǎn)：網(wǎng)址的概念教法、學(xué)法 講解、練習(xí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入隨著電腦走進(jìn)我們家庭和因特網(wǎng)的普及，大大縮短了人們溝通信息的時(shí)間，使我們的生活更加精彩，使我們的工作更加輕松。這一節(jié)就讓我們走進(jìn)因特網(wǎng)的精彩世界。第一個(gè)問(wèn)題，怎樣才能走進(jìn)因特網(wǎng)的世界呢？或者說(shuō)怎樣才能訪問(wèn)因特網(wǎng)呢？二、生疏掃瞄器。1.翻開(kāi)掃瞄器如何才能訪問(wèn)因特網(wǎng)呢？〔學(xué)生希考答復(fù)：雙擊就可以翻開(kāi)掃瞄器然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己都用掃瞄器做過(guò)什么。師演示：雙擊internetexplorer圖標(biāo)翻開(kāi)掃瞄器。這樣我們就開(kāi)頭了我們的因特網(wǎng)之行生疏掃瞄器要怎樣才能訪問(wèn)其他的網(wǎng)站資源呢？讓有的學(xué)生來(lái)答復(fù)。教師簡(jiǎn)潔總結(jié)介紹使用使用掃瞄器來(lái)訪問(wèn)因特網(wǎng)的方法：直接輸入網(wǎng)址，進(jìn)入指定的網(wǎng)站。通過(guò)搜尋引擎搜尋指定的內(nèi)容，讓后點(diǎn)擊鏈接來(lái)訪問(wèn)制定的內(nèi)容。三、網(wǎng)址的學(xué)習(xí)。因特網(wǎng)是由全世界許很多多的計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接在一起構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。因特網(wǎng)上的有關(guān)資源放在一起構(gòu)成了網(wǎng)站，網(wǎng)站的地址叫做網(wǎng)址，掃瞄器就是通過(guò)網(wǎng)址來(lái)訪問(wèn)相應(yīng)的網(wǎng)站的。下面我們?cè)诘刂窓谥休斎耄骸啊?//bclcedu.cn/“://bclcedu.cn/”同學(xué)們來(lái)看一下我們進(jìn)入了這個(gè)網(wǎng)站，看看這是一個(gè)什么網(wǎng)站。四、滾動(dòng)條的生疏在這個(gè)網(wǎng)站中，這個(gè)頁(yè)面的信息沒(méi)有顯示完整，我想看下面的信息怎么看呢？學(xué)生答復(fù)，依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師簡(jiǎn)潔介紹和演示滾動(dòng)條：師先演示用法：?jiǎn)螕粝蛳碌暮谌蔷涂梢韵蛳路瓌?dòng)。這個(gè)叫滾動(dòng)條，把鼠標(biāo)移動(dòng)到滾動(dòng)條上，按住鼠標(biāo)不松開(kāi)，向下拖動(dòng)就可以看到下面的內(nèi)容，向上拖就可以看到上面的內(nèi)容。生跟師一起做。學(xué)生自己掃瞄。五、超級(jí)鏈接學(xué)習(xí)。教師將某個(gè)會(huì)翻開(kāi)超鏈接訪問(wèn)網(wǎng)站信息的的學(xué)生屏幕投影到大屏幕上。同學(xué)們，一個(gè)網(wǎng)站上不只這一頁(yè)的信息，看看這位同學(xué)翻開(kāi)的頁(yè)面，我們讓他來(lái)說(shuō)一下，是怎樣翻開(kāi)這個(gè)頁(yè)面的。教師小結(jié)演示：演示當(dāng)鼠標(biāo)指向掃瞄器顯示區(qū)的文字或圖片時(shí)，鼠標(biāo)指針變成“小手”說(shuō)明這個(gè)地方有超級(jí)鏈接，我們只要在這時(shí)單擊鼠標(biāo)就可以翻開(kāi)所鏈接的頁(yè)。當(dāng)我們掃瞄完成一個(gè)頁(yè)面之后可以點(diǎn)x關(guān)閉它。師帶著學(xué)生一起練習(xí)。學(xué)生自己掃瞄。大顯身手翻開(kāi)掃瞄器，在地址欄輸入下一代網(wǎng)站的網(wǎng)址并按回車(chē)鍵。看到自己寵愛(ài)的內(nèi)容可以跟身邊的同學(xué)或者教師來(lái)共享。六、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用掃瞄器的地址欄輸入網(wǎng)址來(lái)訪問(wèn)因特網(wǎng)，并且學(xué)會(huì)了點(diǎn)擊超鏈接訪問(wèn)一個(gè)網(wǎng)站上的其他信息。那么這節(jié)課，你對(duì)自己的評(píng)價(jià)是什么呢？教學(xué)后記：課題：8.關(guān)鍵字查詢(xún)教學(xué)目標(biāo) 把握在因特網(wǎng)上查找資料的一般方法，進(jìn)一步把握使用掃瞄器的方法。教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

把握在因特網(wǎng)上查找資料的一般方法。講解、練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)流程：一、激發(fā)導(dǎo)入激發(fā)興趣誰(shuí)能利用網(wǎng)絡(luò)找到春天的圖片？把你的操作展現(xiàn)給同學(xué)好嗎？二、提出問(wèn)題講授知?jiǎng)倓傔@位同學(xué)在搜尋春天的圖片時(shí)進(jìn)入了什么網(wǎng)站？〔百度〕google的網(wǎng)站，就叫搜尋引擎，你還知道哪些網(wǎng)站有搜尋引擎？師：這節(jié)課我們就利用搜尋引擎來(lái)查找春天。1〔陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝/人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)〕你知道哪些描寫(xiě)春天的詩(shī)句？你能到因特網(wǎng)上搜尋出更多的這樣的詩(shī)句嗎？屏幕出示操作步驟。自主完成任務(wù)生演示操作步驟，邊說(shuō)邊操作你還有什么疑問(wèn)嗎？2.表達(dá)：剛剛我們搜尋“描寫(xiě)春天的詩(shī)”時(shí)，在搜尋框中輸入的是“描寫(xiě)春天的詩(shī)句”——這就是我們選用的關(guān)鍵字。試一試:是否可以搜尋出想要的信息展現(xiàn)搜尋到的內(nèi)容。你會(huì)確定關(guān)鍵字了嗎？我們感受著春天的生氣，也學(xué)會(huì)了關(guān)鍵字查詢(xún)，教師這兒還有幾個(gè)小難題，看看你能不能搜尋出來(lái)！四、協(xié)作探究搜尋競(jìng)賽要求：以小組為單位比一比哪個(gè)組搜尋的速度最快！必做題每人都要做必做題：搜尋大熊貓的圖片選做題：搜尋一首寵愛(ài)的歌。西游記中的火焰山是今日的什么地方？什么植物能吃人？世界上最小的鳥(niǎo)是什么？五、穩(wěn)固總結(jié)教師寄語(yǔ)1搜尋信息。我信任同學(xué)們肯定有很多的收獲，有很多要說(shuō)的話，你最想說(shuō)點(diǎn)什么呢？2成為你學(xué)習(xí)的有力助手，不知疲乏的為你解決問(wèn)題！可是在網(wǎng)絡(luò)世界中游覽，我們還要學(xué)會(huì)區(qū)分是非，把好的東西教學(xué)后記：課題：9.名目檢索教學(xué)目標(biāo) 把握在因特網(wǎng)上查找資料的一般方法，進(jìn)一步把握使用掃瞄器的方法。教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

把握在因特網(wǎng)上查找資料的一般方法。講解、練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入因特網(wǎng)上的資料太多了，怎么在因特網(wǎng)上查找所需要的信息呢？二、名目檢索的學(xué)習(xí)。如何使用名目檢索來(lái)搜尋“寓言故事”呢。方法：用掃瞄器翻開(kāi)搜尋網(wǎng)站，百度〔“://baidu/“google搜尋〔“://google/“google〕等。在主頁(yè)中中找到分類(lèi)名目。單擊“文學(xué)”超級(jí)鏈接，然后單擊“兒童文學(xué)”再單擊“童話/師先演示，然后帶著學(xué)生一起做學(xué)生練習(xí)自己搜尋。三、練習(xí)自己想內(nèi)容進(jìn)展檢索，觀看結(jié)果。四、穩(wěn)固依據(jù)課本中“大顯身手”中的要求，進(jìn)展“名目檢索”和“關(guān)鍵字”檢索的綜合運(yùn)用。五、總結(jié)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)各成員的學(xué)習(xí)狀況，看是否把握了本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。四、小結(jié)教學(xué)后記：課題：10.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生把握保藏網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁(yè)的方法。讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。培育學(xué)生在網(wǎng)上快速搜集信息、保存信息的力量，培育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)是保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)和保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片。這兩種操作是我們今后在網(wǎng)上收集資料最常用的方法。教法、學(xué)法 講解、練習(xí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入掃瞄網(wǎng)頁(yè)時(shí)覺(jué)察了很多重要的信息，怎么保存到自己的計(jì)算機(jī)上呢？這節(jié)課學(xué)習(xí)“網(wǎng)頁(yè)的下載與保存”二、保存網(wǎng)頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們跟著教師翻開(kāi)寓言故事“的網(wǎng)站。用“baidu”搜尋即可這個(gè)網(wǎng)站，我們可以從IE掃瞄器的地址欄中去把它找出來(lái)。由于輸入過(guò)一次的網(wǎng)址，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)保存在地址欄中。大家可以快速的掃瞄這個(gè)網(wǎng)頁(yè)。你掃瞄到哪些信息？我們?cè)撛趺崔k呢？〔把它保存下來(lái)〕完成任務(wù)一：保存寓言故事網(wǎng)站的首頁(yè)。學(xué)生作業(yè)展現(xiàn)：在我們的文件夾中保存到了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)和一個(gè)文件夾，這個(gè)文件夾中是什么呢？原來(lái)是剛剛這個(gè)網(wǎng)頁(yè)上全部的圖片。學(xué)生作業(yè)展現(xiàn)：在我們的文件夾中保存到了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)和一個(gè)文件夾，這個(gè)文件夾中是什么呢？原來(lái)是剛剛這個(gè)網(wǎng)頁(yè)上全部的圖片。請(qǐng)同學(xué)翻開(kāi)文件夾中的網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)你認(rèn)真觀看地址欄中的地址，和剛剛有什么區(qū)分？三、保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片。找到一張圖片“baidu”的圖片搜尋，在圖片上點(diǎn)“右鍵”選擇“圖片另存為”選擇保存位置學(xué)生練習(xí)四、大顯身手學(xué)生自己完成，完成后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎樣做的。五、課堂總結(jié)教學(xué)后記：課題：11.文字下載與保存讓學(xué)生把握從網(wǎng)上復(fù)制文字和圖片到“寫(xiě)字板”的方法。教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。培育學(xué)生在網(wǎng)上快速搜集信息、保存信息的力量，培育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。本課教學(xué)重點(diǎn)是保存文字和圖片的另一種方法。是對(duì)前面學(xué)習(xí)的一種綜合運(yùn)用教法、學(xué)法 講解、練習(xí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入網(wǎng)頁(yè)和圖片我都回下載和保存了，假設(shè)我只想保存文字能行嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)怎樣利用“復(fù)制”和“粘貼”的方法來(lái)保存文字和圖片。二、教學(xué)課〔一〕文字的下載通過(guò)“baidu”搜尋引擎搜尋出寓言故事網(wǎng)頁(yè)?！餐蟿?dòng)鼠標(biāo)〕在選中的地方點(diǎn)鼠標(biāo)“右鍵”選擇“復(fù)制”翻開(kāi)寫(xiě)字板，在空白的地方點(diǎn)鼠標(biāo)“右鍵”選擇粘貼。學(xué)生練習(xí)?！捕硤D片的保存〔二〕圖片的保存1